下面是范文網(wǎng)小編分享的有關(guān)中班語言活動(dòng)教案3篇(中班語言活動(dòng)教案《秋天的顏色》)，以供參考。
有關(guān)中班語言活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解《小袋鼠幫助媽媽》的畫面內(nèi)容，體驗(yàn)長大的快樂。
2、樂意用各種方式表達(dá)故事內(nèi)容。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容
活動(dòng)難點(diǎn)：
愿意用自己的.方式表演故事內(nèi)容
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖《小袋鼠幫媽媽》、幼兒用書b《小袋鼠幫媽媽》
活動(dòng)過程：
1、談話激趣：我們一起來聽一個(gè)故事。《小袋鼠幫媽媽》
出示掛圖：
提問：這是誰？發(fā)生了什么事？
2、引導(dǎo)幼兒閱讀理解：”
請幼兒自主閱讀：
“我們邊看邊想，故事里說了什么事情？”
請幼兒交流閱讀感受：
“這個(gè)故事說了什么？小袋鼠是怎么幫媽媽的？”
利用教學(xué)掛圖，幫助幼兒理解重點(diǎn)情節(jié)：
“小袋鼠為什么要跳出媽媽口袋？你從哪里看出來媽媽很累？小袋鼠是怎么做的？
請幼兒表演故事情節(jié)：
“我們一起來表演《小袋鼠幫媽媽》的故事內(nèi)容好嗎？”
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小袋鼠幫媽媽的內(nèi)心感受：
“小袋鼠幫媽媽做了那么多事，它是怎么想的？”
請幼兒完整講述故事。
3、展開故事，討論思考：
“看完故事你有什么問題嗎？”
?。ń處煱缪荽髬寢專乙苍诓藞隼镔I了很多蔬菜，蔬菜種類很多，我想請我的孩子們幫我搬運(yùn)到一定地方，并各種蔬菜放整齊，一樣的蔬菜放一起，這樣，我們揀菜洗菜時(shí)就方便多了。）
六、師生共同交流分享。幼兒搬運(yùn)蔬菜，并歸類蔬菜，還可說說蔬菜的食用方法及形狀特點(diǎn)。）
有關(guān)中班語言活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)圖片提供的線索展開想象，大膽猜測故事情節(jié)，并用清晰、流利的語言表達(dá)出來。
2、知道每種物、每個(gè)人都有自己獨(dú)特的地方，在生生互動(dòng)、師幼互動(dòng)、親子互動(dòng)中體驗(yàn)悅納自己和他人的愉悅。
3、有敢于奇思妙想的勇氣。
4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事PPT，幼兒人手一份紙和筆，星星、皇冠等貼畫若干。
活動(dòng)過程：
1、了解故事角色
?。?）播放雞叫聲：聽一聽，這是什么聲音？
（2）今天來了幾只母雞呢？我們一起來看一看。
出示PPT1：有幾只母雞？她們分別叫圓圓、琪琪和毛毛?？粗鴪D猜一猜，誰是圓圓、誰是琪琪、誰是毛毛？為什么？
（3）出示PPT2：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。她們常在一起比美。你覺得她們誰最美？為什么？
2、分段欣賞故事
（1）她們各有各的美麗。小朋友也各有各的喜歡?？墒?，比賽總是要有結(jié)果的。于是，她們決定去請國王幫忙。
?。?）出示PPT3，教師講述。
國王是怎么說的？他讓三只母雞比什么？（理解“奇妙”。）
那我們就來看看，她們?nèi)齻€(gè)會(huì)生下什么樣的蛋。
（3）播放ppt4~5。教師講述故事。
?、賵A圓生了一個(gè)怎樣的蛋？琪琪呢？
?、谀阌X得她們的蛋奇妙嗎？為什么？
?。?）圓圓和琪琪的都很奇妙。那毛毛生一個(gè)怎樣的蛋才有困難超過她們呢？
?、倌銈兛梢杂米郎系募埡凸P為毛毛設(shè)計(jì)一個(gè)奇妙的蛋。記住，蛋殼的線條一定要連著，否則你的雞蛋就會(huì)破；還要用不一樣的花紋和顏色裝飾一下，這樣你設(shè)計(jì)的蛋才會(huì)是奇妙的。
?、谟變翰僮鳎韧瓿傻?幼兒可以把自己作品講給爸爸媽媽聽一聽。
?、壅故居變鹤髌罚赫埥o你認(rèn)為最奇妙的蛋貼上一顆星星。強(qiáng)調(diào)今天不夸自己，夸朋友。
④講述：你剛才把星星送給了哪一個(gè)蛋？說出你的理由。
⑤給優(yōu)勝的幼兒以肯定，并用貼皇冠、擁抱等方式予以獎(jiǎng)勵(lì)。
（5）那么，毛毛到底生了一個(gè)怎樣的蛋呢？教師播放PPT6，請幼兒講述。
?。?）PPT7展示三種蛋，回憶三種蛋的不同。
3、猜測故事結(jié)局
（1）你認(rèn)為誰生的蛋最奇妙？為什么？
?。?）猜一猜，國王最后選了誰做公主？幼兒先猜測，然后教師放PPT7~9，講述故事結(jié)尾，并揭示故事名稱。
?。?）原來，每一只母雞都有自己的美麗，每一個(gè)蛋都有自己的奇妙。同樣，每一個(gè)孩子也都有自己的可愛。你們都是老師的王子和公主，也是爸爸媽媽的王子和公主。
活動(dòng)反思：
繪本《最奇妙的蛋》給大家?guī)砹艘粋€(gè)發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的視角，讓每個(gè)孩子都知道，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都是自己爸爸媽媽的王子和公主。
一節(jié)優(yōu)秀的繪本課應(yīng)該是幼兒主動(dòng)參與，主動(dòng)創(chuàng)造，從而升華主題的過程，幼兒沒有興趣一直作為一名旁觀者，要讓孩子在不知不覺中被我們引入故事氛圍，體驗(yàn)故事的奇妙。
有關(guān)中班語言活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受“兒歌”的韻律美，嘗試仿編兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種圓形的圖片及實(shí)物；玩具若干（圓形或某個(gè)部位是圓形的物品）；課件
活動(dòng)過程：
?。ㄒ唬?、游戲情境，調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
1、觀察玩具，說出名稱。
師：今天“圓圓王國”給小朋友們送來了很多玩具寶寶，你們看看都有些什么？
【直觀呈現(xiàn)各種玩具，請幼兒觀察，說出這些玩具的名稱?！?/p>
2、幼兒“玩”玩具，體驗(yàn)“玩”的感覺。
師：現(xiàn)在小朋友們就和玩具寶寶們一起做游戲吧！你玩的玩具是什么？你是怎樣玩的？
【幼兒自由玩玩具，教師巡回觀察幼兒玩玩具的情況，引導(dǎo)幼兒說出怎樣玩的動(dòng)詞（如：小鈴鼓想起來了，小汽車跑起來等）】
3、集體討論，交流經(jīng)驗(yàn)。
師：A、剛才小朋友玩的玩具有的是圓形的，有的是某個(gè)部位是圓形的。
B、你剛才玩了什么？這個(gè)玩具哪里是圓形的？
C、你是怎樣玩的？
【結(jié)合幼兒的回答，教師出示相應(yīng)的.玩具，展示幼兒說的玩法，注意引導(dǎo)幼兒圍繞“圓”的主題表達(dá)，加深幼兒的印象?！?/p>
（二）、欣賞學(xué)習(xí)，理解內(nèi)容
1、欣賞兒歌，體驗(yàn)兒歌的韻律美。
師：圓圓王國不光送來了好玩的玩具，還帶來了好聽的兒歌《圓圓歌》，我們一起聽一聽。
【教師朗誦兒歌，幼兒欣賞兒歌】
2、學(xué)習(xí)兒歌，加深對兒歌的感受和理解。
師提問：a、兒歌里說到了什么形狀？說了幾樣圓的東西？
b、他是怎樣動(dòng)起來的？
3、有表情的朗誦兒歌，并用肢體語言表現(xiàn)兒歌。
（三）、觀察圖譜，嘗試仿編。
1、根據(jù)圖譜朗讀兒歌，初步掌握兒歌的結(jié)構(gòu)。
師：我們一起看著圖譜朗誦兒歌。
2、用圓形玩具編兒歌，體驗(yàn)仿編的快樂。
師：剛才我們玩了許多圓形玩具，你能把玩過的玩具編進(jìn)這首兒歌里嗎？
【請個(gè)別幼兒看著圖譜進(jìn)行續(xù)編，再集體完整地朗誦續(xù)編的兒歌，】
（四）、拓展思路，自由仿編
1、觀察身體圓形的地方，仿編兒歌。
師：小朋友們看看自己小身體的什么地方是圓形的？他會(huì)做什么？試著把它也編進(jìn)兒歌里。
【引導(dǎo)幼兒觀察自己的身體，發(fā)現(xiàn)身體的什么地方是圓形的，并將其編進(jìn)兒歌?！?/p>
2、觀察環(huán)境中圓形的物品，仿編兒歌。
師：小朋友們看看周圍什么地方是圓形的？試著把它也編進(jìn)兒歌里。
【引導(dǎo)幼兒觀察周圍的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，發(fā)現(xiàn)什么物品是圓形的？并將其編進(jìn)兒歌?！?/p>
（五）、活動(dòng)延伸：
師：在我們周圍除了有圓圓的東西，還有什么形狀的東西？
【鼓勵(lì)幼兒將在日常生活中看到的方形等物品編進(jìn)兒歌中。】
活動(dòng)反思：
《指南》指出發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說的環(huán)境。中班幼兒的語言發(fā)展能力比小班有了很大的進(jìn)步，他們對一些短小精煉的兒歌很感興趣，也積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，能根據(jù)一些簡單的結(jié)構(gòu)運(yùn)用自己的創(chuàng)造、想象來仿編兒歌。本活動(dòng)旨在通過圖譜的運(yùn)用來揭示兒歌的結(jié)構(gòu)，幫助幼兒理解仿編兒歌。本節(jié)活動(dòng)的選材貼近幼兒的生活，符合中班幼兒的年齡特征，活動(dòng)的教具準(zhǔn)備得很充分，學(xué)具選擇了貼近幼兒生活的玩具，能利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)開闊幼兒的視野，為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的說話環(huán)境，調(diào)動(dòng)了幼兒的視覺、聽覺、觸覺等多種感官，并讓幼兒動(dòng)靜結(jié)合，使語言活動(dòng)趣味化游戲化、生活化?；顒?dòng)中幼兒的傾聽習(xí)慣很好，并能積極發(fā)言，能大膽地表現(xiàn)自己。
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