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大班社會公開課教案10篇

時間:2023-10-17 19:34:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編收集的大班社會公開課教案10篇,供大家閱讀。

大班社會公開課教案10篇

大班社會公開課教案1

  活動目標(biāo):

  1、對未來有美好的向往,能膽地、連貫地講述自己的愿望。

  2、愿意為了實現(xiàn)自己的愿望付出努力。

  3、增加自我意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、認(rèn)識不同職業(yè)人們的勞動,知道各種職業(yè)的工作都需要。

  2、各種職業(yè)的人物圖片若干。

  3、繪畫紙筆幼兒人手一份。

  活動過程:

  一、讓幼兒談?wù)勛约焊改傅穆殬I(yè),激發(fā)幼兒對美好生活的`向往。

  二、朗讀詩歌《長了做什么》,啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱睦硐搿?/p>

  1、讓幼兒在小組里交流,說說:你最喜歡誰?你長后想做什么?對我們家有什么助?對社會有什么用?

  2、全班交流,教師適時出示各種職業(yè)的人物圖片,引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的服裝,工作環(huán)境,使用的工具等特點(diǎn)。

  三、討論:如何實現(xiàn)美好的愿望。

  1、我們都有自己的愿望,遠(yuǎn)的理想,現(xiàn)在我們年紀(jì)還小,不能去做人做的事情,那么現(xiàn)在我們應(yīng)該做些什么呢?

  2、教師小結(jié):現(xiàn)在我們要從小學(xué)好本領(lǐng),懂得許多的知識和道理,長后才能為家做許多許多有用的事情。

  四、教師鼓勵幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己的美好向往。

  教師:你們把長以后想干什么畫下來,然后再講講你畫的是什么好嗎?

大班社會公開課教案2

  活動目標(biāo):

  1、了解制作面包的主要原料和制作過程。

  2、通過模仿表演制作面包、念兒歌,知道面包來之不易。

  3、對面包師傅的勞動產(chǎn)生感激的情感。

  4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  5、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備各種面包。

  2、聯(lián)系附近的面包房,為幼兒的參觀做好準(zhǔn)備。

  活動過程:

  一、出示面包,引出主題

  1、師:這是什么?你吃過什么面包?

  2、師:你知道面包是從哪里來的?面包師怎么做出來的嗎?

  二、參觀面包房,觀察了解面包的'制作過程。

  1、引導(dǎo)幼兒來到面包房,觀察面包房里的環(huán)境布置。面包房里各種各樣的面包師專門擺放的呢?(整整齊齊、分類擺放)

  2、師:面包房里這么多面包是用什么做出來的?制作面包需要哪些工具和材料?誰做出了這么好吃又美觀的面包呢?

  3、請面包房里的面包師傅介紹制作面包的原料,并現(xiàn)場示范制作面包,讓幼兒了解制作面包的步驟(和面——做面包——擺放面包——烤面包)

  4、互動環(huán)節(jié)

  請面包師當(dāng)場提問,如:做面包的原料和工具等,讓幼兒來回答,面包師再進(jìn)行補(bǔ)充。也可讓面包師解答幼兒提出的一些問題,滿足孩子的好奇心。

  三、表演活動:我來當(dāng)回面包師

  1、師:面包師是怎樣做成面包的?你能模仿做面包的動作嗎?

  2、帶領(lǐng)幼兒邊念《面包歌》(見附),邊模仿制作面包的動作。在游戲中體驗面包師的勞動。

  四、品嘗面包。

  引導(dǎo)幼兒觀察面包出爐,最后讓幼兒自主嘗試購買面包,品嘗面包師傅的勞動成果,從而產(chǎn)生對面包師的崇拜和感激之情。

  附:《面包歌》

  面盆里,和面團(tuán),

  面團(tuán)在一起,和在面盆里。 (做在面盆里和面的動作)

  面板上,做面包,

  面包擺一起,擺在面板上。 (模仿在面板上作面包的動作)

  托盆上,烤面包,(做拿起托盆狀)

  面包進(jìn)烤箱,烤熟了,烤熟了。 (做將托盆放進(jìn)烤箱的動作)

  面包做好了,真香真香真真香! (表現(xiàn)出非常好吃的樣子)

  活動反思:

  本節(jié)活動從幼兒身邊最熟悉的面包入手,從幼兒的興趣出發(fā)。第一環(huán)節(jié)讓孩子們通過親身觀看面包師制作面包,了解了制作面包的主要原料和工序,第二環(huán)節(jié)讓孩子們自由模仿面包是制作面包師的動作,感受面包師的勞動,從而對面包師的勞動產(chǎn)生感激之情,整節(jié)課層層遞進(jìn),節(jié)節(jié)環(huán)扣,教育目標(biāo)掌握得很好,是一節(jié)成功的課。

大班社會公開課教案3

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,了解交通標(biāo)志的特征和作用。

  2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規(guī)則。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)在家長的帶領(lǐng)下,認(rèn)識了一些交通標(biāo)志。

  2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:一個老鼠頭飾;各種交通標(biāo)記;鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖;一輛玩具汽車。

  活動過程:

  一、故事引入

  1、聽音樂進(jìn)入活動室。(鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城)

  2、演示手偶,激發(fā)興趣。

  小朋友們我剛接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話,它說碰到一個難題,想請我們幫個忙,你們愿意嗎?那我們來聽一聽貝特到底遇到了什么麻煩。

  3、教室有感情的講述故事,引起幼兒認(rèn)識交通標(biāo)志的興趣。

  前幾天,鄉(xiāng)下老鼠貝特買了一輛新車,這不,昨天他就開著自己的新車來到了城市。但是,一進(jìn)城,貝特就遇到麻煩事了。原來,我們城市里馬路上到處有很多他不認(rèn)識的標(biāo)志,這些標(biāo)志他以前從來沒看到過,也不知道是什么意思。貝特只好硬著頭皮往前開。還沒開多遠(yuǎn),就被交警叔叔攔住了。交警叔叔指著路邊的一塊標(biāo)志說:“請你按交通標(biāo)志行駛。這里是禁止轉(zhuǎn)彎的?!必愄貒樀枚疾桓以龠M(jìn)城了。只好打電話請我們小朋友幫幫忙。

  二、認(rèn)識交通標(biāo)志

  1、播放PPT

  師:到底是什么交通標(biāo)志呢?我們一起來看一看。

  看看他們都代表著什么意思吧!

  2、根據(jù)幼兒回答,詳細(xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義

  師:剛才小朋友大都說出了這些標(biāo)志的意義,那到底說的對不對?老師來告訴你

  3師:現(xiàn)在我們都知道了很多交通標(biāo)志的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志,那會變成什么樣子呢?

  幼:如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志,那會變成什么樣子呢?

  師小結(jié):交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的'作用,如果沒有了交通標(biāo)志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通工具,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的。

  師:那怎樣才能避免出現(xiàn)這些狀況的發(fā)生

  教師小結(jié):

  是的,這些交通標(biāo)志給我們生活帶來了很大的方便,有了他們?nèi)藗冃旭傄舶踩奖懔恕N覀?,都?yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義,做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

  三、游戲“鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城”

  師:看,老師這有張鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖,地圖上貼有老鼠進(jìn)城時所遇到的標(biāo)記請幼兒找出正確的路線,幫助鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城。

  四、游戲‘我們一起去兜風(fēng)’

  小老鼠說我們班的小朋友真能干,它想開車帶你們一起去玩,你們愿意和它一起去嗎?(愿意)那么開車的時候,你們一定看著街上的標(biāo)志,遵守交通規(guī)則哦!

大班社會公開課教案4

  活動目標(biāo):

  1、理解詩歌內(nèi)容,了解動物的生活環(huán)境,欣賞詩歌優(yōu)美的意境。

  2、能用“XX的XX,是XXX的家”的句式展開想象,仿編詩歌。

  3、樂意在集體面前膽表達(dá),熱愛自然的美,萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、有參觀過動物的家的經(jīng)驗,如茂密的樹林是鳥兒的家。

  2、各種動物的圖片、頭飾、居住背景圖;水彩筆;繪畫紙;錄音“溫暖的家”。

  3、表演區(qū)中各個動物的家的布置。

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入,結(jié)合前期經(jīng)驗展開討論。

  師:我們小朋友都有家,你們喜歡家嗎?除了人類,其實小動物們也有家,你們知道哪些動物的家呢?他們的家在哪?是什么樣的呢?

  2、播放錄音,初步感知詩歌優(yōu)美意境。

  (1)教師提問,幼兒回憶詩歌內(nèi)容

  師:在詩歌里,我們聽到了什么?有什么感受呢?

  (2)出示樹林和小鳥的圖片,欣賞詩歌的第一句;

  師:詩歌里說樹林是誰的家?是什么樣的樹林呢?

  (3)出示池塘和魚兒的圖片,欣賞詩歌的第二句;

  師:魚兒的家在哪?我們再想想,魚兒的家還可以在哪里?

  (4)出示天空和白云的圖片,欣賞詩歌的第三句;

  師:藍(lán)的天空上有什么?還會有誰的家也是在天空中呢?

  (5)出示爸爸媽媽的圖片,欣賞第四和五句;

  (6)出示小蝌蚪的圖片,嘗試說出詩歌后部分。

  師:小蝌蚪的媽媽是誰?它的家在哪?它為什么哭?

  (7)小結(jié):原來人類和小動物們都有溫暖的.家,可是如果我們?nèi)祟悰]有好好守護(hù)他們的家,他們就會失去溫暖的家,像小蝌蚪一樣很傷心,所以我們要保護(hù)環(huán)境,守護(hù)他們的家園!

  3、結(jié)合圖片,師幼共同復(fù)述詩歌內(nèi)容。

  (1)小結(jié):在詩歌里我們知道了動物們溫暖的家,讓我們一起想想除了這些動物,還有哪些動物有家呢?他們的家在哪,是什么樣的呢?

  4、運(yùn)用圖片,發(fā)揮想象,嘗試仿編。

  (1)出示草原和牛羊的圖片,教師示范仿編第一句:廣闊的草原,是牛羊的家。

  (2)出示熊貓和企鵝的圖片,幼兒仿編第二句,第三句;

  師:熊貓是吃竹子的,它的家會是在哪里?企鵝又是住在哪里呢?

  (3)出示花園和海的圖片,幼兒仿編第三句,第四句;

  師:花園里有什么?海里有什么?

  (4)小結(jié):地球上所有的動物都有家,我們家應(yīng)該保護(hù)他們的家,讓他們擁有一個溫暖的家!

  5、集體討論,結(jié)束活動。

大班社會公開課教案5

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感,體驗自制玩具的樂趣。

  2、知道塑料袋的基本特征及用途。

  3、鼓勵幼兒根據(jù)塑料袋的外形。用夸張的形式表現(xiàn)出人物或動物的頭部特征。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種形狀的塑料袋、剪刀、即時貼、皺紋紙、雙面膠。

  2、勘兒能比較準(zhǔn)確地畫出常見動物及人物的頭部特征,會熟練運(yùn)用剪刀。

  3、活動室周圍張貼人物和常見動物的圖片及裝飾過的塑料袋。

  活動過程:

  1、談話活動

 ?。?)教師出示幼兒帶來的塑料袋,請幼兒說一說:塑料袋從哪里來?你們用過的塑料袋是怎么處理的?

  (2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種各樣的塑料袋,說出形狀、顏色,并了解塑料袋的'用途及特征。(較輕,不易腐蝕)

  2、觀看錄像請幼兒觀看環(huán)境污染的錄像、并分組討論:用過的塑料袋該如何處理?如何減少塑料袋對環(huán)境的污染?

  3、制作活動

  (1)欣賞老師制作的塑料袋娃娃,說一說:娃娃是用什么做的?怎么做成的?引導(dǎo)幼兒觀察老師制作時充分考慮了袋子的大小、形狀,以及提手的形狀和位置等。

 ?。?)幼兒自制塑料袋娃娃。教師鼓勵幼兒用即時貼、皺紋紙等材料夸張地表現(xiàn)五官、發(fā)型等。

 ?。?)交流作品,請幼兒說說制作的是什么,是怎么做成的。

  4、戶外游戲教師引導(dǎo)幼兒將自制的娃娃用繩子系上,手拿繩子跑起來,借助風(fēng)讓娃娃飛起來。

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

大班社會公開課教案6

  活動目標(biāo):

  1、通過看錄象、展示媽媽的作品,知道媽媽關(guān)心愛護(hù)自己,媽媽本領(lǐng)大。

  2、嘗試用語言等多種方法,表達(dá)對媽媽的感激之情。

  3、愛自己的媽媽,并為自己的媽媽感到自豪。

  活動準(zhǔn)備:

  1、錄像(媽媽在家中為寶寶做的一系列事情)。

  2、收集媽媽的作品,如織的毛衣等

  3、聯(lián)系媽媽來園參加活動。

  活動過程:

  一、布置“媽媽的作品展”,請幼兒一起來參觀,引起興趣。

  “你們看,這里放了些什么呀?”“你們知道這些都是誰的作品嗎?”“媽媽的本領(lǐng)大不大呀?”

  二、組織幼兒談?wù)摚何业膵寢屨婺芨伞?/p>

  “誰來夸夸你的媽媽,告訴大家你的媽媽的本領(lǐng)?!?/p>

  請幼兒用語言介紹自己的媽媽的姓名,讓幼兒夸獎自己的媽媽,說說媽媽的本領(lǐng),引發(fā)自豪感。

  三、幼兒看錄像并聽媽媽介紹,初步了解媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的`。

  “我們來看一看媽媽是怎樣來關(guān)心我們小朋友的?!?/p>

  1、看完錄像后提問:

 ?、僭绯繈寢屖窃鯓雨P(guān)心寶寶的?

 ?、趮寢屜掳嗷貋砗?,還要做些什么事?

  ③晚上媽媽又是怎樣關(guān)心寶寶的?

  2、請個別幼兒的媽媽說說自己是怎樣照顧孩子的讓孩子感知媽媽的關(guān)愛和辛苦?!澳乾F(xiàn)在我們歡迎媽媽來說說她是怎樣來關(guān)心你們的?她為你們做了些什么事?”

  3、小結(jié):媽媽們都很關(guān)心自己的孩子,除了努力工作以外,還要照顧你們,非常辛苦。

  四、嘗試用多種方法表達(dá)對媽媽的愛。

  1、“媽媽這么關(guān)心我們,我們應(yīng)該怎樣來謝謝媽媽呢?”

  鼓勵幼兒用自己的方式來表達(dá)對媽媽的感激,例如:說說感謝的話;親一親媽媽;為媽媽做一些事;送給媽媽禮物等。

  2、實踐活動:請幼兒將大紅化送給自己的媽媽,并說上一句感謝的話。

  3、集體給媽媽送上一首歌曲《好媽媽》,表達(dá)愛媽媽的感情。

  “我們來唱一首歌給媽媽聽吧。“

大班社會公開課教案7

  設(shè)計意圖:

  和孩子相處了兩年,我發(fā)現(xiàn)幼兒對媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對爸爸的情感,于是慢慢滲透了很多關(guān)于爸爸的活動。幼兒開始更多的關(guān)注他們的爸爸,知道了許多爸爸的本領(lǐng),而父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關(guān)心,這些從幼兒平時的談話都能聽到。

  其實爸爸對于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用,爸爸來做老師,向孩子們介紹自己的工作,既可以樹立爸爸的形象,了解孩子的世界;又可以間接了解教學(xué),拓展孩子們的視野??芍^一舉多得!所以我就預(yù)設(shè)了此活動讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸職業(yè),進(jìn)而對爸爸產(chǎn)生景仰、熱愛、崇拜等情感。

  活動目標(biāo):

  1、愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

  2、幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望,知道部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。

  3、理解爸爸工作的辛苦,樂意大膽表達(dá)對爸爸的愛。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒準(zhǔn)備:事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的職業(yè)。

  家長準(zhǔn)備:身穿工作服,自帶職業(yè)工具。

  教師準(zhǔn)備:

  1、選定王澤宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸為我們的目標(biāo)對象,一方面他們有著繁忙的工作,孩子都交給祖輩帶,另一方面他們的工作(軍人、醫(yī)生、IT經(jīng)理)是孩子非常感興趣,喜歡的職業(yè)。

  2、為家長準(zhǔn)備展現(xiàn)技能的舞臺,提供環(huán)境。

  活動過程:

  1、通過提問引出談話話題?!拔覀兠恳粋€人都有一個爸爸,每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他的職業(yè)是什么?”

  2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。

  3、聽聽爸爸的故事。

  ——今天,我們這里來了三位爸爸,這些爸爸可厲害啦!你們知道他們是干什么的嗎?

  ——教師邊請出角色形象“爸爸”,邊講述有關(guān)爸爸的故事。

  ——你現(xiàn)在知道這個爸爸是干什么的了嗎?你是怎么聽出來的?

  4、三位爸爸老師向小朋友介紹自己的工作,并耐心解答小朋友提出的問題。

  5、小組活動:幼兒自選爸爸老師作為模仿對象,進(jìn)行游戲,在游戲中了解部分行業(yè)的`職業(yè)特點(diǎn)。

  6、我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的,每天上班很辛苦的,那你愛不愛他啊?你為爸爸做過什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。(抱抱、親親、給爸爸倒水,捶背等)。

  7、一起為爸爸唱歌《我的好爸爸》。

  延伸活動:

  1、“爸爸調(diào)查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰的爸爸本領(lǐng)最大。

  2、我的爸爸本領(lǐng)大:爸爸的本領(lǐng)、爸爸還會干什么、爸爸的衣服、爸爸的習(xí)慣、爸爸和我等等。

  活動反思:

  1、我在構(gòu)思談話活動時,選擇了幼兒比較熟悉的話題“我的爸爸”,引發(fā)幼兒積極而有趣的交談。能根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)精心設(shè)計談話活動,讓幼兒在老師的指導(dǎo)下,很好地展開活動。

  2、談話活動設(shè)計的結(jié)構(gòu)合理,我通過三個步驟完成此次談話活動的。

  第一步:通過語言和照片實物創(chuàng)設(shè)談話的情境導(dǎo)入談話的內(nèi)容;

  第二步:要求幼兒利用照片圍繞話題在小組和集體面前自由交流,對“我的爸爸”的認(rèn)識;

  第三步:通過提出問題“你喜歡爸爸嗎?”“為什么喜歡爸爸?”“你愿意為爸爸做些什么事情?”等對幼兒進(jìn)行啟發(fā),引導(dǎo)進(jìn)一步拓展談話的范圍,使幼兒在交談過程中不知不覺地學(xué)到新的談話經(jīng)驗。

  3、當(dāng)然,我在組織分組談話這一環(huán)節(jié)中,感覺有些困難,因為小班幼兒對談話活動的規(guī)則意識不強(qiáng),所以如何協(xié)調(diào)而有效地開展活動,使活動開展得既有趣更有序還需要進(jìn)一步的摸索。

大班社會公開課教案8

  大班親社會行為——同情心“特別的愛給特別的你”活動教案

  活動目標(biāo):

  1、了解身邊“特別的人”,體驗他們的不便與困難,萌發(fā)同情心。

  2、愿意為“特別的人”提供力所能及的幫助。

  活動準(zhǔn)備:ppt、打印公共設(shè)施圖片、每人一個眼罩、盲文書

  活動過程:

  一、話題導(dǎo)入,體驗特別

  1、(過渡語:今天我們來聊聊“特別”。)

  提問:什么是特別?哪些人特別?為什么?

  小結(jié):有的人特別聰明,有的人特別有本領(lǐng),還有的做出了很多努力,對社會是有貢獻(xiàn)的,他們都很特別。

  2、出示圖片

  提問:她哪里特別?

  小結(jié):她眼睛看不見,的確和我們不太一樣,有點(diǎn)小特別哦。

  3、眼罩體驗

  提問:你感覺怎么樣?

  小結(jié):在我們身邊的確有一群特別的人,他們的特別有的是天生的,有的是后天疾病導(dǎo)致的,他們可能耳朵聽不見、說話不方便、行動有困難。

  二、特別的人有特別之處

  1、出示圖片

  提問:眼睛看不見就不能閱讀了嗎?(盲文書)不能說話難道就交不到朋友了嗎?

  小結(jié):這些特別的'人雖然和我們不一樣,但為了能更好地生活,他們付出了比常人更多的汗水和努力。

  2、出示視頻

  提問:每個人都有夢想,當(dāng)一個失去雙臂的人,他的夢想?yún)s是彈琴,會成功嗎?

  看到了這個視頻你是什么感覺?

  看了這個表演,你想對他說一句什么話?(從你們的話語中我已經(jīng)能感覺到你們對他們的尊重。)

  小結(jié):雖然他們很特別,但他們?nèi)匀挥袎粝耄麄優(yōu)榇烁冻隽烁嗟暮顾?,贏得了成功,這樣的成功更值得我們尊重和敬佩。

  三、關(guān)愛特別的人

  1、分組討論:是什么樣的設(shè)施?是為了誰提供的?為什么要這樣設(shè)計?

  2、幼兒分享

  3、力所能及的行為(請不要占用、請不要擋住、多一些微笑、扶一把、摻一下)

  4、總結(jié):在我們身邊,生活著這樣一群特別的人,遇到他們,我們多一些微笑而不是嘲笑,用善意的態(tài)度對待他們,讓他們感受到溫暖和幸福。讓我們把特別的愛送給特別的人吧!

大班社會公開課教案9

  活動目標(biāo):1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人,體驗愛與被愛的情感交流。

  2、知道通過手的不同動作可以表達(dá)多種情感,感知他們的非言語交往和表達(dá)方式。

  活動準(zhǔn)備:1、電腦一臺。

  2、課件(做手語的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片)。

  3、音樂《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

  4、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。

  活動過程:

  一、游戲“猜一猜"、“捂耳朵"體驗當(dāng)聾啞人引入活動“猜一猜”讓一個幼兒到黑板后面看字卡,然后把看到的.內(nèi)容用動作來表示,嘴不能說,讓大家來猜。大家都捂上耳朵,教師來說一句話,看看小朋友能不能聽見。

  二、看手語圖片提問:小朋友,今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng),看,圖片上的阿姨在干什么?對了,這個阿姨是在做手勢,你知道這手勢是做給誰看的?小結(jié):聾啞人和我們一樣也需要交流,他們聽不到、也說不出來,只好用手勢做手語和別人交流。

  三、初步認(rèn)識手語你們會做手語嗎?老師做幾個讓你們猜一猜。(教師示范:你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等)

  四、講述故事,有幫助聾啞人的想法教師配樂《天使的翅膀》講述聾啞人故事,出現(xiàn)小女孩的圖片。

  提問:如果你遇到這個小女孩,想不想幫助她?你想怎么幫助她?可她是個聾啞人,聽不到你們說的話,對了,我們可以用手語來和她交流,誰先來?

  (幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達(dá)出來)

  小結(jié):你們真是有愛心的好孩子,有了你們的幫助,小女孩就不會太傷心了,她得到了大家的幫助,一天天長大起來,她用心學(xué)習(xí),終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上。

  出示《千手觀音》的圖片,觀看錄像《千手觀音》

  提問:她們都是聾啞人,什么都聽不到,但她們卻跳得這么好,她們真棒。

  小結(jié):他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩,他們感謝大家,給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》。

  讓我們一起唱一唱,做一做,感謝天下所有的好心人。

大班社會公開課教案10

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀,激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。

  2、懂得節(jié)約用水不但要從我做起,還要大力宣傳讓每個人都知道。

  3、提高幼兒思維的敏捷性。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  一、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:

  1、幼兒通過開展與水相關(guān)的主題活動已經(jīng)了解水在生 活中的各種用途,以及水與人類生存密不可分的關(guān)系。

  2、讓幼兒在家長的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費(fèi)水資源的不當(dāng)行為,并與家長一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。

  二、 物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

  多媒體宣傳片:地球的“渴”望。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入活動

  1、提問:小朋友們,誰能說說水有哪些用途呢?

  幼:可以喝的;可以用來吹泡跑,玩游戲;可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳……

  2、提問:如果世界上沒有了水,會怎么樣呢?

  幼:人就沒有水喝就會活不下去了;我們都會很臟沒有水洗澡;小動物也會沒有水喝的,花和樹也會枯死了;世界上就沒有大海了……

  二、觀看多媒體宣傳片,請幼兒說說都看見了什么?

  指導(dǎo)語:水有這么多的用途,而且對人類非常的重要,可是現(xiàn)在我們國家有很多地方都嚴(yán)重的缺水,那里的人們連喝水都很困難了!我們一起來看看吧?。ㄌ锢锒几闪瞬荒芊N糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……)

  三、激發(fā)幼兒的同情心,鼓勵幼兒節(jié)約用水,從我做起。

  指導(dǎo)語:小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎?你們想不想幫助他們呢?我們應(yīng)該怎么做呢?

  四、請幼兒把與家長討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享。

  1、一水可以多用,用洗衣服的水拖地,沖廁所,洗車,洗鞋子;洗菜和洗手的'水沖廁所或澆花。

  2、隨時關(guān)緊水龍頭,不讓它滴水,避免造成流量過大的浪費(fèi)現(xiàn)象。

  3、洗手的時候水不能開得太大,沖完廁所要關(guān)好水龍頭。

  4、下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著,存著可以用的。

  5、洗澡時采用省水的淋??; 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時, 要關(guān)上水龍頭。

  6、發(fā)現(xiàn)水龍頭有滴漏現(xiàn)象時, 用水盆接住滴漏的水, 然后請大人及時維修。

  7、勸媽媽衣服少的時候盡量用手洗, 這比用洗衣機(jī)省水、省電。

  8、發(fā)現(xiàn)有人浪費(fèi)水, 應(yīng)及時阻止。

  設(shè)計意圖:

  水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家,也是全球人均水資源最貧乏的國家之一,然而,中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),建設(shè)節(jié)約型社會的工作中,節(jié)約水資源是其中重要的一條,建立發(fā)展節(jié)水工程、加大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白:節(jié)約,不僅是省錢,更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護(hù)我們的環(huán)境,保護(hù)我們的明天。

  在孩子的生活和游戲中,水能給他們帶來很多的樂趣:小水滴旅行記、水是人類的好朋友、吹泡泡、沉浮實驗、奇妙的水車、顏色變變變等活動中,幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給征服了。與此同時,我們也應(yīng)該讓孩子了解國家水資源缺乏,并且已經(jīng)給人類的生活帶來了影響的現(xiàn)狀,由此,我設(shè)計了《節(jié)約用水從我做起》的活動,培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識,使他們從小就樹立節(jié)約的觀念,大力宣傳讓身邊的每個人都知道節(jié)約用水,人人有責(zé)。

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