小班數(shù)學(xué)教案模板5篇小班數(shù)學(xué)教學(xué)教案

時間：2023-11-17 11:51:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的小班數(shù)學(xué)教案模板5篇小班數(shù)學(xué)教學(xué)教案，供大家賞析。

小班數(shù)學(xué)教案模板1

　　一、設(shè)計意圖：

　　小三班幼兒聰明好學(xué)，年齡在3歲半—4歲半之間，這個年齡段的孩子對數(shù)字比較敏感，在學(xué)習(xí)中，能感知數(shù)概念的形成，并學(xué)習(xí)辨認(rèn)1——10的字形，在游戲活動中，反復(fù)記數(shù)、點數(shù)，對數(shù)量的感知有了初步的認(rèn)識。大海報可讓幼兒在輕松、主動的氛圍中學(xué)習(xí)規(guī)律數(shù)數(shù)，從而提高幼兒對數(shù)學(xué)的認(rèn)知能力。我根據(jù)我班幼兒的實際情況，結(jié)合幼兒的年齡特征，設(shè)計本次數(shù)學(xué)探究游戲活動，讓幼兒學(xué)習(xí)利用數(shù)字卡片、實物卡片、粘貼海報、開火車等游戲活動幫助幼兒認(rèn)識6、7、8的` 字形及辨認(rèn)6、7、8的數(shù)量。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒認(rèn)識6、7、8的字形。

　　2、讓幼兒辨認(rèn)6、7、8的數(shù)量。

　　3、體驗數(shù)字游戲的樂趣。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、教師自制海報一張、幼兒海報五張

　　2、與幼兒人數(shù)相等的6、7、8 數(shù)字卡片

　　3、實物數(shù)量卡片若干

　　4、光碟一盤，故事《動物選美》

　　四、活動過程：

　　（一）、活動導(dǎo)入

　　1、觀看故事《動物選美》導(dǎo)入活動；

　　2、教師出示海報，引導(dǎo)幼兒觀察；

　　3、提出問題：海報上出現(xiàn)的數(shù)字分別像什么？引導(dǎo)幼兒分組討論；

　　4、請幼兒從桌面上找出與海報相同的數(shù)字。

　　（二）、教師依次出示6、7、8數(shù)字卡

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識6、7、8的字形，并說說是什么數(shù)字

　　2、說說它們分別像什么？

　　3、請幼兒找出與數(shù)字相符的實物卡片。

　　（三）、手指游戲。教師分別說出6、7、8的任何一個數(shù)字，請幼兒用手指比出與數(shù)字相符的手指?；蚍粗螒蛑貜?fù)進(jìn)行。

　?。ㄋ模⒁龑?dǎo)幼兒分組學(xué)習(xí)使用數(shù)字6、7、8粘貼海報

　?。ㄎ澹?、：讓幼兒在活動中尋找6、7、8數(shù)量的對象，加強(qiáng)數(shù)字與數(shù)量的結(jié)合。

　　活動延伸：游戲《開火車》

　　活動評析：在活動前，小三班幼兒已對數(shù)字1—5認(rèn)識和掌握，通過認(rèn)知活動，多數(shù)幼兒能較快地正確地辨認(rèn)6、7、8的字形，并配合6、7、8的字形，鋪排出正確的數(shù)量，少數(shù)幼兒需在教師引導(dǎo)下完成。教學(xué)活動中，師生互動較好，幼兒充分體驗到數(shù)字游戲的樂趣，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

小班數(shù)學(xué)教案模板2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、啟發(fā)幼兒說出卡片上物品的名稱及用途。

　　2、初步學(xué)習(xí)將相同用途的物體歸類。

　　3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　4、發(fā)展目測力、判斷力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　貼絨圖片、水果、衣服等。

　　【活動過程】

　　一、活動開始。(認(rèn)識物品，知道其名稱和用途。)

　　師：小朋友們好，今天商店里來了很多貨物，我們來看看，商店里面都有些什么，你們知道他們的名字嗎?知道的小朋友舉手告訴老師。

　　(幼兒回答，老師總結(jié)。)

　　師：對啦，商店里有棉衣、鞋子、褲子、蘋果、橘子、你們都知道他們有什么用呢?

　　誰來說說這些貨物都有什么用?

　　棉衣、鞋子、褲子用來做什么的呀?

　　棉衣、鞋子、褲子我們是用來穿的，我們每個人都會穿棉衣、鞋子、褲子。蘋果、橘子我們又是用來做什么的呢?

　　蘋果、橘子是用來吃的。

　　二、基本部分。

　　(按用途將實物卡片分類)

　　師：這些物品有的是用來吃的，還有的是可以穿的，你們想哪些物品可以放在一起，為什么?

　　現(xiàn)在老師請一個小朋友到前面來擺放圖片。在擺放圖片的時候你們要邊說變送，當(dāng)你送蘋果、橘子的時候你要說：蘋果是吃的，橘子是吃的。

　　送衣服的時候就要說棉衣是穿的、鞋子是穿的、褲子是穿的。

　　師：老師喜歡上課發(fā)言先舉手的寶寶，現(xiàn)在呢，老師要請XX小朋友下來，我們看看他分的對不對。

　　(請幼兒上前來操作，老師及其他幼兒在一邊觀察。)

　　當(dāng)小朋友送完的時候，老師在一邊請其他的小朋友來檢驗并說：他放得對嗎?從里可以看出他是對的?

　　引導(dǎo)幼兒說出：棉衣、鞋子、褲子是用來穿的，所以我們可以把它們放在一起。

　　蘋果、橘子是用來吃的.，所以我們就把它們放在一起。

　　師：剛才小朋友都說的很對，棉衣、鞋子、褲子是用來穿的，所以我們可以把它們放在一起，蘋果、橘子是用來吃的，所以我們就把蘋果、橘子放在一起，我們是按照物品的用途來分類的。

　　三、活動結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　在上節(jié)課分類學(xué)習(xí)中，孩子們對分類的內(nèi)容已經(jīng)掌握，我也做了一些提示，所以在每組撿物品當(dāng)中，進(jìn)行得非常順暢。

　　這節(jié)課較好的體現(xiàn)了理念。同樣的東西，不同的孩子有不同的分類、整理方法體現(xiàn)了動手能力、交流合作的良好行為習(xí)慣，孩子們有了這樣的體念，達(dá)到了我們的教育目的。

小班數(shù)學(xué)教案模板3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能認(rèn)真觀察物體并比較物體的大和小。

　　2、了解物體的大小是相對的。

　　3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

　　4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、大大小小的皮球若干。

　　2、大小不同的球形操作圖卡。

　　3、小兔的頭飾。

　　4、記號筆一只。

　　【活動過程】

　　一、教師戴頭飾展示皮球?qū)殞?，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　1、師：今天，小兔豆豆給小朋友們送來了很多很多的皮球?qū)殞?，你們開心嗎？我們快一起看一看吧！

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒玩皮球，鼓勵幼兒嘗試不同的玩法，體驗皮球帶來的快樂。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察、比較皮球的大小。

　　1、師：這些皮球?qū)殞氁粯哟髥幔课覀儊碜鲆粋€“我舉你說”的游戲，我拿兩個皮球，小朋友們告訴我哪個大（?。?！

　　2、教師與幼兒做若干組“我舉你說”的游戲，讓幼兒能正確的比較大小。

　　三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的大小是相對的。

　　1、教師準(zhǔn)備大、中、小三個皮球?qū)殞?，先讓幼兒比較大、中兩個皮球?qū)殞毜拇笮　?/p>

　　2、師：請你告訴我，這兩個皮球?qū)殞毮膫€大？哪個?。孔屛覀冊谛〉钠で?qū)殞毶砩献錾蠘?biāo)記吧。

　　3、教師展示中、小皮球?qū)殞殻赫埬憧纯催@兩個皮球?qū)殞毮膫€大？哪個??？

　　4、師：為什么同一個皮球?qū)殞氁粫鹤兇笠粫河肿冃×四?？（幼兒自由回答）?/p>

　　5、教師小結(jié)：物體的大小是相對的，當(dāng)一個物體與比它大的物體比較時，它就顯得??；當(dāng)這個物體又與比它小的物體比較時，它又顯得大了。

　　四、游戲《舉皮球》。

　　1、師：今天我們請皮球?qū)殞殎碜鲇螒颍F(xiàn)在請你在操作盤中選兩個皮球?qū)殞毧ㄆ?/p>

　　2、師：和身邊的小朋友說一說，你手中的皮球?qū)殞?，哪個大？哪個??？

　　3、師：請小朋友聽口令選皮球?qū)殞?，請把大（小）皮球?qū)殞毰e起來！

　　活動建議：

　　活動延展：教師準(zhǔn)備兩個顏色不一樣的筐，一個用來盛放大皮球?qū)殞?，一個用來盛放小皮球?qū)殞殻層變喊炎约菏种械钠で驅(qū)殞毎创笮》湃氩煌目蚶铩?/p>

　　家園共育：請家長引導(dǎo)幼兒觀察生活中大大小小的.物品，如路上有大汽車和小汽車、有大樹和小樹、有大人和小孩，家里有大桌子和小桌子、有大碗和小碗等等。在讓幼兒比一比、說一說的過程中，家長有意識的向幼兒滲透大小的相對性觀念。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

小班數(shù)學(xué)教案模板4

　　幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：

　　寶寶餅干屋

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

　　一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

　　二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

　　三、體驗勞動和工作的快樂。

　　四、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

　　五、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　電視機(jī)、錄放機(jī)、實物投影儀、錄音機(jī)、磁帶。

　　實物圖形餅干：

　　拱形門、貨架、貨筐;大嘴動物頭;圍裙。

　　活動過程：

　　一、做個餅干屋小員工。談話引入情景，激發(fā)幼兒的游戲興趣。

　　二、開心分餅干。

　　1、按形狀分類。

　　(1)觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。

　　(2)明確第一項工作任務(wù)---請小員工將餅干按形狀進(jìn)行分類。感受分類的樂趣。

　　(3)師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果，體驗初獲成功的喜悅。

　　2、按顏色及形狀分類。

　　(1)接到訂購電話，明確第二項工作任務(wù)。

　　(2)看實物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。，大班—紅色包裝的圓形餅干中班—黃色包裝的正方形餅干小班—綠色包裝的'長方形餅干托班—藍(lán)色包裝的三角形餅干

　　(3)師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類的結(jié)果。

　　3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據(jù)動物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的餅干。

　　三、神秘禮物。

　　請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。