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精品大班語言活動教案范文4篇 大班語言活動教案40開課

時間:2023-10-12 18:43:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編收集的精品大班語言活動教案范文4篇 大班語言活動教案40開課,以供參考。

精品大班語言活動教案范文4篇 大班語言活動教案40開課

精品大班語言活動教案范文1

  目標:

  1、通過閱讀故事,初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣。

  2、學(xué)習(xí)句型“xxx給奶牛吃xxx,就擠出xxx,xxx喝了變成了xxx?!?/p>

  準備:

  1、小白兔、小花貓、小花鹿、小狐貍圖片;

  2、小橙兔、小綠貓、小紫鹿、紅狐貍圖片;

  3、奶牛圖片,橙、綠、紫、紅的牛奶圖片各一。

  4、幼兒操作材料人手一份

  過程:

  一、話題導(dǎo)入

  1、師:小朋友,你們都喝過牛奶吧?你們喝的牛奶是什么顏色的?你 們有沒有喝過彩色的牛奶呢?

  2、(出示奶牛圖片)師:老師今天帶來了一頭神奇的奶牛,只要喂給它什么顏色的蔬菜就會擠出什么顏色的牛奶。

  二、教師引導(dǎo)幼兒講述故事神奇的奶牛。

  (1)、師(出示小白兔):小白兔給奶牛吃了什么?什么樣的胡蘿卜?小白兔吃了橙色的胡蘿卜就擠出什么樣的`牛奶?為什么?

 ?。?)、小白兔喝了橙色的牛奶變成了小橙兔提問:這是為什么?

  (3)、教師用一句話講述小白兔的故事。幼兒跟著教師講述。

 ?。?)、小花貓看見了(出示小貓圖片):給奶牛吃了什么?什么樣的青菜?擠出了什么顏色的牛奶?小花貓喝了變成了什么?

 ?。?)、請個別幼兒用一句好聽的話講述小花貓的故事。

  (6)、師幼共同講述故事。

 ?。?)、(出示一組圖片)。提問:誰來了?小花鹿給奶牛吃了什么?什么樣的茄子?擠出了什么顏色的牛奶?小花鹿喝了變成了什么?

 ?。?)、請個別幼兒講述。

 ?。?)、師幼共同講述。

  (10)、梳理回億上面的內(nèi)容

  提問:剛才有哪些小動物來了?師引導(dǎo)幼兒回憶復(fù)述。

 ?。?)、最后,又有只小動物想來試試,會是誰呢?(師出示一組圖片)

  (2)、請個別幼兒根據(jù)圖片講述故事。

 ?。?)、師幼共同復(fù)述故事。

  三、幼兒操作

  1、教師示范操作方法。

  2、請幼兒在操作前看清楚給他們吃的是什么顏色的蔬菜,會擠出什么顏色的牛奶,小動物喝過后會變成什么顏色。

  四、作品展示

  1、請幼兒把作品貼到黑板上然后一起交流說一說小動物發(fā)生的變化。

  2、請個別幼兒講述自己的作品。

  五、延伸

  小朋友,我們把我們的作品放入語言角,再說說彩色的奶牛的故事吧

精品大班語言活動教案范文2

  活動目標:

  1、了解故事情節(jié),能隨著故事情節(jié)的發(fā)展,想象角色的心理變化及行為。

  2、樂意發(fā)表自己的看法,語言清楚完整。

  3、懂得堅持就能獲得成功的道理。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備:

  1、故事錄音。

  2、老牛頭飾、小猴、公雞、小狗、小貓貼絨頭飾各一。根據(jù)故事情節(jié)制作的四條項鏈。獎牌一枚,四個動物對待項鏈的不同態(tài)度的圖片(七張)。

  活動過程:

  1、創(chuàng)設(shè)情景,引起幼兒對故事的興趣

  教師戴上老牛頭飾:“小朋友,你們看,我是誰?”今天,動物們要舉行一次有趣的跑步比賽,等一會我要給動物們戴上這幾串特殊的項鏈,這是什么項鏈?引導(dǎo)幼兒觀察項鏈,如果誰能夠戴著項鏈跑到終點就能取得勝利,誰想和我一起當裁判?

  2、通過看看、想想、講講,設(shè)置問題,師生共同理解故事情節(jié)

  (1)、小裁判們,我們一起去看看哪些動物來參加比賽?他們各自戴了什么項鏈?瞧,他們已經(jīng)準備好了,我們一起發(fā)令吧!

 ?。?)、引導(dǎo)幼兒觀察四張圖片,講述動物們對項鏈的最初反應(yīng):聽到令響,動物們?nèi)鲩_腿向前跑去,為了讓大家看得更清楚,我用攝像機把他們拍下來了,路上發(fā)生了什么事情?幼兒個別交流后表達,在表達過程中教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的記號、細節(jié),啟發(fā)幼兒推測動物的心理。最后教師小結(jié):小猴盯著桃子項鏈抓耳撓腮,差點兒摔了一跤;公雞將項鏈上的玉米數(shù)了一遍又一遍,越數(shù)心越癢;肉骨頭項鏈被小狗的口水弄得濕漉漉的了;香香的魚干引得小貓不停地叫喚。不好,食物項鏈把動物們饞得口水直流,他們能堅持跑完嗎?我們來猜一猜。

  (3)、繼續(xù)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒完整地講述動物各自的反應(yīng)。動物么是怎么想怎么做的,我們繼續(xù)看下面的“照片”:小裁判,你看見了什么?小猴和公雞在說什么?做什么?小狗在干什么?小貓呢?他是怎樣想的呢?

 ?。?)、操作貼絨,了解故事的結(jié)束部分,明白小貓為什么得冠軍的道理。比賽結(jié)果馬上出來了,我們一起去看看究竟誰能獲得冠軍?誰戴上了這塊金燦燦的獎牌?教師邊講述邊操作:“小狗吃完了肉骨頭項鏈,很快就第一個沖到了終點;隨后小猴、小貓、公雞都先后到達終點,”現(xiàn)在你們可以商量一下。幼兒相互交流自己的判斷。最后教師小結(jié):有的裁判認為小猴聰明,想出了解決問題的辦法,他應(yīng)該得冠軍;有的.裁判認為小狗跑得最快,應(yīng)該得冠軍;也有的認為小貓不吃魚干堅持跑到終點應(yīng)該得冠軍,你們講得都有道理,但是,今天我們進行的可不是普通的賽跑,而是毅力賽跑,只有戴著自己的項鏈跑到終點的才能獲得冠軍,請大家檢查一下項鏈?,F(xiàn)在那么說誰能獲得冠軍?把獎牌貼在獲勝者身上。

 ?。?)、遷移提問,加深對故事的理解。小朋友,你有沒有碰到過困難但是堅持下去的事情呢?說出來讓大家聽聽。小結(jié):是呀,我們有時會碰到一些困難,這時候你可以想想今天的戴項鏈比賽,想想得冠軍的小貓,堅持下去,或許你會獲得成功。

  3、完整欣賞故事錄音,進一步理解故事

  (1)、這次比賽真有意思,我們再來邊聽邊看。

 ?。?)、給故事起一個合適的名字。

 ?。?)、今天的比賽真精彩,以后開運動會時再請大家做裁判。

  活動反思:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

精品大班語言活動教案范文3

  活動目標:

  1、了解詩歌主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗讀詩歌。

  2、感受悄悄話帶來的樂趣,初步形成愛老師的觀念。

  活動準備:與悄悄話有關(guān)的圖片

  活動過程:

  一:導(dǎo)入活動:

  師:“噓……女孩子們,輕輕地走到老師身邊來,我跟你們說句悄悄話。”

  師:什么是悄悄話?(小聲說的,不能讓其他人聽到的話。)

  師:把你聽到的悄悄話說給旁邊的`男孩子聽。

  二:欣賞詩歌:

  1、欣賞圖片:

  周老師帶來了一幅好看的圖畫,看看上面都有些什么?

  幼兒自由說。

  2、學(xué)習(xí)詩歌:

 ?、僦芾蠋煱堰@兩個小朋友的悄悄話也給大家?guī)砹?。我們聽一聽,這悄悄話里都說了些什么?

 ?、谏卮鸷螅瑤熤鹨惶釂枺?/p>

  路邊有什么?

  小白花長得怎么樣?

  看到漂亮的小白花,兩個小朋友是怎么做的?

  他們把花送給了誰?

  他們告訴老師了嗎?

 ?、墼俅瓮暾蕾p詩歌

  孩子們真愛動腦筋,聽得真仔細,我們再來聽一聽《悄悄話》,提問:

  這兩個小朋友在說什么悄悄話?幼回答后,孩子們一起說說悄悄話,感受悄悄話的樂趣。

  他們?yōu)槭裁匆鸦ú逶诶蠋煹幕ㄆ坷??(因為他們愛老師、喜歡老師、尊敬老師)

  三、拓展:

  那你們喜歡老師嗎?你們打算怎么來喜歡我呢?

  小結(jié):見到老師問好、說話先舉手、幫老師擦黑板……其實,從很多小事都可以看出你愛老師、喜歡老師、尊敬老師。

精品大班語言活動教案范文4

  活動目標:

  1、 引導(dǎo)幼兒體驗助人與受助的快樂;能夠大膽、自信的在眾人面前進行表達。

  2、 引導(dǎo)幼兒積極參與討論,提高幼兒的語言表達能力,求異思維能力和想象的能力。

  3、 理解故事內(nèi)容,積極開展想象,進行故事仿編和新車設(shè)計;識字:出租車、司機、猴、滿意。

  活動準備:

  汽車圖片、教具:出租車、小熊、方向盤等,創(chuàng)設(shè)立體森林背景。

  活動過程:

 ?。ㄒ唬?問題導(dǎo)入:

  提問幼兒:生活中有那些不同用處的車?出示教具“出租車”引導(dǎo)幼兒觀察后提問:這輛出租車的司機是誰?(出示字卡出租車、司機、猴)。引導(dǎo)幼兒大膽猜想小猴出租車的`特別之處,并積極發(fā)言。

 ?。ǘ?展開:

  1、講述故事,加深理解。

  教師操作教具,講述故事,穿插提問:A小猴發(fā)現(xiàn)蛋寶寶和小熊遇到什么困難?如果你是小猴你會怎樣解決這個問題?請小朋友積極想辦法。B小朋友聽故事里的小猴是怎樣做的。乘客對小猴設(shè)計的出租車是否“滿意”(出示字卡滿意),為什么?你們喜歡小猴和它的出租車嗎?是否也“滿意”?

  2、大膽想象仿編故事。

  引發(fā)仿編興趣:小猴的名氣越來越大了,森林里的小動物都來坐它的出租車。提問:長頸鹿和小刺猬遇到了什么困難?小猴是怎樣解決的?森林里還有誰也乘坐小猴的出租車?他們可能遇到什么困難?小猴能解決嗎?我們也幫小猴想想讓所有的小動物都能順利的乘坐出租車。(幼兒分組討論,仿編故事,鼓勵幼兒把故事講給大家聽。)

  3、展開討論,分組競賽。

  教師發(fā)給每組幼兒一張汽車圖片,引導(dǎo)各組

  幼兒展開積極討論,為汽車加工出主意,進行比賽(幼兒想出一種設(shè)計方法,并能夠說出設(shè)計理由,就可貼一個標志,多的獲勝)。

  4、創(chuàng)設(shè)情景,引出主題。

  教師:告訴小朋友小猴子得獎了,是一枚勞動獎?wù)拢銈冎浪鼮槭裁茨艿玫絼趧营務(wù)聠??大家喜歡小猴子嗎?你認為還有那些人能得到勞動獎?wù)拢繛槭裁??如果沒有從事次工作的人會出現(xiàn)什么情況?

  教師小結(jié),引出主題:只要你盡心盡力開動腦筋,多想辦法,為他人著想,辛勤的付出,就會像小猴一樣,成為一名受歡迎的人。

 ?。ㄈ?結(jié)束:

  幼兒集體游戲:開汽車

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