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幼兒園中班教案11篇 幼兒園中班戶外活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-10-12 18:48:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園中班教案11篇 幼兒園中班戶外活動(dòng)教案,歡迎參閱。

幼兒園中班教案11篇 幼兒園中班戶外活動(dòng)教案

幼兒園中班教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用"XX能在水里(地上)……"的句式說話。

  2、能根據(jù)提問快速、大膽、完整地回答,并能正確使用動(dòng)詞。

  3、形成規(guī)則意識(shí),養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片-水里地上

  2、鈴鼓、玩偶、摸箱(箱上有開口,能伸進(jìn)去摸并拿出卡片)。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  出示《水里 地上》掛圖,引導(dǎo)幼兒結(jié)合原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

  1、教師:看一看,圖片上是什么地方?

  什么能在水里游?什么能在地上走?

  除了能在地上走,還能在地上怎樣動(dòng)起來?

  二、游戲"水里 地上"

  1、請(qǐng)幼兒根據(jù)教師模仿的小動(dòng)物叫聲來回答問題?

  教師:聽一聽,什么小動(dòng)物來了?

  ××能在……?

  2、出示鈴鼓、玩偶及裝有《水里 地上》游戲卡的'摸箱,引導(dǎo)幼兒以擊鼓傳玩偶的形式來看圖回答問題。

  教師:××能在……?

  3、教師與幼兒以"我問你答"的形式練習(xí)說話。

  教師:××能在哪里開?

  幼兒:××能在地上開?……

  4、請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴,自主進(jìn)行"我問你答"。

  教師:兩個(gè)人商量好誰來問,誰來答。

  答對(duì)了,就換一下,回答的小朋友問。答錯(cuò)了,問問題的人繼續(xù)提問。

  活動(dòng)建議

  本活動(dòng)是語言交流中的聽說游戲。通過使用固定句式"XX能在哪里……"進(jìn)行提問,

  并利用該句式完整回答,既達(dá)到了練習(xí)說完整話的目的,又掌握了動(dòng)詞的正確使用,

  同時(shí)又在回答的過程中鍛煉了幼兒快速反應(yīng)、發(fā)散思維能力。

幼兒園中班教案2

  幼兒園中班美術(shù)教案:樹葉印畫

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、遷移手掌印畫的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行樹葉印畫。并從中感知色彩的豐富性。

  2、通過用“樹葉飄落到××地方,變成××顏色”,拓展想象,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色。

  3、在活動(dòng)中感受拓印畫的特殊效果美,體驗(yàn)不同繪畫形式帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒收集各種形狀的樹葉。

  2.紅、黃、藍(lán)、綠、白顏料,顏料盤中放上水粉筆。

  3.色或刷有黑色底的紙,每組兩塊抹布。

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒收集的樹葉,引出主題。

  教師:秋天到了,樹葉玩起了變顏色的魔術(shù)。有的樹葉變黃了,有的樹葉變紅了,它們還會(huì)變成什么顏色呢?仔細(xì)看它們是怎么變的。

  二、學(xué)習(xí)用樹葉拓引畫。

  (1)用“樹葉飄落到××地方,染上了×顏色”語句,拓展幼兒的想象,增加活動(dòng)的趣味性。

  教師:樹葉飄落到了大海里,它被染成了蘭色。(教師邊說邊用水粉將樹葉的一面刷上蘭色,然后將樹葉放在紙上用手壓印)瞧!變出一片蘭色的書葉了。(可反復(fù)多次壓印)樹葉又飄到太陽身邊,它被太陽染成了紅色。以同樣的方法示范拓印方法。

  (2)知道中途可再次用筆刷上顏色后再印。換色時(shí),必須用抹布將葉面上的顏色擦干凈再刷其它顏色進(jìn)行拓印,也可以換一片樹葉在進(jìn)行印畫。

  三交代要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

 ?。?)用筆在葉面上均勻地刷上顏色,筆用完要放回相應(yīng)的盤中。

  (2)壓印時(shí),要將葉子放好后,一只手放在葉子上輕輕低往下壓。

  (3)提醒幼兒換顏色時(shí)一定要先將葉面上擦干凈。

  四、展示幼兒作品,進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  讓幼兒說說自己把樹葉變成什么顏色了。表揚(yáng)畫面整潔,印得清晰的幼兒。

  看著彩色的樹葉,教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。

  幼兒園中班健康教案:我愛洗澡

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。

  2、通過遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂表演,初步學(xué)習(xí)自己洗澡。

  3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂磁帶《豬小弟》。

  小豬圖片一張。

  幼兒用書人手一冊(cè)。

  活動(dòng)過程:

  一、出示小豬圖片,引起幼兒的興趣。

  它的名字叫“豬小弟”,我們一起來聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事?

  二、聽音樂《豬小弟》。

  提問:

  1、開始小豬有朋友和它游戲嗎?為什么沒有?(因?yàn)樗砩先悄?。?/p>

  2、后來有朋友和它游戲了嗎?為什么又有朋友了呢?(因?yàn)樾∝i它洗澡以后變干凈了。)

  三、組織幼兒討論:

  你愛洗澡嗎?為什么要經(jīng)常洗澡呢?

  教師小結(jié):

  1、洗澡可以使我們干凈,這樣人很舒服。

  2、運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗,皮膚上就有污垢,污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌,對(duì)皮膚不好。

  3、經(jīng)常洗澡,干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細(xì)菌,保護(hù)我們的皮膚。

  四、討論:你是怎樣洗澡的?

  五、即興表演:

  沖水——擦肥皂——搓泡泡——沖水——再搓一搓——沖水。

  六、教師彈琴,幼兒隨音樂表演,體驗(yàn)洗澡的樂趣。

  你洗干凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍:頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)

  開始時(shí)就出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,知道洗澡的重要性,教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  幼兒園中班游戲教案:好玩的球

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、讓孩子體驗(yàn)玩球的樂趣。

  2、讓孩子嘗試對(duì)球的各種玩法。

  3、想象并體驗(yàn)用各種器械跟球的各種玩法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  皮球與孩子相同、輔助材料(笤帚、木棍、報(bào)紙、球拍、水、方便袋、盒子、積木、易拉罐……)、課件

  【活動(dòng)過程】

  一、聽音樂做動(dòng)作進(jìn)教室。

  二、出示皮球,嘗試各種完法。

  1、今天,老師給你們帶來了好玩的東西,想知道它是什么嗎?(出示球),你們玩過嗎?怎么玩的?(幼兒討論)

  2、現(xiàn)在老師給你們每人一個(gè),你們玩出和平時(shí)不一樣的完法好嗎?(幼兒自由玩、教師參與到孩子中)。

  3、教師隨時(shí)提醒鼓勵(lì)幼兒可以嘗試兩個(gè)、三個(gè)或多個(gè)小朋友一起玩。(發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新玩法的小朋友教師要及時(shí)表揚(yáng))。

  三、我們現(xiàn)在讓手里的小球休息一下,變成一個(gè)大球好不好?(坐在地上,讓孩子們把自己創(chuàng)新的玩法展示給大家看)。

  四、出示輔助材料(易拉罐、盒子、球拍……)。

  1、教師逐個(gè)介紹,然后讓孩子們用輔助材料和球玩,看誰的玩法多,誰用的材料多。

  2、老師提出要求:小朋友玩的時(shí)候要注意安全,材料用完后放會(huì)原處,能做到嗎?(能)

  五、游戲《運(yùn)球》看誰用的材料多、運(yùn)的快。

  1、我們現(xiàn)在來做一個(gè)好玩的游戲《運(yùn)球》,看哪個(gè)小朋友運(yùn)的又快用的材料又多,好不好,準(zhǔn)備好了嗎?

  2、教師找?guī)讉€(gè)能力強(qiáng)的孩子說一說自己用的什么材料,怎么玩的.等。

  六、出示神秘禮物(看大屏幕播放背景音樂)認(rèn)識(shí)各種球。

  今天,老師還給你們帶來了一件神秘禮物,想不想知道它是什么?(出示屏幕認(rèn)識(shí)健身球、臺(tái)球、羽毛球等。

  七、(放松活動(dòng))聽音樂,編球操結(jié)束活動(dòng)。

  【活動(dòng)延伸】

  讓孩子們回家找一找還有什么球?應(yīng)該怎樣跟它做游戲等。

  【活動(dòng)反思】

  優(yōu)點(diǎn):因?yàn)榍蚴呛⒆觽兲貏e喜歡玩的一件玩具,所以在活動(dòng)中他們玩的非常的投入,也玩出了許多新的玩法,而且他們合作精神也特別好,有好幾個(gè)小朋友合作把球抱在胸前開起了火車,有兩個(gè)孩子背靠背把球夾住跳來跳去的非??蓯邸绕涫撬麄?cè)谟们蚺c輔助材料玩的時(shí)候,活動(dòng)達(dá)到了高潮,孩子們玩的如火如荼,活動(dòng)目標(biāo)就這樣輕松的完成了。

  缺點(diǎn):由于剛出示輔助材料時(shí),孩子們感到特別的新鮮、好奇,老師沒有及時(shí)的提出要求,致使孩子們的秩序有點(diǎn)亂,在以后的活動(dòng)中,我們會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不管做什么事情,都要提前對(duì)孩子們提出適度的規(guī)則與要求。

幼兒園中班教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、萌發(fā)探索科學(xué)的興趣和求知欲望.

  2、初步了解光被物體擋住會(huì)出現(xiàn)影子的現(xiàn)象.

  3、通過參與實(shí)踐操作活動(dòng),感知影子的特征,體驗(yàn)與同伴合作的樂趣.

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

  5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、找影子卡片難易兩份。

  2、粉筆若干,為活動(dòng)延伸中畫影子做的準(zhǔn)備。

  3、白紙、手電、各種玩具等若干。在第二環(huán)節(jié)探索物體的特征用。

  4、多功能教室開著幻燈機(jī)。為第一環(huán)節(jié)幼兒在光束前走過出現(xiàn)影子用。

  活動(dòng)過程:

  1、激發(fā)興趣。

  帶領(lǐng)幼兒從開著的幻燈機(jī)旁走過,出現(xiàn)自己的影子,讓幼兒在前面做做不同的.動(dòng)作,感知影子的有趣,激發(fā)幼兒探索影子的興趣。

  提問:你們剛才看到了什么?(影子)如果幼兒說不出就請(qǐng)

  一幼兒再次上來演示,其他幼兒觀察。向幼兒介紹這個(gè)黑黑的就是他的影子。再次提問:為什么會(huì)有影子呢?如果幼兒回答不出,就請(qǐng)一幼兒走到另外一邊,讓幼兒看看墻上有沒有影子,讓幼兒進(jìn)行對(duì)比,有了對(duì)比幼兒很快就會(huì)明白:有了光,物體擋住光才會(huì)產(chǎn)生影子。

  “老師還請(qǐng)來了一位好朋友,你們認(rèn)識(shí)它嗎?手電打開的時(shí)候,你看到了什么?”教師在墻上演示一下,出現(xiàn)亮的光。

  2、自由探索。

  提供探索材料,幼兒操作。

  幼兒通過擺弄操作材料,讓手電與物體之間產(chǎn)生影子,發(fā)現(xiàn)影子的特征,引導(dǎo)幼兒從觀察影子的顏色、影子的形狀來觀察。

  3、幼兒介紹、集體講評(píng),讓幼兒獲取影子的經(jīng)驗(yàn)。提問:“在玩的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么?你是怎么玩的?”請(qǐng)個(gè)別有不同發(fā)現(xiàn)的幼兒來演示。

  總結(jié)出:原來影子是黑色的,它只是一個(gè)輪廓,有好多東西在影子上看不到。

  4、鞏固練習(xí)。

  進(jìn)行找影子的練習(xí),鞏固幼兒對(duì)影子的認(rèn)識(shí)。操作材料分成難易兩份:一份是不同影子連線;另一份是在兩種相似的影子中圈出與前面的圖一模一樣的影子,它可以提高幼兒觀察能力和形態(tài)認(rèn)知能力。

  小動(dòng)物要和影子做游戲,可是他們不知到自己的影子在哪里?你們?cè)敢鈳椭麄冋业阶约旱挠白訂??講解操作卡片做法。

  教學(xué)反思:

  要上好科學(xué)活動(dòng),就要密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,也要利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象,更要讓幼兒自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我提高。

幼兒園中班教案4

  設(shè)計(jì)意圖:

  喜、怒、哀、樂之情人皆有之,但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。對(duì)于幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自于成人的關(guān)懷呵護(hù),更取決于幼兒自身的主觀體驗(yàn)。在教育中,我們要讓幼兒學(xué)會(huì)如何保持愉快的心情,并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒,為快樂的人生奠定基礎(chǔ)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、懂得情緒愉快有利與身體健康。

  2、初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

  2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

  3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  4個(gè)木偶、一個(gè)開心枕

  重、難點(diǎn)分析:

  學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

  活動(dòng)過程:

  一、感受快樂

  拍手入場,進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。

  二、開心與煩惱

  1、剛才玩的真開心,你們想想平時(shí)你還遇到過什么開心的.事?

  2、開心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))

  3、除了開心的事,我們還會(huì)遇到一些不開心的事,誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事?

  4、不開心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))

  5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己?

  小結(jié):不開心就是生氣,生氣不僅不讓人喜歡,還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候,人吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,所以我們要盡量不讓自己生氣,把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。

  三、化解不開心

  1、消氣商店:誰知道什么是消氣商店?

  2、我們來看看誰來消氣商店了?

  3、依次出示小動(dòng)物,請(qǐng)幼兒幫他們想辦法!

  4、你覺得消氣商店好嗎?為什么?

  5、如果你生氣了,你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢?

  小結(jié):每個(gè)人都有生氣的時(shí)候,你生氣的時(shí)候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看電視或者大聲的哭一哭,這樣你就能消氣,讓自己快樂起來。

  四、讓自己開心

  1、介紹開心枕。

  2、傳遞開心,讓每個(gè)幼兒和“開心枕”抱一抱,親一親。

  3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺?

  4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。

  五、歌唱《表情歌》,小結(jié),結(jié)束。

  活動(dòng)反思

  《開心枕和出氣包》這節(jié)社會(huì)課的意義就在于怎樣讓孩子相互關(guān)心,更多的時(shí)候,要做小伙伴的“開心枕”,和他們抱一抱,什么事情都可以解決。讓孩子意識(shí)到當(dāng)遇到需要幫助的人時(shí),都應(yīng)該有一顆愛心去關(guān)愛他人。這也是責(zé)任心的一種體現(xiàn)。 同時(shí),通過本次活動(dòng)的開展之后,我發(fā)現(xiàn)班上的孩子與同伴之間形成了良好的作風(fēng),開始學(xué)著自己解決問題,比如課間有兩位幼兒在打鬧,旁邊的小朋友就提醒他們:“不能這樣,好朋友要抱一抱!”“生活即教育,教育即生活”,良好的習(xí)慣就是在平時(shí)養(yǎng)成的。

幼兒園中班教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解涼鞋的基本結(jié)構(gòu)、特征。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用工具在泥板上刻畫出各種形狀的鞋底,并用各種方法裝飾涼鞋、鞋面。

  3、能在活動(dòng)中充分想象、大膽創(chuàng)作。

  4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件:涼鞋圖片多幅。

  2、組織幼兒觀察涼鞋的構(gòu)成,并布置“涼鞋城”場景。

  3、陶泥人手一份,操作工具若干。

  活動(dòng)過程:

  1、師幼共同在“涼鞋城”參觀鞋展。

 ?。?)教師:這些鞋子是在什么季節(jié)穿的?它們是什么樣子的?請(qǐng)你和旁邊的小伙伴說說。 (幼兒自由觀察、講述)

 ?。?)教師:你看到了什么鞋?它是什么樣子的?

  這個(gè)環(huán)節(jié)既有同伴間的自由交流,也有集體交流。教師注重引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察,通過觀察、交流能夠很好地積累有關(guān)涼鞋的經(jīng)驗(yàn),以便扎起接下來的'設(shè)計(jì)、制作過程中有效借鑒。

  2、出示課件,引導(dǎo)幼兒欣賞不同的涼鞋。

  (1)播放第一張課件。 (媽媽的涼鞋)

  教師:今天老師也帶來了一些涼鞋??纯?,這會(huì)是誰穿的?它是什么樣子的?

 ?。?)播放第二張課件。 (爸爸的涼鞋)

  教師:這又是誰的鞋?它是什么樣的?

 ?。?)依次播放第三、四張課件,引導(dǎo)幼兒觀察女童涼鞋、男童涼鞋的特征。

 ?。?)教師小結(jié):你們觀察得真仔細(xì)!我們發(fā)現(xiàn)媽媽的涼鞋是窄窄的、長長的,鞋面有細(xì)細(xì)的帶子,還有漂亮的珠片呢!爸爸的鞋是寬寬的、肥肥的,鞋面非常簡單;小朋友的鞋是小小的、非??蓯?,還有許多有趣的裝飾呢!

  中班幼兒對(duì)用泥板做鞋子比較陌生,而欣賞、示范活動(dòng)對(duì)幼兒直接的感官經(jīng)驗(yàn)有一定的引導(dǎo)作用。

  3、師幼共同探討涼鞋的制作方法。

 ?。?)教師:今天請(qǐng)大家來做小鞋匠,用陶泥制作涼鞋。你準(zhǔn)備為誰做?怎樣做呢? (請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

 ?。?)教師小結(jié)制作涼鞋的方法。

  4、教師交代制作要求,幼兒創(chuàng)作。

  5、展示作品,評(píng)價(jià)總結(jié)。

 ?。?)涼鞋展覽,幼兒相互參觀自制的涼鞋。

 ?。?)引導(dǎo)幼兒互評(píng):你喜歡哪一雙鞋?為什么?

幼兒園中班教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解路線圖上虛線、實(shí)線代表的意義,分類統(tǒng)計(jì)經(jīng)過虛線、實(shí)線的站臺(tái)數(shù)量。

  2、活動(dòng)中能大膽講述,發(fā)表自己見解。

  3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:多媒體、地鐵路線圖幻燈片

  學(xué)具:幼兒人手一份地鐵路線圖、筆、記錄單

  活動(dòng)的重、難點(diǎn):

  重點(diǎn): 理解路線上虛線、實(shí)線代表的'意義

  難點(diǎn):分類統(tǒng)計(jì)經(jīng)過虛線、實(shí)線的站臺(tái)數(shù)量

  活動(dòng)過程:

  一、觀察分析地鐵路線圖。

  1、師生共同觀察南京地鐵1號(hào)線路線圖。

  這是一幅什么圖?路線上有些什么?

  2、理解路線圖上虛線、實(shí)線代表的意義。

 ?。ㄌ摼€表示地鐵站臺(tái)在地下,實(shí)線表示地鐵站臺(tái)在地上)

 ?。?)路線圖上除了有字還有什么?方塊是什么意思?站臺(tái)是什么意思呢?

 ?。?)你們坐地鐵去過新街口嗎?新街口站在地上還是地下?

 ?。?)珠江路站在地上還是地下?為什么?

  二、統(tǒng)計(jì)地上、地下車站數(shù)量。

  1、教師講解幼兒記錄單。

  2、幼兒統(tǒng)計(jì)記錄。

  三、小結(jié)

  幼兒大膽講述自己的記錄結(jié)果。

  綜合評(píng)價(jià):

幼兒園中班教案7

  活動(dòng)背景:

  中班階段的幼兒精力充沛,隨著幼兒動(dòng)作、語言、認(rèn)知能力、社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大,他們開始喜歡和朋友一起游戲,但由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生一些不愉快的事情,針對(duì)幼兒存在的問題,我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)《好朋友》,目的是引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)和同伴友好相處,會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快,感受與同伴交往的快樂,從而滿足幼兒交友的渴望與需求,促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)如何與同伴友好相處。

  2、用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快。

  3、感受與同伴交往的快樂。

  4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)如何與同伴友好相處

  活動(dòng)難點(diǎn):

  用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)PPt、音樂、亮光紙、自制紙袋、托盤

  活動(dòng)過程:

  一、玩一玩、說一說

  請(qǐng)幼兒玩游戲《找朋友》進(jìn)入活動(dòng)主題。鼓勵(lì)幼兒找自己的好朋友說一句悄悄話,初步感受與朋友分享悄悄話的快樂; 小朋友們都玩過“找朋友”的游戲,今天我們玩“找朋友”的游戲老師有個(gè)新的要求,請(qǐng)你找到好朋友之后和好朋友說一句悄悄話。

  二、看一看、說一說

  1、 請(qǐng)幼兒邊看PPT邊欣賞故事,初步了解故事的內(nèi)容。

  幼兒說一說,小兔為什么會(huì)用好聽的聲音給小熊講故事,引導(dǎo)幼兒說一說故事里的好朋友是怎樣互相關(guān)心、互相愛護(hù)的?

  2、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說一說自己與朋友之間的事情,學(xué)習(xí)與朋友友好相處。

  3、說一說,故事里的好朋友之間發(fā)生了什么事情?

  4、請(qǐng)幼兒看老師表演《拉拉勾》,鼓勵(lì)幼兒想辦法說一說應(yīng)該怎樣解決朋友之間的不愉快。

  5、游戲《照鏡子》,引導(dǎo)幼兒互相關(guān)心,體驗(yàn)交往的快樂

  三、動(dòng)一動(dòng)、說一說

  歌表演:《好朋友》引導(dǎo)幼兒體會(huì)與朋友友好相處的快樂!

  活動(dòng)延伸:

  《綱要》中指出,幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲,是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑,應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件。因此,活動(dòng)之余,我利用區(qū)域開展了角色、表演等一系列活動(dòng),讓幼兒通過觀察、朋友之間的互動(dòng)、與老師之間的互動(dòng)以及模仿等受到潛移默化的影響,從而促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。

  活動(dòng)反思:

  在社會(huì)活動(dòng)《好朋友》的教學(xué)設(shè)計(jì)中,我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo),能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)、貼近幼兒生活的.教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中,我運(yùn)用了游戲法來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,通過欣賞故事引出活動(dòng)主題,運(yùn)用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,通過觀察、探討尋找問題答案,引導(dǎo)幼兒參與表演來鞏固對(duì)知識(shí)的習(xí)得。這些教學(xué)方法的有效運(yùn)用為整個(gè)活動(dòng)的順利開展及目標(biāo)的達(dá)成奠定了基礎(chǔ)。幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動(dòng)過程。同伴之間的互動(dòng)、老師與幼兒之間的互動(dòng),為幼兒的探索、交流、學(xué)習(xí)提供了時(shí)間和空間,活動(dòng)的過程能兼顧群體需要和個(gè)體差異,使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展,都感受到了成功的喜悅,從而促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展。不足之處是老師的個(gè)別指導(dǎo)能否促進(jìn)幼兒主動(dòng)有效學(xué)習(xí)的度掌握的不夠好,在以后的教學(xué)中要做到重點(diǎn)關(guān)注。社會(huì)活動(dòng)能否成功地完成,需要不斷地嘗試和探索,我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中,和孩子們一起探索,一起成長!

幼兒園中班教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。閱讀故事,了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷,體驗(yàn)動(dòng)腦筋解決問題的快樂。2。學(xué)用完整的句子進(jìn)行表達(dá),嘗試運(yùn)用觀察、對(duì)比等方法,從影子的整體或者局部輪廓來猜測。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ——大圖書一本。

  ——多媒體課件,

  ——字卡:生日、停電、電筒。

  活動(dòng)過程:

  一、引疑激趣:認(rèn)識(shí)新朋友,故事的主角——小貓?!阌X得袋里躲著的動(dòng)物朋友是誰?為什么你這么認(rèn)為?——小貓遇到了什么高興地事?(重點(diǎn)觀察圖片上的蛋糕盒蠟燭)出示字卡“生日”?!虏滦∝堖^生日會(huì)遇到些什么事情?(鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行大膽的猜測并表述出來)二、閱讀分享:觀察猜測小貓家來的客人:(閱讀大圖書第二幅)——你看到發(fā)生了什么事?停電了,該怎么辦?出示字卡“停電”。(鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋,聯(lián)系實(shí)際,拓展自己的想象)(閱讀第三幅)——小貓想出了什么辦法?出示字卡“電筒”?!葑永镉钟辛斯饬粒?,它照到了什么?(播放門鈴聲)引疑:什么聲音?連續(xù)閱讀大圖書第四幅至第七幅,猜猜來祝賀的這些朋友是誰。(第四幅)為什么覺得是小猴?說說你的理由。(驗(yàn)證猜測)(第五幅)從哪里看出來是小兔?(引導(dǎo)幼兒用完整的句子來表述理由)(側(cè)面的小兔對(duì)幼兒具有一定的挑戰(zhàn),引導(dǎo)幼兒在觀察中進(jìn)行猜測,并通過教師的進(jìn)一步提問進(jìn)行驗(yàn)證)(第六幅)從兩雙眼睛里你能發(fā)現(xiàn)什么秘密?(引導(dǎo)幼兒更全面地觀察并且表述)(第七幅)這下可熱鬧了,看看來了幾位客人,你覺得分別是誰?(引導(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進(jìn)行推斷,例如看到竹筍猜測這圓耳朵的動(dòng)物可能是熊貓)這一下朋友都到齊了,大伙為小貓點(diǎn)起了生日蠟燭,屋里變得更亮了。瞧瞧,來了幾位客人?三、快樂體驗(yàn):為小貓唱生日歌,感受和朋友一起過生日的歡樂心情。

  本次活動(dòng)進(jìn)行下來,有收獲也有感觸,具體概括如下:亮點(diǎn)

 ?。ㄒ唬└鶕?jù)我班孩子的年齡特點(diǎn),我把目標(biāo)定得不是很深,整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來,我覺得在攻克難點(diǎn)上,我已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期想要的效果。

 ?。ǘ├蒙鷦?dòng)形象的多媒體動(dòng)畫進(jìn)行教學(xué),激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,激活了孩子的思維,兒童是獨(dú)立的、發(fā)展著的個(gè)體,只有在主動(dòng)活動(dòng)的過程中,兒童才能充分體驗(yàn)自身的存在價(jià)值,更好地獲得發(fā)展,使幼兒積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。

  二、不足之處

 ?。ㄒ唬┱Z言活動(dòng)教育的'一個(gè)突出特點(diǎn),就是要以活動(dòng)的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言,而在本次活動(dòng)中,當(dāng)孩子的回答不夠完整時(shí),我卻沒有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語言的完整性。

 ?。ǘ┰谕怀鲋攸c(diǎn)上,我太急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo),如:停電時(shí),讓孩子們給小貓想想辦法,當(dāng)孩子們都說點(diǎn)蠟燭時(shí),我只說:“這個(gè)辦法很好,那還有沒有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒,而在這個(gè)環(huán)節(jié)總糾纏下去,在看到小朋友的答案都一致時(shí),我應(yīng)該說:“小朋友真聰明,想到了這么好的辦法,不知道小貓是不是和大家想的一樣,還是會(huì)想出別的更好的辦法呢?”這時(shí)就直接出示手電筒。從這點(diǎn)說明我在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)變能力是很欠缺的。

 ?。ㄈ┰谡?qǐng)幼兒表演的時(shí)候,我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則,如:如果你們家來了客人,你會(huì)怎么說?還會(huì)怎么做?應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。對(duì)于怎樣上好一個(gè)活動(dòng),我實(shí)在需要更多的學(xué)習(xí)與思考。我想,只有通過一次次不停地磨課,我們才能發(fā)現(xiàn)自己哪些方面做得好,哪些做得還不到位,也正只有一次次不停地磨課,才會(huì)讓我們發(fā)揚(yáng)自己的長處,改正自己的不足,進(jìn)而在教學(xué)方面成長得更快。今后我會(huì)更加努力,平時(shí)上課,仔細(xì)分析教案,研究教案,多與其他老師交流溝通,不斷積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園中班教案9

  秋天水果頂呱刮

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒感受詩歌的意境美,初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌,體驗(yàn)詩歌的節(jié)奏美;

  2.認(rèn)識(shí)一些秋天的水果,知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.盤子一個(gè)。

  2.各種秋天的水果:核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。

  3.梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片 幼兒人手一份。

  4.膠水。

  三、活動(dòng)過程:

  1.聽秋天的音樂,如活動(dòng)室。

  2.提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)(秋天)。

  教師說:秋天是豐收的季節(jié),我今天就給小朋友們帶來了許多水果,小朋友們看一看都有些什么水果呀?

  3.教師總結(jié):其實(shí)秋天就是一只大盤子呢?

  現(xiàn)在就把小朋友們剛才說的各種水果編成了一首好聽的詩歌,詩歌的名字叫《秋天果子多》?,F(xiàn)在我們就來聽聽吧!

  4.幼兒學(xué)念詩歌

  a.第一遍:教師邊念兒歌,邊在大盤子圖片里貼水果。念完時(shí)把水果拿下來。

  b.第二遍:放慢速度,教師念一句幼兒念一句,在念的同時(shí)貼上一個(gè)水果,直到念完貼完為止。

  c.讓幼兒一起參與。請(qǐng)一位小朋友上來貼水果圖,幼兒集體念詩歌;

  d.幼兒個(gè)別練習(xí):請(qǐng)一位幼兒把手中的'水果圖片按照詩歌內(nèi)容,邊念,邊貼到大盤子圖片上。

  5.幼兒制作水果盤:請(qǐng)幼兒每人貼一個(gè)水果盤。

  6.教師說:現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個(gè)大盤子里了,我們把水果盤送給客人老師好嗎?(好)

  小朋友們送水果盤給客人老師的時(shí)候要記得念《秋天果子多》這首詩歌給客人老師聽哦!

  附詩歌:

  秋天像只大盤子,盛滿各種甜果子。

  綠蘋果、紅柿子,黃澄澄的大梨子。

  串串葡萄賽珠子,像燈籠的是橘子。

  秋天是只果盤子,人人喜歡吃果子。

幼兒園中班教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過探究活動(dòng),初步了解知了的身體構(gòu)造和生活習(xí)性,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見和見解,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

  3、初步了解知了的小常識(shí)。

  4、培養(yǎng)觀察,比較能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:教師自制關(guān)于知了的《是誰咬死了果樹》童話PPT課件,知了標(biāo)本(每組一個(gè)),知了的圖片。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:家長與幼兒課前一起上尋找與知了有關(guān)的圖片,并幫助幼兒簡單了解一些知了的身體構(gòu)造和生活習(xí)性等知識(shí)。

  活動(dòng)過程:

  一、 師幼談話,引出問題

  1、師:小朋友們?cè)谀睦镆娺^知了?知了長什么樣子?

  2、出示知了標(biāo)本?!澳銈冎乐说腵身體是由哪幾部分組成的嗎?它有什么特點(diǎn)呢”

  (給幼兒自我展示的平臺(tái),然后出示相關(guān)圖片,告訴幼兒知了的身體是由頭、胸和腹組成的,最大的特點(diǎn)就是一對(duì)透明的翅膀,尖尖的細(xì)管是它的嘴,會(huì)發(fā)出“知了、知了”的叫聲)

  二、 觀看《是誰咬死了果樹》課件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解知了

  1、請(qǐng)幼兒觀看課件

  師:小朋友們,剛才我們看了這個(gè)童話,你知道是誰最終害死了果樹呢?為什么呢?

 ?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說出因?yàn)橹宋×藰涓闹海?/p>

  師:小朋友們很聰明,知了在吸取汁液的時(shí)候就會(huì)發(fā)出“知了、知了”的叫聲。所以它是害蟲還是益蟲呢?(害蟲)

  師:那為什么有的知了會(huì)叫,有的不會(huì)叫呢?

  2、再次出示雌知了和雄知了的圖片,進(jìn)一步進(jìn)行比較

  師:我們一一看,它們一樣嗎?

 ?。ú灰粯?,有的肚子上有兩個(gè)半圓,有的沒有。)

  師:這個(gè)半圓叫發(fā)聲器。有發(fā)聲器的才能叫,是雄知了;沒有的是雄知了,不會(huì)叫。

 ?。ㄔ谧杂商接懙倪^程中,教師始終是孩子的支持者與引導(dǎo)著,通過開放式的提問使幼兒在主動(dòng)探索的過程中,對(duì)知了的特征及生活習(xí)慣有進(jìn)一步的了解。)

  活動(dòng)延伸:

  可組織幼兒制作相關(guān)工具,去戶外粘知了,通過實(shí)際行動(dòng)進(jìn)一步增加對(duì)知了的了解。

  小百科:蟬屬不完全變態(tài)(不完全變態(tài)發(fā)育)類昆蟲,由卵、幼蟲(若蟲),經(jīng)過一次蛻皮,不經(jīng)過蛹的時(shí)期而變?yōu)槌上x。幼蟲生活在地下吸食植物的根,成蟲吃植物的汁液。

幼兒園中班教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解超市里的物品是分類擺放的,知道超市與人們的密切關(guān)系。

  2、嘗試購物,并嘗試解決在購物過程中出現(xiàn)的問題。

  3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)去逛超市。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒有去超市購物的經(jīng)驗(yàn)。教師事先與附近的.超市取得聯(lián)系,商量好參觀購物事宜。

  2、幼兒用書:《超市真方便》。

  3、把擺放整齊的物品以及各類別標(biāo)志拍成照片。

  4、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備2~5元零錢。

  活動(dòng)過程:

  1、引出超市。

  師:我要買一袋鹽,可以去哪里買?

  你去過哪些超市,它們叫什么名字?超市里有些什么?

  指導(dǎo)幼兒看幼兒用書《超市真方便》。

  2、了解商品的分類。

  師:怎樣在超市里找到自己需要的東西?

  教師(出示照片):看這里的照片,商品是怎樣分類的?有哪些記號(hào)?

  引導(dǎo)幼兒討論相應(yīng)的區(qū)可以放哪些物品,說一說為什么這樣擺。知道這樣擺放是為了方便人們查找物品,為人們的購物節(jié)省時(shí)間、提供方便。

  3、了解超市購物的程序。

  組織幼兒交談,了解購物的環(huán)節(jié)。

  師:你去過超市嗎?在超市里,人們是如何買東西的?

  師幼共同總結(jié)。

  4、組織幼兒到超市購物。

  交代購物的要求。

  引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)超市的標(biāo)志,向超市的營業(yè)員問好。

  幼兒觀察其他顧客在超市購物的程序。

  幼兒自由購買2~5元的物品,了解購物的過程以及超市營業(yè)員的工作。

  圍繞“我去購物”談話,共同分享解決問題的方法。

  師:剛才你在購物時(shí)遇到了什么問題?你是怎么解決的?

  師:在超市購物要注意什么?

  教師小結(jié):

  超市給我們的生活帶來了方便、快捷,是生活中比不可少的。

  超市一般是指商品開放陳列、顧客自我選購、排隊(duì)收銀結(jié)算,以經(jīng)營生鮮食品、日雜用品為主的商店。一種消費(fèi)者自助選購、統(tǒng)一收銀結(jié)算的零售企業(yè)。在中國,超級(jí)市場被引入于1978年,當(dāng)時(shí)稱作自選商場。

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