小學(xué)生心理健康教育教案范文3篇小學(xué)生心理健康教育教案大全

時間：2023-11-05 13:28:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)生心理健康教育教案范文3篇小學(xué)生心理健康教育教案大全，供大家參閱。

小學(xué)生心理健康教育教案范文1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、熟悉、體會、表現(xiàn)人類常見的各種心情。

　　2、初步學(xué)會調(diào)整心情，使自己常常擁有歡樂的心情。

　　教學(xué)目的：

　　1、讓孩子從小漸漸熟悉自己，熟悉自己的心情，并學(xué)會初步的調(diào)整，使自己常常擁有歡樂的心情。

　　2、讓孩子在輕松、愉悅的氣氛、心情中熟悉、體會、表現(xiàn)一些常見的心情：“喜、樂，怒、哀、懼”。

　　教學(xué)方法：

　　嬉戲法，表演法，情景教學(xué)法

　　教具：

　　多媒體教學(xué)，實(shí)物，圖片等

　　教學(xué)過程：

　　步驟一、課前談話：今日對教師來說是個快樂的日子，由于立刻要放暑假了，那么同學(xué)們今日感覺怎么樣呢

　　(快樂、緊急、可怕、歡樂)

　　步驟二、嬉戲?qū)?，體會心情

　　我們就先來做個嬉戲吧!“擊鼓傳花”。小組進(jìn)展傳花，先把花放在第一組第一個同學(xué)處依次向其他同學(xué)傳，音樂停輪到誰誰就得表演節(jié)目。(采訪：表演了節(jié)目和沒表演節(jié)目的同學(xué)分別感覺如何)

　　(學(xué)生得到了絕望、興奮、喜悅等各種心情體驗(yàn))

　　步驟三、熟悉心情

　　1、采訪：訪問此刻的學(xué)生的心情怎樣

　　依據(jù)學(xué)生答復(fù)進(jìn)展板書，指出這就是心情。(板書：心情)

　　2、心情

　　生活中有各種各樣的心情，教師經(jīng)過認(rèn)真觀看，把這些心情都拍攝下來了，(課件逐一出示各種心情人的畫面，帶聲音)：快樂、難過、生氣、可怕、苦惱

　　他的心情怎樣(快樂)

　　從什么地方看出他很快樂(板書：表情、動作、聲音)

　　想象一下，他為什么這么快樂呢

　　逐一出示圖片，再辨心情，從什么地方看出他的心情想象為什么會有這種心情

　　3、你還能列舉出其他心情嗎(生氣、緊急、難受、奇怪、興高采烈)

　　步驟四、體驗(yàn)、表現(xiàn)心情

　　1、嬉戲一：摸禮物

　　教師今日帶來了兩個盒子。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進(jìn)盒子里去取。(兩個盒子，分別請兩位同學(xué)上去取)

　　(盒子一：小鴨盒子二：空的)

　　體驗(yàn)心情：你想知道里面有什么禮物嗎“奇怪”的心情，焦急的心情

　　手伸進(jìn)盒子之前“緊急”的心情，期盼的心情

　　手觸摸到禮物時“懷疑、緊急或可怕”的心情，興奮的心情

　　拿出禮物時“快樂或可怕”的心情

　　邊進(jìn)展教師邊采訪，此時的心情怎樣他們在取禮物的過程中，體驗(yàn)到了各種心情。

　　步驟五、情景表演

　　1、以小組為單位，依據(jù)所提示內(nèi)容，排演心理情景劇。

　　課件出示提示內(nèi)容：

　　當(dāng)遇到以下狀況時，你會有怎樣的心情會怎么做

　　(1)當(dāng)你的.媽媽來學(xué)?？茨愕臅r候

　　(2)當(dāng)你想去同學(xué)家玩，媽媽卻沒有同意的時候

　　(3)當(dāng)你考試拿到好的成績的時候

　　(4)當(dāng)你考試考砸了，父母批判你的時候

　　(5)當(dāng)你在付錢的時候，發(fā)覺自己沒帶錢的時候

　　操練五分鐘左右時間，讓二至三組同學(xué)上臺表演，

　　表演完后，教師對同學(xué)們進(jìn)一步引導(dǎo)，如何在生活中保持歡樂的心情，拋棄不好的心情。

　　步驟六：引導(dǎo)

　　心情原來有許很多多，那么，哪一種心情你盼望常常擁有它呢(歡樂、快樂等)我們也來談一談歡樂的事吧!

　　教師先舉例自己的一些歡樂事情：如收到小禮物，得到朋友和家人的關(guān)懷和愛惜，買了一本好書等，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，講出自己生活中值得快樂的事情

　　步驟七、小結(jié)：

　　是啊!生活中難免會遇到不順心的事，關(guān)鍵就是看你如何去面對，如何讓自己保持歡樂的心情。

　　教師為同學(xué)們預(yù)備了一只垃圾桶，知道是用來干嘛的嗎教師盼望同學(xué)們把全部的壞心情都扔到垃圾桶里，把好心情留在心中。最終，我們齊唱一首歌曲：《我們都是歡樂的人》

小學(xué)生心理健康教育教案范文2

　　教學(xué)目的:使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德;從小培育愛勞動的好習(xí)慣;減輕父母的負(fù)擔(dān)，增加勞動觀念。

　　教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣; 把握勞動的`技巧。

　　教學(xué)難點(diǎn)：常常做家務(wù)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)言

　　同學(xué)們這節(jié)心理安康訓(xùn)練課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手。

　　二、質(zhì)疑

　　1.你們在家里做家務(wù)嗎常常做嗎

　　2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動

　　舉例說明

　　三、表演

　　詳細(xì)內(nèi)容：星期天，小華在家里幫忙媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特殊快樂，可是媽媽觀察了，卻責(zé)備她說：“玻璃擦得不潔凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。

　　爭論：(1)小華和媽媽的做法對嗎

　　(2)不對的地方應(yīng)怎么做

　　四、小品

　　詳細(xì)內(nèi)容：奶奶正在清掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料?！蹦棠套ゾo說：“好好好，我立刻給你拿去”。

　　爭論：小剛的做法對嗎他錯在哪里，他該怎么做

　　五、幻燈出示推斷

　　1.小明幫忙爸爸抱柴。( )

　　2.五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。( )

　　3.媽媽不在家，小紅自己做飯。( )

　　4.劉麗快樂時，就幫媽媽做家務(wù)，不快樂時，就不做。( )

　　5.宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。( )

　　六、通過剛剛的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受?

　　七、競賽

　　1.整理書包競賽;

　　2.以小組為單位，選學(xué)生參與做菜競賽;

　　一組：做糖拌柿子;

　　二組：黃瓜涼菜;

　　三組：炒雞蛋。

　　八、總結(jié)

　　這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)當(dāng)幫忙爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

　　九、教學(xué)后記

　　全班同學(xué)都能夠幫忙父母做家務(wù)，而且決心常常去做，并且做好。

　　板書設(shè)計(jì)：做家務(wù)的能手

　　主動、常常做家務(wù)

小學(xué)生心理健康教育教案范文3

　　一、設(shè)計(jì)理念：

　　現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存，小學(xué)生心理健康教育教案3。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)?？梢哉f，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭。另外，現(xiàn)代社會的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。

　　設(shè)計(jì)此次活動，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。

　　2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。

　　3、每個人都應(yīng)該以積極、健康的`心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。

　　三、活動準(zhǔn)備:

　　1、課件(名言、圖片、音樂等)。

　　2、心理小測試題。心理專家的牌子夾

　　3、學(xué)生帶好筆。學(xué)生獎品

　　4、相應(yīng)材料（４＊５５）

　　5、小花５０朵，大花１朵

　　四、活動過程：