下面是范文網(wǎng)小編分享的《我的本領(lǐng)大》教案8篇 大班我的本領(lǐng)大教案，以供參閱。

《我的本領(lǐng)大》教案1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解小手的各個(gè)部位

　　2、知道小手本領(lǐng)大，愿意自己的事情自己做。

　　3、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

　　4、通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的.朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、謎語《手》

　　2、小手本領(lǐng)圖

　　三、活動(dòng)過程

　　1、認(rèn)識(shí)小手：用猜謎的方式引出話題：一樣?xùn)|西人人有，一只左來一只右，吃飯穿衣都靠它，它是我的好朋友。引導(dǎo)幼兒圍繞“小手”進(jìn)行談話小手是什么樣的？（手心、手背、五個(gè)手指頭）說說五個(gè)手指的名稱。

　　2、小手本領(lǐng)大說說你的小手有些什么本領(lǐng)？

　　3、比一比、賽一賽：教師出示小手本領(lǐng)圖，讓幼兒看一看上面的小手都有哪些本領(lǐng)。教師說明：我們來比一比，老師每天都會(huì)觀察誰的小手最能干，把有此本領(lǐng)的小朋友名字寫在小紅旗上，插在相應(yīng)的圖示上，到最后看看誰的小紅旗最多。

　　4、玩小手游戲，試試自己的小手會(huì)怎樣活動(dòng)？如：舉手、拍手、伸手、握拳等。

　　活動(dòng)反思

　　教材符合幼兒的年齡特點(diǎn)，課堂氣氛活躍。在活動(dòng)中，幼兒提高了動(dòng)手能力，感受到手的本領(lǐng)大。通過談話，說出了用手能干的事，活躍了幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)展智力，提高語言表達(dá)能力和語言習(xí)慣。通過比較，讓幼兒自我發(fā)現(xiàn)手的特征，有利于幼兒創(chuàng)造力和獨(dú)立能力的發(fā)展。在活動(dòng)中，充分運(yùn)用游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒智力活動(dòng)的積極性，取得良好的教學(xué)效果。

《我的本領(lǐng)大》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過游戲活動(dòng)，知道耳朵的用處；學(xué)習(xí)用耳朵辨別各種不同的聲音，并能用語言表達(dá)。

　　2、發(fā)展幼兒的聽覺及辨別不同聲音的能

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、裝有小鈴鐺。沙子。小黃豆，紙片。硬幣等罐子若干個(gè)，每組１套。

　　2、錄音機(jī)和錄有各種聲音的磁帶１盒，（有汽車?yán)嚷?，火車汽笛聲，小朋友講話聲，雞，狗，小貓等小動(dòng)物的叫聲。。）

　　教學(xué)過程：

　　1、讓幼兒閉上眼睛和嘴巴。老師打開錄音機(jī)，先請(qǐng)幼兒聽一種聲音，然后提問。

　　師：老師請(qǐng)小朋友閉上眼睛和嘴巴。聽，錄音機(jī)里有什么聲音？你是用什么聽到的？耳朵可以干什么？你的'耳朵還聽到過什么聲音？

　　2、請(qǐng)幼兒聽錄有各種高低。遠(yuǎn)近，動(dòng)物和人發(fā)出的不同的聲音，并能用語言表達(dá)。

　　師：剛才，你們聽了一種聲音。這次有各種各樣的聲音小朋友一定要聽仔細(xì)，看哪個(gè)小朋友聽得又快又對(duì)，并告訴大家是什發(fā)出的聲音。

　　3、做游戲＂小耳朵本領(lǐng)大。＂（讓幼兒搖一搖桌上的各種罐子，聽聽是什么發(fā)出的聲音）

　　師：現(xiàn)在老師還要考考小朋友。請(qǐng)你們搖一搖桌上的罐子，猜猜是什么發(fā)出的聲音，等一會(huì)兒告訴大家。

　　4、教育幼兒要如何保護(hù)耳朵，結(jié)束活動(dòng)。

　　師：耳朵的本領(lǐng)可真大，可以聽……我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)耳朵呢？（不能在別人耳朵邊大聲叫喊，不能把小玩意兒塞進(jìn)耳朵，要防止水灌進(jìn)耳朵。）

《我的本領(lǐng)大》教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能大膽地在低學(xué)段弟弟妹妹面前展示自己學(xué)到的本領(lǐng)。

　　2、體驗(yàn)長大后能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、聯(lián)系低學(xué)段班級(jí)，做好與他們共同活動(dòng)的準(zhǔn)備。

　　2、每個(gè)幼兒分頭準(zhǔn)備自己的拿手節(jié)目。

　　3、手工制作材料人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　教師宣布去弟弟妹妹班級(jí)做客，引導(dǎo)幼兒注意使用禮貌用語。

　　二、基本部分

　　1、才藝展示。

　　引導(dǎo)幼兒表演唱歌、跳舞、朗誦、演奏樂器等拿手節(jié)目。

　　教師帶領(lǐng)弟弟妹妹為哥哥姐姐的節(jié)目熱烈鼓掌，使幼兒體驗(yàn)成功感和自豪感。

　　2、我的本領(lǐng)大。

　?。?）熱烈歡迎弟弟妹妹來到自己班級(jí)做客。

　?。?）讓低學(xué)段坐在身邊，觀看手工制作的過程，如竹節(jié)蟲、小魚等。

　?。?）將作品送給低學(xué)段幼兒，讓他們共同賞玩。

　　3、給我加加油。

　?。?）請(qǐng)幼兒互相交流自己向低學(xué)段展示自己的本領(lǐng)的感受。

　?。?）讓低學(xué)段幼兒一起念兒歌：哥哥姐姐本領(lǐng)大，表演節(jié)目頂呱呱，會(huì)做手工會(huì)畫畫，弟弟妹妹笑哈哈，笑哈哈。

　　活動(dòng)建議：

　　1、活動(dòng)前與個(gè)別膽小、內(nèi)向的幼兒交往，激發(fā)他們?yōu)榈蛯W(xué)段幼兒表演的'愿望。

　　2、可利用日常活動(dòng)排練自己準(zhǔn)備表演的節(jié)目。

《我的本領(lǐng)大》教案4

　　活動(dòng)目的：

　　1．讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　2．學(xué)詞：本領(lǐng)、唱、跳。

　　3．教育幼兒感受成長的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：布偶娃娃、掛圖一張、錄音機(jī)、磁帶各一。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　師：你們見過布偶娃娃嗎？引起幼兒興趣，與小朋友互相問好，他的本領(lǐng)可大了，知道他有什么本領(lǐng)嗎？

　　二、基本部分

　　1．出事掛圖，幼兒邊看掛圖，邊聽老師朗誦兒歌

　　兒歌的'名字叫什么？布偶娃娃有哪些本領(lǐng)呢？

　　2．師再朗誦一遍兒歌 ，理解兒歌內(nèi)容，要求幼兒回答下面的問題：

　　提問：（1）布娃娃有哪些本領(lǐng)？

　?。?）布偶娃娃為什么“天天開心哈哈笑”？

　　3．用整首教的方法，教幼兒朗誦兒歌

　?。?）讓幼兒與老師一起朗誦，剛開始速度慢一些。

　　（2）個(gè)別句分句教，學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)字音。

　　4．學(xué)詞：唱、跳、本領(lǐng)。

　?。?）唱、跳、本領(lǐng)。

　　讓幼兒學(xué)詞發(fā)音，模仿動(dòng)作，練習(xí)用詞說話。

　　5．幼兒完整朗誦兒歌。

　?。?）集體朗誦

　?。?）幼兒配上動(dòng)作朗誦。

　　三、結(jié)束部分

　　1．教育幼兒學(xué)會(huì)本領(lǐng)不能驕傲。

　　2．總結(jié)上課情況。

《我的本領(lǐng)大》教案5

　　教材

　　《我的小腳本領(lǐng)大》是小班下學(xué)期主題五中的一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，我選擇本活動(dòng)是由于小班幼兒已具有初步的自我意識(shí)，對(duì)身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而，幼兒對(duì)身體器官的認(rèn)識(shí)還很膚淺,愛護(hù)身體、保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)又比較缺乏，此活動(dòng)的進(jìn)行，可以使孩子認(rèn)識(shí)自己的小腳，知道小腳的用處，對(duì)自己的小腳感興趣并萌發(fā)保護(hù)小腳的意識(shí)。

　　說活動(dòng)目標(biāo)

　　本活動(dòng)靈活性強(qiáng)，不受季節(jié)、時(shí)間、環(huán)境的限制。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平，我確定本活動(dòng)的目標(biāo)為：

　　1.能積極參加體育活動(dòng)。

　　2.在活動(dòng)中感知腳對(duì)人體的重要性，學(xué)習(xí)簡單的保護(hù)方法。

　　3.認(rèn)識(shí)自己腳，了解腳的外形特征及其作用為了更好的完成本活動(dòng)教育目標(biāo)。

　　4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　我把活動(dòng)的（重點(diǎn)）確定為：認(rèn)識(shí)自己的腳，了解其作用。

　　活動(dòng)的（難點(diǎn)）為：感知腳對(duì)人體的重要性，學(xué)習(xí)保護(hù)方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　根據(jù)小班幼兒喜歡玩玩具這一特征,為幼兒準(zhǔn)備了娃娃大腳兩只，娃娃一個(gè)。

　　學(xué)情

　　小班幼兒年齡在3-4歲，他們處于游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期，他們對(duì)游戲特別感興趣，但由于詞匯貧乏，幼兒在游戲中想說又不知該怎樣說，即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此，我想通過活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣，給幼兒提供說話的機(jī)會(huì)。

　　教法

　　1、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式，能夠給幼兒帶來許多樂趣。小班的幼兒年齡小經(jīng)驗(yàn)缺乏好模仿,如：組織幼兒一起模仿走路、跳、跑步、轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作等，在游戲中使幼兒自然對(duì)腳的認(rèn)識(shí),知道了腳能做許多事情。

　　2、觀察法：讓幼兒觀察娃娃的小腳迎合自己的小腳比一比，一起說一說自己小腳的腳趾。觀察自己的小腳有幾部分組成圍繞我的腳上有什么，我的小腳本領(lǐng)大怎樣保護(hù)腳等問題，師生共同完成目標(biāo)。

　　學(xué)法

　　感知法：由于小班幼兒的經(jīng)驗(yàn)缺乏又喜歡模仿，容易在經(jīng)驗(yàn)分享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象，如在討論小腳會(huì)干什么時(shí)，一個(gè)幼兒說我的小腳會(huì)走路，其他的幼兒也會(huì)跟著說會(huì)走路，幼兒的思路打不開，就不能較好地完成教育目標(biāo)。所以我會(huì)讓幼兒在心里回答不出聲請(qǐng)幼兒全都了解后通過教師適時(shí)的引導(dǎo)，讓幼兒說出自己心里的那個(gè)答案打開孩子的思路。并能嘗試著用語言表達(dá)出來，這樣能夠有效的化解難點(diǎn),突破重點(diǎn)。

　　除感知法外，游戲法也貫穿于活動(dòng)始終，我的小腳本領(lǐng)大,引發(fā)了幼兒的興趣；討論法、談話法引領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)小腳和各部位的名稱；經(jīng)驗(yàn)感知法的運(yùn)用使幼兒在游戲和探索中知道小腳能做許多的事情。

　　活動(dòng)流程

　　第一部分開始導(dǎo)入部分：出示教具娃娃引起幼兒的興趣。教師：玩具娃娃去旅行，今天來到咱們班，他長了一雙大腳丫，本領(lǐng)特別大讓我們來看他的大腳丫長什么樣子？第二部分展開部分：

　　1.出示娃娃大腳丫，引導(dǎo)幼兒觀察腳丫外形特征。

　　2.比較腳丫，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己小腳。娃娃要和你們比腳丫，快快伸出你們小腳丫和他們比一比。

　?。?）引導(dǎo)幼兒說說自己有幾只腳。

　?。?）讓幼兒數(shù)一數(shù)自己的交織，摸摸腳背、較低、腳心和腳跟，知道他們的部位，說出他們的名稱。分析：這里為解決本活動(dòng)的'重難點(diǎn)，我采用了觀察法，讓幼兒跟娃娃的大腳丫比一比，讓幼兒觀察自己的小腳丫請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己的腳趾、摸摸腳背、腳心、腳跟讓幼兒知道他們的部位。并通過游戲"小腳丫真能干"讓幼兒了解其作用。

　　3.游戲："小腳丫"引導(dǎo)幼兒了解腳的作用。

　?。?）提問：小腳可以干什么？

　?。?）游戲：《小腳丫真能干》

　?。?）教師小結(jié)。

　　4.自由交流：保護(hù)小腳丫的辦法。

　?。?）鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己保護(hù)小腳的辦法。

　?。?）欣賞兒歌《洗腳》教育幼兒注意講究衛(wèi)生，保護(hù)自己的小腳。第三部分為結(jié)束部分：活動(dòng)延伸：組織活動(dòng)"踩腳印"將幼兒的腳印不至于教室中，鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)自己的爸爸媽媽猜一猜、找一找自己的小腳丫。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

《我的本領(lǐng)大》教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能聽聲音辨別5個(gè)以內(nèi)的數(shù)量。

　　2.有良好的傾聽習(xí)慣，能愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　漂亮的魔術(shù)盒、小鼓一個(gè)、糖果若干、小木魚人手一個(gè)、魔術(shù)師木偶一個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　一、摸一摸、數(shù)一數(shù)，激發(fā)幼兒興趣

　　1.出示魔術(shù)盒，猜猜魔術(shù)盒里會(huì)有什么。

　　2.請(qǐng)幼兒摸出糖果，并正確數(shù)數(shù)說出總數(shù)。

　　二、聽一聽、數(shù)一數(shù)，辨別5以內(nèi)數(shù)量

　　1.出示小鼓，師生玩“聽一聽、數(shù)一數(shù)”游戲

　　老師敲鼓，幼兒仔細(xì)聽，敲完后請(qǐng)幼兒說出老師敲了幾下鼓。

　　2.繼續(xù)組織幼兒玩“聽一聽、數(shù)一數(shù)”游戲

　　聽魔術(shù)師敲小鈴鐺的`聲音，然后說說魔術(shù)師敲了幾下鈴鐺。

　　三、聽一聽、玩一玩，進(jìn)一步鞏固練習(xí)

　　1.魔術(shù)師學(xué)小動(dòng)物叫，幼兒用小木魚敲，表示小貓叫了三聲。

　　2.老師演示魔術(shù)師木偶依次變小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒根據(jù)小動(dòng)物叫聲的數(shù)量用木魚敲出相應(yīng)的數(shù)量。

　　3.結(jié)束。

《我的本領(lǐng)大》教案7

　　◆第一階段：

　　《小手的秘密》

　　活動(dòng)二：

　　歌表演《小手拍拍》

　　活動(dòng)目的：

　　1、 培養(yǎng)幼兒表演的興趣。

　　2、 通過音樂表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一問一答的演唱形式。

　　組織形式：集中，分組教育。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、 以游戲“看誰指得快”引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌表演的興趣。

　　2、 師生邊表演動(dòng)作邊念歌詞。（以兒歌形式）

　　3、 練聲《大貓小貓》，要求：兩腳分開同肩寬，雙手叉腰，用不同地音量表現(xiàn)大貓小貓的聲音。

　　4、 教唱歌曲《小手拍拍》。

　　5、 采用齊唱間以領(lǐng)唱的形式（領(lǐng)唱問、齊唱答）；或部分問，部分答的形式來增加幼兒表演的興趣。

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx、9、21

　　活動(dòng)四：手指印畫《美麗的小花》

　　活動(dòng)目的：

　　1、 體驗(yàn)使用手指、點(diǎn)畫花朵的樂趣。

　　2、 引導(dǎo)幼兒了解并學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的繪畫技能。

　　組織形式：集中，分組

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、 教師出示以準(zhǔn)備好的“草地”背景，引出活動(dòng)內(nèi)容。

　　2、 教師師范用手指印畫“小花”的方法。

　　3、 以提問的方式提出印畫要求。

　　4、 幼兒在教師準(zhǔn)備的“草地”背景上印畫“小花”。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要點(diǎn)畫到衣服或其它地方。

　　5、 組織幼兒將手洗干凈。

　　◆第二階段：《小手的.本領(lǐng)》

　　活動(dòng)二：《請(qǐng)你摸一摸》

　　活動(dòng)目的：

　　1、 通過用手觸摸感知不同的物體，知道小手有感知冷熱、軟硬、粗糙、光滑等特征的本領(lǐng)。

　　2、 學(xué)習(xí)用手觸摸感知不同物體的方法。

　　組織形式：區(qū)域活動(dòng)，自由活動(dòng)

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、 將冷熱、軟硬、粗糙、光滑的不同物體若干放于“小魔箱”內(nèi)，讓幼兒邊摸邊感知，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、 教師示范、講解玩法時(shí)強(qiáng)調(diào)：一樣一樣摸，并把它們分一分。

　　3、 豐富詞匯：“軟”、“硬”、“粗糙”、“光滑”。

　　觀察與推進(jìn)：

　　在活動(dòng)中，幼兒對(duì)操作、感知的過程感興趣；但在表達(dá)時(shí)由于他們詞匯量的缺乏，有以下表現(xiàn)。

　?。?） 幾乎所有幼兒能感知物體的冷熱、軟硬，愿意表達(dá)自己的感受且表達(dá)較清楚。

　?。?） 在感知粗糙、光滑的不同物體時(shí)，只有少部分幼兒能感知到并這樣說：“這個(gè)（粗糙的物體）摸起來不舒服，這個(gè)（光滑的物體）摸起來舒服、滑滑的。”

《我的本領(lǐng)大》教案8

　　教案準(zhǔn)備

　　耳朵模型、請(qǐng)保健醫(yī)生進(jìn)課堂、音樂、繪畫材料。

　　教案過程

　　一、耳朵的秘密：

　　1、出示耳朵模型，引起幼兒興趣。請(qǐng)保健醫(yī)生給小朋友介紹耳朵的構(gòu)造，講解保護(hù)耳朵的重要性。

　　2、討論：我們怎么樣來保護(hù)耳朵？

　　3、小結(jié)：我們不能把臟東西塞入耳朵，不能隨便挖耳朵，也不能大聲吵鬧，很大的聲音耳朵聽了會(huì)不舒服的，遇到噪音要捂著耳朵張大嘴巴等科學(xué)的護(hù)耳方法。

　　4、幼兒一起模仿遇到噪音要捂著耳朵張大嘴巴護(hù)耳方法。

　　5、兒歌：《我是輕輕》

　　“我是輕輕”的教案，教育幼兒說話輕輕，走路輕輕，搬放東西也要輕輕…，引導(dǎo)幼兒從自身做起，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，減少噪音，保護(hù)聽力，健康快樂的成長。

　　二、小小耳朵本領(lǐng)大。

　　1、聽歌曲《聲音的世界》小雨彈琴淅瀝淅瀝，小鳥歌唱嘰嘰嘰嘰，聲音的世界是多么奇妙…讓孩子們感受美妙的聲音給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

　　2、游戲體驗(yàn)：

　　游戲一：請(qǐng)你猜猜我是誰？

　　請(qǐng)全部幼兒蒙上眼睛，然后請(qǐng)其中一個(gè)幼兒說一句話，其他幼兒猜猜剛才說話的是誰？

　　游戲二：我是聾人

　　讓幼兒捂起耳朵，體驗(yàn)聾人聽不到聲音的感受，體驗(yàn)耳朵的重要性。

　　游戲三：小小耳朵本領(lǐng)大

　　引導(dǎo)幼兒傾聽各種聲音（汽笛聲、動(dòng)物叫聲、雨聲、風(fēng)聲），讓幼兒模仿各種聽到的聲音。

　　3、小結(jié)：耳朵是我們身體重要的器官，我們身邊的所有聲音都是依靠耳朵的聽覺來完成的，生活中有各種聲音，我們只要安靜地傾聽就能發(fā)現(xiàn)和感受。

　　三、“愛耳日”里爭做小小“愛耳宣傳員”。

　　1、教師簡要講解“愛耳日”的來歷及意義。

　　我們的耳朵本領(lǐng)可真大，小朋友一定要好好愛護(hù)我們的耳朵，我們國家還把每年的3月3日定為“愛耳日”，為的就是提高全社會(huì)對(duì)愛耳護(hù)耳必要性和重要性的認(rèn)識(shí)，推動(dòng)大家養(yǎng)成健康用耳習(xí)慣，自覺減少噪聲影響，保護(hù)聽力健康。

　　2、爭做小小“愛耳宣傳員”。

　　我們小朋友都知道保護(hù)耳朵的重要性，也學(xué)到了保護(hù)耳朵的'方法，可是還有好多人不知道，我們來做“愛耳宣傳員”，把我們知道的保護(hù)耳朵的知識(shí)告訴更多的人。

3、師幼共同設(shè)計(jì)“愛耳日”宣傳海報(bào)。

　　教案延伸

　　3月3日“愛耳日”師幼帶宣傳海報(bào)到社區(qū)或在幼兒園門口向大家宣傳愛耳護(hù)耳的知識(shí)。

　　本次活動(dòng)的意義所在：

　　幼兒的耳朵是很脆弱的，生活中如何保護(hù)寶寶的耳朵，不讓幼兒的耳朵受到傷害呢?日常生活中，有的幼兒喜歡掏耳朵，有的幼兒還會(huì)故意在同伴的耳朵邊大聲說話，這樣的行為導(dǎo)致耳朵會(huì)受傷，耳朵對(duì)每個(gè)人來說都非常重要，保護(hù)耳朵更是健康生活的重要保證。根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《保護(hù)耳朵》。旨在通過活動(dòng)讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)一些簡單而必要的自我保護(hù)方法，積累自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。

　　整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都在積極地參與活動(dòng)，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動(dòng)效果來看，教學(xué)難度適宜，教學(xué)準(zhǔn)備充分，視頻資料、課件的運(yùn)用有效幫助幼兒對(duì)動(dòng)物耳朵功能的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會(huì)如何保護(hù)好自己的耳朵。

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