美術(shù)美工《風(fēng)箏》優(yōu)秀教案【合集7篇】

時(shí)間：2023-12-12 10:57:44 教案

美術(shù)美工《風(fēng)箏》優(yōu)秀教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.初步了解風(fēng)箏的起源、流派等信息資料，懂得風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系，認(rèn)識(shí)風(fēng)箏骨架類型特點(diǎn)。

　　2.初步掌握風(fēng)箏骨架的扎制方法，學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法畫輪廓、圖案，設(shè)計(jì)制作一個(gè)風(fēng)箏，嘗試掌握放飛風(fēng)箏的技巧，培養(yǎng)孩子動(dòng)手實(shí)踐能力。

　　3.通過收集、了解、制作、放飛等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)對(duì)祖國傳統(tǒng)風(fēng)箏藝術(shù)的熱愛之情。

　　重點(diǎn)：

　　扎制一個(gè)左右平衡對(duì)稱能平穩(wěn)飛上藍(lán)天的風(fēng)箏架子，放飛上藍(lán)天的技巧。

　　難點(diǎn)：了解風(fēng)箏傳統(tǒng)藝術(shù)，制作一個(gè)左右平衡對(duì)稱美觀的有創(chuàng)意能平穩(wěn)飛上藍(lán)天的風(fēng)箏，并放飛上藍(lán)天。

　　教具準(zhǔn)備：有關(guān)風(fēng)箏網(wǎng)站收集、風(fēng)箏圖片，準(zhǔn)備一些風(fēng)箏成品。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：有關(guān)風(fēng)箏資料收集、制作材料準(zhǔn)備。

　　學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問題不能把所有的材料都帶來。不可能自己用竹子制作風(fēng)箏的骨架。

　　教學(xué)建議可以叫學(xué)生去買制作風(fēng)箏的有關(guān)材料，然后叫學(xué)生進(jìn)行組合拼裝。這樣就簡單的多了。

　　課后反思

　　由于材料的局限性，不能夠把風(fēng)箏制作的很美觀。

　　教學(xué) 過程本人教學(xué)思路

　　教學(xué) 活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

　　教學(xué)過程

　　1.導(dǎo)言（單元概述）。

　?。?）春天來臨，積雪慢慢融化，大地從沉睡中蘇醒，小鳥在枝頭歌唱，樹木吐出嫩綠，泥土散發(fā)著芳香。春天象征著生命，春天象征著希望與力量。伴隨著春風(fēng)，美麗的風(fēng)箏飛上了藍(lán)天，它把人們的理想希望帶入美妙的境界……風(fēng)箏集藝術(shù)、科技、體育于一身，放風(fēng)箏是春日里一項(xiàng)有意義的體育活動(dòng)，如果能放飛自己親手扎制的風(fēng)箏上天，那是多么有趣高興的事呀！

　?。?）根據(jù)同學(xué)們的提議，我們將進(jìn)行《風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天——風(fēng)箏主題活動(dòng)》，本次活動(dòng)就是請(qǐng)同學(xué)們收集有關(guān)風(fēng)箏的資料，進(jìn)一步了解風(fēng)箏藝術(shù)，設(shè)計(jì)制作一個(gè)風(fēng)箏，讓它飛上藍(lán)天。屆時(shí)將請(qǐng)同學(xué)自評(píng)和互評(píng)，評(píng)出優(yōu)秀資料獎(jiǎng)、優(yōu)秀設(shè)計(jì)制作獎(jiǎng)、放飛獎(jiǎng)、合作獎(jiǎng)等若干名，我們將頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。

　　2.任務(wù)。

　　（1）你是一名優(yōu)秀的學(xué)生，你愛動(dòng)腦動(dòng)手，思維活躍，喜愛美術(shù)，你認(rèn)為這次活動(dòng)是你展現(xiàn)才能的機(jī)會(huì)，應(yīng)該把握，即使沒有做出優(yōu)秀的作品，對(duì)你來說也是一次不錯(cuò)的實(shí)踐與鍛煉。

　　（2）請(qǐng)4人一組共同完成以下任務(wù)：了解風(fēng)箏藝術(shù)，設(shè)計(jì)制作一個(gè)風(fēng)箏，讓它飛上藍(lán)天，并且做好活動(dòng)資料的收集積累工作。

　　3.過程。

　?。?）活動(dòng)1（課時(shí)1），有關(guān)風(fēng)箏資料的收集：

　?、傩〗M準(zhǔn)備工作：

　　a.將全班同學(xué)4人一組（以居住地或同學(xué)自由組合，教師做好聯(lián)系調(diào)配工作），分為若干組，各組同學(xué)合作完成任務(wù)。

　　b.各組選舉組長，根據(jù)自己的特長分配工作，做好準(zhǔn)備工作。

　　c.組長要建立本小組工作目錄，在目錄下記載本組同學(xué)的學(xué)習(xí)過程資料，方便同組同學(xué)互相交流。

　　d.明確本次活動(dòng)的任務(wù)：以小組為單位，利用因特網(wǎng)、書本，或向別人請(qǐng)教等途徑搜尋風(fēng)箏的起源、流派、制作方法、圖片等實(shí)物、信息資料，完成《風(fēng)箏知識(shí)小報(bào)》或小課題調(diào)查報(bào)告，各種風(fēng)箏展。

　?、谑占畔①Y料：

　　訪問網(wǎng)絡(luò)查找你認(rèn)為需要的信息。或者在圖書館查閱相應(yīng)的資料。如果你訪問了不止一個(gè)網(wǎng)站或者查閱了不止一本書，用分開的紙分別記錄從每一個(gè)網(wǎng)站或每一本書中得到的信息?；蜻M(jìn)行風(fēng)箏藝人訪談，市場(chǎng)上購買、收集各種風(fēng)箏實(shí)物。

　?、苷怼⒑Y選、展示收集的資料圖片、實(shí)物。

　　a.完成《風(fēng)箏知識(shí)小報(bào)》或調(diào)查報(bào)告，展示形式，風(fēng)箏知識(shí)擂臺(tái)賽，評(píng)出優(yōu)秀資料獎(jiǎng)小組。

　　b.在教室里舉行收集的各種風(fēng)箏展。

　　希望這些同學(xué)收集的資料能對(duì)你有所幫助和啟發(fā)。

　?。?）活動(dòng)2（課時(shí)2），制作風(fēng)箏。

　　活動(dòng)建議：1.制訂小組制作計(jì)劃和分工，設(shè)計(jì)怎樣的風(fēng)箏樣式圖樣？希望能夠發(fā)揮大家的創(chuàng)造力和想象力！

　　資料參考：風(fēng)箏的圖樣集，希望能對(duì)你有所啟發(fā)幫助。

　?、僭骑L(fēng)箏，上線是很關(guān)鍵的一步。

　　老師的提醒：

　　a.風(fēng)箏的架子要求左右對(duì)稱，不然風(fēng)箏兩邊輕重不一，難飛上天。

　　b.連接可用棉線扎制，比較牢固。

　　c.貼桃花紙可以用膠水或雙面膠，膠水不能太多，不然紙會(huì)破的。用的紙要略大于風(fēng)箏架子。如果還有什么問題，我們?cè)俟餐接懡鉀Q。

　?、诶L制風(fēng)箏。

　　老師的建議：

　　a.風(fēng)箏的圖樣裝飾可以是傳統(tǒng)的，可以是依樣畫形的，也可以是抽象的，老師期望著你的創(chuàng)意表現(xiàn)！相信你們一定能行！

　　b.畫風(fēng)箏的時(shí)候注意用顏料時(shí)水分不能多，不然紙要破的。

　　c.可以再次上網(wǎng)查詢資料。

　?。?）活動(dòng)3（課時(shí)3），放飛風(fēng)箏。

　　在一個(gè)晴朗有風(fēng)的下午，在學(xué)校舉行放風(fēng)箏比賽。

　　老師的活動(dòng)建議：

　?、傩〗M內(nèi)分好工，讓每位組員都參與放飛，跑步快的同學(xué)建議做領(lǐng)跑員，其余同學(xué)做風(fēng)箏的架飛和保護(hù)工作。體驗(yàn)放飛風(fēng)箏成功的快樂及小組合作放飛。

　?、谌绻麕状畏挪簧先ィ?qǐng)同學(xué)不要灰心，放的時(shí)候要注意風(fēng)向的變化及時(shí)調(diào)整起飛角度。老師期待著你們的出色表現(xiàn)！

　?、刍顒?dòng)后用繪畫日記的形式把放風(fēng)箏的場(chǎng)面和放風(fēng)箏的體會(huì)畫下來寫下來，如果你用其他的形式表現(xiàn)也可（如攝影）。

　?、苷?qǐng)同學(xué)自評(píng)和互評(píng)，評(píng)出放飛獎(jiǎng)若干名，我們將頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。

　　（4）活動(dòng)4（課時(shí)4），個(gè)人、小組空間展示《風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天——風(fēng)箏主題活動(dòng)》展覽——（評(píng)價(jià)）。

　?、倮蠋熀透餍〗M長進(jìn)行討論，如何辦好我們班級(jí)的《風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天——風(fēng)箏主題活動(dòng)》的展覽。

　?、诶蠋熃ㄗh討論確定：

　　a.組成展覽會(huì)的組委會(huì)。

　　b.時(shí)間地點(diǎn)。

　　c.各組承擔(dān)展覽的分工。

　　d.如何評(píng)獎(jiǎng)（評(píng)價(jià)），獎(jiǎng)項(xiàng)名額。

　?。▽W(xué)生個(gè)人、小組以寫送欣賞卡的形式來參與評(píng)價(jià)（評(píng)獎(jiǎng)）。獎(jiǎng)項(xiàng)名額每樣十名（放飛獎(jiǎng)除外，只要能放上天就能得獎(jiǎng)）。

　?。?）展覽布置，評(píng)獎(jiǎng)。

　?。?）活動(dòng)后請(qǐng)你填好此表，你的意見和信息是老師最想知道的，謝謝你的合作。

美術(shù)美工《風(fēng)箏》優(yōu)秀教案篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來裝飾風(fēng)箏。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽想象和動(dòng)手能力，體驗(yàn)制作帶來的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、風(fēng)箏ppt

　　2、鉛畫紙、皺紋紙、吸管、水粉顏料、毛筆、抹布等。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、謎語導(dǎo)入活動(dòng)。

　　像蝶不是蝶，像鳥不是鳥，

　　不怕大風(fēng)吹，就怕雨水澆。（風(fēng)箏）

　　2、欣賞“風(fēng)箏博覽會(huì)”。

　?。?）師：春天是放風(fēng)箏的季節(jié)，小朋友們有沒有放過風(fēng)箏？你放過什么樣子的風(fēng)箏？

　　幼兒自由討論，回答問題。

　?。?）幼兒欣賞各種風(fēng)箏的圖片，交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　老師這也有很多美麗的風(fēng)箏，我們一起來看一看。

　　提問：這些風(fēng)箏有幾部分組成？（風(fēng)箏面、尾巴、支架、線）

　　3、討論用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來裝飾風(fēng)箏

　?。?）你們想不想親手做一個(gè)風(fēng)箏？

　?。?）教師示范吹畫方法：先用毛筆蘸上顏料，讓顏料滴幾滴在紙上，然后用吸管對(duì)著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，慢慢吹出像樹枝的形狀，用其他顏色也試試。然后用右手食指蘸上顏料，在空白的地方點(diǎn)上小花，把風(fēng)箏裝飾的更美麗。

　?。?）介紹支架的做法：我們每個(gè)小朋友拿兩根紙棒，先橫過來貼上短的棒子，再豎過來貼上長的棒子，這樣我們的風(fēng)箏支架就做好了。

　?。?）看看我們的風(fēng)箏做完了嗎？看看風(fēng)箏還缺少什么？（尾巴）

　　示范：用兩條皺紋紙貼在風(fēng)箏的尾部，做風(fēng)箏的`尾巴。

　　4、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。吹畫時(shí)要注意畫面干凈、整潔，點(diǎn)畫好后要在抹布上把手擦干凈。

　　指導(dǎo)幼兒將畫好的風(fēng)箏貼上支架、尾巴。

　　5、活動(dòng)結(jié)束，幼兒互相欣賞風(fēng)箏。

　　師：天氣好的時(shí)候我們拿著自己做的風(fēng)箏，系上線，一起去操場(chǎng)放風(fēng)箏。

　　教學(xué)反思

　　幼兒學(xué)習(xí)興趣高，師生互動(dòng)較融洽，完成了此次教學(xué)目標(biāo)。

　　幼兒在動(dòng)手制作風(fēng)箏的時(shí)候，老師沒有關(guān)注到個(gè)別動(dòng)手能力較弱的幼兒。

　　小百科：風(fēng)箏真正的考起源，現(xiàn)在已無法證。有些民俗學(xué)家認(rèn)為，古人發(fā)明風(fēng)箏主要是為了懷念世故的親友，所以在清明節(jié)鬼門短暫開放時(shí)，將慰問故人的情意寄托在風(fēng)箏上，傳送給死去的親友。

美術(shù)美工《風(fēng)箏》優(yōu)秀教案篇3

　　設(shè)計(jì)理念：

　　孩子們?cè)谡勗挼臅r(shí)候，很多孩子說到公園、廣場(chǎng)放風(fēng)箏，風(fēng)箏給他們帶來的快樂和享受溢于言表?！毒V要》中指出：要引導(dǎo)幼兒感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。于是我抓住孩子們的興趣，設(shè)計(jì)了《風(fēng)箏》這節(jié)活動(dòng)，讓幼兒了解風(fēng)箏的相關(guān)知識(shí)，知道風(fēng)箏是中國人發(fā)明的，增強(qiáng)幼兒作為一名中國人的自豪感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解風(fēng)箏的起源。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽地在同伴面前表述自己的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、家長與幼兒共同制作風(fēng)箏，并把場(chǎng)地布置成“風(fēng)箏展”。

　　2、風(fēng)箏幻燈片、音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、請(qǐng)幼兒介紹自己制作的風(fēng)箏。

　　1、幼兒和教師走進(jìn)活動(dòng)室欣賞風(fēng)箏展。

　　教師：孩子們，這兒是我們大家制作的風(fēng)箏，我們一起來看一看。

　　2、幼兒介紹自己和爸爸媽媽制作風(fēng)箏的情況。

　?。ń處熛日?qǐng)大家說出自己喜歡那一只風(fēng)箏，再請(qǐng)風(fēng)箏的制作者介紹自己和爸爸媽媽制作風(fēng)箏的一些情況，增強(qiáng)幼兒的自豪感。）

　　二、讓幼兒了解風(fēng)箏的起源。

　　1、教師出示“龍”形風(fēng)箏的幻燈片。

　　教師提問：這是什么樣的風(fēng)箏？（龍形風(fēng)箏）龍代表什么？（代表中國）

　　教師：沒錯(cuò)，“龍”是我們中華民族的象征，我們都是龍的傳人。風(fēng)箏就誕生在我們中國，是我們的祖先發(fā)明創(chuàng)造的。

　　2、故事《風(fēng)箏的起源》教師講故事《風(fēng)箏的起源》后，提問：是誰發(fā)明了風(fēng)箏是在很久很久

　　教師小結(jié)：風(fēng)箏是在很久很久以前，一個(gè)叫墨子的人發(fā)明的，是具有中國特色的民間藝術(shù)。

　　三、幼兒欣賞風(fēng)箏的幻燈片。

　　1、教師：很多年過去了，到了現(xiàn)在，每當(dāng)春天來臨的時(shí)候，我們喜歡到大自然里放風(fēng)箏。你們有放過風(fēng)箏嗎？老師這里有一些風(fēng)箏圖片，一來欣賞一下。

　　2、幼兒欣賞風(fēng)箏圖片。

　　圖一：蝴蝶風(fēng)箏

　　教師：這是，一只什么樣的蝴蝶風(fēng)箏？（五顏六色的、好看的……）它的形狀左右是一樣的，有什么特點(diǎn)？（對(duì)稱）是的，這是一只五顏六色的對(duì)稱的蝴蝶風(fēng)箏。

　　圖二：魚形風(fēng)箏

　　教師：這只風(fēng)箏上有什么？（可愛的胖娃娃抱著一條紅鯉魚、荷葉、荷花……）人們?cè)谥谱黠L(fēng)箏時(shí)為什么會(huì)畫上這樣的圖案？教師：這是一只具有年畫特點(diǎn)的風(fēng)箏。紅鯉魚在我們中國代表著吉祥、富裕，人們把對(duì)生活的美好愿望畫在風(fēng)箏上，是希望年年有余，日子過的一天比一天好。

　　圖三：小狗風(fēng)箏

　　教師：這只風(fēng)箏是有幾只小狗組成的？（三只）這種象糖葫蘆一樣由幾只串在一起的叫串形風(fēng)箏。

　　圖四：夜光風(fēng)箏

　　教師：這只風(fēng)箏很特別，上面有什么？（一亮一亮的小燈）這叫夜光風(fēng)箏。它適合在白天放還是晚上放？（晚上）為什么？

　　圖五：最大的風(fēng)箏

　　教師：這只風(fēng)箏長不長？這是世界上最長的風(fēng)箏，有3500米長，這樣的風(fēng)箏一個(gè)人能放起來嗎？（不能）怎么辦？（需要很多人幫忙、合作、團(tuán)結(jié)）那我們平時(shí)做事情想把事情做得更好也要這么樣？（齊心協(xié)力、

　　圖六：最小的風(fēng)箏

　　教師：看見風(fēng)箏在哪了嗎？這是世界上最小的風(fēng)箏，只有零點(diǎn)幾厘米長，比我們平時(shí)用的硬幣還要小。

　　教師：你們知道嗎，世界上最長的風(fēng)箏和最小的風(fēng)箏是誰做出來的？都是咱中國人制造的，你覺得中國人怎么樣？（聰明、能干……）作為一名中國人你有何感想？（驕傲、自豪……）是的，我也為自己是一名中國人而感到驕傲和自豪！

　　3、幼兒說說自己見過的風(fēng)箏教師：看了剛才的風(fēng)箏，你還見過和它們不一樣的.風(fēng)箏嗎？（幼兒答）

　　四、風(fēng)箏的用處

　　1、幼兒觀看風(fēng)箏節(jié)幻燈片。

　　教師：現(xiàn)在制作的風(fēng)箏樣式可真多。春天到了，人們便喜歡聚集在一起舉辦風(fēng)箏節(jié)，進(jìn)行放風(fēng)箏比賽。

　　2、風(fēng)箏的用處。

　　教師：為什么大家這么喜歡風(fēng)箏，對(duì)風(fēng)箏感興趣？回復(fù)

　　3、教師小結(jié)：風(fēng)箏很美，可以裝飾環(huán)境；放風(fēng)箏給我們帶來快樂；風(fēng)箏還可以幫我們傳遞信息，放飛心愿。在很久很久以前，人們有這樣的習(xí)俗，把心中美好的愿望寄托在風(fēng)箏上，在放風(fēng)箏的時(shí)候把風(fēng)箏線剪斷，讓心中美好的愿望隨風(fēng)箏一起放飛。

　　五、放飛心愿。

　　1、教師拿出自己制作的京劇臉譜風(fēng)箏。

　　教師：我也制作了一只風(fēng)箏，我喜歡京劇，因?yàn)樗彩蔷哂兄袊厣拿耖g藝術(shù)。我把自己的心愿寄托在風(fēng)箏上。

　　2、幼兒相互討論自己的心愿，并說一說。

　　教師：你們的愿望是什么？

　　3、教師：孩子們，帶著我們的心愿，拿著我們的風(fēng)箏，一起放飛心愿吧！

　　活動(dòng)延伸：

　　1、幼兒和自己的爸爸、媽媽一起到戶外放風(fēng)箏。

　　2、把放風(fēng)箏時(shí)的情景畫下來。

　　活動(dòng)反思：

　　現(xiàn)在的孩子不懂得珍惜勞動(dòng)成果，更談不上體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。為此我想到教幼兒自己親手制作美麗的風(fēng)箏，從而讓幼兒在此活動(dòng)中感受到勞動(dòng)的快樂，珍惜勞動(dòng)成果。

美術(shù)美工《風(fēng)箏》優(yōu)秀教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解風(fēng)箏的起源。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽地在同伴面前表述自己的情感。

　　3、讓幼兒感受我國民間藝術(shù)的魅力，增強(qiáng)民族自豪感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、家長與幼兒共同制作風(fēng)箏，并把場(chǎng)地布置成"風(fēng)箏展"。

　　2、風(fēng)箏幻燈片、音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、請(qǐng)幼兒介紹自己制作的風(fēng)箏。

　　1、幼兒和教師走進(jìn)活動(dòng)室欣賞風(fēng)箏展。教師：孩子們，這兒是我們大家制作的風(fēng)箏，我們一起來看一看。

　　2、幼兒介紹自己和爸爸媽媽制作風(fēng)箏的情況。

　?。ń處熛日?qǐng)大家說出自己喜歡那一只風(fēng)箏，再請(qǐng)風(fēng)箏的制作者介紹自己和爸爸媽媽制作風(fēng)箏的一些情況，增強(qiáng)幼兒的自豪感。）二、讓幼兒了解風(fēng)箏的起源。

　　1、教師出示"龍"形風(fēng)箏的幻燈片。

　　教師提問：這是什么樣的風(fēng)箏？（龍形風(fēng)箏）龍代表什么？（代表中國）教師：沒錯(cuò)，"龍"是我們中華民族的象征，我們都是龍的傳人。風(fēng)箏就誕生在我們中國，是我們的祖先發(fā)明創(chuàng)造的。

　　2、故事《風(fēng)箏的起源》

　　教師講故事《風(fēng)箏的起源》后，提問：是誰發(fā)明了風(fēng)箏是在很久很久教師小結(jié)：風(fēng)箏是在很久很久以前，一個(gè)叫墨子的人發(fā)明的，是具有中國特色的民間藝術(shù)。

　　三、幼兒欣賞風(fēng)箏的幻燈片。

　　2、幼兒欣賞風(fēng)箏圖片。

　　圖一：蝴蝶風(fēng)箏教師：這是，一只什么樣的蝴蝶風(fēng)箏？（五顏六色的、好看的……）它的形狀左右是一樣的，有什么特點(diǎn)？（對(duì)稱）是的，這是一只五顏六色的對(duì)稱的蝴蝶風(fēng)箏。

　　圖二：魚形風(fēng)箏教師：這只風(fēng)箏上有什么？（可愛的胖娃娃抱著一條紅鯉魚、荷葉、荷花……）人們?cè)谥谱黠L(fēng)箏時(shí)為什么會(huì)畫上這樣的圖案？

　　教師：這是一只具有年畫特點(diǎn)的風(fēng)箏。紅鯉魚在我們中國代表著吉祥、富裕，人們把對(duì)生活的美好愿望畫在風(fēng)箏上，是希望年年有余，日子過的一天比一天好。

　　圖三：小狗風(fēng)箏教師：這只風(fēng)箏是有幾只小狗組成的？（三只）這種象糖葫蘆一樣由幾只串在一起的叫串形風(fēng)箏。

　　圖四：夜光風(fēng)箏教師：這只風(fēng)箏很特別，上面有什么？（一亮一亮的小燈）這叫夜光風(fēng)箏。它適合在白天放還是晚上放？（晚上）為什么？圖五：最大的風(fēng)箏教師：這只風(fēng)箏長不長？這是世界上最長的風(fēng)箏，有3500米長，這樣的風(fēng)箏一個(gè)人能放起來嗎？（不能）怎么辦？（需要很多人幫忙、合作、團(tuán)結(jié)）那我們平時(shí)做事情想把事情做得更好也要這么樣？(齊心協(xié)力、圖六：最小的風(fēng)箏教師：看見風(fēng)箏在哪了嗎？這是世界上最小的風(fēng)箏，只有零點(diǎn)幾厘米長，比我們平時(shí)用的硬幣還要小。

　　3、幼兒說說自己見過的風(fēng)箏教師：看了剛才的風(fēng)箏，你還見過和它們不一樣的風(fēng)箏嗎？（幼兒答）四、風(fēng)箏的用處1、幼兒觀看風(fēng)箏節(jié)幻燈片。

　　教師：現(xiàn)在制作的風(fēng)箏樣式可真多。春天到了，人們便喜歡聚集在一起舉辦風(fēng)箏節(jié)，進(jìn)行放風(fēng)箏比賽。

　　2、風(fēng)箏的用處。

　　教師：為什么大家這么喜歡風(fēng)箏，對(duì)風(fēng)箏感興趣？

　　3、教師小結(jié)：風(fēng)箏很美，可以裝飾環(huán)境；放風(fēng)箏給我們帶來快樂；風(fēng)箏還可以幫我們傳遞信息，放飛心愿。

　　在很久很久以前，人們有這樣的習(xí)俗，把心中美好的愿望寄托在風(fēng)箏上，在放風(fēng)箏的時(shí)候把風(fēng)箏線剪斷，讓心中美好的愿望隨風(fēng)箏一起放飛。

　　五、放飛心愿。

　　1、教師拿出自己制作的京劇臉譜風(fēng)箏。

　　教師：我也制作了一只風(fēng)箏，我喜歡京劇，因?yàn)樗彩蔷哂兄袊厣拿耖g藝術(shù)。我把自己的心愿寄托在風(fēng)箏上。

　　2、幼兒相互討論自己的心愿，并說一說。

　　教師：你們的愿望是什么？

　　3、教師：孩子們，帶著我們的心愿，拿著我們的風(fēng)箏，一起放飛心愿吧！

　　活動(dòng)延伸：

　　1、幼兒和自己的爸爸、媽媽一起到戶外放風(fēng)箏。

　　2、把放風(fēng)箏時(shí)的情景畫下來。鼓勵(lì)幼兒助人為樂：

美術(shù)美工《風(fēng)箏》優(yōu)秀教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　2、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率。

　　玩法：幼兒一手拿風(fēng)箏，一手扯線，在空曠的場(chǎng)地上迎風(fēng)奔跑，使風(fēng)箏能飛起來。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)我從幼兒喜歡的活動(dòng)——放風(fēng)箏貫穿始終，環(huán)節(jié)清晰，由淺入深，循序漸進(jìn)。第一環(huán)節(jié)由幼兒感興趣的放風(fēng)箏活動(dòng)引入談話，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看小朋友放風(fēng)箏時(shí)因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)而發(fā)生事故的情景，從而體會(huì)到放風(fēng)箏時(shí)因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)所帶來的后果。第三環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，主要采用小組討論的方式讓幼兒總結(jié)出放風(fēng)箏時(shí)應(yīng)該要注意的`事項(xiàng)及放風(fēng)箏地點(diǎn)的選擇等，達(dá)到了本次活動(dòng)預(yù)定的目標(biāo)。因整個(gè)活動(dòng)用故事貫穿，并伴隨著多媒體的演示，所以幼兒的興趣特別高。所以我覺得本次活動(dòng)有以下幾個(gè)方面值得肯定。

　　1、內(nèi)容貼近生活。

　　2、形式靈活，為幼兒提供充分討論的機(jī)會(huì)，教學(xué)過程輕松有趣。因此活動(dòng)效果很好，幼兒各方面能力也得到了發(fā)展。

美術(shù)美工《風(fēng)箏》優(yōu)秀教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來裝飾風(fēng)箏。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽想象和動(dòng)手能力，體驗(yàn)制作帶來的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、風(fēng)箏ppt

　　2、鉛畫紙、皺紋紙、吸管、水粉顏料、毛筆、抹布等。

　　活動(dòng)過程

　　1、謎語導(dǎo)入活動(dòng)。

　　像蝶不是蝶，像鳥不是鳥，

　　不怕大風(fēng)吹，就怕雨水澆。(風(fēng)箏)

　　2、欣賞“風(fēng)箏博覽會(huì)”。

　　(1)師：春天是放風(fēng)箏的季節(jié)，小朋友們有沒有放過風(fēng)箏?你放過什么樣子的風(fēng)箏?

　　幼兒自由討論，回答問題。

　　(2)幼兒欣賞各種風(fēng)箏的圖片，交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　老師這也有很多美麗的風(fēng)箏，我們一起來看一看。

　　提問：這些風(fēng)箏有幾部分組成?(風(fēng)箏面、尾巴、支架、線)

　　3、討論用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來裝飾風(fēng)箏

　　(1)你們想不想親手做一個(gè)風(fēng)箏?

　　(2)教師示范吹畫方法：先用毛筆蘸上顏料，讓顏料滴幾滴在紙上，然后用吸管對(duì)著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，慢慢吹出像樹枝的形狀，用其他顏色也試試。然后用右手食指蘸上顏料，在空白的地方點(diǎn)上小花，把風(fēng)箏裝飾的更美麗。

　　(3)介紹支架的做法：我們每個(gè)小朋友拿兩根紙棒，先橫過來貼上短的棒子，再豎過來貼上長的棒子，這樣我們的風(fēng)箏支架就做好了。

　　(4)看看我們的風(fēng)箏做完了嗎?看看風(fēng)箏還缺少什么?(尾巴)

　　示范：用兩條皺紋紙貼在風(fēng)箏的尾部，做風(fēng)箏的尾巴。

　　4、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。吹畫時(shí)要注意畫面干凈、整潔，點(diǎn)畫好后要在抹布上把手擦干凈。

　　指導(dǎo)幼兒將畫好的風(fēng)箏貼上支架、尾巴。

　　5、活動(dòng)結(jié)束，幼兒互相欣賞風(fēng)箏。

　　師：天氣好的時(shí)候我們拿著自己做的風(fēng)箏，系上線，一起去操場(chǎng)放風(fēng)箏。

　　教學(xué)反思

　　幼兒學(xué)習(xí)興趣高，師生互動(dòng)較融洽，完成了此次教學(xué)目標(biāo)。

　　幼兒在動(dòng)手制作風(fēng)箏的時(shí)候，老師沒有關(guān)注到個(gè)別動(dòng)手能力較弱的幼兒。

美術(shù)美工《風(fēng)箏》優(yōu)秀教案篇7

　　教材分析

　　春風(fēng)年年吹，風(fēng)箏翩翩飛。風(fēng)箏，作為我國流傳最廣的民間玩具，深受幼兒喜歡，它以其艷麗的色彩和飄逸紛飛的動(dòng)態(tài)美，深深吸引了孩子們。中班幼兒對(duì)風(fēng)箏非常感興趣，本次活動(dòng)通過欣賞風(fēng)箏、制作風(fēng)箏、放風(fēng)箏等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒在看看、說說、做做、玩玩中感受民間傳統(tǒng)文化的魅力，加深幼兒對(duì)風(fēng)箏的認(rèn)識(shí)，滿足幼兒的好奇心。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法裝飾風(fēng)箏，表現(xiàn)出不同形狀的圖案。

　　2.大膽想象和動(dòng)手操作，運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。

　　3.發(fā)展創(chuàng)造力和對(duì)美的感受，體驗(yàn)合作的樂趣與成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　風(fēng)箏面若干、剪刀、膠水、各種彩紙、剪好的幾何圖形、鉛筆

　　活動(dòng)過程

　　1.布置風(fēng)箏展，幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏，感受風(fēng)箏的多樣和美麗。提問：你喜歡哪個(gè)風(fēng)箏，它是什么樣子的？為什么喜歡？

　　2.出示圖案對(duì)稱的風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案。

　　提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?翅膀上的圖案呢?哪里一樣?

　　小結(jié)：風(fēng)箏圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的。豐富詞匯：對(duì)稱。

　　3.引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)新，與同伴合作，制作美麗的風(fēng)箏。