小學美術(shù)教案模板3篇(中學美術(shù)教案模板)

時間：2023-11-12 12:14:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的小學美術(shù)教案模板3篇(中學美術(shù)教案模板)，以供借鑒。

小學美術(shù)教案模板1

　　教學目的：

　　1、引導學生了解元宵節(jié)的風俗習慣，并通過欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛，培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。

　　2、引導學生進行彩燈的設(shè)計制作，并布置展示。

　　教學重點：

　　了解元宵節(jié)習俗，欣賞彩燈并學習設(shè)計制作彩燈。

　　教學難點：

　　引導學生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、組織教學

　　二、激趣導入：

　　1、引導學生欣賞各種花燈圖片，并說說自己的感受

　?。?）花燈美嗎？為什么美？

　?。?）各有什么特點？

　?。?）你還見過什么樣的花燈？

　　2、請學生說說元宵節(jié)的來歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說

　　正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按中國民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團聚、同慶佳節(jié)，其樂融融。。。。。。

　　3、讓學生拿出自己帶來的花燈，引導他們觀察：

　　（1）花燈的制作材料

　?。?）花燈的`基本結(jié)構(gòu)

　?。?）花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法

　　第二課時

　　一、與學生一起探討、演示菱形花燈的制作過程和方法

　　1、演示制作方法、過程

　　2、你認為還可以怎樣制作更漂亮或更簡便？

　　二、學生分組進行討論、設(shè)計，合作

　　三、課堂小結(jié)

　　1、請學生談?wù)劚窘M制作思路

　　2、互相參觀提看法:造型色彩設(shè)計理念

　　3、交流好的制作放

　　四、繼續(xù)制作完成

　　五、作品展覽，評議

　　六、課堂延伸

　　除了用紙質(zhì)來做，還可以用什么材料來做？比如：釉子皮、廢棄物等

　　欣賞國外的各種燈飾作品.

　　施教時間:

　　課后記

小學美術(shù)教案模板2

　　一、教學目標：

　　1.探訪老街的歷史和文化

　　2.學習用不同的美術(shù)形式對老街進行記錄或描繪

　　3.在感受和表現(xiàn)老街的傳統(tǒng)風俗文化和歷史建筑的藝術(shù)創(chuàng)作體驗中，增進對地方傳統(tǒng)文化的關(guān)注、尊重及熱愛之情。

　　二、教學重難點：

　　1.重點：學習用美術(shù)形式對傳統(tǒng)歷史文化進行記錄或者描述。

　　2.難點：運用不同的美術(shù)形式表現(xiàn)老街。

　　三、教學課時：

　　2課時

　　四、課前準備：

　?。▽W生）常規(guī)繪畫工具、相機等材料

　?。ń處煟┱n件、常規(guī)繪畫工具、相機等材料

　　五、教學設(shè)計：

　　第一課時

　　課前準備：

　?。▽W生）課前探訪活動：探訪時用的速寫本或相機，寫生鉛筆或鋼筆，收集北山街相關(guān)的傳統(tǒng)歷史文化資料（希望與家長溝通）。課前準備鋼筆或鉛筆水彩的創(chuàng)作工具。

　　探訪傳統(tǒng)歷史建筑文化記載表：探訪的建筑物名稱，值得探訪的一處傳統(tǒng)歷史建筑——探訪的傳統(tǒng)歷史建筑物所在的（街區(qū)）

　?。ń處煟┯嘘P(guān)北山街的風光、歷史文化、歷史建筑的課件，創(chuàng)作工具。

　　教學過程：

　　1.導課，出示課題。

　　（1）對老街風光的認識和感受。課件出示老街風光。

　?。?）小結(jié)：老街，是一幅絕佳的江南風景畫，是一條風光秀麗的街道。

　?。?）板書課題：悠悠老街。

　　2.欣賞各地著名的老街，初步感受歷史老街的風光。揭示課題《悠悠老街》

　　3.說說自己家鄉(xiāng)的老街的歷史和故事

　　4.引導學生欣賞老街不同時間、不同季節(jié)的攝影作品，感受老街上的自然風光。

　　5.引導學生欣賞老街上各種古老建筑的攝影作品，感受老街上歷史建筑的特色。

　　6.引導學生欣賞一組反映老街上保留著的傳統(tǒng)風俗的攝影作品，感受老街上的傳統(tǒng)文化。

　　7.學習建議：課后和學生一起尋訪老街上的傳統(tǒng)風俗和歷史建筑。

　　第二課時

　　課前準備

　?。▽W生）寫生創(chuàng)作工具，已打過裝訂孔的畫紙。

　?。ń處煟┱n件。

　　1.觀看老街視頻，揭示課題

　　2.交流：和同學一起用相機或畫筆記錄老街的歷史和風俗文化時，有什么困難？又有什么趣味發(fā)現(xiàn)？

　　3.寫生創(chuàng)作指導

　?。?）欣賞表現(xiàn)老街的風貌的優(yōu)秀美術(shù)作品

　?。?）教師講解并演示創(chuàng)作寫生的方法

　　4.同齡人作品欣賞，講究創(chuàng)作的童趣性，進一步激發(fā)學生創(chuàng)作興趣，鼓勵信心。

　　學習建議：通過寫生或記憶畫的形式表現(xiàn)老街，教師可簡單演示幾種由易到難的'創(chuàng)作寫生方法。如線描寫生、鉛筆淡彩、色彩寫生等；構(gòu)圖前后、疏密、取舍等要領(lǐng)。注重講解技能難點。

　　教師總結(jié)：現(xiàn)在有許多有價值的歷史建筑在消失，我們都應(yīng)該積極保護，并給予記錄。

　　5.展示評價

　　拓展：不同美術(shù)形式表現(xiàn)的悠悠老街

　　教學反思：

　　通過展示老街不同歷史時期的建筑與文化遺跡，讓學生感受歷史文化特色的同時，從美術(shù)表現(xiàn)方式去表現(xiàn)。尤其是通過對歷史文化建筑和現(xiàn)代建筑的對比，不同建筑的造型結(jié)構(gòu)、裝飾風格的對比，讓學生學會了解欣賞歷史點。但由于是僅僅通過圖片的欣賞，學生對老街景象的認識比較片面，創(chuàng)作熱情也不是十分的高。在技法上，由于很多學生對線描淡彩的技法不是十分了解，有的甚至是初次嘗試，因此在畫面的效果處理上顯得不十分好。這一點，在經(jīng)后的技法講解上還得加以注意。