下面是范文網(wǎng)小編收集的大班語言活動(dòng)教案模板4篇(大班語言類教案詳案)，供大家閱讀。
大班語言活動(dòng)教案模板1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能觀察理解兩次搶蛋糕的不同結(jié)果，理解故事情節(jié)，激發(fā)幼兒改編故事的興趣。
2、體驗(yàn)老虎兩次吃蛋糕的不同感受，學(xué)會(huì)用語言或非語言進(jìn)行表達(dá)。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大圖書一本；
2、小圖書人手一份；
3、多媒體（幻燈片）
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
1、出示圖片：圖片上有誰？誰來談?wù)勀闼私獾暮偤屠匣ⅲ?/p>
2、看了圖片你猜猜發(fā)生了什么事情？（幼兒結(jié)伴討論、發(fā)表自己的觀點(diǎn)。）
3、你們講了這么多，我覺得都有可能發(fā)生，那到底發(fā)生了什么事呢？我們一起來看一看！
二、理解故事內(nèi)容：
1、看幻燈片（一半故事內(nèi)容）：
（1）看到些什么？還有嗎？
?。?）剛才你們都說狐貍偷了蛋糕，誰來找一找這幅圖片！
?。?）看到狐貍拿走了蛋糕小動(dòng)物們會(huì)怎么樣？
（4）理解、區(qū)別“偷”和“搶”。
2、狐貍搶蛋糕干什么？為什么不自己吃而送給老虎呢？老虎狼吞虎咽吃完了蛋糕，伸出了大拇指怎么表揚(yáng)狐貍的？（哪個(gè)小朋友來做一做?。?/p>
3、老虎表揚(yáng)了狐貍還會(huì)對(duì)狐貍說什么呢？（幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)。）
4、聽聽老虎說了什么?。ǚ配浺簦┰瓉砝匣⒁缘诙K蛋糕！
?。?）明明是搶來的蛋糕卻說是自己做的，為什么呢？
?。?）狐貍聽了怎么樣？（剛才還是得意揚(yáng)揚(yáng)的.，現(xiàn)在怎么樣了呢？）
?。?）這可怎么辦呀？你們猜猜接下去狐貍會(huì)怎么樣？（幼兒猜測(cè)）
（4）這個(gè)故事就藏在后面的小圖書里你們自己去看一看、找一找好嗎？
三、自主閱讀小圖書：
1、老虎拿到第二塊蛋糕后怎么樣了？
2、從哪里看出蛋糕很難吃？
3、老虎越吃越生氣，越吃越生氣，最后怎么樣了？（感受火冒三丈。）
4、這只狐貍真是自作自受、得到了該得的報(bào)應(yīng)?？晌矣袀€(gè)問題，它的兩個(gè)蛋糕都是從小動(dòng)物那里搶的，為什么第一個(gè)好吃，第二個(gè)難吃呢？出示第二次搶蛋糕圖片：蛋糕被搶走了，小動(dòng)物們?cè)趺炊荚谛?？（小?dòng)物們知道狐貍肯定還會(huì)再來搶蛋糕，所以就想好了辦法，讓狐貍上當(dāng)。）
5、了這個(gè)故事你們還有什么問題嗎？
四、完整欣賞
1、老師完整講述故事（邊看幻燈片邊聽故事。）
2、我剛才在想，要是狐貍沒有搶到第二塊蛋糕那結(jié)局會(huì)怎么樣呢？（請(qǐng)幾幼兒講講。）
3、對(duì)于這個(gè)不同的結(jié)局我們可以到區(qū)域活動(dòng)中再去想一想、編一編，編一個(gè)不同的《第二塊蛋糕》。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)開展的比較順利，目標(biāo)也基本達(dá)成。孩子們都能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，大膽想象、猜測(cè)，并用簡(jiǎn)單的語言進(jìn)行表達(dá)，充分感受了故事的趣味性。但從各個(gè)環(huán)節(jié)看，還有些不足，如，由于時(shí)間的關(guān)系，在活動(dòng)中讓孩子想象、表達(dá)的空間還有些不夠，沒有滿足大多孩子的表達(dá)欲望。
大班語言活動(dòng)教案模板2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步理解散文的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒大膽在集體面前講述，恰當(dāng)運(yùn)用各種詞匯，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
2、通過聽、說、演培養(yǎng)幼兒感知美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，感受動(dòng)、植物間相互關(guān)愛的人情味。
3、鼓勵(lì)幼兒樂于參與表演游戲，大膽想象。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、音樂
活動(dòng)過程：
一、情景談話導(dǎo)入，遷移體驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。
1、聽音樂進(jìn)場(chǎng)。
T：瞧！這里有一片森林。我們的襖森林里去玩吧?。ù蠓秶纳直尘埃┞牭接曷暋?/p>
T：聽，是什么聲音？發(fā)生什么事了？下雨了，我們沒帶傘，大家趕緊在森林里找個(gè)地方躲雨吧??！來自教案。?。ㄌ嵝延變嚎梢匀齼蓛啥阌辏梢韵嗷椭阌?，教師可示范）雨停，音樂起。
T：雨停了，一道彩虹通向森林外面，我們跨上彩虹，各自回到座位上吧。
2、講述游戲經(jīng)驗(yàn)：
T：剛才我們到森林里玩，下雨的時(shí)候，你是怎樣躲雨的？躲在哪里了？（提示幼兒講出可以兩個(gè)好朋友一起躲雨，還可以幫助別人一起躲雨?？梢詣?dòng)作體驗(yàn)一下相互關(guān)愛。）
3、小結(jié)：
T：剛才下雨的時(shí)候，我們小朋友都在森林里找到了躲雨的地方，有的小朋友還會(huì)相互幫助呢。
二、欣賞理解散文
1、欣賞完整清誦。
T：就在剛才下雨的時(shí)候，有一群小動(dòng)物也到森林里躲雨了，他們是誰呢？又是誰幫助了他們呢？我們來欣賞一篇優(yōu)美的散文，名字就叫《雨中的森林》。（教師清誦）
提問：誰到雨中的森林里來躲雨了？（隨幼兒的回答出示動(dòng)物于一邊）
是誰幫助了這群小動(dòng)物呢？（幼兒回答后教師總結(jié)，邊朗誦這句邊放芭蕉葉）
小結(jié)：看！芭蕉樹送給每位客人一片葉子，小動(dòng)物們?cè)僖膊慌铝艿褂炅?，他們可開心了，猜猜看，他們會(huì)對(duì)芭蕉樹說什么呀？（感謝之類的話）
?。ǔ鍪緞?dòng)物與一邊的話，芭蕉葉邊貼雙面膠。方便下面環(huán)節(jié)將圖片移入背景。）
2、欣賞完整的配樂朗誦
設(shè)問導(dǎo)入欣賞。那他們又做了些什么開心的事呢？（不用幼兒答）我們?cè)賮砺犅犨@首散文。（聽配樂，教師指圖）
提問：小動(dòng)物們?cè)谟曛械纳掷镒隽耸裁茨?？（變換提問方式：xx小動(dòng)物在雨中的森林里做了什么呢？）
它心里覺得怎樣？它是怎樣想的'呢？（幼兒說到某個(gè)動(dòng)物的時(shí)候，說出在干什么后追問）
?。ㄇ嗤堋⑵跋x——開心、松鼠——關(guān)心朋友、蜘蛛——愛美）
T：看他們玩得這么高興，小雨點(diǎn)也來和他們做游戲了！它變成了是什么？小動(dòng)物們一看可高興了，（引導(dǎo)幼兒一起說出都來采蘑菇）
小結(jié)：雖然下雨給小動(dòng)物帶來了一點(diǎn)點(diǎn)麻煩，可是芭蕉樹幫助了他們，他們?cè)谶@片雨中的森林里玩起了游戲：有的跳舞，有的在樹葉帳篷里玩，有的在關(guān)心其他的小動(dòng)物。他們可在很開心，雨中的森林也更熱鬧了！
3、欣賞散文重點(diǎn)段落（含動(dòng)畫）
T：你喜歡雨中的森林嗎？讓我們?cè)賮砺犚宦?，邊聽邊想，為什么喜歡雨中的森林。可以學(xué)一學(xué)里面的小動(dòng)物。
4、過渡至完整欣賞提問：你最喜歡雨中的森林嗎？為什么？（那你們喜歡這些動(dòng)物嗎？你們?yōu)槭裁聪矚g這些動(dòng)物？）引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物特性。
T：這雨中的森林可真好玩，真有趣，我們?cè)賮硇蕾p一下吧你們可以輕輕地跟著說，也可以用動(dòng)作來表現(xiàn)一下。完整欣賞含動(dòng)畫散文）
5、由創(chuàng)想進(jìn)入欣賞表演
T：小動(dòng)物在森林里躲雨時(shí)做了許多開心的事，如果你是小動(dòng)物，你會(huì)到森林里去干什么呢？（幼兒自由講述）
小結(jié)：原來下雨可以給森林帶來這么多的快樂啊，可以……（幼兒講述的內(nèi)容）可以做這么多開心的事情啊！
放音樂。
T：聽！又下雨了！讓我們變成散文中的小動(dòng)物，一起到森林里去吧。
大班語言活動(dòng)教案模板3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.觀察故事畫面，圍繞主題進(jìn)行思考，大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。
2.理解大蛇和波特太太及孩子們之間發(fā)生的有趣故事，感受故事中的親情以及人與動(dòng)物和諧相處的美好情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件一個(gè)，圖書一本
三、活動(dòng)過程
(一)講述故事開頭，了解故事背景
(二)觀察畫面，在看看講講中理解故事內(nèi)容
1.猜猜、看看生日禮物，引出故事主人公——蛇。
2.觀察、講述波特太太照顧大蛇的生活情景，理解波特太太就像疼愛自己的孩子一樣疼愛大蛇。
(1)給蛇喂奶;(2)幫蛇量身高;(3)天冷了給蛇織毛衣。
3.交代主人公“蛇”的名字——克里克塔，引出故事的名稱。
4.繼續(xù)觀察畫面，感受大蛇克里克塔給波特太太帶來的快樂和驚喜。
(1)幫波特太太翻書;(2)陪波特太太上街，幫她拎東西;(3)變成各種數(shù)字。
5.展示克里克塔和小朋友共同游戲的畫面，感受共同游戲的快樂。
(1)引導(dǎo)幼兒講述克里克塔和小朋友一起玩的.情景。
(2)想象講述：克里克塔還會(huì)變成什么?和小朋友一起玩什么游戲?
(三)深化主題，進(jìn)一步感受兒子對(duì)媽媽的愛以及人和動(dòng)物友好相處的美好情感
1.思考表達(dá)：兒子為什么要送給媽媽一條大蛇?
2.引導(dǎo)幼兒說說對(duì)蛇的看法。
3.出示繪本，觀察封面中克里克塔環(huán)繞波特太太的畫面，感受其中的寓意。
(四)延伸活動(dòng)
自主、完整地閱讀繪本《克里克塔》
頑皮的小水滴（大班語言聽課記錄）
大班語言活動(dòng)教案模板4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能清楚、連貫地向同伴介紹自己的采訪。
2．能認(rèn)真傾聽別人的介紹，樂意大膽補(bǔ)充。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．新聞發(fā)布會(huì)場(chǎng)景布置。
2．展示幼兒采訪過的職業(yè)的小圖標(biāo)。
3．已完成的小記者采訪表若干。
活動(dòng)過程：
1．回憶采訪情景，激發(fā)談話興趣。
2．以新聞發(fā)布會(huì)的形式組織幼兒交流了解到的成人工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行交流：訪問了誰？他是做什么工作的？他是怎樣工作的？
3．討論：如果沒有人們的這些工作，我們的生活會(huì)怎樣？
為幫助幼兒理解，可在討論時(shí)及時(shí)出示各行業(yè)人們工作的圖片。
活動(dòng)延伸：
啟發(fā)幼兒繼續(xù)向自己熟悉的成人（親友、鄰居等）采訪。
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大班語言《大小與多少》活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
為了更好的發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒思維，提高幼兒的想象力，激發(fā)幼兒愛動(dòng)腦筋，養(yǎng)成充分利用廢舊物品的良好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能認(rèn)真傾聽故事，理解事故內(nèi)容，感受事故中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來的驚喜。
2、能用比較完整的話復(fù)述事故內(nèi)容，能根據(jù)事故情節(jié)合理續(xù)編事故，提高幼兒的.想象力和口語表達(dá)能力。
3、利用廢舊物品做成有用的東西，激發(fā)幼兒愛動(dòng)腦筋、變廢為寶的創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)真傾聽故事，理解內(nèi)容，感受故事中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來的驚喜。
難點(diǎn)：能根據(jù)事故情節(jié)合理續(xù)編故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事《皮鞋車》課件、小動(dòng)物頭飾、舊皮鞋一只、剪刀、膠水、彩筆、廢舊物品制作的玩具等。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1、出示舊皮鞋，提問：這是一只怎樣的皮鞋？你從哪里看出這是一只舊皮鞋？它怎么會(huì)在這里？
2、提問：如果家里有了這樣的皮鞋，父母會(huì)怎么處理？
二、基本部分：
1、討論：森林里的草地上也有這樣一只舊皮鞋，小動(dòng)物們看見了會(huì)怎么樣呢？（分組討論、回答）
小結(jié)：小朋友都說小動(dòng)物會(huì)把它扔掉、賣掉。小動(dòng)物們到底是怎么做的呢？
2、播放課件，通過表演，了解故事內(nèi)容。
?。?）小兔子看見舊皮鞋怎么想？
?。?）小松鼠看見舊皮鞋為什么捂住鼻子呢？你覺得它會(huì)喜歡這只舊皮鞋嗎？
（3）小老鼠看到舊皮鞋后怎么想？怎么做呢？
3、教師把故事完整的講述一遍，讓小朋友戴上小動(dòng)物頭飾分角色表演。
4、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事，教師提問：小老鼠有了這輛干凈漂亮的皮鞋車，會(huì)開著它去做什么呢？（幼兒充分發(fā)展想象并講述）
5、變廢為寶
?。?）師幼合作，把舊皮鞋裝扮成一只漂亮的皮鞋車。
?。?）出示廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒只要敢于想象，懂得變廢為寶，就能給自己和小伙伴帶來驚喜。
三、小結(jié)：在我們的生活中還有許多廢舊物品，只要我們動(dòng)腦筋就會(huì)讓它變成有用的東西。
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