下面是范文網(wǎng)小編分享的小班握教案4篇 握握小手小班教案，供大家賞析。

小班握教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡聽故事，愿意把故事講給別人聽。

　　2、鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)助人為樂、懂禮貌的好孩子。

　　3、幼兒能積極參與活動(dòng)，并能表達(dá)己的想法。

　　第一課時(shí)：

　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備：字卡，圖片（大象、小鹿）。

　　二、活動(dòng)過程：

　?。ㄒ唬┗顒?dòng)導(dǎo)入：教師出示圖片大象和小鹿，今天老師帶來了一個(gè)好聽的故事，講的就是關(guān)于大象和小鹿的。

　　（二）、教師運(yùn)用字卡和圖片講述故事。

　　1、故事中都有誰？

　　2、大象哥哥看到小鹿很臟，就對(duì)它說了什么？

　　3、大象哥哥是怎么幫助小鹿洗澡的？

　　4、小鹿是怎么說的？

　?。ㄈ┯懻摚?/p>

　　1、大象是個(gè)什么樣的動(dòng)物？

　　2、小鹿是個(gè)什么樣的小動(dòng)物？

　　3、我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

　　（四）、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用字卡復(fù)述故事。

　?。ㄎ澹?、識(shí)字游戲。

　　三、活動(dòng)建議：將字卡和圖片投放到活動(dòng)區(qū)角中，供幼兒操作。

　　四、活動(dòng)：

　　1、你學(xué)會(huì)了什么？

　　2、你懂得了什么？

　　第二課時(shí)：

　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、故事字卡

　　二、活動(dòng)過程：

　　（一）、教師帶領(lǐng)幼兒操作幼兒用書（紅纓幼兒用書），感受、復(fù)述故事

　　p14：幼兒練習(xí)翻書、定位

　?。ǘ?、提問：

　　1、圖上有哪些水果？（引導(dǎo)孩子能以水果的口吻“我是一串/個(gè)……，這是我的好朋友……”）

　　2、請(qǐng)你摸一摸。（讓孩子逐一摸圖中的葡萄、菠蘿）

　　3、用“我是……”句式，以水果的口吻。

　　4、瞧！這些玩具朋友變成小頁碼是什么樣子的`？你能在后面找到他們嗎？（引導(dǎo)孩子找葡萄、菠蘿分別所在的頁）

　　p15—p16：教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖邊復(fù)述

　　關(guān)鍵提問：

　　1、p15：小鹿來找大象玩，大象看到了什么？說了什么？（引導(dǎo)孩子能完整表達(dá)出畫面內(nèi)容即可）

　　2、p16：小鹿變干凈了嗎？大象是怎么做的？（想一想，你是怎么洗澡的？）

　?。ǘ?、請(qǐng)幼兒嘗試表演這個(gè)故事

　?。ㄈ?、識(shí)字游戲，復(fù)習(xí)鞏固關(guān)鍵字

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　教師幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時(shí)，感受到語言活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)語言活動(dòng)的興趣。

　　附故事：《謝謝大象哥哥》

　　小鹿來找大象哥哥玩，大象哥哥說：“小鹿，你身上這么臟，我給你洗個(gè)澡吧?！毙÷垢吲d地說：“好！”大象哥哥把鼻子伸進(jìn)水池里，吸了很多水，又對(duì)著小鹿把水噴出來，把小鹿洗得干干凈凈。小鹿說：“謝謝大象哥哥！”

小班握教案2

　?。墼O(shè)計(jì)意圖］

　　隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各類商品包裝也越來越顯得美觀、精致、深受顧客的喜歡。如化妝品盒、食品盒等。既有使用價(jià)值，又可供欣賞和游戲，常常讓孩子愛不釋手，是一筆可以利用的教育資源。因此，我選擇了孩子們非常熟悉、與他們的生活密切相關(guān)的“和瓶交朋友”作為活動(dòng)主題。結(jié)合《綱要》我抓住小班幼兒年齡小、思維具體形象、好奇心強(qiáng)等特點(diǎn)，將小朋友們從家中收集來的各種各樣的瓶子進(jìn)行了裝扮，貼上了眼睛和嘴巴，穿上了裙子和褲子，使他們變成了一個(gè)個(gè)可愛的瓶娃娃。讓小朋友親親、摸摸、看看、玩玩，做瓶娃娃的好朋友，從而了解瓶娃娃，激發(fā)幼兒觀察周圍事物的濃厚興趣。

　?。刍顒?dòng)目標(biāo)］

　　1）能在一定的情景中積極、自主地活動(dòng)，觀察生活中各種各樣的瓶娃娃，了解他們的名稱和特征。

　　2）在游戲中讓幼兒進(jìn)一步了解瓶娃娃的奧秘。

　　3）體驗(yàn)游戲的快樂，在生活中積極動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。

　?。刍顒?dòng)準(zhǔn)備］

　　1）發(fā)動(dòng)幼兒收集家中各種各樣的空瓶子，幫它洗干凈，貼上眼睛和嘴巴，裝扮成瓶娃娃。

　　2）魔術(shù)箱一只，布置魔術(shù)場(chǎng)景。

　　3）米粒、沙子、豆豆、花生米等若干。

　　4）輕松、活潑的音樂。

　　［活動(dòng)過程］

　　一、激發(fā)情趣

　　教師扮演魔術(shù)師，變出瓶娃娃向小朋友問好。讓兒分別說出它們是用什么瓶子做成的'，并爭(zhēng)著到魔術(shù)箱中摸。

　　二、去魔術(shù)城

　　讓幼兒去魔術(shù)城。小朋友之間互相討論，自由交談，從名稱說到大小、高矮、色彩、造型等。

　　三、和瓶娃娃交朋友

　　讓幼兒選擇自己喜歡的瓶娃，親親小嘴，摸摸身體，相互比比高矮、胖瘦、顏色等。

　　四、聽瓶娃娃唱歌

　　在瓶子里裝上花生米等東西，蓋上蓋子搖動(dòng)。

　　五、和瓶娃做游戲

　　播放輕松的音樂，啟發(fā)幼兒和瓶娃做游戲。

　　評(píng)析：

　　整個(gè)活動(dòng)構(gòu)思精巧、情意昂盎然?；顒?dòng)中巧妙地運(yùn)用了擬人的手法，將生活中的各種各樣的瓶子比喻成一個(gè)個(gè)形象、可愛的瓶娃娃，把本無生命的物體當(dāng)成有感情、可以親近和感知的對(duì)象，充分體現(xiàn)了小班幼兒思維形象愛新奇的特點(diǎn)。活動(dòng)以“和瓶娃娃問好”“交朋友”“親一親”“抱一抱”“比高矮、胖瘦”“聽瓶娃娃唱歌”“和瓶娃娃做游戲”等一系列活動(dòng)環(huán)節(jié)，使小朋友在不知不覺中對(duì)瓶娃娃的色彩、造型、特征、功用等有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，從而產(chǎn)生了觀察周圍事物的濃厚興趣。尤其是“聽瓶娃娃唱歌”“和瓶娃娃做游戲”的過程中，幼兒通過看、聽、摸、搖、比，與瓶娃娃充分接觸，感知、探索，將瓶娃娃當(dāng)成有生命、有感情的游戲伙伴，在游戲中積極主動(dòng)地動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，真正體驗(yàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中玩、游戲的愉樂。

小班握教案3

　　目標(biāo)：

　　1、能夠用自己的話大膽地說出看到的春天。

　　2、初步感受蝴蝶翅膀上花紋的主要特征——對(duì)稱。

　　3、體驗(yàn)裝扮蝴蝶的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　蝴蝶標(biāo)本（課件）；五種圖形圖片，大小不等（圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、橢圓形）；未裝扮蝴蝶的翅膀人手一對(duì)；固體膠；音樂磁帶

　　過程：

　　一、回憶春天

　　1、師生共同回憶“春天”

　　說說自己看到的春天是怎么樣？（樹、草、花等）

　　二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的主要特征——對(duì)稱

　　1、你覺得蝴蝶美嗎？什么地方最美？為什么會(huì)這么美呢？

　　2、幼兒觀察蝴蝶課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花紋的對(duì)稱。

　　（用蝴蝶的口吻提問）：“我的花紋是什么形狀的？”

　　“是什么顏色的？”

　　“我的左邊和右邊一樣嗎？左邊有幾個(gè)？右邊有幾個(gè)？”

　　3、師生共同小結(jié)：

　　原來蝴蝶翅膀上的花紋左邊和右邊是一樣的，是對(duì)稱的，怪不得它那么美呀！

　　三、幼兒自由裝扮蝴蝶

　　1、引起幼兒裝扮的興趣。

　　“你們想不想變成美麗的蝴蝶呀？”“唐老師為你們準(zhǔn)備了翅膀，可是翅膀上沒有花紋，要想和蝴蝶一樣美，你要自己想辦法來把花紋變出來，你也會(huì)變成美麗的.蝴蝶的！”“我們來看看桌子上有什么呀？”

　　2、提出裝扮要求，提醒幼兒注意花紋的對(duì)稱。

　　“你可以用圖形寶寶來裝扮蝴蝶的翅膀，不過千萬別忘了左邊的有幾個(gè)花紋，右邊也要有幾個(gè)花紋，要對(duì)稱，要不然就不是美麗的蝴蝶了！”

　　3、幼兒裝扮蝴蝶翅膀，教師巡回觀察幼兒。

　　四、音樂游戲：蝴蝶飛飛。（聽音樂自由飛舞）

　　子輕輕的碰一下，一起來干杯。”（音樂響起，愉快的結(jié)束活動(dòng)。）

小班握教案4

　　?活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　這個(gè)月的主題是《小汽車呀真漂亮》，我班的孩子也很喜歡玩汽車，他們從家里帶來了各種各樣的汽車玩具，認(rèn)識(shí)了不同的車輛。他們非常喜歡模仿小司機(jī)，針對(duì)這一特點(diǎn)，我在游戲活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了小司機(jī)的游戲場(chǎng)景，深受孩子們的喜歡。這節(jié)語言活動(dòng)《怪汽車》，通過學(xué)習(xí)故事，讓幼兒感受故事的趣味性，知道水果蔬菜也能夠變成車輛，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，并能嘗試自己去解決問題。

　　?活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受故事的趣味性，樂意與他人交流。

　　2、通過了解故事情節(jié)，知道遇到問題要想辦法。

　　2、能大膽地交流自己的想法，看得懂圖片。

　　?活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《怪汽車》。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過小汽車的游戲，對(duì)小汽車的'基本結(jié)構(gòu)了解，認(rèn)識(shí)常見的水果蔬菜。

　　?活動(dòng)過程】

　　一、激發(fā)興趣：開汽車。

　　教師帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲。

　　二、情境引入：找房子。

　　1、師：森林到了，森林里有誰呀?(幼兒自由說。)

　　師：那現(xiàn)在森林里有動(dòng)物嗎?森林里怎么一只動(dòng)物也沒有?原來呀，大森林里的動(dòng)物都出去找房子了。

　　2、小動(dòng)物找房子

　　師：看看誰找房子了?小動(dòng)物們說小朋友都有自己的房子，可羨慕你們了，我們也要去找房子。他們這找找，那找找，看看找到的是什么?水果、蔬菜是房子嗎?快點(diǎn)告訴它們。

　　師：那房子是什么樣的?

　　小結(jié)：房子的特征，原來有屋頂、有門有窗的是房子。

　　3、水果變房子。

　　師：這三只小動(dòng)物說我們是勤勞愛動(dòng)腦筋的，我們會(huì)變出房子來了?

　　你們有辦法嗎?瞧瞧小動(dòng)物們變得。

　　教師小結(jié)：大西瓜，開了門，加了窗，變成了西瓜房。

　　4、幼兒討論：小動(dòng)物運(yùn)房子。

　　師：三個(gè)小動(dòng)物要把房子搬回家去，可是搬得滿頭大汗房子都沒有動(dòng)一動(dòng)。

　　他們可喜歡這房子了，怎樣才能把房子搬回家呢?

　　引導(dǎo)幼兒說出變成汽車，那變成汽車應(yīng)該加什么?(輪子，方向盤。)

　　5、房子變汽車。

　　幼兒自由講述看到的畫面。

　　師：開了車窗，裝了方向盤，裝了車輪，變成了西瓜車。

　　三、怪汽車通行。

　　1、師：三個(gè)小動(dòng)物都出發(fā)了。碰到了雞大嬸，雞大嬸看呆了，他們開的是什么怪汽車呀。小猴他們開的小汽車開心極了。

　　2、森林里的動(dòng)物可多了，你們說還會(huì)有什么樣的小汽車出現(xiàn)?(幼兒自由講述)

　　3、小結(jié)：原來只要我們動(dòng)腦筋，遇到困難想辦法，什么問題我們都不怕了。

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