下面是范文網(wǎng)小編分享的小小蛋兒把門開教案8篇 小小蛋兒把門開兒歌教案，以供借鑒。

小小蛋兒把門開教案1

　　活動過程：

　　一、引出主題

　　師：小朋友，你們看，今天余老師給你們帶來了什么禮物？（一個蛋）這么大的蛋，它里面一定藏著許多秘密，讓我們敲開看看？教師操作活動教具，邊操作邊念歌詞，配班老師將《小小蛋兒把門開》的旋律彈得小小的，輕輕的。

　　師：小小蛋兒把門開，開出一只什么動物？（小雞寶寶）開出一只小雞來，小雞寶寶長得什么樣？（幼兒討論）毛茸茸呀！胖乎乎！（從蛋殼中走出來的小雞寶寶，看到這么多新朋友，心里一定非常高興，那小雞寶寶高興的時候會怎樣唱歌呢？）嘰嘰唱起來。

　　小雞出殼真是一件讓人高興的事情，我們小朋友心情特別好的.時候會唱歌、會跳舞，今天我們就用唱歌的方法來歡迎下一只小雞的到來。教師操作教具，帶領(lǐng)幼兒熟悉旋律。

　　二、學(xué)習(xí)舞蹈

　　師：嗚----！奇怪，我怎么聽到哭的聲音，是誰在這么傷心？（出示雞窩與母雞媽媽）

　　師：母雞媽媽，你怎么了？ 師：小一班的小朋友，你們好，雖然我在雞窩里孵了很多天，可是我四個調(diào)皮的蛋寶寶怎么也不肯出來，他們說要我跳《小小蛋兒把門開》的舞蹈給他們，他們才愿意從蛋殼中出來，可我怎么會跳舞呢？小朋友你們愿意幫助我嗎？（愿意）

　　配班教師彈《找叉叉》的音樂，幼兒每人找一個叉叉后，跟著音樂聲跳舞。

　　三、延伸活動

　　師：奇怪這個大大的蛋怎么還沒有寶寶出來，原來這里面藏著的是鴨寶寶，我們要跳鴨寶寶的舞蹈它才會從蛋殼中開出來。改變幾個動作，將歌曲延伸。幼兒討論還有什么動物寶寶是從蛋殼中出來的并且在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)編。

　　四、收尾

　　師：雞媽媽說他很感謝小一班的小朋友幫了她這么大的忙，謝謝你們，小朋友再見！ 幼兒學(xué)小鳥飛出去上廁所。

小小蛋兒把門開教案2

　　設(shè)計意圖：

　　小班幼兒喜歡游戲性、活動性強、生動有趣的活動，而這首歌曲的內(nèi)容通俗易懂、富有兒童情趣，非常符合幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗。因此，組織起來不會顯得單調(diào)、枯燥、幼兒的參與率和積極性高。于是我就設(shè)計了音樂活動《小小蛋兒把門開》?！缎⌒〉皟喊验T開》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的動感教材，而且它的歌詞像兒歌一樣朗朗上口，易記，生動的描寫了黃茸茸、胖乎乎的小雞出殼的情景。

　　活動目標：

　　1、理解、熟悉歌詞,初步學(xué)會歌曲。

　　2、鼓勵幼兒用身體動作大膽表演，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

　　活動重點：感受歌曲歡快的旋律，初步學(xué)會演唱歌曲。

　　活動難點：引導(dǎo)幼兒能大膽地表演，并能體驗與同伴一起表演的快樂。

　　活動準備：

　　自制教具：蛋、小雞。

　　活 動 過 程

　　一、引出主題。

　　教師出示蛋：小朋友，你們看，這是什么?并請幼兒猜猜這個雞蛋里有什么?

　　二、理解、學(xué)唱歌曲。

　　1、教師操作活動教具，并提問：

　　小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的?(請幼兒大膽想象小雞出來的'動作，并讓個別幼兒做一做。)

　　這只小雞長得怎么樣?(學(xué)習(xí)詞：黃絨絨、胖乎乎。并請個別幼兒做做小雞胖乎乎的樣子。)

　　教師：小雞長的黃絨絨、胖乎乎的。實在太可愛了。

　　2、小雞是怎樣唱歌的?(請個別幼兒學(xué)學(xué)小雞唱歌的聲音，并引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)。)

　　3、教師完整的示范演唱歌曲。

　　4、幼兒集體學(xué)唱。

　　三、表演歌曲。

　　1、先請一名幼兒扮演“蛋寶寶”，教師敲蛋殼，進行歌表演。

　　2、請全體幼兒扮演“蛋寶寶”， 教師敲蛋殼，進行歌表演。

　　四、結(jié)束活動。

　　雞寶寶們，我們到外面去玩一玩吧。

　　設(shè)計意圖

　　好奇是幼兒學(xué)習(xí)的重要契機。而提問式的導(dǎo)入，由此制造的懸念更能引起幼兒的好奇心。

　　鼓勵幼兒大膽地用動作表現(xiàn)，能充分地挖掘幼兒的表演天賦，對歌詞的理解更具形象，從而使幼兒更好的學(xué)唱歌曲。

　　以游戲的形式，讓幼兒表演歌曲，更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　讓幼兒在情感上得到進一步的升華。

小小蛋兒把門開教案3

　　活動目標：

　　1.在猜、說、想、玩的過程中，初步了解許多動物都是從蛋寶寶中孵出來的，體驗與同伴一起參與閱讀的樂趣。

　　2.樂意學(xué)說基本句式：小小蛋兒把門開，一只ⅹⅹⅹ出來。

　　活動準備：

　　1．自制大圖書、自制蛋寶寶、小蛋寶寶人手一個。

　　2．創(chuàng)設(shè)溫馨的環(huán)境、背景音樂。

　　活動過程：

　　一、激趣、引題

　　1．蛋寶寶滾來了。（瞧，誰來了？和蛋寶寶打個招呼）

　　2．蛋寶寶里面還藏著一位小客人，它會是誰呢？

　　3．帶領(lǐng)幼兒念兒歌，請小動物出來。（敲敲門，里面會是誰？）

　　二、精讀大圖書

　　1．調(diào)皮的蛋寶寶躲起來了，它逃到哪里去了？（引出大圖書）

　　2．原來蛋寶寶躲到了大書本里，我們請它出來吧。（再次提升敲門的經(jīng)驗）

　　3．逐頁閱讀大圖書

　?。?）認識書本，告訴幼兒書的`第一頁叫封面，并介紹書名。

　　（2）蛋寶寶就在這里面，我們請他出來吧（教師念一遍兒歌，蛋寶寶不動讓幼兒一起再響亮的念一遍）

　?。?）小鴨告訴我，里面還有很多蛋寶寶想要和我們做游戲，會是誰呢？我們?nèi)タ匆豢矗ㄖ痦撔蕾p）

　?。?）蛋寶寶躲在哪里？引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面上的事物并講述。

　　（5）逐個請蛋寶寶出來，學(xué)說：小小蛋兒把門開，一只ⅹⅹⅹ出來，（仔細觀察并根據(jù)不同的蛋寶寶改變兒歌的后一句）并請幼兒模仿其動作。

　　三、游戲：尋找蛋寶寶

　　1．故事里面還有誰？出示空白頁，故作神秘的樣子，蛋寶寶又逃走了，教師到花叢里去找，會是誰躲在這個蛋寶寶里面呢，幼兒念兒歌把它請出來。

　　2．幼兒找蛋寶寶，找到蛋寶寶后，有禮貌的請蛋寶寶出來。

　　3．活動結(jié)束。

小小蛋兒把門開教案4

　　活動目標：

　　1、幼兒能初步掌握音樂旋律，并隨著音樂做出相關(guān)的動作。

　　2、用好奇、歡快的情緒唱歌。理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

　　3、想像并用各種身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的樣子。

　　4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　5、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

　　活動準備：

　　歌詞理解步驟圖(四張)、小雞頭飾若干、《小小蛋兒把門開》音樂。

　　活動過程：

　　一、1.熟悉音樂旋律。

　　幼兒聽《小小蛋兒把門開》的旋律進入活動室，跟著老師做相應(yīng)的動作。

　　師：小朋友們，今天老師帶你們?nèi)W(xué)本領(lǐng)，好不好?

　　二、幼兒進場后，教師提問幼兒，導(dǎo)入理解歌詞內(nèi)容，分句學(xué)唱歌曲。。

　　1、師：小朋友們剛剛聽到的音樂里面有什么東西呢?

　　教師出示圖片一后慢節(jié)奏清唱《小小蛋兒把門開》第一句并做相應(yīng)動作。

　　2、師：要是這雞蛋打開門之后，里面會出來一只什么樣的小動物呢?

　　教師出示圖片二后慢節(jié)奏清唱音樂歌詞第二句并做相應(yīng)動作。

　　3、師：小雞身上有什么東西?看上怎么樣?

　　教師出示圖片三后慢節(jié)奏清唱音樂歌詞第三句并做相應(yīng)動作。

　　4、師：小雞說話的時候聲音好不好聽好啊? 小雞叫的.時候像不像是在唱歌呀?

　　教師出示圖片四后慢節(jié)奏清唱音樂歌詞第三句并做相應(yīng)動作。

　　三、幼兒完整學(xué)唱歌曲。

　　1、教師播放音樂完整示音樂范動作。

　　師：老師把這幾幅圖片湊起來，變成一首完整好聽的音樂，小朋友們想不想聽啊?

　　2、教師播放第一遍音樂，邀請幼兒在自己位置上站好，跟著老師聽音樂學(xué)習(xí)動作。

　　3、教師播放第二遍音樂，并邀請幼兒在自己位置上站好，教師在音樂歌詞第一句及第四句中，換一下動作。

　　四、教師邀請幼兒集體出場表演。

　　課后反思

　　《小小蛋兒把門開》這首歌旋律歡快，歌詞簡單有趣。主要引導(dǎo)幼兒帶有好奇、歡快的情緒唱歌的同時想象并用各種身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的樣子。第一環(huán)節(jié)通過表演導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣：“篤篤篤”誰在叫開門？（做傾聽狀）哦！是小雞要出來了，小小蛋兒把門開了！第二環(huán)節(jié)：我清唱了歌曲，一句句地解釋歌詞。幼兒跟著旋律進行歌唱。并提出問題：小雞從雞蛋殼里出來，心情怎么樣？那我們用怎么樣的心情去唱呢？最后我彈琴，以歡快的情緒帶領(lǐng)幼兒一起唱歌曲一遍。第三環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，運用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼的樣子。如：小雞從蛋殼里出來時是什么心情?。肯胂笮‰u出殼的動作，小雞胖乎乎的，身上長著黃絨絨的毛，這個樣子誰來學(xué)？小雞尖尖的嘴巴唱歌了，誰來學(xué)？講解完教師和幼兒聽著音樂邊唱邊表演。他們邊唱邊跳，一起學(xué)小雞走、扇翅膀、啄米等模擬小雞出殼的動作，非?？蓯?。幼兒在整個活動中主動性增強了，幾個平時不怎么愿意參加集體活動的幼兒也被我們吸引了過來，笑瞇瞇地和我們一起游戲?；顒咏Y(jié)束了幼兒還是意猶未盡，纏著我還要玩。現(xiàn)在，每每我問孩子，唱個什么歌給我聽聽，他們首選這首歌。在唱歌曲《小小蛋兒把門開》的同時不僅獲得了快樂，更增進了我和孩子們之間的感情。

小小蛋兒把門開教案5

　　一、活動背景：

　　小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動的特點是只關(guān)心活動的過程，不關(guān)心活動的結(jié)果。因此，小班的教學(xué)活動應(yīng)更注意游戲化、情景化。強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中進行活動，使幼兒在玩中學(xué)，玩中獲得發(fā)展。

　　二、活動目標：

　　1、指導(dǎo)幼兒隨著音樂愉快的游戲，幫助幼兒感受游戲的趣味性，體驗音樂游戲的快樂。

　　2、會變換動作方向來避免與同伴碰撞，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的意識。

　　三、活動材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　大森林背景圖，蛋殼模型、絨線小雞，一段快活的音樂、音樂磁帶、小雞頭飾。

　　四、活動重點：跟隨音樂進行游戲活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　五、活動難點：在游戲中會變換動作方向來避免與同伴碰撞。

　　六、活動依據(jù)：喜歡做游戲是幼兒的天性，游戲在幼兒身心發(fā)展中的重要作用。已引起了幼教界的普遍關(guān)注?！妒澜鐑和瘷?quán)利公約》明確規(guī)定“兒童有游戲的權(quán)利”。游戲是幼兒通向真實世界的橋梁，它給予幼兒自由的機會，使幼兒的個性得到廣泛發(fā)展，它對于兒童的身體、情感和社會化發(fā)展起著重要的作用。

　　七、教學(xué)過程：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　1、出示大森林背景圖，師：今天老師帶小朋友到大森林做個游戲，（放音樂，幼兒跟隨老師合著音樂節(jié)拍行走），走在半路上，發(fā)現(xiàn)了一個什么呀？（雞蛋）出示蛋殼模型圖。

　　2、引導(dǎo)觀察理解歌詞

　　師：這個雞蛋殼怎么是裂的呢？打開看看是什么？（小雞），小朋友仔細觀察小雞是什么樣的呢？（毛茸茸、胖乎乎）

　　3、模仿小雞的動作

　　師：小朋友想一想，小雞是怎么叫的？（嘰嘰）

　　請小朋友上來模仿小雞叫的動作。（個別——全體——師幼共同）

　　（二）共同探索學(xué)習(xí)游戲

　　1、幼兒聽錄音，教師示范動作。

　　要求：幼兒仔細觀察，看看老師在每一句做的什么動作。

　　2、教師放慢速度，邊唱邊表演，幼兒隨同教師模仿表演。

　　3、告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。放錄音，師幼佩戴小雞頭飾共同游戲：游戲開始，幼兒蹲在椅子后面，隨音樂站起來，進行表演，最后一句提醒幼兒變換動作方向，避免與同伴碰撞。

　　4、請個別幼兒佩戴小雞頭飾表演游戲，師幼進行評價。

　　5、分小組進行游戲表演，師以激勵性語言小結(jié)。

　　（三）拓展延伸創(chuàng)作探索

　　1、讓幼兒說說還有那些小動物是從蛋殼里出來的。

　　2、將幼兒說的.小動物的名稱編入歌詞，師幼表演、

　　八、活動評析：

　　幼兒具有好奇、好動和注意力不持久的年齡特點，教師通過創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情景，形成輕松的課堂氣氛，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，使幼兒始終在興奮和積極的狀態(tài)下參與活動，并通過直觀形象的教具，讓幼兒觀察小雞出殼的情景及外形特征，巧妙提問并適時引導(dǎo)，使幼兒輕松理解了歌詞內(nèi)容?；顒又薪處熞詤⑴c者、引導(dǎo)者身份組織活動，通過示范性動作，讓幼兒感受新知，在學(xué)習(xí)游戲的過程中，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，學(xué)習(xí)新知的探究能力，全體參與能力及合作與評價的能力。在游戲中讓幼兒頭戴小雞頭飾，滿足了幼兒好奇好模仿這一特點，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂，玩中學(xué)。

　　歌曲：小小蛋兒把門開

　　13｜13｜155｜5－｜

　　小小蛋兒把門開，35｜35｜322｜2－｜

　　走出一只小雞來，

　　13｜１3｜544｜4－｜

　　毛茸茸呀胖乎乎，

　　5544｜3322｜7567｜1—||

　　嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰唱起來。

小小蛋兒把門開教案6

　　【活動目標】

　　1、通過活動，知道小雞、小烏龜、企鵝等都是蛋生的，并初步了解它們的生活習(xí)性。

　　2、樂意參與說話，樂意模仿動作，體驗愉快的情緒。

　　【活動準備】

　　1、蛋的圖片3張以及背景圖，小雞、小烏龜、企鵝手偶。

　　2、三段表現(xiàn)動物走路的不同音樂。

　　3、幼兒每人一個蛋（內(nèi)有小雞、小烏龜、鵝、鴨子、蛇、或企鵝）。

　　【活動過程】

　　一、數(shù)一數(shù)，猜一猜。

　　出示蛋的圖片和背景：骨碌碌，草地上滾來了幾個蛋，咦，有幾個呀？（三個）哪個最大？哪個最?。坷锩孀〉氖悄膫€寶寶呀？

　　（我來敲敲門請它們出來好不好，仔細看，我是怎么敲門的：“篤篤篤，篤篤篤，小小蛋兒把門開，小小蛋兒把門開?！崩蠋熓窃趺辞玫?？我們一起來學(xué)學(xué)看。寶寶還沒出來，一定是我們聲音太輕了，我們再來一次。）

　　二、小動物出殼。

　　1、篤篤篤，最小的蛋里好像有聲音了，里面究竟是誰呀，出來了，出來啦！它是誰呀？（原來烏龜寶寶是從蛋里出來的）小烏龜長得什么樣呢？它是怎么走路的？它喜歡在什么地方爬？（出示相關(guān)圖片）小烏龜要去散步了，誰愿意來學(xué)一學(xué)它怎么爬？（真像小烏龜）師模仿引導(dǎo)：小烏龜爬起來是一步一步，慢吞吞的。龜寶寶跟著媽媽來散步。放音樂，學(xué)小烏龜爬。

　　2、篤篤篤，哪個蛋寶寶里的聲音？中間的蛋里會是誰能？我們來有禮貌的敲敲門：“篤篤篤，篤篤篤，小小蛋兒把門開，小小蛋兒把門開”?？纯此钦l？（原來小雞寶寶也是從蛋里出來的）和雞寶寶打招呼，雞寶寶長得什么樣？（黃黃的，毛茸茸的，嘴巴尖尖的，你來學(xué)學(xué)看）小雞喜歡吃什么？雞寶寶肚子餓了，尖尖的嘴巴伸出來，快到媽媽這里來，我們一起去找食吃吧。聽音樂學(xué)雞寶寶走和叫（找食吃）。

　　3、篤篤篤，最大的'蛋里的寶寶也要出來了，會是誰能？我們怎么請它出來：“篤篤篤，篤篤篤，小小蛋兒把門開，小小蛋兒把門開”。原來企鵝寶寶也是從蛋里出來的。企鵝寶寶長得什么樣？（黑身體，白肚皮，胖胖的，一對小翅膀在旁邊，走起路來搖搖擺擺的）企鵝住在什么地方？（出示圖片：很冷很冷的地方，許多企鵝住在一起。）看這幾只企鵝在干什么？（真奇怪，我們小朋友睡覺是躺在床上的，企鵝睡覺是站著的）小企鵝真可愛，兩只翅膀在旁邊，胖胖的，看我像不像小企鵝，你們也來學(xué)一學(xué)。聽音樂走。

　　4、喀嚓喀嚓，喀嚓喀嚓，我這里還有個蛋，里面的寶寶是誰，我來請它出來，要輕輕的，不能傷到里面的寶寶。小朋友椅子下也有一個蛋，你也來輕輕請里面的寶寶出來吧，和好朋友說說。蛋里面是誰呀？請幼兒介紹。

　　三、總結(jié)，結(jié)束活動。

　　師：原來小雞、小鴨、小鵝、小蛇、小鳥、小烏龜都是從蛋里生出來的。還有很多小動物也是從蛋里生出來的，我們回家可以問問爸爸媽媽。

小小蛋兒把門開教案7

　　活動目標：

　　1.學(xué)習(xí)童謠，學(xué)說單詞：hen、egg、chinken.

　　2.學(xué)習(xí)用單響筒為童謠伴奏。

　　3.幼兒隨著音樂模仿小雞破殼的過程。

　　活動準備：

　　1.單詞及圖片

　　2.音樂

　　活動過程：

　　一、英文單元

　　1．出示圖片：hen、chinkene、egg

　　2．將圖片放在地上，請幼兒聽音樂圍著圖片走。音樂停，教師說：“hen”，幼兒一起找“hen”的圖片，大家一起讀單詞。

　　3．反復(fù)游戲2-3次

　　二、學(xué)習(xí)童謠

　　1．教師示范朗誦

　　提問：你聽到了什么？是一只什么樣的小雞？

　　2．幼兒學(xué)習(xí)朗誦

　　3.邊朗誦邊做動作

　　三、樂器演奏

　　1.出示單響筒與圓舞板

　　提問：今天老師給小朋友帶來了兩樣樂器，是什么？（認識單響筒）

　　2.用單響筒與圓舞板為童謠伴奏。

　　四、音樂律動

　　1.教師介紹小雞的'生長過程及如何破殼而出。

　　2.示范如何做破殼的動作。

　　3.幼兒分組游戲（音樂結(jié)束，將布拋向空中，小雞跳出殼）

小小蛋兒把門開教案8

　　活動目標：

　　1、在拓印的圓上添加線條畫小雞。

　　2、感受涂鴉的快樂。

　　活動準備：

　　黃色水粉顏料及拓印模具黑色記號筆、大草地背景、Ppt、五角星

　　活動過程：

　　一、雞媽媽生蛋

　　ppt1瞧！是誰來了？母雞

　　它在大草地上做什么呢？母雞在青青的大草地上孵蛋呢。

　　蛋寶寶長什么樣呀？

　　原來母雞媽媽生的蛋都是圓圓的。

　　（大草地背景）咕咕噠又來了一只母雞媽媽，青青草地坐一坐（拓印指導(dǎo)語），它在做什么？（可以讓幼兒猜測一下，引起懸念）生下了一個圓圓的蛋寶寶?！保ń處熗赜A）

　　母雞媽媽在青青草地上一坐，原來是在生蛋寶寶呢。

　　咕咕噠咕咕噠，好多雞媽媽要下蛋了，我們一起來幫雞媽媽選一片最軟最美的`草地來生蛋好嗎？（放音樂：幼兒集體在大背景上拓印圓）

　　母雞媽媽在這邊下一個蛋，往前跑幾步又下了一個蛋，往上跑幾步。

　　鼓勵幼兒：這個蛋又圓又大，那個蛋穩(wěn)穩(wěn)的下在草地上

　　雞媽媽下蛋下好了嗎？我們趕快坐坐好來休息一下吧。

　　二、小小蛋兒把門開

　　1、ppt2一天天過去了，咦？（蛋殼破裂聲）雞蛋里發(fā)生什么事情了？ 小雞出殼啦。

　　原來過了一段時間，雞寶寶會從蛋殼里鉆出來呢。

　　我們一起仔細的觀察一下，說說看小雞長什么樣？（從尖尖嘴、細細腳、小眼睛等方面）

　　2、老師幫助小雞從蛋寶寶里變出來好不好？

　　教師示范：——小小眼睛亮晶晶（點眼睛），小雞小雞站起來（添畫細細腳），唧唧，唧唧，尖尖嘴吧鉆出來（添畫尖尖嘴），一只小雞出來了

　　3、聽！篤篤篤、篤篤篤。（指著大背景的拓印蛋）小雞在敲門呢！

　　誰愿意來幫助它？（請個別幼兒上來添畫嘴巴、添畫小腿）小小眼睛亮晶晶（眼睛睜開了嗎），小雞小雞快出來（兩條腿站起來了嗎）唧唧唧唧鉆出來了（唧唧唧唧鉆出來了嗎）

　　篤篤篤，好多小雞快從蛋殼里鉆出來哦（幼兒繼續(xù)拓印、添畫嘴、眼睛和腿）

　　三、分享交流

　　看看那只神氣（眼睛亮亮、細細小腳會走路）的小雞找到了蟲子？

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