下面是范文網(wǎng)小編分享的中班繪本教案8篇，供大家賞析。

中班繪本教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、 在畫面中體會“高矮、胖瘦、上下、長短、輕重”等詞的對比關(guān)系，嘗試用短句表達。

　　2、感受畫面中瘦天使、胖天使形象的夸張和有趣。

　　3、愉快地加入游戲活動，大膽用動作表現(xiàn)瘦瘦和胖胖的形象。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《棒棒天使》PPT

　　2、幼兒對相反有一定經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引出課題

　　師：孩子們你們見過天使嗎？你覺得天使是什么樣子的？

　　今天夏老師就請來了一位天使，他的身體長得有點特別哦！我們一看。

　　二、欣賞繪本，感知反義詞

　　1?；脽粢?師：她長得怎樣？像什么呢？鼓勵孩子用完整的話說。（長長的身體像·······）因她的身體細(xì)細(xì)長長，很瘦很瘦，所以我們叫她 “瘦瘦”

　　2?；脽舳?師：瘦瘦，還有一位朋友，他長得怎么樣呢？我們來看看吧！

　　胖胖的身體像什么？鼓勵孩子用完整的話。（圓圓的身體像······）

　　師：一個胖胖，一個瘦瘦，他們的名字就是一對相反的詞哦！

　　3?；脽羧?胖胖和瘦瘦是一對好朋友?？纯此麄冇惺裁床灰粯?？鼓勵孩子用完整的話說出來。瘦瘦高高的（細(xì)細(xì)的），胖胖矮矮的（粗粗的）。棒棒和胖胖長得不一樣，一個長得又高又瘦，一個長得又矮又胖。誰來學(xué)學(xué)天使的樣子？（請一幼兒做動作，大家猜猜。集體模仿）

　　師：胖胖和瘦瘦一個高，一個矮，高和矮也是一對（相反詞），一個粗，一個細(xì)，粗和細(xì)也是一對反義詞。

　　4?；脽羲?胖胖和瘦瘦還玩了很多有趣的游戲呢？我們一看，找找。

　?。?）瘦瘦和胖胖在哪里？你怎么知道的？（有云，還有小鳥）

　?。?）瘦瘦在云的？胖胖呢？誰來用完整的話說一說？集體說說（瘦瘦在云的上面飛，胖胖在云的下面飛。）

　?。?）師小手演示：我們的小手也會玩他們的游戲哦！一朵白云飄來了，誰在云的上面飛？鼓勵幼兒邊說邊用小手演示。上和下也是一對（相反的詞）

　　5．幻燈五 胖胖和瘦瘦還玩了什么有趣游戲，中間又會藏著哪些反義詞呢？我們一看，找找。

　?。?）長——短

　?、龠@是誰變得彩虹？那胖胖的呢？

　?、谒麄兊牟屎绫缺仍趺礃?？ 3。誰的彩虹長？你也來畫條長長的.彩虹？還能再長一點嗎？你的彩虹最長哦！

　?、叟峙值牟屎缭趺礃?？你能畫出短短的彩虹嗎？你的彩虹很短，還有更短的嗎？長和短也是一對相反的詞。

　　長長的彩虹真好玩，棒棒和胖胖像彩虹做游戲。長長的彩虹可以怎么玩呢？（幼兒猜測）我們來看看他們是怎么玩的？

　　（2）輕——重

　?、僬l坐的一頭往上翹？誰坐的一頭往下沉？

　?、跒槭裁词菔葑囊活^往上翹？胖胖的一頭往下沉？

　?、郏ㄕ堃挥變海┤绻液退黄鹱喜屎绱?，會怎樣？為什么？

　　我重，他輕。輕和重也是一對相反的詞。

　　三、游戲：說相反

　　你們想不想也來當(dāng)一回天使，玩玩他們相反的游戲。

　　如：師：我是瘦瘦的 幼：我是胖胖的 （ 鞏固故事中的相反詞。）

　　四、拓展延伸

　　看到我們小朋友把他們的游戲玩得這么好，胖胖和棒棒還給你們帶來了一個大大的禮物哦！里面會有什么呢？我們打開看看

　　請你們從中找出反義詞。比比誰的小眼睛最亮哦！

　　五、聯(lián)系幼兒實際生活

　　其實生活中還有很多相反的詞，只要我們小朋友細(xì)心地觀察就一定能夠找到。我們一起到外面去找一找還有哪些反義詞吧！

中班繪本教案2

　　活動目標(biāo)

　　1、閱讀、理解國王生病到國王病愈的故事內(nèi)容。

　　2、初步理解故事的主題，知道運動對于健康的重要性。

　　3、萌發(fā)對運動的興趣。

　　重點難點

　　活動重點：初步理解故事的主題，知道運動對于健康的重要性?；顒与y點：閱讀、理解國王生病到國王病愈的故事內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、教師材料：教學(xué)大書、DVD《國王生病了》、音樂《健康歌》以及播放設(shè)備

　　2、幼兒材料：14 名 4 歲幼兒、幼兒用書《國王生病了》14 本。

　　3、場地規(guī)劃：14 名幼兒圍成半圓形坐，便于觀察大書

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入活動，引出主題。

　　小朋友，你們生過病嗎?生病時爸爸媽媽會帶你們?nèi)ツ睦?做什么呢?

　　二、閱讀圖畫書封面、封底和扉頁，引起幼兒的興趣。

　　1、教師出示大書，觀察封面和封底，推測故事內(nèi)容主題。

　　師：今天老師帶了一本大書，書里面有一個人也生病了，我們一起來看看他是誰吧！教師出示大書，觀察封面（他是誰？）（指著國王問）

　　師：觀察封底（他們在干什么？）

　　師：國王生病的原因會是什么呢？（充分討論國王生病的原因，猜測故事內(nèi)容，帶這問題進入閱讀。）

　　2、閱讀扉頁

　　師：這是什么頁？國王在什么地方呀？

　　三、師幼共同閱讀讀大書 P2-11，觀察讀本內(nèi)容。

　　1、教師講述大書第 2~5 頁故事內(nèi)容，幼兒邊聽故事邊觀察畫面。

　　師：閱讀第 2 頁，國王生病的原因是什么？（了解運動對于健康的重要性）

　　師：閱讀第 3 頁，醫(yī)生給國王安排了一張什么表師：閱讀第 4~5 頁，他們都在干些什么呢？

　　2、閱讀觀察畫面 P6~11

　　師：星期一，誰帶著國王去運動？ 師：星期二，誰帶著國王去運動？

　　師：星期三，又是誰帶著去國王運動，做哪些運動呢？

　　四、自主閱讀小書，培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力和習(xí)慣，知道運動對于健康的' 重要性。

　　1、幼兒自主閱讀 P12~17，教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒閱讀習(xí)慣和方法，了解閱讀情況。

　　師：國王還做了哪些運動呢？接下來，你們自己閱讀小書，在小書里面找一找吧！

　　師：小朋友，剛剛你們已經(jīng)閱讀完了小書，國王還做了哪些運動呀？教師依次請幼兒上來向同伴講述自己找到的答案。

　　師：做完運動后，國王的病好了嗎？為什么國王的病沒好？王宮里其他

　　人為什么都病倒了呢？

　　2、小朋友，你們覺得國王最后怎么樣啦？師：如果你是國王，你覺得要怎么做病才會好起來呢？（預(yù)測故事情節(jié)發(fā)展）

　　五、欣賞 DVD，完整了解故事，進一步理解故事內(nèi)容。

　　1、最后，國王的病好了嗎？是怎樣好起來的？

　　2、聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗，萌發(fā)幼兒對運動的興趣。

　　師：你喜歡運動嗎？喜歡哪些運動？根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容，加深幼兒對運動的認(rèn)識，知道運動對人體有好處。

　　3、 教師小結(jié)：

　　小朋友，原來運動對我們的身體這么的重要，所以我們每個小朋友每天都要堅持運動哦！這樣我們的身體才能長得更加的健康、強壯！

　　六、結(jié)束部分，教師請幼兒跟隨音樂一起做運動。

　　師：現(xiàn)在讓我們跟著音樂和國王一起來做運動吧！教師帶領(lǐng)幼兒一起按照運動計劃表的內(nèi)容模仿做運動。

　　師：小朋友，運動做完了，你們的身體變得怎么樣啦？幼兒講述。

　　教師小結(jié)：

　　小朋友，原來做運動對我們的身體有這么多的好處，能讓我們變得更加的健康、強壯，那以后我們就要多多做運動哦！

　　活動總結(jié)

　　本次活動，我上的是中班故事類圖畫書《國王生病了》 的第一課時。在活動開始前，我把活動材料都準(zhǔn)備充分了，還熟悉了本節(jié)活動的流程?；顒又?，孩子們能安靜的傾聽故事，在觀察圖畫書畫面的環(huán)節(jié)中，孩子們能主動發(fā)表自己的看法，充分調(diào)動起了幼兒的積極性。教師的引導(dǎo)語言比較正確， 且能關(guān)注到所有的幼兒，師幼互動關(guān)系和諧、融洽。在觀察小書的環(huán)節(jié)，老師能先提出閱讀的要求，并提出相應(yīng)的問題，讓幼兒在書中尋找答案，這一點做得很好。本次活動的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)達到，這是本節(jié)活動的亮點。當(dāng)然， 本次的活動也存在著一些不足的地方，就是在講述故事的時候，老師的語氣語調(diào)可以更加的夸張一些，那就更好啦！另外，在最后一個環(huán)節(jié)，教師帶領(lǐng)幼兒做完運動后，如果做小結(jié)的時候能小結(jié)得更加的全面、完善一點，讓幼兒進一步知道運動的重要性，這樣，效果就會更好一些。

　　本次的教學(xué)觀摩活動，總體表現(xiàn)還是很不錯的，在今后的教學(xué)活動中， 我會繼續(xù)加油！讓教學(xué)活動變得更加的有趣，得到更多孩子的喜愛。讓幼兒真正的愛上閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

中班繪本教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知小蛇的情緒變化，知道獲得朋友的友情是要付出努力的。

　　2、能仔細(xì)觀察圖畫內(nèi)容，初步理解繪本故事，大膽講述自己看到或猜測到的內(nèi)容。

　　3、學(xué)習(xí)運用“小蛇和XX做YY游戲，XX很快樂！”的句式進行講述。

　　活動準(zhǔn)備：

　　繪本，多媒體課件。

　　活動過程：

　　一激趣導(dǎo)入，了解小蛇特征。

　　1、討論：你們見過小蛇嗎？它是什么樣子的？你們喜歡它嗎？為什么？

　　2、小結(jié)：身體長長、軟軟的小蛇有著令人恐懼的外表和習(xí)性。很多人都不喜歡它，可是它也想找到好朋友，今天老師就帶來了一個關(guān)于小蛇找朋友的故事！

　　3、出示封面：故事的名字叫什么？（認(rèn)讀繪本題目）

　　二、觀察閱讀，感受小蛇情緒變化。

　?。ㄒ唬┬∩吆团笥褌兊某醮谓佑|。

　　1、提問：小蛇找到了誰？朋友對它的印象怎樣？它們是怎樣做的？

　　2、提問：小蛇又找到了誰？大家的反應(yīng)是怎樣的？它們是怎樣做的？

　　3、師幼互動，角色表演。

　　4、一只大黃貓和小蛇打招呼，小蛇感覺怎樣？

　　小結(jié)：小蛇終于明白大伙不愿意和他做朋友是因為害怕它。

　?。ǘ┬∩邘е鴾厝岷蜔崆?，和朋友們的再次接觸。

　　1、小蛇的反思：為什么大家都害怕我呢？因為我沒有腳，模樣令人討厭嗎？郁悶……

　　2、小蛇想到了交朋友的好辦法。

　?。?）幼兒結(jié)伴分組自主閱讀、講述。

　?。?）小蛇想到了什么辦法？朋友變得怎么樣了？（學(xué)習(xí)用“小蛇和XX做YY游戲，XX很快樂！”的句式進行講述）

　　3、小蛇和朋友們玩了好玩的'游戲，朋友們感到很快樂，那小蛇的感覺又是怎樣的呢？

　　小結(jié)：小蛇在與朋友玩游戲的過程中雖然很累、很辛苦，但它有沒有放棄呢？

　　三、總結(jié)提升，分享交友之道。

　?。ㄒ唬┕适驴偨Y(jié)。

　　1、小蛇怎么了？它找到朋友了嗎？從哪可以看出來？

　　2、小結(jié)：小蛇通過自己的努力，遇到困難、辛苦堅持不放棄，最終它獲得了朋友的友情，找到了朋友。

　　3、小蛇走了，大家會說什么呢？

　　4、現(xiàn)在你喜歡這樣的小蛇嗎？為什么？

　?。ǘ┞?lián)系生活。

　　1、有些小朋友也沒有自己的好朋友，我們該怎么做呢？

　　2、小結(jié)：要想交更多的朋友，我們就要像小蛇一樣，即使遇到了困難，也不要放棄，努力做一些讓朋友喜歡的有意義的事，這樣你會擁有更多的朋友。

中班繪本教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察畫面，大膽講述人們擺脫年的辦法。

　　2.了解傳說中新年的由來，知道要快快樂樂、熱熱鬧鬧的過年。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT 活動過程：

　　一、認(rèn)識年獸,

　　1. 你們知道什么是年嗎？

　　2. （出示圖一）這就是年，看看它長成什么樣子？看到它你有什么感覺？

　　3. 每到寒冬里最冷的那一天，年啊就會從山上跑下來，張開血盆大口，把孤獨的人們吃掉！

　　4. 你們知道什么是孤獨嗎？孤獨就是一個人，沒有朋友和家人在身邊。

　　二、擺脫年獸

　　1．你們愿意就這么被年吃掉嗎？誰知道怎么趕走年？（幼兒運用已有經(jīng)驗講述）

　　2．看看圖中的人們是怎么擺脫年獸的。（出示圖片，幼兒一張張講述）

　　3．你看懂了圖中哪個趕走年獸的辦法，請你給我們介紹一下。（請幾個幼兒講述）

　　4．年害怕響聲、害怕火光、害怕鮮艷的顏色、不吃不孤獨的人（滲透過年大家都要返家團圓的習(xí)俗）。

　　5．這么多的辦法，年真的被我們嚇走了，不敢吃人了。

　　三、新年快樂

　　1.（出示打電話的孩子圖片）看看圖片中的孩子在做什么？你覺得他在打給誰？會說什么呢？過年的時候也有小朋友打給我電話了，跟我說了新年快樂，我很開心。過年時你們的心情怎么樣？我們都一起熱熱鬧鬧的很開心，可是你們看年，他的.心情怎么樣？他會怎么想呢？

　　2.如果是你，這時候你會怎么辦？看看圖中的小朋友是怎么做的。（對年說：年，新年好）

　　3.（出示年變化圖）于是啊，年有點不好意思了，它的臉越來越紅，越來越紅，變呀變，變成了一個可愛的新年了！

　　4.看，新年正拿著燈籠跟我們說新年快樂呢！你們要和它說什么？

　　5.接下來，我們再帶著開心的心情，完整的把故事聽一遍吧

　　反思：

　　第一個環(huán)節(jié)是以繪本導(dǎo)入活動，用年夸張的形式吸引幼兒，但是第一個導(dǎo)入環(huán)節(jié)我的時間用的過長了，而第二個環(huán)節(jié)應(yīng)該讓幼兒看圖多說說，教師引導(dǎo)少一點，否則像社會課，而且在語言方面需要有所提升，每幅畫講完可以由教師作個，可以用兒歌的形式，順口一點。我們班的幼兒聽過年的故事了，所以在這個活動中提升不是很多，所以在第三個環(huán)節(jié)可以有所改動，可以增加一些別的地方的過年習(xí)俗讓幼兒看看說說，了解不同地方有不同的習(xí)俗，但是，過年都是為了大家團團圓圓快快樂樂熱熱鬧鬧的在一起。

中班繪本教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1.借助繪本作品，加強對爸爸這一形象特點的了解，挖掘爸爸在各方面的突出表現(xiàn)。

　　2.在理解故事的基礎(chǔ)上，遷移情感體驗，嘗試運用比喻、繪畫等不同的形式表達對爸爸的愛。

　　3.增進父子之間的情感交流。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.課件：《我爸爸》

　　2.彩色愛心卡片，黑色記號筆;

　　3.和爸爸媽媽談話溝通，了解在日常生活中的相關(guān)故事、獎狀等。

　　活動過程：

　　一.談話，激發(fā)幼兒愛爸爸的情感。并引入課題。

　　1.師：我們都愛媽媽，我們還會給媽媽唱一首歌《世上只有媽媽好》，我們還會念贊美媽媽的詩歌《游子吟》。那么今天我們就來聊聊爸爸吧！

　　2.師：說說你眼中的爸爸是什么樣子的？

　　二.欣賞故事，通過提問幫助幼兒感知故事內(nèi)容，體驗父子之間相互關(guān)愛的情感。

　　1.師：有個小朋友安東尼·布朗多很愛他的爸爸，很想向大家介紹一下呢，畫了一本書，名字叫《我爸爸》，讓我們跟著他去瞧瞧吧。

　　2.閱讀第一頁

　　師：在這兒呢！這就是我爸爸，你覺得他怎么樣？爸爸長得不算很帥，卻那么自然、隨意、舒服，向我們微笑呢?！斑@就是我爸爸，在我眼里，他真的很棒！”

　　3.閱讀五組畫面

　　畫面一：“我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕?！薄八腋罅κ克??！?/p>

　　請幼兒說說爸爸勇敢的小故事。(小結(jié)：勇敢的爸爸。)

　　畫面二：“在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。”

　　師：能在比賽中得獎是一件了不起的事情，而第一名呀就是最厲害、本領(lǐng)最大的，你爸爸在比賽中得過獎嗎？

　　出示幼兒收集的獎狀，并請幼兒介紹。(拍拍手表揚，豎起大拇指：真了不起)

　　小結(jié)：能干的爸爸

　　畫面三：“爸爸吃得像馬一樣多，游得像魚一樣快。他像房子一樣嘎達，也想泰迪熊一樣柔軟?！?/p>

　　師：安東尼·布朗多會打比方夸爸爸啊，把爸爸比作馬和魚，說明他平時觀察的非常仔細(xì)，才會用這么生動有趣的詞語來形容爸爸。你平時有沒有仔細(xì)觀察過爸爸，如果讓你也用這么生動有趣的詞語來說說自己的爸爸，你會怎么說呢？(幼兒討論并講述)(小結(jié)：健康、善良的爸爸)

　　畫面四：“他像貓頭鷹一樣聰明，有時候也會做一些傻事?！?/p>

　　請幼兒仔細(xì)觀察畫面：他做了一件什么樣的傻事呀？

　　師：你爸爸有沒有做過傻事呀？能說給大家聽聽嗎？(小結(jié)：可愛的爸爸)

　　畫面五：“我爸爸是個偉大的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家。他還會逗我笑?！?/p>

　　小結(jié)：快樂的爸爸

　　4.小結(jié)

　　師：看了這本書，你覺得安東尼的爸爸有哪些特別的表現(xiàn)？我們小朋友剛才也介紹了自己的爸爸，和安東尼的爸爸一樣，是一些什么樣的爸爸呀？

　　(出示海報紙：___________________________爸爸，并隨幼兒講述貼上字卡)有這樣的爸爸你會覺得怎樣？

　　三.用繪畫的方式來表達自己對爸爸的愛

　　畫面六：你從畫面上發(fā)現(xiàn)了什么呢？(幼兒自由講述)

　　1.師：安東尼的爸爸很愛他，他也很愛爸爸，濃濃的愛意包圍著他們，畫面非常的溫馨。那么，你愛自己的爸爸嗎？你會用什么樣的方式來表達自己的愛呢？(幼兒講述)

　　2.出示愛心卡

　　請幼兒用繪畫的方式將自己想為爸爸做的事情畫下來。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

　　四.將自己制作的愛心卡帶回家，讓爸爸在愛心卡的另一面畫出自己對孩子的愛。

　　《我爸爸》課后反思：

　　安東尼·布朗的圖畫書里有許多不稱職的父親：《動物園》《大猩猩》《朱家故事》皆然。不過《我爸爸》卻打破了過去安東尼圖畫書中的父親形象，用孩子的口吻、眼光，描述了以為既強壯又溫柔、給孩子百分百安全感的好爸爸。

　　這部作品的文圖緊密合作，簡單的敘述語言用各種生動的形象呈現(xiàn)父親鮮明的特質(zhì)，因此我們能看到爸爸時而變成馬(食量很大)，時而變成魚(游得很快)，忽而變成大猩猩(力氣超大)，一下又化身河馬(快樂無比)。作者還用許多圖案來醞釀呼應(yīng)爸爸陽光的特質(zhì)。最有趣的是：書中的爸爸不論化身什么摸樣，不變的是始終穿著格子睡袍、條紋睡衣和家居拖鞋。這樣溫馨親切的'居家形象顯示父親隨時陪伴在孩子身邊、絲毫不會給孩子壓力，是孩子心中永遠(yuǎn)的依靠。

　　本月的主題是《你的家，我的家》，引導(dǎo)幼兒關(guān)注家人，體會家人間的關(guān)愛。適時的開展繪本閱讀《我爸爸》，有效的分解了主題目標(biāo)，將繪本教學(xué)融入了主題教學(xué)，二者互為輔助，將愛的教育滲入孩子的心中。

　　在閱讀過程中，首先，抓住一條情感線，把閱讀能力和情感目標(biāo)加以整合、并以欣賞畫面的形式貫穿整個活動，以對媽媽特有的母愛延伸至爸爸那種寬大陽剛情感導(dǎo)入，讓幼兒體會父愛，感受父愛，并萌發(fā)自己對爸爸的愛，滿足幼兒的情感需求。其次，改變一貫逐頁呈現(xiàn)的閱讀模式，將幾個畫面同時出現(xiàn)在畫面上，引導(dǎo)幼兒進行歸類和比較觀察，在原有基礎(chǔ)上進一步提高觀察能力。最后，讓幼兒遷移自身的情感，繪制愛心卡，并說說自己的爸爸有什么本領(lǐng)，對爸爸的印象是什么，讓幼兒感受父愛，激發(fā)幼兒的內(nèi)在情感。

　　當(dāng)家長收到孩子們的愛心卡，讀懂里面所包含的深深愛意，他們也贊嘆繪本的力量真是強大，平時在家像小霸王一樣，對家人視若無睹的小家伙現(xiàn)在也學(xué)會了自己的事情自己做，還會對爸爸媽媽表示自己的感謝，變化很大呢！

中班繪本教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡閱讀圖畫書，理解圖書中所表達的內(nèi)容，并大膽的表達表現(xiàn)。

　　2、通過觀察夸張、變形的圖畫，萌發(fā)孩子對爸爸的情感，愛自己的`爸爸。

　　活動準(zhǔn)備：大圖書、課件

　　活動過程：

　　一、引出主題

　　師：喜歡自己的爸爸嗎？說說你的理由！

　　小結(jié)：你們的爸爸都很能干、可愛，每個人都有自己的爸爸。今天我也帶來一位爸爸介紹給大家。

　　二、閱讀圖畫書《我爸爸》

　　1、出示圖畫書《我爸爸》，看封面，認(rèn)書名。

　　師：這真是個調(diào)皮、可愛的爸爸！這本書就叫《我爸爸》。

　　師：這到底是怎樣的一個爸爸呢？讓我們一起閱讀圖書。

　　這個爸爸在干什么？爸爸的旁邊有什么？（追問：為什么把爸爸和太陽畫在一起呢？爸爸為什么像太陽？）

　　師：這是我爸爸，他真的很棒！就像太陽，給我溫暖。

　　爸爸到底有多棒呢，讓我一起翻書：

　　2、爸爸有哪些本領(lǐng)？

　　幼兒說一個，把書翻到那一頁。追問問題。

　　三、閱讀圖畫書，體驗爸爸的高大與溫柔。

　　1、小結(jié)：爸爸有這么多本領(lǐng)，所以我們很愛自己的爸爸，寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢？

　　翻書：爸爸變成了什么，你從哪里看出來的？

　　師：哦！我爸爸吃的像馬一樣多。

　　這一幅幅又說了爸爸什么事情呢？翻書

　　游的像魚一樣快，像猩猩一樣強壯，像河馬一樣快樂。

　　2、翻書：

　　看了這幅圖，你又會有什么感覺呢？

　　你覺得什么時候爸爸很高大？爸爸什么時候像泰迪熊一樣可愛、柔軟？

　　師：爸爸也會生氣的，會大聲的訓(xùn)斥你，這時候爸爸是怕你做錯事，怕你受傷害，其實爸爸更愛你呢！

　　3、生活中，爸爸的故事也很多呢，讓我們一起來看看什么時候爸爸最高大，什么時候最溫柔！

　　四、完整的欣賞故事

　　1、這么好的爸爸，你們喜歡嗎？

　　翻書：爸爸和寶貝在干什么？

　　讓我們也來擁抱一下吧?。ㄕ媸娣?/p>

　　擁抱的時候，猜猜爸爸會對寶寶說什么呢？你們想對爸爸說什么呢？

　　師：不管你爸爸在哪里上班、或在家休息，我們都送上一句：爸爸我愛你！

中班繪本教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受鼠小弟的內(nèi)心活動。

　　2、了解不同動物用不同本領(lǐng)摘蘋果的方法。能根據(jù)畫面大膽猜測故事情節(jié)，大膽地表述故事內(nèi)容。

　　3、初步感受鼠小弟和海獅的合作精神，體驗分享的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT、蘋果一個，動物頭飾若干、音樂。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、蘋果導(dǎo)入，引起興趣。

　　2、提問：你們想吃蘋果嗎？今天老師帶來了一個朋友“鼠小弟”它也想吃蘋果。（引出故事主角鼠小弟）

　　二、基本部分

　?。ㄒ唬┯^察PPT，理解故事內(nèi)容，感受鼠小弟的內(nèi)心活動。

　　1、出示小鳥摘蘋果圖片

　　提問：小鳥是怎么摘蘋果的？鼠小弟是看到小鳥摘到蘋果是怎樣想的`？（要是我也有翅膀......）鼠小弟又會怎么做呢？

　　2、依次出示猴子、大象、長頸鹿、袋鼠、犀牛摘蘋果圖片（幼兒自主講述）

　　提問：怎么摘到蘋果的？鼠小弟看到會怎么想？又會怎么做呢？

　　小結(jié)：你覺得鼠小弟，是怎么想的？它會放棄嗎？故事的最后，鼠小弟能吃到蘋果嗎？

　　3、出示圖片（海獅）

　　提問：（1）海獅在干什么？它會和鼠小弟說什么？

　　（2）海獅有什么本領(lǐng)？它們會怎么合作？最后，它們用什么辦法摘到蘋果的？

　　（3）鼠小弟會摘幾個蘋果？（兩個）它會怎么做？你覺得它們最后會成為好朋友嗎？為什么？

　?。ǘ熡缀献?，完整感受故事。

　　教師配樂完整講述故事，給幼兒分配角色進行表演。

　　三、結(jié)束部分

　　1、你們喜歡故事里的鼠小弟嗎？為什么？

　　2、教師小結(jié)，強調(diào)分享。

中班繪本教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)幼兒看圖畫書，教師講故事，讓幼兒了解故事情節(jié)。

　　2、通過閱讀圖畫書認(rèn)識生活在樹上的昆蟲。

　　3、了解蟬的成長變化，感受動物世界的神奇和有趣。

　　活動準(zhǔn)備：《糖球兒的蟲蟲王國歷險》#大樹#

　?。?）活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、糖球兒經(jīng)歷了泥土里蟲蟲王國的危險，它被洪水淹死了嗎？你們想不想知道？今天，接著往下看，看糖球兒到底怎么了？

　　2、出示圖畫書，指導(dǎo)幼兒閱讀封面。

　　二、看圖畫書，講述故事

　?。ㄒ唬┨乔騼菏窃趺疵撾x危險的？回到地面它想干什么？這說明它是怎么的一只貓？

　?。ǘ┻@時它遇到了誰？它是怎么說的、又是怎么做的？它做的對嗎？為什么？

　?。ㄈ┨乔騼号郎蠘渥驳搅苏l？它是怎么說的？這回它做對了嗎？

　?。ㄋ模┡罉浔荣悤r，糖球兒又遇到了哪些蟲蟲？它們是益蟲還是害蟲？

　?。ㄎ澹┦钦l把糖球兒吵醒了？告訴它的是哪個蟲蟲？你覺得它像什么？吵醒它的'到底是誰，是誰變化的結(jié)果？它是益蟲還是害蟲？

　　（六）你覺得蟬說的轟炸機是誰？

　?。ㄆ撸┨乔騼河龅降氖^是誰？這時發(fā)生了什么事？

　　三、交流讀書感受

　　1、學(xué)了這個故事，你認(rèn)識了哪些蟲蟲？它們是益蟲還是害蟲？

　　2、你覺得糖球兒哪兒做錯了?應(yīng)該怎么改正？它又有什么優(yōu)點呢？

　　教師：

　　學(xué)習(xí)了這個故事我們認(rèn)識了很多昆蟲，還知道了一些昆蟲有趣的變化和奇怪的樣子。懂得了妨礙了別人要趕快道歉，說“對不起”做有禮貌的好孩子。

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