下面是范文網(wǎng)小編整理的小班音樂教案范文6篇 小班音樂優(yōu)秀教案，以供參考。
小班音樂教案范文1
上個星期的教學(xué)比武中，我執(zhí)教了一個奧爾夫音樂《豐收》。其實(shí)還在兩年之前我曾經(jīng)看到全老師在下午的游戲活動中帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行過這個音樂活動，當(dāng)時就覺得非常有趣。但是在這次教學(xué)比武之前我還注意到了另外一個音樂活動《小松鼠進(jìn)行曲》，這個音樂非常形象，而且音樂也很好聽，說實(shí)在的，我在這兩個音樂活動之間徘徊了好久，兩者都有吸引我的地方，但是考慮再三，一個形象性強(qiáng)，一個趣味性強(qiáng)，針對幼兒的特點(diǎn)，我還是選擇了趣味性較強(qiáng)的音樂活動《豐收》。
音樂《豐收》可以分為兩段，第一段音樂節(jié)奏平穩(wěn)，不急不慢，重點(diǎn)是突出樂曲中“叮?！钡奶囟ㄒ羯?，第二段音樂速度就快了很多，很像舞曲的.風(fēng)格，節(jié)奏非常歡快。在活動設(shè)計中，我用小松鼠貫穿了整個活動，針對兩個音樂特點(diǎn)，先讓幼兒跟著“叮叮”的聲音撿松果，接著跟著歡快的音樂吃松果。之后用擦桌子和洗澡兩個游戲繼續(xù)讓幼兒熟悉音樂。
活動的一個重點(diǎn)是要讓幼兒發(fā)現(xiàn)音樂中的“叮?！?，我想了很多種提問方式，同時也請來了女兒幫忙（因?yàn)榕畠阂苍谀钚“?，我想我可以在她身上先試教），女兒顯然第一遍就喜歡上了這個音樂，而且從她的表情來看她也發(fā)現(xiàn)音樂中“叮叮”這個特定音色，但是她不知道這個聲音就是我要讓她找的“松果”，倒是一直在旁邊不說話的老公冷不丁的冒出了一句“松果就是叮?？薄９?，雖然老公的回答是符合我的要求的，但是這個學(xué)生的年齡太大，他的回答不能作數(shù)，我必須針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和思維再次斟酌我的提問。但是在看到女兒和我一起跟著音樂快樂地游戲時，我知道我的選擇沒有錯，這個音樂活動確實(shí)能吸引幼兒。
小班音樂教案范文2
活動目標(biāo)：
1．會唱歌曲，感受秋風(fēng)吹、樹葉舞的意境。
2．能分辨音樂的快慢，并大膽地用動作表現(xiàn)。
3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5．體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。
活動準(zhǔn)備：
每人一片秋葉。
活動過程：
1．教師朗誦歌詞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。
幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。
2．學(xué)唱歌曲并用動作表現(xiàn)。
幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。
引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現(xiàn)樹葉飛的情景。
3．分辨并表現(xiàn)音樂的快慢。
教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂，模擬風(fēng)聲，啟發(fā)幼兒想像，兩種風(fēng)聲有什么不一樣，可以用怎樣的動作來表示。
4．游戲：“秋風(fēng)和小樹葉”。
幼兒手持樹葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時，教師用鋼琴彈奏模擬風(fēng)聲：風(fēng)聲快而強(qiáng)時，幼兒快速地飄來飄去；風(fēng)聲慢而弱時，幼兒放慢動作；風(fēng)聲停，幼兒便停止動作不動。
鼓勵幼兒大膽想像多種動作表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉飛的情境。
活動建議：
風(fēng)停時，引導(dǎo)幼兒保持不同的造型不動，教師可以提問：“小樹葉，你飄到哪里?”幼兒自由回答：“我飄落在XXX?！?/p>
活動評價：
1．會用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌。
2．想像并會用雙手在頭上、體側(cè)、左右擺動，表現(xiàn)出多種樹葉飄落的動作。
活動反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的.愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班音樂教案范文3
找呀找呀 找呀找
找到一個朋友
敬個禮呀 鞠個躬
笑嘻嘻呀 握握手
大家一起 大家一做朋友
活動過程
一、導(dǎo)入
1、熟悉音樂，引起學(xué)習(xí)興趣。
2、打招呼，相互認(rèn)識。
教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎？現(xiàn)在，給身邊的'小伙伴互相打個招呼吧！
二、展開
1、出示動物玩偶，引入找朋友活動。
教師：小朋友們看，這是誰？你們喜歡它嗎？
你想不想跟它做朋友?。磕窃鯓幼瞿?？能不能用一個動作來表示一下？
2、啟發(fā)幼兒自編動作
?。ㄒ龑?dǎo)幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛。）
3、播放-找朋友
幼兒初步嘗試自編動作表演。
4、教師引導(dǎo)示范，進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂游戲的表演
?。?）請幼兒做示范
?。?）請幼兒相互交流：你用的是什么動作？
?。?）教師表演示范，規(guī)范音樂游戲的動作
?。?）根據(jù)提示，幼兒自由表演，教師跟進(jìn)指導(dǎo)。
?。ǚ纸M和集體進(jìn)行表演。）
5、教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，一起成為好朋友。
小結(jié)：我們是一家人，相親相愛，都是好朋友，不打不鬧。
三、結(jié)束
教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲。
小班音樂教案范文4
活動目標(biāo)：
在有趣的音樂故事中，聽辨節(jié)奏的快慢與強(qiáng)弱，體驗(yàn)用響板表現(xiàn)小螞蟻的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1．小螞蟻教具一只、響板、教學(xué)課件及音樂。
2．幼兒對小螞蟻的生活習(xí)性有初步的了解。
活動過程：
1．手指游戲：小螞蟻爬呀爬
重點(diǎn)：有節(jié)奏地聽著音樂爬爬玩玩做游戲。
歌表演：螞蟻搬豆。
出示小螞蟻，聽著音樂做律動小游戲“小螞蟻爬呀爬”。
“你們看看，我的小螞蟻是怎么和我做游戲的？”“它在哪里爬呀？”
教師和幼兒一起游戲?！斑€想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去？”
小結(jié)：我的小螞蟻是聽著音樂，一步一步往前爬的.，不快也不慢，孩子們，跟上咯。
2．拍拍玩玩：出門找食物
重點(diǎn)：情境中用響板表現(xiàn)快和慢的節(jié)奏。
聽辨螞蟻的腳步聲。幼兒聽聽說說，分辨聲音的強(qiáng)和弱。
出示兩種樂器：大鼓和響板?！奥犅犨@是誰的腳步聲，為什么？”
小結(jié)：原來響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點(diǎn)像，小小的，輕輕的，你們聽小螞蟻高高興興地出門找食物去啦……
幼兒拿起響板和教師一起聽著音樂演奏，快快的，歡樂的。
故事繼續(xù)講述：幼兒在情境中聽辨上行和下行的音樂，并使用響板聽著音樂表現(xiàn)螞蟻快快慢慢的腳步聲。
觀看媒體：小螞蟻發(fā)現(xiàn)什么啦？幼兒使用響板表現(xiàn)螞蟻爬樹的腳步聲。
“小螞蟻，你們找到豆豆了嗎？找到什么豆豆呀？”
幼兒和老師一起聽著音樂把豆豆搬回家。用響板快慢交替地演奏表現(xiàn)故事情景。
該游戲可視情況反復(fù)玩一次。教師注意提醒孩子：“小螞蟻要慢慢走哦，聽
著音樂一步一步走，別讓身上的豆子滾落下來哦！”
音樂游戲：搬起大飯團(tuán)
猜猜看看，小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么？觀看媒體：局部——整體。
結(jié)合媒體變化，教師用響板表現(xiàn)，小螞蟻叫伙伴一起搬飯團(tuán)，伙伴越來越多，腳步聲越來越響的故事情景。
“那么大的飯團(tuán)，我一個人搬不動怎么辦呀？”
聽辨，“聽聽，我的朋友是不是越來越多了？”
再次和孩子一起探索使用響板由弱到強(qiáng)的演奏方法，團(tuán)結(jié)合力將飯團(tuán)運(yùn)回家。
小班音樂教案范文5
活動目標(biāo)： 1、能根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢做游戲。
2、大膽表演大象、小老鼠的動作，表現(xiàn)小老鼠的機(jī)靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。
3、樂意與同伴共同體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備： （1）制作教學(xué)PPT。
?。?）小鼓一只、音樂3段
活動過程： 1、欣賞《小老鼠與大象》故事。
師：“小老鼠和大象是一對好朋友，有一天它們一起出去散步。（播放PPT）它們走到了哪里？（小橋）我們來聽聽大象是怎么走的呢（鼓聲‘咚咚咚’），小老鼠呢？（鼓聲‘篤篤篤篤篤’），（繼續(xù)播放PPT）它們又走到了哪里？（小山）大象怎么走的呢？小老鼠呢？（繼續(xù)播放PPT），大象和小老鼠走累了，來到了哪里休息呀？（草地），大象‘咚咚咚’，小老鼠‘篤篤篤篤篤’來到草地上休息”（大象走過敲鼓中間節(jié)奏慢，小老鼠走過敲鼓邊節(jié)奏快。）
2、引導(dǎo)幼兒回顧故事的情節(jié)，學(xué)習(xí)和創(chuàng)編小老鼠和大象的動作。
?、艓煟骸罢埿∨笥褌兿胂肟矗瑒偛诺墓适吕镉姓l呀？”（大象、小老鼠）師：“它們?nèi)チ四男┑胤酵婺?？”（小橋、小山、草地?/p>
?、谱層變簩W(xué)大象（跺腳）和小老鼠（輕快踮腳走）的腳步聲以及走路的樣子師：“大象在走過小橋（小山、草地）的時候是什么樣的呀？誰來學(xué)學(xué)看呀？小老鼠又是什么樣的呢”（敲鼓，兩種方式多次輪流反復(fù)。）幼兒模仿。
師：“為什么大象是這樣（做跺腳動作）走路的.？小老鼠是這樣（做輕快踮腳走動作）走路的呀？”（請小朋友形容：大象重腳步重，老鼠輕腳步輕）
⑶聽鼓聲，與幼兒一起學(xué)動物走路的樣子，將故事重復(fù)一遍。
師：“下面請小朋友聽好咯，是誰來了呀？（敲鼓）我們一起來學(xué)學(xué)看！
大象‘咚咚咚！’走過小橋，小老鼠‘篤篤篤篤篤’走過小橋。
大象‘咚咚咚！’翻過小山，小老鼠‘篤篤篤篤篤’翻過小山。
大象‘咚咚咚！’來到草地上休息，小老鼠‘篤篤篤篤篤’來到草地上休息?！?/p>
教師：大象身體大而笨重，所以走路慢。小老鼠身體輕，所以走路快。
3、跟隨音樂，大膽表演。
師：“我們小朋友啊，表演大象和小老鼠的時候都表演的很棒，接下來我們跟著音樂，一起再表演一次好嗎？請你聽清楚，什么時候是大象出來了，什么時候是小老鼠哦?！?/p>
播放音樂，配班敲鼓。
4.謝幕！
師：“我們的大象和小老鼠都表演的好棒呀，今天我們玩的可真開心，大象和小老鼠也要回家了，我們一起和大家再見吧！”
小班音樂教案范文6
活動目標(biāo)：
?。保惺芨枨?，學(xué)習(xí)搓的動作，有節(jié)奏地隨歌曲做動作。
?。玻w驗(yàn)與同伴一起參與音樂活動的`樂趣。
活動準(zhǔn)備：
沐浴球若干，墊子若干。
活動過程：
一．復(fù)習(xí)律動《洗衣服》
師：“寶寶們，媽媽有一大堆的臟衣服還沒洗呢，你們幫媽媽一起來洗衣服吧！”
聽音樂做動作。
二．感受并表現(xiàn)歌曲《洗刷刷》
師：“洗衣服好累啊，媽媽的臉上都是汗了，怎么辦呢？”
1．欣賞教師示范，感受歌曲旋律。
教師拿沐浴球邊唱邊做洗臉動作。
師：“媽媽是怎么洗臉的呀？誰來學(xué)學(xué)媽媽？”
“真舒服啊，媽媽還想再洗一次，你們和媽媽一起來洗吧?！保▽W(xué)習(xí)搓的動作）
“媽媽用什么動作表示真舒服??？”
2．遷移生活經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
師：“除了洗洗臉還可以洗洗哪里呢？”（頭、手、腳、脖、胸等）
分別聽音樂洗小手、洗小腳、洗前胸等。
3．集體表演歌曲，感受音樂活動的快樂。
師：“今天天氣真熱呀，寶寶跟媽媽一起來洗個澡吧！”拿好沐浴球，做一遍?！扒懊嫦锤蓛袅耍竺娴谋尺€沒洗干凈，怎么辦呢？”
“媽媽有個好辦法，我們轉(zhuǎn)過身去，互相幫助著洗洗，跟旁邊的好朋友說：‘請幫我一下吧！’”
集體表演一次。
三、結(jié)束：
“讓媽媽聞聞，恩，真香！讓媽媽看看，恩，真白！我們都是干干凈凈的好寶寶！寶寶們，我們?nèi)バ菹⒁粫??！?/p>
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