下面是范文網(wǎng)小編分享的小小竹排畫中游教案9篇 小小竹排畫中游試講逐字稿，以供參閱。

小小竹排畫中游教案1

　　一、教材簡說

　　在景色秀麗的江南水鄉(xiāng)，一個男孩撐著小竹排順流而下，他觀賞著兩岸美麗的風(fēng)光，感覺自己如同字畫中游覽一樣。課文貫穿著一條明顯的情感線索，易激起學(xué)生身臨其境之感。小竹排順流而下，“鳥兒唱，魚兒游”，表達了作者歡快的心情。課文對兩按樹木、禾苗的描述，飽含著贊美的感情。全詩形象生動，語言優(yōu)美，節(jié)奏感強，適宜學(xué)生誦讀。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識10個生字。會寫“王、中、葉、打、江”5個字，認(rèn)識“豎鉤”和“提”兩個筆畫和偏旁“艸”。

　　2．正確、流利地朗讀課文、背誦課文。

　　3．了解課文內(nèi)容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛祖國的思想感情。

　　三、教學(xué)重點：

　　識字、寫字和朗讀課文。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集江南有關(guān)圖片。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　（一）認(rèn)字入手 導(dǎo)入課題

　　1．小朋友，現(xiàn)在看老師寫一個字，如果你認(rèn)識就把小手舉起來。（板書“排”）

　　2．（指名讀）你是怎么認(rèn)識這個字的？（根據(jù)學(xué)生的回答進行評價）誰愿意當(dāng)小老師帶大家認(rèn)識這個字？（板書“排”的拼音）

　　3．用這個字可以組哪些詞語呢？

　　4．老師也有一個詞，你們想不想知道是什么？（板書“竹”）

　　5．齊讀“竹排”。誰知道“竹排”是什么？（先指名說，然后播放課件，讓生知道“竹排”是用竹子扎成的筏子，是江南水鄉(xiāng)的一種水上交通工具）再次齊讀。

　　6．今天，我們要學(xué)一首與竹排有關(guān)的兒歌。（補充課題其它的字）誰愿意讀一讀課題？（指名讀然后齊讀）

　　7、讀了這個課題，你想知道什么？有什么不懂的地方？

　　8、你們可真會提問題。如果你認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，這些問題你自己就會弄明白，想不想通過自己的努力弄明白這些問題呢？

　　（二）初讀課文，文中識字

　　1．要想弄明白這些問題，首先我們要讀兒歌，我們來讀一讀兒歌好不好？

　　2．讀兒歌之前老師想問問小朋友，如果遇到不認(rèn)識的字該怎么辦？你有什么好辦法解決呢？

　　3．現(xiàn)在翻到課本56頁，請小朋友們豎起小耳朵聽好讀書的要求：讀兒歌的時候遇到不認(rèn)識的字用筆圈出來，用自己最喜歡的方式認(rèn)識它，遇到難讀的句子，你就多讀幾遍，老師要看看哪個小朋友讀的認(rèn)真，識字最快。（生讀師巡視指導(dǎo)）

　　4．檢查認(rèn)字情況。

　?、耪l愿意說說通過自己的努力你都認(rèn)識了哪些字？

　?、拼蠹叶加孟矚g的方式認(rèn)識了字，現(xiàn)在老師想考考你們，敢接受挑戰(zhàn)嗎？

　?、牵ㄆ聊伙@示不帶拼音的生字）誰能勇敢地站起來讀一讀這些字？（指名讀。如果有些字讀得不太準(zhǔn)，可請別的小朋友當(dāng)老師教，然后點擊屏幕出現(xiàn)拼音，讓生自己讀一讀，最后再去掉拼音讀）。

　　⑷你們用什么好辦法牢牢記住這些字的樣子呢？（引導(dǎo)學(xué)生利用喜歡的識字方法，提高識字能力）。

　?、衫米R字卡片開火車，識字組詞。

　　（三）創(chuàng)設(shè)情境，入情朗讀

　　1．播放配樂課件（根據(jù)課文內(nèi)容制作）

　　2．你看到了什么？

　　3．看到這些你有什么感覺？（引導(dǎo)生感受畫面的美）

　　4．就讓我們帶著這種美的感覺讀一讀兒歌好不好？（齊讀）

　　5．“小小竹排順?biāo)鳌痹趺淳徒许標(biāo)髂兀浚ㄖ该卮鸷蟛シ拧绊標(biāo)鳌闭n件）

　　6．你看，這小小的竹排流得多自在呀，如果你坐在上面，會看到哪些美麗的景物呢？（指名自由說）

　　7．在課件畫面中（出示從“鳥兒唱——綠油油”齊讀）

　　8．小朋友們“樹木密”是什么意思？（利用課件引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“樹木密”就是樹木一棵挨著一棵而且長勢旺盛）?！昂堂纭痹谀膬海磕隳芟聛碇敢恢竼幔ㄖ该?？這禾苗什么樣子呢？“綠油油”是什么意思呢？（理解后，練習(xí)“綠油油”的正確讀音?！坝汀弊兂梢宦暎?/p>

　　9．你還看到了什么綠油油的呢？（拓展練習(xí)）

　　10．小朋友看著這么美的景色快樂嗎？那就帶著快樂的心情讀一讀這幾句話。（出示前后句，配樂熟讀成誦）誰愿意自己快樂的讀一讀？……誰還能比他更快樂？（采用多種朗讀方法引導(dǎo)學(xué)生在讀中感受江南的美景，為學(xué)習(xí)最后一句打下基礎(chǔ)）

　　11．小朋友們，看著美麗的畫面，聽著你們快樂的朗讀，老師都要陶醉了，也很想讀一讀，可以嗎？你們閉上眼睛，在腦中想像江南的美景好嗎？

　　12．從老師的.朗讀中你感覺到了什么？（美）

　　13．江南是個好地方，還有更美的呢。（播放課前收集的有關(guān)圖片，簡介江南，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國的感情）

　　14．看到這些美景，你想說什么？（引導(dǎo)學(xué)生進行說話練習(xí)）

　　15．看到這些美景，老師情不自禁地想說——（屏幕出示最后一句師感情朗讀。）

　　16．小朋友們，喜歡江南的美景嗎？請你也發(fā)自內(nèi)心的發(fā)出你們的贊嘆吧（指導(dǎo)感情朗朗最后一句，再讀中感悟）。

　　如：師：小竹排……魚兒游?！樱海ㄗ詈笠痪洌?/p>

　　師：兩岸樹木密……綠油油?！樱海ㄗ詈笠痪洌?/p>

　　師：多美的江南啊，看著這美景，我們要高聲說——生接最后一句。

　　17．小朋友們，現(xiàn)在弄明白小小竹排為什么在畫中游了嗎？這“畫”字指的是什么呀？這“游”是指……（游玩……）

　　（四）課內(nèi)拓展

　　1．小朋友們，我們背過一首詩就是描寫江南景色的，誰能背這首詩？（指名背誦《江南》）

　　2．出示詩齊讀

　　（五）課外延伸

　　當(dāng)小導(dǎo)游，把江南美景介紹給爸爸媽媽。并背一背課文。

　　板書：

　　小小竹排畫中游

　　第二課時

　　（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1．老師想欣賞一下美麗的江南景色，哪個小導(dǎo)游愿意帶我去？

　　2．小朋友們上節(jié)課我們學(xué)過的生字還認(rèn)識嗎？（出示生字，單個讀，齊讀）

　　3．試背課文：小朋友，江南的景色這么美，你有沒有永遠(yuǎn)把它記在腦中呢（指名背誦）？

　　（二）完成練習(xí)

　　1．出示課后“我會讀”（采取各種方法練讀）

　　2．（繼續(xù)擴詞）除了這些詞，你還能說出哪些詞？并練習(xí)用本課要認(rèn)的其它字組詞。

　　3、選擇其中的一、兩個詞說一句話。

　　（三）指導(dǎo)寫字

　　1．小朋友們，字我們認(rèn)識了，課文也背下來了。現(xiàn)在我們應(yīng)該動手寫一寫了。今天我們要學(xué)寫五個字，老師要看一看誰寫得最認(rèn)真，寫得最漂亮。

　　2．范寫生字。指導(dǎo)學(xué)生寫“木”“十”的寫法。然后要求學(xué)生依照課后練習(xí)描紅。再認(rèn)真觀察字的每部分在田字格的位置，注意把字左右兩部分寫的勻稱、美觀。

　　3．生寫師巡視指導(dǎo)。

　　4．在實物投影上評價部分生的字（從正反兩方面評價）。

　　5．同桌作業(yè)互相找找優(yōu)點、缺點。

　　6．鞏固練習(xí)

　　（四）課后拓展

　　畫畫你心中的江南，把這節(jié)課寫得最漂亮的字寫在畫面中。（將來在教室粘貼板上展覽）

　　板書：田字格生字

小小竹排畫中游教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識12個生字。會寫“中”字，認(rèn)識“艸”。

　　2、正確、流利的朗讀、背誦課文第一、二句。

　　3、了解課文內(nèi)容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。

　　教學(xué)重點

　　1、識記生字。

　　2、朗讀、背誦課文第一、二句。

　　教學(xué)難點：

　　了解課文內(nèi)容，知道江南是美麗、富饒的地方。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡片、課件

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　小朋友，喜歡旅游嗎？

　　二、揭題

　　板書課題，齊讀《小小竹排畫中游》

　　小朋友，課題告訴我們，竹排要到哪里游呢？

　　課文為什么會說小竹排在畫中游呢？讓我們一起到課文中找答案。

　　三、初讀課文

　　學(xué)生自由練讀課文。要求：小手指著讀，遇到不認(rèn)識的`字，請拼音寶寶幫幫忙。

　　指名讀課文。反饋。齊讀。

　　四、認(rèn)識生字、生詞

　　1、出示帶拼音的生字，自由讀，師領(lǐng)讀，小老師帶讀，齊讀。

　　2、出示去掉拼音的生字。讀，組詞。

　　五、美讀課文

　　1、指名讀課文。

　　2、學(xué)第一句：小竹排，順?biāo)鳎B兒唱，魚兒游。

　　3、學(xué)第二句：兩岸樹木密，禾苗綠油油。

　　4、背誦

　　六、學(xué)寫生字

　　1、（出示“中”）觀察一下，你覺得“中”字在書寫時我們應(yīng)該注意什么？

　　2、教師板書，生書空。

　　3、學(xué)生練書寫，師巡視指導(dǎo)。

　　板書設(shè)計：

　　3、小小竹排畫中游

　　鳥兒唱

　　魚兒游

　　樹木密

　　禾苗綠

小小竹排畫中游教案3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、知識與能力：

　　⑴認(rèn)識１２個生字，會寫３個字，認(rèn)識新筆畫和新偏旁。

　?、普_流利地朗讀課文，背誦課文。

　　⑶了解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。

　?。病⑦^程與方法：

　　從學(xué)生感興趣的生活實際引入，抓住學(xué)生的興趣點，指導(dǎo)他們按照整體部分──整體的順序觀察，教給方法。激發(fā)學(xué)生自主識字的信心，通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)，達到知識共享。自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和感情誦讀是本課教學(xué)的`主要過程。

　?。场⑶楦袘B(tài)度價值觀：

　　學(xué)會觀察生活、了解生活、感受生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，欣賞美，歌頌美。激發(fā)學(xué)生愛江南、愛家鄉(xiāng)、愛祖國

　　【教學(xué)重、難點及教學(xué)突破】

　?。?、重點：

　　識字、寫字和朗讀課文

　　２、難點：

　　扣住畫中游，體驗作者愉悅心情。

　　３、教學(xué)突破：

　　《小小竹排畫中游》是一首詩歌，短短三句，描繪了風(fēng)景秀美，物產(chǎn)豐富的江南水鄉(xiāng)。本課可以從以下幾點突破：

　　⑴運用ＣＡＩ課件制作動畫效果（小竹排飄流的全過程），指導(dǎo)觀察說話，欣賞江南水鄉(xiāng)的美麗景色。

　?、七\用自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的方法進行識字、寫字教學(xué)，讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，感受語言文字的魅力。

　?、敲裰鞯慕徽劊暻椴⒚馁愖x，配以美麗迷人的畫面，給學(xué)生美的享受，陶冶性情。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　?。?、教師準(zhǔn)備：

　　第一課時：ＣＡＩ課件；

　　第二課時：生字卡片、錄像。

　?。病W(xué)生準(zhǔn)備：

　　搜集家鄉(xiāng)風(fēng)光圖片。

　　【教學(xué)課時】

　　２課時。

　　【教學(xué)步驟】

　　第一課時教學(xué)流程設(shè)計

　　〖教師指導(dǎo)

　　１、情境導(dǎo)入

　?。病⒅笇?dǎo)識字

　?。场⑿蕾p佳句

　　〖學(xué)生活動

　?。薄⒏惺芮榫?/p>

　?。?、合作學(xué)習(xí)

　?。?、品讀課文

　　一、談話導(dǎo)入，動畫激趣

　　〖教師活動

　?。薄⑼瑢W(xué)們喜歡旅游嗎？把你到過的地方給大家介紹一下。

　?。?、這節(jié)課老師帶你們?nèi)ヒ粋€美麗富饒的地方看看。課件演示。

　?。?、看到這樣的景色，你想對同學(xué)們說點什么？

　?。?、說得好，我也想跟大家交流一下。（有感情介紹畫面）

　　５、有首詩把江南的美景描繪得如詩如畫，你們快讀讀吧！

　　〖學(xué)生活動

　?。薄W(xué)生興致勃勃地回憶說出旅游的地點和特點。

　?。?、學(xué)生發(fā)出感嘆。

　?。场W(xué)生自由發(fā)言。

　　４、學(xué)生認(rèn)真傾聽。

　?。怠W(xué)生迫不及待地讀書。

小小竹排畫中游教案4

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識12個生字，會寫“了、子，門、月”4個字，認(rèn)識2個筆畫“一、』”和4個偏旁“廣、戶、穴、尸”。

　　2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，體會到農(nóng)村變化很大，激發(fā)熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)之情。

　　課前準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，生字卡片和相關(guān)的課件

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、看圖說話，揭示課題

　　1、談話激趣：今天我們一起到農(nóng)村瞧一瞧(出示圖畫)，把那里的風(fēng)景夸一夸。

　　2、學(xué)生看圖后自由發(fā)言。(夸一夸看到的景象)師相機提問：請數(shù)一數(shù)有幾座房，哪座房子最漂亮?為什么?

　　3、出示課題。指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字“哪、座、房”和輕聲詞“漂亮”。

　　二、讀通課文

　　1、讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用橫線畫出來記住字音。

　　2、開火車檢查自讀情況，學(xué)生評價，相機指導(dǎo)讀準(zhǔn)音節(jié)。

　　三拼音節(jié)：

　　輕聲音節(jié)：

　　a．帶拼音指名讀，開火車讀。

　　b．去掉拼音，鼓勵學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生賽讀。

　　c．開展“小組擂臺賽”，讀含有生字的詞語。

　　三、朗讀課文，理解內(nèi)容

　　1、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話。

　　2、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)朗讀第一句。

　　a．自讀第一句，想想自己喜歡不喜歡這些房子，為什么。

　　b．學(xué)生交流，教師相機演示電腦課件。(讓詞組“青青的瓦、白白的墻、寬寬的門窗”與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識事物)

　　c．換詞讀詩句，通過比較，初步體會疊詞的用法。問：如果把“大大的窗、寬寬的門、青青的瓦、白白的墻”換成“大的窗、寬的門、青的.瓦、白的墻”，你讀了有什么感覺呢?(學(xué)生讀后談體會)

　　過渡：詩人用這么美的詞組寫出了這些房子很美很寬敞，可見她是多么喜歡這些房子呀!那我們該怎么讀這一句呢?

　　d．朗讀第一句。重點指導(dǎo)讀好“青青的瓦、白白的墻、大大的窗”。

　　1、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)朗讀第二句。

　　a．看圖，說說房子周圍的環(huán)境美嗎?美在哪里?

　　b．教師朗讀第一、二句，學(xué)生閉跟想像自己看到了什么。聽到了什么，腦海中層現(xiàn)“綠樹成陰，花果飄香”的畫面。

　　c．學(xué)生練習(xí)朗讀。

　　4、結(jié)合圖，學(xué)習(xí)朗讀三、四句。

　　a．再看圖，問：在小朋友的眼中，哪座房子最漂亮?(請學(xué)生用詩句回答)

　　b．指導(dǎo)朗讀三、四句。(通過指名分別讀第三、四句，引導(dǎo)學(xué)生比較、評價，領(lǐng)悟問句和答句的讀法；體會小朋友“回答”時的自豪心情)

　　c．正確、流利、比較有感情地讀好全文。(自由讀，小組讀，男女生賽讀)

　　四、書寫生字

　　1、認(rèn)讀生字“了、子、門、月”。說說在哪些課文中學(xué)過這些字，在什么地方見過這些字

　　2、分析字形：用“比較法”區(qū)別“了、子”；用“說筆順法”記憶“門、月”。

　　3、指導(dǎo)書寫：學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學(xué)生練寫，展評。

　　第二課時

　　一、聽寫生宇

　　二、背誦全文

　　1、學(xué)生練習(xí)朗讀課文。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生背誦。(看圖背誦課文：教師引背)

　　3、舉辦背誦課文擂臺賽。

　　4、唱一唱課文。(鼓勵學(xué)生把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱，再到全班唱)

　　三、識記字形1、做“摘蘋果”的游戲復(fù)習(xí)生字。

　　2、四人小組討論如何記這些生字。(啟發(fā)學(xué)生用熟字加偏旁、去偏旁等方法識記生字)

　　a．交流：用比較法記偏旁：穴(宀)、戶(尸)。

　　b．開火車給“香、門、們、窗、要、亮、房”組詞。

　　c．創(chuàng)設(shè)語境，鞏固生字。問：老師將一些生字藏在一段話中，你還能叫出它們的名字嗎?(自讀下面一段話——同桌檢查——指名讀)

　　我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個美麗的大花圃?；ㄆ岳锩娣N著各種各樣漂亮的花。這兒一年四季散發(fā)著花香，吸引了許多女同學(xué)來觀賞。教學(xué)樓的后面是一大片青青的草坪，男同學(xué)們都愛在青草坪上踢球玩耍。

　　3、詞語積累。

　　a．練習(xí)說疊詞。(先讀課后的疊詞，再發(fā)散)

　　b．練習(xí)詞語搭配，做“找朋友”的游戲。

　　如：寬寬的胖胖的亮亮的大大的閃閃的紅紅的

　　馬路星星眼睛蘋果小手太陽

　　四、擴展活動

　　談話：上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友的美麗校園，今天我們一起來夸夸自己的校園吧！

　　a．四人小組練習(xí)。

　　b．舉辦“夸校園”擂臺賽。以四人小組為單位，由學(xué)生推薦四位同學(xué)做評委。

　　五、布置作業(yè)

　　把兒歌讀給家長聽。

　　教學(xué)小結(jié)：

　　本課的內(nèi)容貼近兒童的生活實際，疊詞和數(shù)字的運用。使詩句富有節(jié)奏感。讀起來瑯瑯上口。因此，我在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦，并采用各種方式，如：老師引背、看圖背、先背喜愛的段落再背全文等等，讓學(xué)生采用自己適合的方式背。

小小竹排畫中游教案5

　　教學(xué)前思：

　　1、一年級學(xué)生擅長直觀，形象思維能力強，活潑好動，注意力不能長時間集中，所以在理解字詞時，我采取多種形式：看圖理解、聽音理解、聯(lián)系生活經(jīng)驗理解等。

　　2、學(xué)生的個性能力不同，所以在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)記字形時，我鼓勵學(xué)生用自己的方式記住字形，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　3、《小小竹排畫中游》是一首詩歌，學(xué)生喜歡讀，通過各種形式的讀和背，讓學(xué)生體會到江南的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

　　教學(xué)預(yù)定目標(biāo)：

　　1、理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗富饒的地方，能喜愛江南，熱愛自己的家鄉(xiāng)。

　　2、用自己的方式認(rèn)識排中游流唱兩岸樹苗綠江南等12個生字，會寫口、日、中3個字。認(rèn)識2個筆畫和三個偏旁。

　　3、利用生活經(jīng)驗、圖片、聯(lián)系上下文等方式理解竹排、樹木密、禾苗、江南、魚米鄉(xiāng)等詞語，能夠正確流利地朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)重點：

　　認(rèn)識筆畫偏旁和生字，能夠正確流利有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、收集學(xué)生旅游時拍攝的照片，布置在教室里，課前介紹；

　　2、清越的古箏音樂；

　　3、多媒體課件。

　　教學(xué)時間安排：2課時

　　第一課時

　　課時目標(biāo)：

　　1、了解課文大意，知道江南是十分美麗富饒的地方，能喜愛江南，熱愛自己的家鄉(xiāng)。

　　2、用自己的方式認(rèn)識12個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。綠油油朗讀時應(yīng)讀成lǜyōuyōu。

　　3、利用生活經(jīng)驗、圖片、聯(lián)系上下文等方式理解竹排、樹木密、禾苗、江南、魚米鄉(xiāng)等詞語，能夠正確流利地朗讀課文。

　　教學(xué)過程：

　　課前談話：先借助課件，演示江南水鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光：在景色秀麗的.江南水鄉(xiāng)，一個穿著紅衣褲的小男孩撐著小竹排順流而下；河水清清，魚兒在水中嬉戲歡躍；兩岸樹木茂密，鳥兒在林間飛舞歌唱。近處，綠油油的禾苗一望無際；遠(yuǎn)處，幾間青瓦白墻的房屋若隱若現(xiàn)。（音樂欣賞）

　?。ㄒ唬?、悟江南

　　一、直接導(dǎo)入。

　　1、師：小朋友們坐過竹排嗎？（板書：竹排）

　?。ㄈ绻?，請他來說一說，再出示課件。如果沒有，就直接出示課件竹排。學(xué)生看圖理解，隨機正音：排）

　　2、師：今天我們就來學(xué)習(xí)

　　3、小小竹排畫中游。（指名讀課題，正音，讀得美些。）

　　二、初讀課文，質(zhì)疑問難。

　　1、學(xué)生自由讀課文3分鐘。

　　A、教師巡回，隨機正音。

　?。ㄈθψx讀你認(rèn)識的字，當(dāng)小老師念給全班同學(xué)或同桌聽；用你最喜歡的方式認(rèn)認(rèn)字。）

　　B、指名說說讀了課文你知道了什么？

　　2、學(xué)生再次讀一遍課文，在不明白的地方做上記號。

　　3、四人小組交流問題，能在小組中解決的就直接解決，不能解決的問題待會兒全班交流。

　　三、交流問題。（在充分預(yù)設(shè)可能出現(xiàn)的問題的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的提問隨機引導(dǎo)。）

　　詞語方面的問題：

　　順?biāo)鳎嚎梢哉垖W(xué)生邊讀句子邊用手勢表演，然后自己讀句子做手勢最后共同邊讀邊表演。

　　樹木密：先請學(xué)生說說，再出示課件，讓學(xué)生懂得這是指樹木多，枝葉茂盛，一棵挨著一棵。出示樹木密和疏進行比較。

　　禾苗：你見過禾苗嗎？（見過，就追問：在什么地方？是什么顏色的？沒見過，就帶孩子們看看禾苗的圖片。）最后，都引出：綠油油。你還見過綠油油的什么？

　　江南魚米鄉(xiāng)：課文哪個地方講到魚？（魚兒游）哪個地方告訴我們這兒稻米多？（禾苗綠油油）（課件出示）學(xué)生讀有關(guān)句子。

　　有關(guān)課文的問題：

　　小小竹排在哪里游？學(xué)習(xí)最后一句。（積累：風(fēng)景如畫）

　　為什么說江南魚米鄉(xiāng)？學(xué)習(xí)2、3、4句，隨機理解詞語：樹木密、禾苗、綠油油。（方法同上）

　　為什么小竹排在畫中游？全班討論，引出江南好風(fēng)光，就像一幅畫。從而學(xué)習(xí)2、3、4、5句。隨機理解詞語：樹木密、禾苗、綠油油。（方法同上）

　　小結(jié)：江南的小河多，有許多魚蝦，種了很多水稻，是個特產(chǎn)豐富的地方，所以稱為魚米鄉(xiāng)，那里的景色十分美，人在其中就像走進畫中一樣，所以就說小小竹排畫中游。（積累：魚米之鄉(xiāng)）

　　課中操：古詩《江南》

　　江南可采蓮，

　　蓮葉何田田，

　　魚戲蓮葉間。

　　魚戲蓮葉東，

　　魚戲蓮葉西，

　　魚戲蓮葉南，

　　魚戲蓮葉北。

　　四、再讀課文。

　　五、學(xué)生正確流利地讀課文。

　　1、個別讀。

　　2、同桌讀。

　　3、指名讀。

　　4、全班隨著樂曲齊讀。

　　（一）畫江南

　　除了書上寫的、插圖中畫的，江南還有什么，分別是什么樣，畫在書上的圖中（蜜蜂、風(fēng)箏、荷葉、柳樹、麥穗等）

　?。ǘ╉灲希ㄕn外延伸）

　　我是小詩人，我是小編輯，我是小詞人等的。

小小竹排畫中游教案6

　　教學(xué)要求：

　　1、認(rèn)識12個生字。會寫“口、日、中”3個字。認(rèn)識2個筆畫“、”和3個偏旁“山、、艸”。

　　2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。

　　教學(xué)重點：是認(rèn)記生字和朗讀課文。要通過指導(dǎo)學(xué)生讀課文，讓他們體會到祖國的江南是個風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。

　　教學(xué)難點：圖文結(jié)合看懂圖意，理解詞句的意思。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件。

　　2、掛圖(投影片)。

　　教學(xué)時間：教學(xué)本課用2—3課時。

　　預(yù)習(xí)：正確、流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方。

　　第一課時教學(xué)設(shè)計

　　一、揭示課題

　　我們的祖國地域遼闊，物產(chǎn)豐富。特別江南地區(qū)，河流眾多，盛產(chǎn)大米，所以稱之為魚米之鄉(xiāng)。今天我們和圖中的小朋友，乘著小竹排，一起到江南地區(qū)去看看那兒美麗的風(fēng)光。

　　二、圖文結(jié)合，弄懂圖意。

　　1、學(xué)生一邊聽表現(xiàn)江南風(fēng)光的民族樂曲，一邊看圖，看看圖上畫了什么?

　　2、讓學(xué)生自由朗讀課文。

　　3、按照從河面到兩岸的順序說一說。

　　(1)小朋友撐的東西叫什么?(小竹排)

　　(2)小朋友撐著竹排在河中游聽到什么?看到什么?

　　(聽到了小鳥的叫聲，看到魚兒在水里游，還看到兩岸樹木都長得很茂密，田里的禾苗綠油油。)

　　小結(jié)：江南水清魚多;氣溫高，一年水稻能收兩季，米也多，蔬菜豐富;由于雨水充足，樹木也長得很茂密。所以人們稱江南是“魚米鄉(xiāng)”。

　　三、初讀課文，認(rèn)記字音。

　　1、自由讀課文，要求看拼音讀準(zhǔn)字音。

　　2、對照生字表，在文中用橫線畫出來，多讀幾遍，記住字音。

　　3、檢查生字的讀音。(指名讀，開火車讀。)

　　4、指導(dǎo)讀課文，要求讀準(zhǔn)音，讀通句子。

　　四、出示課件，理解句意。

　　1、學(xué)習(xí)第一句。p>A、讀第一句，說說這句話講什么?讓學(xué)生用自己的話說一說。(學(xué)生看課件演示：用箭頭表示水流方向，理解順?biāo)鳌?(板書：鳥兒唱、魚兒游)

　　B、要是你在這小竹排上心情會怎樣?為什么?(高興、喜悅。)

　　C、指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生把自己的感情(心情)讀出來。

　　2、學(xué)習(xí)第二句。

　　A、圖文結(jié)合，指名朗讀，請學(xué)生說說這句話講了什么?

　　B、“樹木”、“禾苗”長得怎樣?請學(xué)生上講臺在電視上指出來。并用自己的話說一說。

　　(板書：樹木密、禾苗綠)

　　C、演示“禾苗”長的'課件。

　　D、指導(dǎo)朗讀。要求讀出“樹木密”，“禾苗綠”的感覺(語氣)來。

　　E、集體朗讀這一句。

　　3、學(xué)習(xí)第三句。

　　由板書引入第三句：這里鳥兒在唱歌，魚兒在游泳，兩岸樹木一棵挨著一棵，綠油油的禾苗望不到邊，你知道這是什么地方?(江南)

　　A、齊讀第三句。

　　B、“江南魚米鄉(xiāng)”這句話是什么意思，你知道嗎?(江南一帶小河多，魚蝦也多。水稻一年收兩季米也多，所以人們把江南一帶叫做魚米鄉(xiāng)。)

　　C、“小竹排在畫中游”，這里的“畫”是老師掛在黑板上的畫嗎?那是什么呢?請學(xué)生看看圖再說說。(江南美麗的景色)p>五、朗讀課文，可分小組、集體個人朗讀。

小小竹排畫中游教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能

　　1）背誦課文。

　　2）理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方。

　　2、過程與方法

　　1）指導(dǎo)看圖，初步感受江南的美。

　　2）感悟讀文，感受語言文字的美。

　　3) 借助視頻資料，深入認(rèn)識江南，感受江南的美。

　　3、情感、態(tài)度和價值觀

　　感悟江南美麗、富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。

　　教學(xué)重點：

　　1、理解文中的詞語、句子；

　　2、感受江南之美。

　　教學(xué)難點：

　　在無法親臨其境的情況下感受江南之美。

　　教具準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知，質(zhì)疑導(dǎo)入。

　　上節(jié)課我們認(rèn)識了《小小竹排畫中游》這一課的生字，讀熟了課文，現(xiàn)在我想考考大家，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？

　　1、課件出示詞語

　　江南 江水 禾苗 樹苗 樹木 樹葉

　　竹排 木排 兩岸 兩天 綠色 綠油油

　　聰明的小朋友們，讀完詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、板題，讀題。

　　3、過渡：老師感到很奇怪，本來在水中游的竹排，作者怎么會認(rèn)為在畫中呢？希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們能夠找到答案。

　　二、看圖，初步感受江南之美。

　　1、（課件出示課文插圖）小朋友們看，江南的風(fēng)光多美啊，你都看到了什么？

　　2、剛才同學(xué)們說，，小男孩是怎樣來的呢？

　　3、師：是呀，竹排是江南水鄉(xiāng)重要的交通工具。在那么美的風(fēng)景里，撐著小竹排，欣賞著兩岸秀麗的風(fēng)光，真令人陶醉。讓我們也去感受一下吧！

　　三、感悟文本，感受江南之美

　　1、請同學(xué)們自由讀小詩，找找看詩中寫這小小的竹排句子？抽生讀，齊讀。理解“順?biāo)鳌保▌幼餮菔纠斫猓?/p>

　　2、讓我們和這小男孩一起，撐著小竹排，順流而下，一起去欣賞美麗的江南。請同學(xué)們自由讀文，看看，你們在小竹排上都看到了什么？

　　1）魚兒在水里愉快地游來游去。小鳥在天上快樂地飛來飛去。要怎么讀才能讀出這種感情呢？（高興）

　　2）“兩岸樹木密”重點理解“密”。

　　3）“禾苗綠油油” 我們來一起欣賞欣賞綠油油的禾苗，你們認(rèn)為美嗎？除了綠油油的禾苗,還有綠油油的`什么？

　　3、這里的風(fēng)景真美啊！我們一起讀讀第一，第二句吧！

　　4、你們能不能從課文中找出寫江南的句子？為什么把江南稱作是魚米鄉(xiāng)呢？（課件出示）

　　4、讀了課文，看了圖片，你們喜歡江南嗎？為什么？

　　5、是呀，老師也喜歡江南，讓我們一起再美美的讀一遍小詩 ，讀出江南的美，讀出你對江南的喜愛。

　　5、那我們現(xiàn)在來說說為什么小小竹排畫中游？

　　四、借助圖畫，積累運用

　　1、課件出示圖畫，我對同學(xué)們說：同學(xué)們，這么美的景色，這么美的語言，我們把它存在小腦袋里好嗎？

　　那就借助圖畫背一背，記一記。

　　2．扎實積累

　　江南自古以來就是讓人神往的地方。清朝的乾隆皇帝多次下江南，一些文人墨客也拿起筆贊美江南。下面我們來試著讀讀這首詩。

　　江南

　　江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，

　　魚戲蓮葉西， 魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

　　五、激發(fā)想象，豐富情感

　　1、悟江南：小朋友們，課本中的插圖真美，文字也很美，請同學(xué)們想一想，美麗的江南，除了有鳥兒唱，魚兒游，茂密的樹木，綠油油的禾苗以外，還會有什么呢？

　　2、出示圖片幫助孩子們了解江南（課件）

　　3、同學(xué)們，駱賓王七歲寫出了有名的《詠鵝》，你們想成為小小詩人嗎？讓學(xué)生根據(jù)畫的內(nèi)容每人試著寫一句寫好以后，舉手告訴老師，我們齊心協(xié)力完成這首小詩。

　　小竹排，順?biāo)鳎?/p>

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　　江南魚米鄉(xiāng)，

　　小小竹排畫中游。

　　2、 齊讀自創(chuàng)小詩。

　　六、音樂《小小竹排畫中游》

　　板書設(shè)計

　　小竹排，順?biāo)鳎?/p>

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　　江南魚米鄉(xiāng)，

　　小小竹排畫中游。

小小竹排畫中游教案8

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識12個生字。會寫“口、日、中”三個字。認(rèn)識2個筆畫“┒、刁”和3個偏旁“山、木、艸”。

　　2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。

　　課前準(zhǔn)備

　　江南風(fēng)光的民族樂曲，課件。

　　第一課時

　　一、看圖，揭示課題

　　1、播放表現(xiàn)江南風(fēng)光的民族樂曲，一邊看圖，一邊欣賞樂曲。

　　2、看了這幅圖，你有什么感受?(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖上的內(nèi)容談體會，目的是讓學(xué)生了解圖意)。

　　3、出示課題，學(xué)生齊讀課題。讀了課題，你想知道什么?有什么不懂的地方?

　　二、 初讀課文

　　1、借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、請學(xué)生朗讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真聽“南”是前鼻音)

　　3、自由讀之后，開展朗讀競賽。幫助正音。(注意“兩”是后鼻音，“綠”是撮口音

　　4、請學(xué)生當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家讀準(zhǔn)生字的字音。

　　三、再讀課文，理解課文內(nèi)容

　　1、讀了這首詩歌，我們都知道江南很美，美在哪里，誰能說一說?

　　a．結(jié)合看圖，理解“竹排”是用竹子扎成的，是江南水鄉(xiāng)的交通工具，

　　b．運用課件動態(tài)演示“順?biāo)鳌钡倪^程

　　c．看圖理解樹木密的“密”指一棵挨著— 棵，而且樹木特別密又特別綠。

　　d．指出圖中的禾苗。

　　2、提出自己不理解的詞或句子。

　　引導(dǎo)學(xué)生理解“江南魚米鄉(xiāng)”。課文哪個地方講到魚兒?(魚兒游)哪個地方告訴我們這兒稻米多，稻米香?(禾苗綠油油)

　　老師講述：江南一帶小河多，河里有許多魚蝦，那里還種了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一帶叫做“魚米鄉(xiāng)”。因為江南魚米鄉(xiāng)很美，就像一幅畫。所以說小小竹排就像在畫中游。

　　四、朗讀、背誦

　　1、朗讀課文，感受江南水鄉(xiāng)的美。

　　2、請學(xué)生朗讀。先個別讀，再小組讀，最后全班伴隨樂曲朗讀。

　　3、看圖試著背誦。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　上節(jié)課，我們把課文背了下來，現(xiàn)在哪個小朋友最勇敢，背給大家聽?

　　二、激發(fā)想像，豐富情感

　　1、一邊聽音樂，一邊聽老師朗讀課文，想像江南水鄉(xiāng)的美麗景色。

　　2、聯(lián)系自己旅游的見聞，說說江南的美麗景色。

　　三、復(fù)習(xí)鞏固生字詞

　　1、出示課件——不帶拼音的詞，學(xué)生認(rèn)讀。

　　2、顯示紅色的生字，學(xué)生記憶生字的字形。

　　(有些生字可以引導(dǎo)學(xué)生編故事記憶。如“兩”：兩個人躲在屋檐下，橫就像屋檐。豎和橫就像屋子。唱：今日唱，明日唱，天天開口唱。)

　　3、出示課后“我會讀”的.詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀，自由讀，再同桌互相考一考。

　　4、做“漢字開花”游戲：出示課件，一個花瓶上插著一些花，告訴小朋友，每一朵花可以開出一個詞語。以小組為單位進行開花競賽，比一比哪一組開的花多。(如：長江，江面，江河，江邊；幼苗，護苗，秧苗：種樹，砍樹，大樹，樹根，樹冠，樹枝。排隊，排長，前排；綠化，綠草，綠油油。)

　　四、練習(xí)用"ABB的什么”說詞語，幫助學(xué)生積累詞匯

　　綠油油的小草 白茫茫的霧 黑糊糊的小屋 亮晶晶的星星 金燦燦的太陽

　　五、指導(dǎo)寫字

　　1、出示“日”，先讓學(xué)生跟老師書空，認(rèn)識新的筆畫橫折鉤，再仔細(xì)觀察，說說要提醒小朋友注意什么。

　　2、“中”先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尋找壓線筆，再跟老師一起書空，認(rèn)識新的筆畫“一”，然后學(xué)生書寫一個。

　　3、“口”由學(xué)生自己觀察后書寫。

　　教學(xué)小結(jié)：

　　本課的教學(xué)重在指導(dǎo)學(xué)生的朗讀，在自由讀之后。我讓學(xué)生開展朗讀競賽，從而激起他們的讀書欲望。并及時幫助他們正音。最后又伴隨樂曲朗讀。讓他們在讀中體會，在讀中感悟，在讀中受到美的熏陶。

小小竹排畫中游教案9

　　第一課時

　　〖教學(xué)目的〗

　　1、認(rèn)識三個生字，認(rèn)識木、艸、幺三個偏旁。

　　2、正確地朗讀課文。

　　3、知道江南是十分美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。

　　〖重點難點〗

　　認(rèn)識三個生字，正確地朗讀課文。

　　正確地朗讀，感受江南之美，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　江南風(fēng)光的民族音樂、課件、生字卡片。

　　【教學(xué)過程】

　　一、出示課件，揭示課題

　　1、邊看課件(竹排畫中游)，邊欣賞江南特色的民族樂曲。

　　2、看了這么美的畫面，想不想走進去看一看?

　　我們可以乘什么交通工具到達目的地?

　　(板書：小小竹排。)

　　3、老師請大家乘坐江南水鄉(xiāng)的一種交通工具小竹排到畫中去游一游。

　　(板：畫中游)

　　(齊讀課題，注意引導(dǎo)學(xué)生讀得美些。)

　　二、初讀課文

　　1、借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　?、艑W(xué)生借助拼音自讀課文，把生字圈出來，多讀幾遍，記住生字的讀音，難讀的字多讀幾遍。

　?、崎_火車檢查自讀情況，學(xué)生評價，相機指導(dǎo)讀準(zhǔn)音節(jié)。

　　重點指導(dǎo)：翹舌音：中、唱、樹;三拼音：江、苗、兩。

　　指導(dǎo)讀準(zhǔn)綠油油的油，念第一聲。

　?、浅鍪旧挚ㄆ?，檢查讀音。

　　帶拼音指名讀。

　　不看拼音，小老師帶讀。

　　小組擂臺賽，讀帶有生字的'詞語，互相正音。

　　學(xué)生自讀課文。

　　把名生讀，其他學(xué)生認(rèn)真聽，幫助正音。

　　教師范讀。

　　(配樂播放課件：竹排畫中游的畫面。)

　　2、指名分句讀課文，其余學(xué)生注意聽。

　　三、再讀課文，理解課文內(nèi)容

　　1、江南真美啊!你坐在小小的竹排上看到了什么?

　　(學(xué)生自由讀文，教師巡視，然后指名回答。)

　　2、隨機出示

　?、啪渥樱盒≈衽?，順?biāo)?，鳥兒唱，魚兒游。

　　理解順中流運用課件演示順?biāo)鞯倪^程，你為什么喜歡這個流字?

　　指導(dǎo)朗讀，注意語感。

　?、苾砂稑淠久?，禾苗綠油油。

　　出示樹木密和疏進行比較。

　　指導(dǎo)朗讀，注意語感。

　?、墙萧~米鄉(xiāng)，小小竹排畫中游。

　　找找你還有不理解的地方嗎?理解江南魚米鄉(xiāng)，課文哪個地方講到魚兒?

　　(魚兒游)

　　哪個地方告訴我們這兒稻米多?稻米香?

　　(禾苗綠油油)

　　小小竹排畫中游的畫中是真的畫嗎?為什么說是在畫中游?

　　師讀：江南的小河多，有許多魚蝦，種了很多水稻，是個特產(chǎn)豐富的地方，所以稱為魚米鄉(xiāng)，哪里的景色十分美，人在其中就像走進畫中一樣，所以就說小小竹排畫中游。

　　3、再次朗讀課文。

　　課中操：聽蔣大為的歌曲，可編動作。

　　四、鞏固生字，認(rèn)識偏旁

　　1、卡片認(rèn)讀生字。

　　2、認(rèn)識偏旁：木、艸、鄉(xiāng)，找一找對應(yīng)的字，樹、苗、綠。

　　3、交流你有什么好的辦法記住這三個字。

　　4、給它們找找朋友。

　　第二課時

　　〖教學(xué)目標(biāo)〗

　　1、會寫三個生字口、日、中，認(rèn)識兩個筆畫ア、コ。

　　2、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　〖重點難點〗

　　背誦課文。 口、日、中的書寫。

　　〖課前準(zhǔn)備〗

　　課件，生字卡片，搜集江南水鄉(xiāng)鄉(xiāng)間的美景照片或圖片。

　　〖教學(xué)過程〗

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、送信游戲，認(rèn)讀要求會認(rèn)的字。

　　2、朗讀課文，舉辦朗讀擂臺賽。

　　二、背誦課文

　　1、看圖引導(dǎo)背誦，學(xué)生自由準(zhǔn)備。

　　2、集體配樂背誦。

　　三、說話訓(xùn)練

　　1、聽音樂，想象江南水鄉(xiāng)的美麗景色。

　　2、以小組為單位交流帶來的圖片或照片。

　　3、提供句式：

　　我覺得()很美，因為()。

　　()景色可美啦!

　　我最喜歡江南的() ，()。

　　以小組為單位，進行解說。

　　比如：學(xué)生說，這是江南的原野，到了春天，油菜花開了，一片金黃，可美了。

　　四、認(rèn)記生字

　　出示余下的生字：排、中、游、流、唱、兩、岸、江、南。

　　1、找一找，印象最深的字，說一說你怎樣記住它?

　　2、不容易記的字有哪幾個?你能找到好辦法嗎?

　　游戲：漢字開花比一比，哪一組開的花多。

　　詞語積累：江南、江水、禾苗、樹苗、樹木、樹葉、竹排、木排、兩岸、兩天、綠色、綠地。

　　(自讀，集體讀。)

　　五、指導(dǎo)書寫

　　1、認(rèn)識筆畫ア、コ。

　　2、出示田字格中的口、日、中，說說它們第二劃各是什么筆畫?

　　3、找找你認(rèn)為最難寫的字是哪一個。老師范寫指導(dǎo)。

　　4、學(xué)生在田字格中書寫。

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