下面是范文網(wǎng)小編分享的口語交際教案模板3篇(口語交際優(yōu)秀教案)，供大家閱讀。
口語交際教案模板1
一、確立辯論雙方
?。?、讀教材中的提示，確立個(gè)人辯論觀點(diǎn)。２、根據(jù)觀點(diǎn)異同分組：
正方：人人要講誠信，不能撒謊。反方：生活中可以說些善意的謊言。
二、觀摩錄像，了解辯論特點(diǎn)
１、導(dǎo)語：大家各有各的`觀點(diǎn)，也各有各的根據(jù)。那該怎么辯論呢？是不是像平時(shí)爭(zhēng)吵那樣呢？請(qǐng)看錄像《大學(xué)生電視辯論大賽》。
?。病⒖偨Y(jié)辯論方法，辯論程序，明確注意事項(xiàng)。三、推薦人選，全班辯論
?。薄⑷嗤七x出６人，舉行辯論，其他人和教師一起作評(píng)委。２、點(diǎn)評(píng)辯論情況，評(píng)出優(yōu)勝方。
３、師生共同總結(jié)辯論情況。教師提示小組辯論要求。四、分組辯論，人人參與
?。?、八個(gè)人為一組，三三合作，另外兩人作評(píng)委，小組內(nèi)展開辯論。
?。病⒏鹘M評(píng)委評(píng)出優(yōu)勝方，并給出理由。五、師生總結(jié)，明確認(rèn)識(shí)
通過這次辯論，你對(duì)講誠信與善意的謊言有什么新的認(rèn)識(shí)？
口語交際教案模板2
《我看到了》是人教版實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)（上）語文第二單元的一節(jié)口語交際課，教材給出了三幅圖，教材中的左圖，可以從樹上找到隱藏著的10個(gè)頭像。右上圖，從黑白兩色中可以分辨出，中間白色的部分是一個(gè)杯子，兩邊黑色的部分是兩個(gè)側(cè)面頭像。
右下圖，通過對(duì)畫面進(jìn)行不同的組合，可以看出兩個(gè)頭像：一個(gè)是小女孩，另一個(gè)是老婦人。
[教學(xué)目的]：
1、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，反復(fù)地看，多個(gè)角度看。 2、交流觀察感受，體驗(yàn)觀察帶來的樂趣。 3、通過口語交際課培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)的`能力。 [教學(xué)重點(diǎn)]：
通過口語交際培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)的欲望和傾聽別人說話的習(xí)慣。 [教學(xué)難點(diǎn)]：
能將看到想到的大膽表述，并有一定條理。 [教學(xué)準(zhǔn)備]：
教學(xué)輔助課件、課文插圖、其他相關(guān)圖片，小獎(jiǎng)品。 [教學(xué)時(shí)間]：
一課時(shí)
[教學(xué)流程]：
一、激趣。
1、聽音樂談感受。
2、結(jié)合生活實(shí)際說“看“。
二、主題學(xué)習(xí)
1、同桌搭檔：
①給出第一幅圖，瞬間看，記錄下看到什么，同桌交流說。指名說。
?、谠俅纬鍪緢D，觀察后，同桌交換意見。
?、壑该f：一開始看到的是什么？后來又發(fā)現(xiàn)了什么？?jī)纱慰吹降囊粯訂幔?/p>
?。?、小組合作：
①出示第二幅圖，仍然是記錄下第一眼看到的，小組里交換意見。
?、谠俅纬鍪緢D，給出足夠時(shí)間看，小組內(nèi)統(tǒng)一意見。 ③推薦一名組員匯報(bào)看到的結(jié)果。 ④其他小組補(bǔ)充糾正。
?、葜该f是怎樣發(fā)現(xiàn)的？怎么看的？
⑥師根據(jù)學(xué)生的回答，給予恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，并做重點(diǎn)板書?？?/p>
仔細(xì)、反復(fù)、多角度
說
看到的、想到的
3、比賽看說：
（1）給出第三幅圖，先：初看
說說一開始看到的是什么；
然后細(xì)看
仔細(xì)看看到了……
再反復(fù)看，多角度看
看到……想到……
從……看到……再看到……看出……想到……
?。?）比賽規(guī)則：看得仔細(xì)、發(fā)現(xiàn)最多、最有趣、先舉手、講得大聲、
講得清楚、講得精彩……聽得仔細(xì)者都有獎(jiǎng)。單設(shè)：慧眼獎(jiǎng)，巧嘴獎(jiǎng)
三、拓展：善于發(fā)現(xiàn)的樂趣。
結(jié)合生活實(shí)際談自己仔細(xì)觀察的樂趣。師現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)設(shè)觀察的情境，激起觀察和說話的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
板書設(shè)計(jì)：
教后記：
口語交際教案模板3
第二課時(shí)
教學(xué)目的
1、能學(xué)寫鉛筆字，認(rèn)識(shí)先里頭后封口的筆順規(guī)則．2、口語交際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力．教學(xué)過程
一、教學(xué)第三題
1、審題．
2、指導(dǎo)。
?。?）復(fù)習(xí)，出示；
同、向、扁．
說說這3個(gè)字的筆順規(guī)則，并按規(guī)則每人寫一個(gè)字。（2）出示：日
問：這樣全包圍的字，該怎樣寫呢？筆順規(guī)則是什么？（3）師范寫“月”。
3、練習(xí)。
（1）生練習(xí)書寫“日”，體會(huì)所寫的筆順規(guī)則。
?。?）以此規(guī)則類推到“四、田”上，請(qǐng)學(xué)生板書這兩個(gè)字的筆順。
?。?）其他學(xué)生仿照練習(xí)。
?。?）師巡視指導(dǎo)。
4、反饋。
?。?）展示寫得好的'學(xué)生作業(yè)，提出表揚(yáng)。
?。?）共同存在的問題給予提出，井指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行矯正性練習(xí)。
二、教學(xué)第四題
1、出示掛圖。問：圖上畫了什么？講了一件什么事情？2、到別人家做客，在門口該怎樣做？見到主人該怎樣說？受到主人的招待該怎樣說？跟主人告別時(shí)該怎樣說？4、你能連起來說說嗎？
自由說、同座位互說、指名說。 5、自由組合來表演“做客”。 6、評(píng)選取最好的組合。
教學(xué)后記：學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣做一個(gè)好客人，怎樣做一個(gè)好客的人。
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