集合小學(xué)語(yǔ)文教案3篇(小學(xué)語(yǔ)文集體備課教學(xué)設(shè)計(jì))

時(shí)間：2023-11-05 15:32:00 教案

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集合小學(xué)語(yǔ)文教案1

　　一、看拼音寫詞語(yǔ)，再用“—”畫出整體認(rèn)讀音節(jié)。（11分）

　　chuāng lián lí ba jiǎo huá cán kù dǒu qiào

　　( ) ( ) （） ( ) ( )

　　pú tao cí xiáng hú dié huán rào xī shēng

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、給多音字注音并組詞。（12分）

　　釘 ( ) 模 ( ) 種 ( )

　　( ) ( ) ( )

　　都 ( ) 假 ( ) 重 ( )

　　( ) ( ) ( )

　　三、照樣子，寫字再組詞。（10分）

　　青請(qǐng) （請(qǐng)坐）馬（）見(jiàn) （）

　　清（清水）（）（）

　　交（）西（）斗（）

　　（）（）（）

　　四、辨字組詞。（12分）

　　湖（）慢（）傍（）練（）

　　糊（）漫（）膀（）煉（）

　　談（）飄（）澆（）綿（）

　　淡（）漂（）曉（）棉（）

　　瓣（）峰（）慌（）祥（）

　　辯（）鋒（）謊（）詳（）

　　五、用偏旁組字，再組詞。（9分）

　　禾（）亻（）蟲（）

　?。ǎ?（）（）

　　（）（）（）

　　口（）土（）彳（）

　?。ǎ?（）（）

　　（）（）（）

　　六、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（６分）

　　一（）明月一（）桃樹一（）鮮花

　　一（）石頭一（）別針一（）椅子

　　一份（）一幅（）一輛（）

　　（）（）（）

　　七、按要求填表。（１０分）

　　字

　　音節(jié)

　　筆畫數(shù)

　　第五筆名稱

　　組詞

集合小學(xué)語(yǔ)文教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會(huì)“低、為、才”3個(gè)生字，理解“田邊、為什么、空氣、許多、蟲子、這樣、明白”等詞語(yǔ)的意思。

　　2．會(huì)用“因?yàn)?.....所以......”句式說(shuō)話。

　　3．學(xué)習(xí)課文第2、3段，知道“燕子低飛”這一自然現(xiàn)象，是夏秋季節(jié)快要下雨前的征兆。培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然的興趣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　?。ㄒ唬?fù)習(xí)回顧

　　朗讀第1段，說(shuō)說(shuō)小魚為什么都游到水面上來(lái)了？

　?。ǘ﹫D文對(duì)照，講讀第之段

　?。?）看第2幅圖，說(shuō)說(shuō)小白兔在什么地方看見(jiàn)了什么？

　?。?）課文哪幾段是在寫第2幅圖的意思？（第2、3段）

　?。?）下雨前，燕子為什么飛得這么低？（輕聲讀第2段，找出有關(guān)句子，自己練說(shuō)。）

　?。?）指名說(shuō)燕子為什么飛得那樣低呢？用“因?yàn)?.....所以......”說(shuō)話。教學(xué)“為、才”。

　?。?）蟲子為什么飛不高呢？（因?yàn)橄x子的翅膀沾了小水珠，所以飛不高。）教學(xué)“蟲”。

　　（6）蟲子翅膀上的.小水珠是哪里來(lái)的？（因?yàn)榭諝獬睗?，所以蟲子的翅膀會(huì)沾上小水珠。）

　?。?）空氣為什么潮濕？（因?yàn)橐掠炅耍钥諝夂艹睗瘛＃?/p>

　?。?）用“因?yàn)?.....所以......”句式說(shuō)話。

　　因?yàn)?/p>

　　要下雨了，

　　所以

　　空氣......

　　空氣很潮濕，

　　蟲子......

　　飛不高。

　　蟲子飛不高

　　燕子......

　?。?）指導(dǎo)朗讀。

　　小白兔連忙問(wèn)的話，要讀得響亮些，帶有奇怪的語(yǔ)氣。燕子的話也要讀得響亮些，因?yàn)樗咃w邊說(shuō)，而且要讀得親切。

　?。ㄖ该x--評(píng)議--齊讀）

　?。ㄈ┲v讀第3段

　　（1）“哦，原來(lái)是這樣？”這句話是什么意思？

　?。?）什么叫“明白”？小白兔明白了什么？你明白了什么？教學(xué)“明”。

　?。?）練習(xí)朗讀，讀出小白兔明白了的語(yǔ)氣。

　?。?）小結(jié)。學(xué)了課文后我們知道了“魚出水面”、“燕子低飛”是下雨前的征兆以及產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因。

　?。ㄋ模┳鳂I(yè)抄寫生字：田、低、為、蟲、才、明

　　板書設(shè)計(jì)33要下雨了

　　現(xiàn)象原因

　　水里悶

　　魚出水面要下雨了空氣潮濕

　　燕子低飛小蟲的翅膀上沾了水珠

　　蟲子飛不高

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．分角色朗讀課文，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。

　　2．了解下雨前還有哪些自然現(xiàn)象？擴(kuò)展學(xué)生視野。

　　教學(xué)過(guò)程：

　?。ㄒ唬?fù)習(xí)字詞

　?。?）抽讀生字卡片。

　?。?）做課堂作業(yè)第2題：看拼音寫詞語(yǔ)。

　　（二）分角色朗讀課文

　?。ㄈ┛偨Y(jié)課文，拓寬視野

　?。?）這篇課文告訴我們，平時(shí)看到哪些現(xiàn)象天要下雨了？

　　學(xué)說(shuō)：“魚出水面，大雨就來(lái)，

　　燕子低飛，快要下雨?！?/p>

　?。?）下雨前的現(xiàn)象很多，除了書上說(shuō)的兩種現(xiàn)象外，你還知道有哪些自然現(xiàn)象？（蜻蜓低飛、石級(jí)沾水、螞蟻搬家、雞不進(jìn)窩。羊搶吃青草、黑板出“汗”......）

　?。?）練習(xí)說(shuō)話：

　　“下雨前，我看到......就知道天快要下雨了?！?/p>

　?。ㄋ模┳鳂I(yè)

　　《課堂作業(yè)》第2、5、7題。

集合小學(xué)語(yǔ)文教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受天山之夏的美景，從中感受美的熏陶。同時(shí)積累課文中的優(yōu)美的語(yǔ)句。

　　2、背誦課文。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　感受天山之夏的美景，學(xué)習(xí)寫景狀物的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　PPT課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，七月是什么季節(jié)?(夏季)那么夏季留給你的感覺(jué)是什么樣的?(熱)熱到什么程度?當(dāng)這么熱的夏天來(lái)臨時(shí)，同學(xué)們有想過(guò)要避暑嗎?今天老師就帶你們一起去騎馬上天山去避暑好不好?

　　2、齊讀課題

　　二、新授

　　課文主要內(nèi)容

　　1、下面請(qǐng)同學(xué)們自由地讀課文，思考;

　　A、課文是按照什么順序?qū)懙?，你是從哪些詞中看出來(lái)的?

　　B、課文依次寫了哪些景點(diǎn)?

　　2、匯報(bào)

　　A、游覽的先后順序， “進(jìn)入天山”“再往里走”“再往里走”。

　　B、課文依次寫了天山的雪峰、溪流、原始森林、野花、千里牧場(chǎng)。

　　精讀課文，理解感悟

　　自主學(xué)習(xí) 選擇你最喜歡的一處景點(diǎn)，找出你認(rèn)為最精彩的語(yǔ)段、詞句，標(biāo)出來(lái)，讀一讀，和同桌交流交流，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它們。

　　匯報(bào) 雪峰(高、大、白) 藍(lán)天襯著高聳的雪峰，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像在白緞上繡了幾朵銀灰的暗花。

　　1、從這句話中，你體會(huì)到了什么?

　　2、這里用了一個(gè)比喻句，作者把什么比作什么?(把云影比作銀灰色的暗花，把雪峰比作白緞子。)這里說(shuō)明了什么?(說(shuō)明了雪山極白，連云影映在上面都顯得發(fā)灰。)

　　3、雪山還有什么特點(diǎn)?你是從哪些詞中感受到的?(高聳)

　　4、這樣美的雪峰，你們喜歡嗎?那就讓我們一起來(lái)讀一讀，讀出你對(duì)它的喜愛(ài)之情吧!

　　5、指名讀，齊讀。溪流(急、清、活) 那融化的雪水從峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，像千百條閃耀的銀練。這飛瀉下來(lái)的雪水，在山腳匯成沖擊的溪流，浪花往上拋，形成千萬(wàn)朵盛開(kāi)的白蓮。而每到水勢(shì)緩慢處，卻有魚兒在跳躍。這個(gè)時(shí)候，飲馬溪邊，坐在馬鞍上，便可以俯視那陽(yáng)光透射到的清澈的水底。五彩斑斕的水石間，魚群閃閃的鱗光映著雪水清流，給寂靜的天山添上了無(wú)限生機(jī)。

　　6、從這句話中，你體會(huì)到了什么?

　　7、溪流有哪些特點(diǎn)?你是從哪些詞句中感受到的? (“飛瀉”寫出了雪水的氣勢(shì)磅礴，第一個(gè)比喻句寫出了雪水動(dòng)人的姿色，多像細(xì)長(zhǎng)的閃閃發(fā)光的銀鏈。)

　　8、對(duì)于這么美麗，有活力的溪流，你們喜歡嗎?那么我們?cè)谧x的時(shí)候要用什么樣的語(yǔ)氣讀?(贊美的語(yǔ)氣)，誰(shuí)來(lái)讀一讀?

　　原始森林(密、綠、幽靜) 密密的塔松像撐天的巨傘，重重疊疊的枝丫只漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。騎馬穿行林中，馬蹄濺起的水聲，增添了密林的幽靜。在這林海深處，只能偶然聽(tīng)到遠(yuǎn)處的幾聲鳥鳴。

　　9、密密、重重疊疊、斑斑點(diǎn)點(diǎn)，疊詞，讀起來(lái)很有韻味，也突出了原始森林茂密的特點(diǎn)。

　　10、“蜿蜒無(wú)盡”說(shuō)明原始森林連綿不斷，遼闊。

　　11、這里又說(shuō)密林幽靜，為什么又寫到鳥鳴?這樣不是矛盾嗎?(不矛盾，以動(dòng)寫靜)

　　12、“照”與“漏”這里不用“照”，而用“漏”，在這樣的密林中，陽(yáng)光只能漏下，作者精確的用詞，把天山的特有風(fēng)光逼真地展現(xiàn)在讀者的面前。

　　13、齊讀。

　　野花(多、艷、高) 在輕輕蕩漾的溪流兩岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，像織不完的織錦那樣綿延，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長(zhǎng)虹那么絢爛。馬走在花海中，顯得格外矯健;人浮在花海上，顯得格外精神。你在馬上用不著離鞍，只要一伸手就可以捧到滿懷最心愛(ài)的鮮花。

　　雖然這時(shí)天山并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這里的.無(wú)邊繁花呢?

　　1、三個(gè)比喻句、一個(gè)排比句說(shuō)明了野花的多和艷。

　　2、“浮、矯健、精神”寫出了花之多，人就像置身花的海洋之中?！爸灰簧焓帧闭f(shuō)明野花很高。

　　3、反問(wèn)句。把野花比作春天的花園，對(duì)天山野花的高度贊美。

　　4、指導(dǎo)讀。

　　千里牧場(chǎng)(奇麗、遼闊、風(fēng)平浪靜) 一片奇麗的千里牧場(chǎng)展現(xiàn)在你的眼前。墨綠的原始森林和鮮艷的野花，給這遼闊的千里牧場(chǎng)鑲上了雙重富麗的花邊。牧場(chǎng)上長(zhǎng)著一色青翠的酥油草，清清的溪水齊著兩岸的草叢緩緩流淌。草原是這樣無(wú)邊的平展，就像風(fēng)平浪靜的海洋。

　　1、奇麗、遼闊、風(fēng)平浪靜

　　2、原始森林和野花都只能做花邊，說(shuō)明牧場(chǎng)遼闊。

　　3、讀。

　　對(duì)天山的贊美

　　1、當(dāng)你們見(jiàn)到如此美的天山時(shí)，你想用什么詞來(lái)贊美它?而作者又是怎么贊美它的? 這就是天山之夏，這就是人間天堂。

　　2、指導(dǎo)讀，用贊美的語(yǔ)氣讀。

　　三、結(jié)束

　　作者抓住了景物的特點(diǎn)，運(yùn)用了比喻、排比、反問(wèn)等多種修辭手法、寫了天山雪峰、溪流、森林、鮮花、牧場(chǎng)，如人間天堂一般，那么你們還想不想再欣賞一遍呢?下面我們一起來(lái)欣賞一首關(guān)于天山的歌曲《天堂》。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　天山之夏

　　溪流：急、清、活進(jìn)入天山

　　雪峰：高、大、白游覽的先后順序再往里走