《歌唱祖國》教案3篇歌唱祖國教案中班

時(shí)間：2023-10-17 19:46:00 教案

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《歌唱祖國》教案3篇歌唱祖國教案中班

《歌唱祖國》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、過學(xué)唱《歌唱祖國》，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育；通過教唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力。

　　2、通過講解音樂知識(shí)、分析歌曲，是學(xué)生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)歌曲

　　2、掌握歌曲的情緒及演唱方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、對歌曲情緒的處理

　　2、個(gè)別節(jié)奏的掌握及演唱

　　板書設(shè)計(jì)：歌唱祖國

　　音樂知識(shí)：

　　1、二段體A+B

　　2、三段體A+B+A或A+B+C

　　教后自我分析：

　　《歌唱祖國》是學(xué)生比較熟悉的歌曲，他們都有一定的印象，因此，學(xué)這首歌的困難相對少一些。也正因?yàn)樗麄冇杏∠?，也容易產(chǎn)生消極的傾向。如：覺得沒什么可學(xué)的；或憑印象唱歌，難免唱錯(cuò)而不知錯(cuò)。加上先讓為主的影響，改正起來不容易。所以，在課堂上我利用合唱錄音、分組比賽等方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在愉快的狀態(tài)下克服那些消極因素，課堂完成教好，但“英雄的人民....”的節(jié)奏有的同學(xué)還是把握不準(zhǔn)。須多加注意和練習(xí)！

　　教學(xué)過程：

　　一、前置補(bǔ)償：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《游擊軍》

　　2、做休止符節(jié)奏練習(xí)

　　二、導(dǎo)入新課：（播放《歌唱祖國》）配合國慶典禮的錄象，讓學(xué)生感受我國繁榮、蒸蒸日上的新面貌，激起學(xué)生愛國之情。

　　三、出示目標(biāo)：

　　四、新授教學(xué)：

　　1、咱們班有會(huì)唱這首歌曲的嗎？（找?guī)孜煌瑢W(xué)分別演唱）

　　2、完整欣賞歌曲，找出幾位同學(xué)所存在的問題。

　　3、學(xué)習(xí)歌曲

　　A：師示范演唱歌曲

　　B：生跟琴視唱歌曲C：完整演唱歌曲

　　D：及時(shí)糾正

　?。?）這首歌曲中帶附點(diǎn)的節(jié)奏型（板書），學(xué)生容易唱成不帶附點(diǎn)的節(jié)奏型，這樣對歌曲的藝術(shù)形象很有影響，因此，引導(dǎo)學(xué)生比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣，指導(dǎo)學(xué)生將附點(diǎn)音符后面的十六分音符向下一拍靠攏是很必要的。

　　（2）歌中一字多音的地方，學(xué)生常唱的軟弱無力、缺乏感染力。如：“祖國” “家鄉(xiāng)” “人民”

　　（3）歌曲中學(xué)生的節(jié)奏掌握如：“英雄的人民站起來了?！薄拔覀儛酆推?，我們愛家鄉(xiāng)?！比味即嬖谘莩谝粋€(gè)字時(shí)的八分休止符，每個(gè)字對準(zhǔn)那一個(gè)音符一定要看清、聽清、唱清。

　?。?）要正確掌握歌曲的速度

　?。◤?fù)習(xí)演唱，并練習(xí)歌曲中存在的容易出錯(cuò)的`附點(diǎn)節(jié)奏和休止符節(jié)奏，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。進(jìn)入情境這是一首大家都很熟悉的歌曲，但同學(xué)們根據(jù)原來的欣賞自己學(xué)習(xí)后避免不了存在很多問題，現(xiàn)在請同學(xué)們虛心欣賞跟隨老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。認(rèn)真糾正和練習(xí)容易唱錯(cuò)的地方附點(diǎn)節(jié)奏的掌握休止符節(jié)奏的掌握速度的掌握）（這是學(xué)生活動(dòng)）

　　E：聽音樂完整練習(xí)演唱歌曲

　　F：處理歌曲的感情第一樂段同時(shí)也是第三樂段：雄壯有力，而且平穩(wěn)流暢，主題思想：歌唱祖國走向繁榮富強(qiáng)。熱情奔放、樂觀自豪第二樂段：節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律優(yōu)美流暢，因而形成一種浩浩蕩蕩、昂首挺胸、闊步前進(jìn)的氣勢。

　　五、鞏固訓(xùn)練

　　1、分組比賽，看那一組唱的既有感情又準(zhǔn)確，看哪一組能較多地、正確的指出其他組的優(yōu)缺點(diǎn)

　　2、給學(xué)生做合唱錄音，找出缺點(diǎn)以后在練習(xí)過程中多注意

　　六、音樂知識(shí)

　　1、二段體A+B例：《游擊軍》

　　2、三段體A+B+A或A+B+C例：《歌唱祖國》 A+B+A

　　七、布置練習(xí)作業(yè)，總結(jié)下課！

　?。▽W(xué)生討論歌曲，并分析其情緒并結(jié)合到歌曲當(dāng)中歌曲情緒的處理演唱鞏固練習(xí)學(xué)習(xí)音樂知識(shí)總結(jié)）（學(xué)生活動(dòng)）

《歌唱祖國》教案2

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　十月一日國慶節(jié)，祖國媽媽的生日，為了幫助幼兒了解祖國媽媽的生日，激發(fā)幼兒愛祖國的情感，我們?yōu)橛變涸O(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)課《歌唱祖國》，讓幼兒更深的了解祖國，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛國熱情。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、有感情的朗誦詩歌，理解詩歌的內(nèi)容和所表達(dá)的意思。

　　2、仿照詩歌的結(jié)構(gòu)，仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的`情感。

　　3、豐富詞匯：開放、張開、歡暢。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、動(dòng)物圖片若干有：青蛙、羊、蝴蝶、蜜蜂等；頭飾：花朵、鳥、魚的頭飾。

　　2、掛圖，磁帶。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、談話引出課題：

　　小朋友今天是十月一日，你知道十月一日是什么節(jié)日嗎？（國慶節(jié)），對，十月一日是祖國媽媽的生日。我們是怎樣給祖國媽媽過生日的？（唱歌、跳舞）今天我們一起給祖國媽媽過生日，一起歌頌我們的祖國。

　　2、教師用富有韻律和激情的語調(diào)朗誦詩歌，配上音樂，增加詩歌的感染力。

　　3、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解詩歌內(nèi)容。教師提問，要求幼兒用詩歌的語言回答：

　?。?）花兒愛什么？它怎樣愛？（學(xué)習(xí)詞匯：開放）

　?。?）鳥兒愛什么？它怎樣愛？（學(xué)習(xí)詞匯：張開）

　　（3）魚兒愛什么？它怎樣游？（學(xué)習(xí)詞匯：歡暢）

　?。?）小朋友們愛什么？怎樣愛？

　　4、教師和幼兒一起朗誦詩歌，指導(dǎo)幼兒有感情的朗誦。

　　5、幼兒帶頭飾分組朗誦詩歌。

　　6、在熟練朗誦詩歌的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

　?。?）教師仿編詩歌：

　　出示蜜蜂圖片，小朋友這是誰？（蜜蜂）蜜蜂最喜歡什么？（花朵）蜜蜂喜歡在花朵上面做什么呢？（采花蜜）所以老師編的詩歌就是：蜜蜂愛花朵，天天采蜜忙。

　　（2）出示動(dòng)物圖片，讓幼兒利用動(dòng)物圖片，大膽的仿編詩歌。

　?。?）鼓勵(lì)幼兒大膽想象，脫離圖片單獨(dú)想象仿編詩歌。

　　7、教師總結(jié)幼兒仿編的詩歌，念給孩子，讓孩子們體會(huì)到創(chuàng)作的快樂：

　　蜜蜂愛花朵，天天采蜜忙，

　　羊兒愛草地，草兒香又香。

　　青蛙愛池塘，保護(hù)莊稼忙，

　　蝴蝶愛鮮花，花叢中舞蹈。

　　孩子們和老師一起完整的說一遍詩歌。

　　【活動(dòng)延伸】

　　把仿編的詩歌粘貼在區(qū)角活動(dòng)中，讓幼兒隨時(shí)朗誦。

　　附：詩歌歌唱祖國

　　花兒愛太陽，朵朵齊開放。

　　鳥兒愛藍(lán)天，張開金翅膀。

　　魚兒愛江河，游得多歡暢。

《歌唱祖國》教案3

　　歌唱祖國

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過欣賞《歌唱祖國》，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，激發(fā)他們的愛國主義情感，并能運(yùn)用雄渾有力的聲音來表現(xiàn)歌曲雄壯激昂的情緒。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　熟悉主題，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。

　　教學(xué)過程：

　　一、設(shè)疑自探。

　　1、組織教學(xué)：師生問好。

　　2、發(fā)聲練習(xí)；要求學(xué)生在氣息控制下快速有彈性的演唱。

　　同學(xué)們齊唱《中華人民共和國國歌》，然后說說感受。

　　生：我有一種堅(jiān)定不移、勢不可擋之感。

　　師：國歌是我們?nèi)巳吮爻母枨?，今天再來學(xué)習(xí)一首國歌《歌唱祖國》。我們先來聽一聽感受一下。

　　播放《歌唱祖國》音樂。

　　設(shè)問：

　　1.你聽過這首歌嗎？什么時(shí)間聽到的？

　　2.這首歌曲的演唱形式是齊唱還是合唱？

　　生：每當(dāng)我們收聽中央人民廣播電臺(tái)開始的時(shí)候唱這首歌。

　　生：我們在看新聞聯(lián)播的時(shí)候也聽到這首歌。

　　師：同學(xué)門真棒，每當(dāng)我們收聽中央人民廣播電臺(tái)全國新聞聯(lián)播時(shí)，都可聽到“開始曲”雄渾有力的音樂聲，這就是歌曲《歌唱祖國》的曲調(diào)。這首歌曲誕生于1950年5月，表現(xiàn)了中華人民共和國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的嶄新面貌，記錄了剛剛解放的中國人民雄偉奮進(jìn)的步伐。

　　師：同學(xué)們想知道哪些問題呢？

　　生：1.歌曲分幾部分？每個(gè)部分講述什么內(nèi)容？

　　2.旋律中那些樂理符號是什么？

　　3.這首歌曲的主要節(jié)奏型有哪些？

　　師：請同學(xué)們帶著問題再次聆聽歌曲。

　　播放《歌唱祖國》音樂。

　　二、解疑合探

　　師：同學(xué)們，剛才提出的問題誰可以回答？

　　生甲：歌曲出現(xiàn)反復(fù)記號。

　　生乙：歌曲用了大量弱起小節(jié)和附點(diǎn)音符。

　　師：這些同學(xué)回答的真好。那么歌曲的主要節(jié)奏是什么？分小組討論一下，三分鐘后演板。

　　生討論后演板：

　　1.2/4 ox.x|x x|x x|x.x|xx.x|x x| x.xx x|x-||

　　2.2/4 x.x x|x. o |x.x|x

　　x.x|xxxx|x-||

　　師問：同學(xué)們，這兩位同學(xué)寫的全面嗎？

　　一學(xué)生回答：不夠全面，有一個(gè)地方?jīng)]寫出來。

　　師：那你能寫出來嗎？

　　這位同學(xué)上臺(tái)演板：

　　3.2/4 xxx|xxx|xx|xox|x.xxx|x.x|x.xxx|xo||

　　師總結(jié)：這些同學(xué)寫的很好，大家一起來把這些節(jié)奏用你喜歡的方式表現(xiàn)出來。

　　師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)節(jié)奏。

　　師再次播放音樂，讓同學(xué)們解決第一和第四個(gè)問題。

　　師：這首歌曲分幾部分？每一部分講述什么內(nèi)容？

　?。ǚ中〗M討論兩分鐘）

　　生：歌曲有四段，每段分兩部分。

　　師總結(jié)：歌曲有主歌和副歌組成，在號角式的引子之后，副歌從弱拍開始，有分解的主和弦音構(gòu)成的上行音調(diào)和鏗鏘有力的`節(jié)奏，給人以豪邁雄壯的感覺。主歌包含三段歌詞，在雄壯有力的音調(diào)中，柔合了真摯深切的贊美之情。主歌與副歌在節(jié)奏、音調(diào)、結(jié)構(gòu)方面形成強(qiáng)烈的對比。歌曲在主歌副歌交替后，以副歌結(jié)束全曲，構(gòu)成了帶再現(xiàn)的三段體曲式。

　　師：歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？讓我們唱應(yīng)該怎樣唱？

　　生：歌曲比較雄渾有力。

　　生：我們應(yīng)該用有力的聲音來表現(xiàn)這首歌。

　　師：同學(xué)門說的真好，我們一起再來聽聽歌曲。

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　　三、質(zhì)疑再探：

　　師出示一組選擇題：

　　1.聽錄音--------歌曲的情緒是怎樣的？選擇：

　　A、歡快活躍B、親切抒情C、雄渾有力

　　2.歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？

　　A、婉轉(zhuǎn)細(xì)膩柔美B、粗獷豪放抒情C、中版壯大行進(jìn)地

　　3.我們應(yīng)該怎樣唱？