下面是范文網(wǎng)小編分享的中班教案范文6篇(中班教案大全)，供大家賞析。
中班教案范文1
現(xiàn)在已經(jīng)時(shí)12月份了，幼兒已經(jīng)穿上厚厚的外套，班級(jí)里張貼著喜氣的節(jié)日彩條，大家都準(zhǔn)備著過(guò)新年，所以我準(zhǔn)備了這次活動(dòng)。這次活動(dòng)以幼兒教學(xué)活動(dòng)－學(xué)習(xí)活動(dòng)用書(shū)p155的賀卡制作引出。
一．活動(dòng)目標(biāo)：
1．幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
2．通過(guò)活動(dòng)，使幼兒初步了解賀卡的內(nèi)容，作用，并嘗試自己制作賀卡。
3．通過(guò)幼兒相互交換賀卡，培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
二．活動(dòng)準(zhǔn)備：卡紙，彩筆，蠟筆
三．重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：用完整的普通話表述新年間的趣事
難點(diǎn)：感受同伴間的真摯友情
四．活動(dòng)流程：
導(dǎo)入情景——聯(lián)想交流——實(shí)踐操作——延伸活動(dòng)
五．活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入情景
師：小朋友們?cè)龠^(guò)一段時(shí)間，我們就要過(guò)新年了，你們高興嗎？
小結(jié)：難忘的事情很多，我們一起出去玩，一起學(xué)本領(lǐng)，一起吃飯睡覺(jué)。
?。ǘ┞?lián)想交流
師：發(fā)生了這么多的事情，那你在幼兒園里交到好朋友了嗎？
師：她是誰(shuí)呢？為什么說(shuō)她是你的好朋友呢？
師：好朋友在一起很開(kāi)心，那馬上要過(guò)年了，那你們?cè)趺崔k呀？
小結(jié)：王老師以前過(guò)年的時(shí)候，好朋友們想了一個(gè)辦法，過(guò)年的時(shí)候送了我一張卡片，上面畫(huà)了很漂亮的煙花，還寫(xiě)了很多節(jié)日的話。每當(dāng)我想他們的時(shí)候我就把卡片拿出來(lái)，看一看，給他們打個(gè)電話。他們也會(huì)給我打個(gè)電話約我一起玩。
?。ㄈ?shí)踐操作
師：你們想不想一起試試看，自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢？
師：那王老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些材料，你們可以自己選擇，然后畫(huà)上你喜歡的東西。
師：但是王老師有一個(gè)要求喔，你做的.一定要讓別人一看就知道是你做的喔？想想辦法吧。
?。ㄋ模┭由旎顒?dòng)
師：做完了以后，請(qǐng)把你的卡片送給你的好朋友？好不好？
師：兩個(gè)好朋友可以坐在旁邊一起看卡片，商量一下以后怎么聯(lián)系。
師：沒(méi)有做完的小朋友也不要著急，我們等區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候繼續(xù)做。
活動(dòng)結(jié)束。
中班教案范文2
1、組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。
2、大、中班幼兒結(jié)對(duì)子一起玩。
3、兩對(duì)幼兒在一起玩球，三對(duì)幼兒在一起玩球。
4、全體幼兒排成四行練習(xí)在操場(chǎng)里滾球。
每個(gè)幼兒兩腿分開(kāi)，并排成一縱隊(duì)。每排第一個(gè)是大班幼兒，他雙手捧，從兩腿間往后滾球。最后一個(gè)幼兒雙手把球接住，并跑到隊(duì)前往后滾球。以此類(lèi)推，直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。
三、延伸活動(dòng)
在日常生活和游戲中，都可進(jìn)行這類(lèi)活動(dòng)教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗(yàn)中，才能形成正確的觀念。
教學(xué)反思
培養(yǎng)分享意識(shí)是幼兒教育階段的重要內(nèi)容，這次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現(xiàn)了這一意識(shí)?；顒?dòng)通過(guò)介紹玩具、玩玩具、觀察活動(dòng)等形式，使幼兒在玩的.過(guò)程中自主體驗(yàn)到要與他人分享。但在整個(gè)活動(dòng)中，我在組織幼兒觀察大班幼兒玩球時(shí)，沒(méi)能指出觀察的方法、重點(diǎn)等具體內(nèi)容，這樣一來(lái)，幼兒會(huì)覺(jué)得茫然，看著別人游戲只是會(huì)覺(jué)得開(kāi)心，并不懂得去記憶、模仿。
中班教案范文3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 理解兒歌內(nèi)容。
2、 學(xué)習(xí)用富有感情地語(yǔ)調(diào)朗誦作品，感受詩(shī)歌地情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手指娃娃
活動(dòng)過(guò)程：
1、 通過(guò)提問(wèn)，談話引出兒歌。
引導(dǎo)語(yǔ)：今天，梁老師帶來(lái)了6個(gè)手指娃娃，手指娃娃告訴梁老師它們很想認(rèn)識(shí)小朋友。
大拇指：小朋友，你們好！我的名字叫拇指！
幼兒：拇指，你好！
食指：大家好！我是食指！
幼兒：食指，你好！
小拇指：你們好！我的名字叫小指！
教師：小朋友們喜不喜歡這些手指娃娃呀！
幼兒：喜歡！
教師：好！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于手指的兒歌！兒歌的名字叫《你我來(lái)做好朋友》。
2、 學(xué)習(xí)詩(shī)歌
?、? 教師用富有感情，稍慢的速度范讀一遍，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
?、? 提問(wèn)與兒歌相關(guān)的問(wèn)題，讓幼兒回憶剛才教師朗讀的兒歌內(nèi)容，加深幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的印象。
教師：小朋友們都聽(tīng)梁老師讀了一遍兒歌，梁老師要問(wèn)問(wèn)小朋友們了，這首兒歌的`名字叫什么？
幼兒：這首兒歌的名字叫《你我來(lái)做好朋友》。
教師：兩個(gè)拇指見(jiàn)面后會(huì)說(shuō)什么？
幼兒：你好！
教師：兩個(gè)食指碰在一起變成了什么小動(dòng)物？
幼兒：變成了小雞。
教師：兩個(gè)小拇指鉤一鉤，你我來(lái)做什么？
幼兒：好朋友。
③ 再次朗讀兒歌，朗讀時(shí)邊做手指動(dòng)作，讓幼兒輕聲跟讀，也可邊做手指動(dòng)作。
教師：現(xiàn)在梁老師要和手指娃娃一起合作把這首兒歌再讀一遍，小朋友們可以輕聲地跟著老師讀，也可以模仿老師的手提動(dòng)邊讀，邊做動(dòng)作。
④ 通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
教師：小朋友記不記得我們的拇指是哪個(gè)呀！
幼兒：記得，是這個(gè)?。ㄓ變荷斐龃竽粗福?/p>
教師：對(duì)！小朋友真聰明，最短的這個(gè)手指就叫拇指！小朋友拇指是怎么彎彎腰的？
?。ㄓ變耗粗缸鰪潖澭膭?dòng)作）
教師：兩個(gè)拇指朋友見(jiàn)面了就會(huì)說(shuō)聲：“你好！”那小朋友們記得食指是哪個(gè)手指嗎？
幼兒：記得。（幼兒伸出食指）
教師：喔！食指是我們的第二個(gè)手指！小朋友們瞧一瞧，2個(gè)食指碰在一起可以變成一只小雞！小雞是怎么叫的？
幼兒：小雞是“吱吱吱”的叫的。
教師：沒(méi)錯(cuò)！小雞是“吱吱吱”的叫。我們的小指是哪個(gè)手指呢？
（幼兒伸出小拇指）
教師：對(duì)了！是最后一個(gè)手指，兩個(gè)小指是怎么拉拉鉤鉤的？現(xiàn)在小朋友們可以找自己的好朋友用小指拉一拉鉤，體會(huì)和好朋友拉拉鉤是什么樣的感覺(jué)！
?。ㄗ層變鹤叱鑫恢煤妥约旱暮门笥牙^）
教師：xxx你和你的好朋友用小指拉拉鉤是什么樣的感覺(jué)呢？
幼兒：很高興。
?。啥鄦?wèn)些幼兒）
?、?第三次示范朗讀，這次的速度稍慢些，以便讓幼兒掌握兒歌的詞句和順序，聽(tīng)清每個(gè)字的讀音，可讓幼兒邊跟讀邊作手指動(dòng)作。
教師：現(xiàn)在小朋友們?cè)俸土豪蠋煱堰@首兒歌朗讀一遍，小朋友們要用最好聽(tīng)的聲音跟染老師讀一遍，也要做手指動(dòng)作，因?yàn)槲覀兊氖种竿尥尢鹞鑱?lái)可好看了。
?、?教師分別請(qǐng)一些幼兒上來(lái)表演，讓幼兒有展示自己的機(jī)會(huì)。
教師：剛才梁老師看到xxx做得很好，所以梁老師想請(qǐng)xxx上來(lái)表演給小朋友們看，xxx也請(qǐng)你的好朋友一起上來(lái)表演給小朋友們看，還有哪個(gè)小朋友想上來(lái)表演的？
?。ù嘶顒?dòng)可重復(fù)2~3次）
3、 教師小結(jié)
教師：好了！今天小朋友們學(xué)習(xí)了一首新的兒歌《你我來(lái)做好朋友》，小朋友學(xué)會(huì)這首兒歌后，讀給別的小朋友聽(tīng)，這樣，你們就可以交到更多的好朋友！小朋友們之間應(yīng)該要互相關(guān)心，互相照顧，好朋友之間不要吵架，打架！
（表?yè)P(yáng)個(gè)別幼兒上課的表現(xiàn)）
附：
你我來(lái)做好朋友，
兩個(gè)拇指彎彎腰，
見(jiàn)面連聲說(shuō)“你好”，
兩個(gè)食指碰一起，
變只小雞“吱吱吱”，
兩個(gè)小指鉤一鉤，
你我來(lái)做好朋友。
中班教案范文4
設(shè)計(jì)思路：
進(jìn)入中班后我班開(kāi)展了水墨畫(huà)的教學(xué)，兒童一般都習(xí)慣硬筆在較硬的材料上涂邪，水墨畫(huà)無(wú)論從筆、紙、還是顏料上的習(xí)慣完全不同，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，小朋友已有良好的.執(zhí)筆、洗筆習(xí)慣，對(duì)水墨畫(huà)產(chǎn)生興趣。但孩子的表現(xiàn)力與成人不同，因而在活動(dòng)中一方面讓家長(zhǎng)了解老師的教學(xué)方法，另一方面展示孩子畫(huà)畫(huà)方面的真實(shí)情況，希望通過(guò)這一活動(dòng)讓家長(zhǎng)能根據(jù)孩子的特點(diǎn)在家進(jìn)行有效指導(dǎo)或有一個(gè)正確的觀點(diǎn)不要打擊孩子的繪畫(huà)積極性。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用水墨顏料、毛筆畫(huà)出牽?；?，繼續(xù)學(xué)習(xí)側(cè)鋒的筆法。
2、有良好的執(zhí)筆、洗筆習(xí)慣，
3、能較仔細(xì)的觀察畫(huà)面，對(duì)水墨畫(huà)產(chǎn)生興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、觀察過(guò)各種美麗的花
2、每人一張幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
注意幼兒執(zhí)筆、洗筆的姿勢(shì)與方法以及筆法
四、展示幼兒的作品
中班教案范文5
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。
2、發(fā)展幼兒發(fā)散思維的能力。
3、進(jìn)一步鍛煉幼兒身體的平衡、協(xié)調(diào)能力。
?。刍顒?dòng)準(zhǔn)備］
1、跳繩人手一根
2、音樂(lè)光盤(pán)、錄音機(jī)、磁帶
3、塑料玩具若干，籃子三個(gè)，小旗一面，小熊一只
［活動(dòng)過(guò)程］
1、活動(dòng)準(zhǔn)備：事先讓幼兒拿好繩兩隊(duì)站好。
隨著歡快的音樂(lè)，幼兒和教師一起做繩操。（啊，做完繩操，渾身好舒服呀！快快都到老師身邊來(lái)）
2、教師引發(fā)幼兒玩繩的興趣：小朋友，繩除了可以做操，還可以怎么玩，請(qǐng)大家動(dòng)腦筋，想一想，看誰(shuí)想的玩法多，小朋友可以自己玩，也可以說(shuō)給你的同伴與他們一起玩。
3、幼兒自由玩繩：教師觀察并鼓勵(lì)幼兒想出和別人不一樣的.玩法。并提醒幼兒注意安全，繩不要打到別的小朋友。
4、展示自己的玩法：幼兒個(gè)別展示自己玩繩的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng)。師：誰(shuí)能把你的好玩法講給老師和小朋友聽(tīng)聽(tīng)。幼兒講述并做動(dòng)作，師及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。問(wèn)：你喜歡這個(gè)玩法嗎？如果喜歡可以玩一玩。（讓幼兒互相交流玩法）
師：剛才小朋友都想出了玩繩的好多種方法，老師為你們感到高興和自豪。下面請(qǐng)找到你的好朋友，看看好幾根繩子能不能玩出花樣。
幼兒自由結(jié)伴交流合作玩出花樣。師及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的玩法，請(qǐng)幼兒互相展示練習(xí)。
5、游戲：捉尾巴
教師交待玩法：幼兒兩人一組，各自在后腰帶上系上彩繩當(dāng)尾巴。游戲開(kāi)始，四散跑開(kāi)，每一對(duì)幼兒要想辦法捉對(duì)方的尾巴，同時(shí)你要保護(hù)自己的尾巴。抓到對(duì)方尾巴者為勝。（只能在圓圈內(nèi)跑，抓到后快速回到老師處）提出要求后，與幼兒共同游戲。游戲結(jié)束后教師針對(duì)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
6、競(jìng)賽游戲：幫熊伯伯運(yùn)東西
師：游戲的名字叫《幫熊伯伯運(yùn)東西》，秋天到了，熊伯伯地里的水果、蔬菜都熟了，我們一起幫它運(yùn)回家好嗎？通往田地的路上，困難重重，你們有沒(méi)有信心克服困難完成任務(wù)？
將幼兒分成三組，教師交待玩法，提出要求，（首先要走過(guò)一座獨(dú)木橋，然后跳過(guò)房子，在小心的走過(guò)小路，最后拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過(guò)小河，運(yùn)上東西后跳繩返回，放入小籃內(nèi)，拍第二個(gè)小朋友的手，游戲以此進(jìn)行，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)回最多的勝利）幼兒游戲：走鋼絲—跳房子—走小路—踩繩跳—運(yùn)東西返回。
師：某某組小朋友運(yùn)回的東西最多，取得了勝利。我們?yōu)樗麄冏ＹR一下。別的小組雖然沒(méi)得第一名，但也克服重重困難幫助了熊伯伯，也非常棒，我們也為他們祝賀一下。熊伯伯可高興了它說(shuō)謝謝小朋友，夸你們是樂(lè)于助人的好孩子?！?/p>
7、教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)肯動(dòng)腦筋，想出各種玩繩的方法。
今天小朋友真棒，都動(dòng)腦想出了繩的好多玩法，希望你們以后繼續(xù)探索關(guān)于繩的其他玩法，想出后再告訴老師和小朋友。
教：好，小朋友和繩寶寶都累了，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，放松放松我們的身體吧。
8、結(jié)束：隨著音樂(lè)領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
［活動(dòng)延伸］
讓幼兒以“玩繩”為主題繪畫(huà)，并布置環(huán)境。
在戶外活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩“花樣跳繩”的游戲。
中班教案范文6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步知道海洋中有各種各樣形態(tài)、大小、顏色不同的魚(yú)，種類(lèi)繁多。
2、大概了解魚(yú)類(lèi)的基本特征，初步知道魚(yú)類(lèi)的身體結(jié)構(gòu)是與水中生活相適應(yīng)的。
3、喜歡魚(yú)，能大膽地向同伴介紹自己所知道的有關(guān)魚(yú)的知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、音樂(lè)《水族館》。
2、大海背景圖，各種各樣魚(yú)的圖片。
3、幼兒坐成半圓形。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分。
師："今天，查老師給小朋友帶禮物來(lái)了，看看是什么？喜歡嗎？"請(qǐng)每個(gè)小朋友選一條自己喜歡的魚(yú)。
二、相互交流，感受魚(yú)的外部特征。
幼兒佩戴小魚(yú)卡片，師："小魚(yú)們，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)游起來(lái)吧！""我們一起看看你的小魚(yú)是什么樣子的？再和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。"幼兒相互交流，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，"小魚(yú)累了，我們把它送回家吧，它的家在哪兒呢？"送小魚(yú)回家。
三、知道海洋中的魚(yú)是各種各樣的。
師："這些魚(yú)長(zhǎng)得一樣嗎？什么地方不一樣？"引導(dǎo)幼兒從魚(yú)的顏色、形狀、大小等方面來(lái)觀察魚(yú)的。
教師小結(jié)：海里的魚(yú)真多呀！每一種魚(yú)都跟別的魚(yú)長(zhǎng)得不一樣，有的大，有的小，有的扁圓，有的細(xì)長(zhǎng)，有的身上有刺，有的身上有美麗的'花紋，真是有趣！
四、初步了解魚(yú)類(lèi)的基本特征。
1、師："這些魚(yú)有哪些一樣的地方？"引導(dǎo)孩子想一想，說(shuō)一說(shuō)。
2、師："它們?yōu)槭裁茨茉谒锷睿?（魚(yú)是用腮呼吸的）
五、結(jié)束活動(dòng)，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。
師："其實(shí)，有關(guān)魚(yú)的知識(shí)還有很多很多，如果小朋友們感興趣的話，可以到書(shū)上、網(wǎng)上、電視節(jié)目去了解更多的內(nèi)容。"
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