下面是范文網(wǎng)小編整理的五年級(jí)生態(tài)文明教育教案8篇(綠色環(huán)保生態(tài)文明教育教案)，歡迎參閱。

五年級(jí)生態(tài)文明教育教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問(wèn)題？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的觀念，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。

　　2、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳）。

　　3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么？

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系

　　2、樹(shù)立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念

　　3、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性

　　2、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性

　　3、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境

　　課時(shí)安排：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。

　　2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。

　　3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。

　　4、動(dòng)物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

　　教學(xué)步驟：

　　一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。

　　二、從近幾年我們周?chē)瞽h(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。

　　1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周?chē)瞽h(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。

　　2、通過(guò)觀察人類生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系

　　3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。

　　4、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

　　5、讓學(xué)生思考人類、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。

　　6、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性。

　　三、播放錄像（人類自己造成的災(zāi)難，例如：1998年長(zhǎng)江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。

　　四、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì)。

　　五、進(jìn)行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。

　　六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過(guò)這樣的事情。

　　七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng)，我國(guó)對(duì)環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。

　　八、小記者的調(diào)查

　　學(xué)生匯報(bào)：我們大家在生活中對(duì)環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識(shí)。

　　九、制定環(huán)保措施

　　1、學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法）。

　　2、制定環(huán)保措施并實(shí)行。

　　3、教師小結(jié)。

　　十、總結(jié)延伸

　　1、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語(yǔ)，宣傳環(huán)境保護(hù)。

　　2、向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。

　　3、如何在實(shí)際生活中保護(hù)環(huán)境.

五年級(jí)生態(tài)文明教育教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道治理環(huán)境的緊迫性，懂得環(huán)保的意義。

　　2、能從自身做起，踐行綠色生活，構(gòu)建環(huán)保和諧校園，共享綠色美好校園。

　　3、宣傳環(huán)保，倡導(dǎo)綠色生活和節(jié)能減排，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，我們生活在地球上，你是希望生活在花草艷麗，綠樹(shù)成蔭，到處都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境中，還是愿意生活在到處都光禿禿的、非常臟亂的環(huán)境中呢？（學(xué)生回答自己喜歡的地方）。

　　2、全球的環(huán)境：

　　主持人：同學(xué)們，大家都喜歡在美麗的地方生活，可是你知道嗎？我們的地球正在遭受著苦難，她正在變窮、變臟，我們要怎樣才能挽救我們的地球呢？今年的六月五日“世界環(huán)境日”，我國(guó)把主題定為“共建生態(tài)文明，共享綠色未來(lái)”，這又是為什么呢？同學(xué)們談?dòng)嘘P(guān)人類破壞環(huán)境的事例，如：濫砍濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、汽車(chē)尾氣排放等。

　　3、身邊的環(huán)境：

　　主持人：地球已經(jīng)危在旦夕，可人們?nèi)栽诖輾堉纳眢w，而且就在我們的身邊。在我們身邊那些破壞環(huán)境的行為隨處可見(jiàn)。大家都知道我們的校園近兩年發(fā)生了翻天覆地的變化，走進(jìn)校園，讓人耳目一新，有一種美的享受，但校園內(nèi)卻出現(xiàn)了與環(huán)保不和諧的現(xiàn)象，破壞了我們的校園。

　　同學(xué)們列舉我們校園中出現(xiàn)的種種不文明的現(xiàn)象：如在教室內(nèi)，有些同學(xué)常把紙片扔在地上；在操場(chǎng)上，有些同學(xué)把吃完零食的包裝袋隨意亂扔等等。

　　最后大家表示：從我做起，從身邊的小事做起，不亂扔垃圾，盡量不使用一次性筷子和塑料袋，注意節(jié)能減排，種樹(shù)植綠護(hù)綠。

　　4、主持人：我們這次主題班會(huì)將要結(jié)束了，讓我們從小做起，為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧！為了使我們的家園更美，我們一起來(lái)制定“綠色決心書(shū)”，全體師生共同制訂倡議書(shū)，并在倡議書(shū)上鄭重地寫(xiě)上自己的名字，決心互相監(jiān)督，共同保護(hù)好我們的校園。

　　5、教師總結(jié)：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的共同努力，今天的綠色環(huán)保主題班會(huì)取得了圓滿成功，大家在這次活動(dòng)中了解到許多環(huán)保知識(shí)，也認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性。我希望大家能從小樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從身邊的小事做起，做一個(gè)具有良好社會(huì)公德的人。

　　6、主持人宣布班會(huì)結(jié)束。

五年級(jí)生態(tài)文明教育教案3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.使學(xué)生了解一些常見(jiàn)的動(dòng)植物的作用。

　　2.使學(xué)生知道動(dòng)植物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，初步?shù)立保護(hù)動(dòng)植物的思想觀念。

　　3.使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.掛圖或幻燈片──我們常見(jiàn)的一些動(dòng)植物。

　　2.掛圖或幻燈片──地球生存環(huán)境日益惡化。

　　3.關(guān)于動(dòng)植物的錄像帶。

　　三、課時(shí)安排：一課時(shí)

　　四、教學(xué)過(guò)程

　?。ㄒ唬┙虒W(xué)引入

　　1.放映關(guān)于動(dòng)物和植物幻燈或錄像。

　　2.談話：同學(xué)們通過(guò)觀看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和問(wèn)題？

　　3.學(xué)生提出問(wèn)題后，引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。（學(xué)生提出自己的想法時(shí)要給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。）

　　4.講述：我國(guó)動(dòng)植物種類很多，其中大部分都是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該好好地保護(hù)它們。

　?。ò鍟?shū)課題：人類的好朋友——?jiǎng)游锖椭参铮?/p>

　?。ǘW(xué)習(xí)新課

　　1.人類的朋友——植物

　　出示一些熟悉的植物的幻燈片。請(qǐng)同學(xué)們帶著以下的問(wèn)題觀察：這些都是什么植物？它們有哪些作用？學(xué)生回答后，教師講述綠色植物養(yǎng)育了人類，給我們提供吃的、穿的、住的、用的2.人類的好朋友——?jiǎng)游?/p>

　　出示一些熟悉的動(dòng)物的幻燈片。

　　教師過(guò)渡：和植物一樣，人類的生活也離不開(kāi)動(dòng)物。你們都知道哪些動(dòng)物，它們對(duì)我們又有什么好處呢？

　　師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>

　　3.我們要好好保護(hù)我們的這些朋友

　　出示我們的地球環(huán)境日益惡化的幻燈片。

　　教師沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，污染所有這些有一部分是因?yàn)槲覀儧](méi)有好好保護(hù)我們的好朋友——?jiǎng)游锖椭参镆鸬摹榇耍覀儑?guó)家采取了一系列的措施來(lái)保護(hù)野生動(dòng)植物（舉例具體是哪些方法），因?yàn)楸Ｗo(hù)動(dòng)植物就是保護(hù)自然環(huán)境，也就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

　?。ㄈ╈柟?/p>

　　1.講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護(hù)它們。

　　2.提問(wèn)：

　?。?）你知道動(dòng)植物對(duì)于我們?nèi)祟愑心男┳饔茫?/p>

　?。?）我國(guó)為野生動(dòng)植物采取了哪些措施？

　　（3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹(shù)木或捕殺野生動(dòng)物，應(yīng)該怎么辦？

　?。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)

　　出一份“保護(hù)環(huán)境報(bào)”。些一個(gè)星期的環(huán)保日記。開(kāi)展“愛(ài)鳥(niǎo)周”宣傳活動(dòng)。參加一次植樹(shù)勞動(dòng)。小實(shí)驗(yàn)：取兩只同樣大小的水槽放入同樣多的水，再分別放養(yǎng)幾條魚(yú)，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要換掉。幾天內(nèi)觀察魚(yú)的生活情況，并做好記錄。根據(jù)記錄寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

五年級(jí)生態(tài)文明教育教案4

　　目標(biāo)要求

　　1、知道知道我國(guó)的資源、環(huán)境現(xiàn)狀

　　2、知道節(jié)約資源國(guó)策、保護(hù)環(huán)境國(guó)策；

　　3、理解生態(tài)文明的內(nèi)涵和意義；

　　4、增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的能力、參與實(shí)踐的能力。

　　過(guò)程與方法

　　引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源收集有關(guān)資料，利用課件豐富教學(xué)內(nèi)容，形成對(duì)相關(guān)內(nèi)容的感性認(rèn)識(shí)，主動(dòng)參與課堂教學(xué)。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的感情，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和科學(xué)發(fā)展觀。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　生態(tài)文明建設(shè)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、情景導(dǎo)入

　　導(dǎo)入：圖片與詩(shī)句的對(duì)比，展示我國(guó)的資源、環(huán)境現(xiàn)狀，引入新課題

　　二、目標(biāo)展示

　　三、自主學(xué)習(xí)

　　自學(xué)第三小節(jié)，提出問(wèn)題，找找答案，勾畫(huà)重點(diǎn)。

　　四、合作探究、展示提升

　　教材內(nèi)容探討（多媒體課件）

　?。ㄒ唬┪覈?guó)的環(huán)境、資源現(xiàn)狀

　　通過(guò)課件展示圖片，歸納出我國(guó)的環(huán)境資源現(xiàn)狀。

　　資源：我國(guó)自然資源總量大、種類多，人均占有量少；開(kāi)發(fā)難度大；開(kāi)發(fā)利用不合理，浪費(fèi)損失現(xiàn)象嚴(yán)重。

　　環(huán)境：生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂(lè)觀。

　?。ǘ┽槍?duì)我國(guó)的環(huán)境資源現(xiàn)狀，國(guó)家推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的方針政策

　　1、堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策；

　　2、堅(jiān)持“節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主”的方針。

　　（三）生態(tài)文明的內(nèi)涵、意義

　　內(nèi)涵：

　　1、生態(tài)文明是一種發(fā)展理念，也是人類文明的一種形態(tài)。

　　2、生態(tài)文明突出生態(tài)的重要，強(qiáng)調(diào)用更文明的態(tài)度對(duì)待自然，拒絕對(duì)大自然進(jìn)行野蠻和粗暴的掠奪，改善與優(yōu)化人與自然的關(guān)系、從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。

　　意義：生態(tài)文明建設(shè)的意義：是關(guān)系到人民福祉、關(guān)乎民族未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)

　　（四）中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代建設(shè)的總布局——五位一體：經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)。

　?。ㄎ澹┰鯓咏ㄔO(shè)生態(tài)文明中國(guó)？（從國(guó)家、社會(huì)、企業(yè)、個(gè)人角度思考）學(xué)生思考、討論并發(fā)言老師歸納總結(jié)

　　國(guó)家：

　　1、堅(jiān)持實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

　　2、堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策

　　3、制定和完善保護(hù)環(huán)境的法律法規(guī)和政策

　　4、正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境、資源的關(guān)系

　　5、倡導(dǎo)健康文明的生活方式和消費(fèi)模式。

　　社會(huì)：

　　1、加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督

　　2、建立廣泛的公眾參與制度

　　3、樹(shù)立良好的社會(huì)氛圍

　　企業(yè)：加強(qiáng)技術(shù)革新，節(jié)能減排降耗

　　個(gè)人：

　　1、樹(shù)立生態(tài)文明意識(shí)，人與自然和諧相處的理念，增強(qiáng)走可持續(xù)發(fā)展道路的自覺(jué)性。

　　2、積極宣傳建設(shè)生態(tài)文明的理念及國(guó)家相關(guān)的方針政策。

　　3、從身邊小事做起，響應(yīng)低碳生活，節(jié)約用水用電，不使用一次性餐具等。

　　4、樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念，不盲目追求奢侈，不攀比、不浪費(fèi)

　?。┙ㄔO(shè)美麗中國(guó)，從我做起。

　　反思日常行為，我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)環(huán)境節(jié)約資源學(xué)生分組討論發(fā)言，教師歸納總結(jié)

　　隨手關(guān)水龍頭、節(jié)約用電、一水多用、積極參加植樹(shù)造林活動(dòng)、不隨手亂扔垃圾、使用環(huán)保袋，不使用一次性塑料袋、盡量乘坐公共汽車(chē)、向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)破壞環(huán)保的不法行為等

　　設(shè)計(jì)說(shuō)明：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在小組討論中開(kāi)拓自己的思維，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，鍛煉口頭表達(dá)能力。認(rèn)識(shí)到“建設(shè)美麗中國(guó)”需要從我做起，從身邊小事做起。

　　五、檢測(cè)反饋

　　通過(guò)習(xí)題，檢測(cè)學(xué)生的掌握情況。

　　學(xué)生思考問(wèn)題——回答問(wèn)題——師生評(píng)價(jià)——有需要分析解惑

五年級(jí)生態(tài)文明教育教案5

　　活動(dòng)目的：

　　通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的決心，表達(dá)學(xué)生對(duì)美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。

　　2、安排幾位學(xué)生表演小品，道具自己準(zhǔn)備。

　　3、復(fù)習(xí)語(yǔ)文課《黃河是怎樣變化的》一文。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小品引入主題（請(qǐng)老師自由發(fā)揮）。

　　二、具體事例，初步認(rèn)識(shí)。

　　師：破壞我們生存環(huán)境的有很多?；顒?dòng)前叫大家去調(diào)查過(guò)。下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。

　　生：工廠向江河排放廢水。

　　生：人們向江河投放垃圾。

　　生：……

　　三、分析事實(shí)，深化認(rèn)識(shí)。

　　請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)上面的現(xiàn)象，說(shuō)說(shuō)它對(duì)我們產(chǎn)生的影響。

　　1、先說(shuō)水源是怎樣被污染的。

　　2、隨意砍伐樹(shù)木、開(kāi)墾土地，也會(huì)危害我們?nèi)祟?，?qǐng)舉例說(shuō)明砍伐樹(shù)木造成的危害。

　　四、聯(lián)系身邊事實(shí)，加深學(xué)生對(duì)環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)。

　　請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)自己所了解的當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的情況。

　　五、師：同學(xué)們了解了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象以及害處，可以看出同學(xué)們對(duì)我們的生存環(huán)境是十分關(guān)心的。但很多人可能不知道為什么要保護(hù)環(huán)境？怎樣保護(hù)環(huán)境？你能想出一些建議嗎？

　　六、以后我們?cè)鯓訌淖约鹤銎?，保護(hù)環(huán)境呢？要求學(xué)生討論后匯報(bào)。

　　七、教師總結(jié)。

五年級(jí)生態(tài)文明教育教案6

　　一、活動(dòng)主題

　　提高環(huán)保意識(shí)，從我做起。

　　二、活動(dòng)目的

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)破壞校園環(huán)境行為的嚴(yán)重性和危害性，提高保護(hù)校園優(yōu)美環(huán)境必須從我做起的自覺(jué)性。

　　2、讓學(xué)生明白綠色學(xué)校并非綠化學(xué)校，而是環(huán)境友善學(xué)校。通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生理解：節(jié)約資源必須從我做起，平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中應(yīng)注意減少污染，關(guān)注環(huán)境，關(guān)注生命，善待自然。

　　3、通過(guò)詩(shī)歌朗誦、小品表演、問(wèn)答、討論和歌曲欣賞的形式，使學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，我們周?chē)沫h(huán)境正在逐漸被人為地破壞。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　第一課時(shí)：

　?。ㄒ唬?、創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入主題。

　　1、 內(nèi)容簡(jiǎn)介：生活在大城市的一對(duì)姐弟倆在周日出去玩，途中經(jīng)過(guò)馬路聞到汽車(chē)的尾氣味兒感到惡心，他們發(fā)現(xiàn)以前清澈的小河已成污水，街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…

　　主持人：從剛才的小品中和結(jié)合自己身邊的所見(jiàn)所聞，我們可以看到今天的環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)越來(lái)越不容忽。作為新一代的年輕人，今天和將來(lái)的環(huán)境都需要我們來(lái)維持和保護(hù)。所以我們今天討論環(huán)保的主題是非常必要的。

　?。ǘ┪覀兠媾R的環(huán)境問(wèn)題有哪些？

　?。ㄏ茸寣W(xué)生討論他們所知道的環(huán)境問(wèn)題有哪些）

　　1.環(huán)境污染 讀圖片及閱讀材料，指導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境污染的各種表現(xiàn)及產(chǎn)生原因，請(qǐng)學(xué)生分別舉出生活中的相應(yīng)例子。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的嚴(yán)重性、環(huán)境污染對(duì)人類生存和發(fā)展的危害，明確目前環(huán)境污染無(wú)處不在的危機(jī)現(xiàn)狀。

　　2.土地荒漠化 由北京曾多次出現(xiàn)沙塵天氣，引出由于人類不合理的活動(dòng)和氣候變化等原因，造成土地退化的現(xiàn)象。讀圖片及材料，了解土地荒漠化的主要表現(xiàn)和原因。

　　3.生態(tài)系統(tǒng)破壞 讀圖片及閱讀材料，知道由于人類不合理的砍伐、耕作，使森林減少，生物物種滅絕，植被受到破壞，生態(tài)環(huán)境惡化。請(qǐng)學(xué)生舉出生活中人類破壞生態(tài)系統(tǒng)的行為。

　　4.教師總結(jié)歸納：地球生物圈是全人類賴以生存和發(fā)展的共同家園，世界是一個(gè)不可分割的整體，空間上的距離和國(guó)家的邊界對(duì)環(huán)境災(zāi)難是沒(méi)有約束力的。環(huán)境問(wèn)題沒(méi)有國(guó)界，是全球性問(wèn)題，各國(guó)的環(huán)境問(wèn)題可以相互影響、相互作用。

　　（三）、主題活動(dòng)

　　活動(dòng)（一）詩(shī)歌朗誦《我們》

　　主持人：不單城市，連有些農(nóng)村地方也在遭受著同樣的環(huán)境問(wèn)題。我們遇到的問(wèn)題有那些呢？請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)帶來(lái)的控訴。下面有請(qǐng)同學(xué)的詩(shī)歌朗誦《我們》。

　　我們

　　這有浮塵，還有沙魂

　　我們吸進(jìn)黃色的精靈，他們肆意折磨我們的身體

　　早上睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)一切全變了，憤悶的天空充滿變異的大氣

　　沒(méi)有更好的語(yǔ)言來(lái)形容這一切，只能感嘆殘酷的上天在懲罰我們

　　一點(diǎn)悲傷只是虛榮，懦弱的表現(xiàn)，不珍惜原來(lái)美麗的畫(huà)卷，破壞了純潔

　　我們的心已經(jīng)變黑，這是事實(shí)，藍(lán)精靈也無(wú)法拯救我們?cè)?jīng)的青純

　　這只能無(wú)奈的等待上帝的心放寬，理解我們這些懺悔許久的人

　　還給我們美麗的畫(huà)卷，接著安逸于分外清貧的生活

　　相信久違的誓言，會(huì)書(shū)寫(xiě)所有完美的詩(shī)篇

　　當(dāng)逝去的浪子被挽回?cái)?shù)次，給上帝的感言也會(huì)順風(fēng)飄走的

　　別在猶豫了，為了這個(gè)世界，維護(hù)我們最后的尊嚴(yán)

　　也許放縱無(wú)法抑郁完美，但堅(jiān)持到底的信念永不動(dòng)搖

　　這是一個(gè)挽回的計(jì)劃，需要我們無(wú)時(shí)無(wú)刻的履行

　　結(jié)果怎樣，別幻想，一定恢復(fù)原貌，繼續(xù)努力

　　我有時(shí)會(huì)憤怒，你的行為，我有時(shí)會(huì)欣慰，你的行為

　　有陽(yáng)光，有月光，令我有信心，有你，有我，令我有決心

　　擁有情煙，把她過(guò)濾，不錯(cuò)，放棄黑煙，別產(chǎn)出，最有力的措施

　　夜晚深呼吸，伴有涼風(fēng)，很好，憤悶的天空以有了清純的空氣

　　浪子回來(lái)了，他被這吸引，陽(yáng)光照到我身上，有了驚喜

　　不要離開(kāi)，留在這里，這有你想要的凈土和清風(fēng)

　　放眼未來(lái)，會(huì)更好的，說(shuō)不定都會(huì)回來(lái)，我高興

　　支撐我心靈的卻是不回的放棄，這不矛盾，再看看美麗的畫(huà)卷

　　我們?yōu)榱诉@希望，創(chuàng)造了永恒的勝利，我們是勝利者!

　　課時(shí)二：

　　活動(dòng)（一）小品：《地球的苦惱》

　　主持人：聽(tīng)了同學(xué)聲情并茂的詩(shī)歌朗誦，我們知道了我們?cè)馐艿哪ルy，但是她最后還是呼喊著我們會(huì)是勝利者，是的，我們要有這個(gè)信心。但是道路是艱難的，在這條艱難的路上，我們美麗的地球媽媽卻整天唉聲嘆氣，這是怎么回事呢？大家來(lái)看一看《地球的苦惱》！

　　小品：

　　地球媽媽：（愁眉苦臉、悶悶不樂(lè)的出場(chǎng)）我是地球媽媽，全世界有50多億人口在我身軀上生存，但是人們?cè)絹?lái)越不重視我了。以前，科學(xué)技術(shù)落后，人們用笨辦法折磨我，現(xiàn)在，工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)了，人們折磨我的辦法又升級(jí)了。你們看，我已經(jīng)傷痕累累了。人們這樣破壞我，我早晚會(huì)死的，唉?。ǘ紫拢?/p>

　　噪音、“三廢”出場(chǎng)：（驕傲、旁若無(wú)人地出場(chǎng)、對(duì)地球媽媽鄙視的目光。

　　噪音：兄弟們，近幾年來(lái)，我們?cè)胍艏易迦找鎵汛?，有汽?chē)的喇叭聲、工廠的機(jī)器聲、人們的喧嘩聲等等。這世界就快成為我們的了，多開(kāi)心呀！

　　廢水：（得意出場(chǎng)）嘿，老兄，你可別得意，我的本事比你大著呢！我主要來(lái)自于家庭、工廠、商店和城市的公用設(shè)施，大多含有有害，有毒、有腐蝕性的污染物。只要有我流過(guò)的地方，魚(yú)蝦就會(huì)死去，莊稼不能生長(zhǎng)，人們?nèi)羰秋嬘昧宋?，他們就?huì)得腸胃炎，胃癌、食管癌等等很多很多的疾病。

　　廢渣：老弟，比起我來(lái)，你還差的遠(yuǎn)了！我占的地盤(pán)比你大。你看，大街小巷，哪里沒(méi)有我的同胞？我們能污染壞境，施放毒氣。等我們把城市變成廢渣城后，人類就沒(méi)有安身之地了。

　　廢氣：哥們兒，比起我們來(lái)，你們算得了什么？我升上天空，污染空氣，人呼吸了我后會(huì)得氣管炎、肺炎和心血管等疾病。我與天上的灰塵結(jié)合，變成酸雨落到地面后，破壞莊稼的生長(zhǎng)，使樹(shù)林大片大片的死亡，連山石都要蹦落。瞧，我們多能干呀！

　　小松鼠、小金魚(yú)、出場(chǎng)：

　　齊：（同情、愛(ài)護(hù)的表情）恩，你們這些壞家伙（討厭的 語(yǔ)氣）

　　小松鼠：（責(zé)備的語(yǔ)氣、氣憤）是你們破壞了森林，害得我沒(méi)了家。

　　小金魚(yú)：是你們污染了環(huán)境，害得我們的小伙伴們都死了。你們還那么得意，

　　別以為自己了不起。

　　齊：（瞧不起，憤恨）看你們還能得意多久？（摻扶著地球媽媽下臺(tái)）

　　噪音、“三廢”（你看看我，我看看你，認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，低下了頭）

　　活動(dòng)（三）：環(huán)保小知識(shí)：

　　主持人：這些廢氣、廢水、廢渣等污染物充斥我們的環(huán)境，地球媽媽當(dāng)然是唉聲嘆氣的了，如何讓我們的地球媽媽重新綻放笑臉呢？那么就要從我們自身做起，保護(hù)環(huán)境要從我們的身邊的小事做起，那大家的環(huán)保意識(shí)和知識(shí)有多少呢？下面我們來(lái)點(diǎn)知識(shí)小比賽。大家開(kāi)口說(shuō)一說(shuō)：

　?。?）、下列哪些行為是沒(méi)有環(huán)境意識(shí)的表現(xiàn)？為什么？

　　1.不講究清潔生產(chǎn)，任意排放生產(chǎn)污染物。

　　2.大吃大喝，浪費(fèi)糧食，食用珍稀野生動(dòng)物。

　　3講究豪華包裝。

　　4.使用一次性木筷、一次性杯、盤(pán)、碗及其它用品。

　?。?）：“環(huán)保大家談”

　　主持人：

　　你認(rèn)識(shí)學(xué)校、|家鄉(xiāng)的哪些地方？你覺(jué)得哪些地方最美麗？哪些地方的環(huán)境是做得不夠好的？我們應(yīng)該如何去保護(hù)我們身邊的環(huán)境呢？小組討論一下，說(shuō)一說(shuō)。

　?。?）、環(huán)境特定日小常識(shí)（選擇題）

　　主持人：大家都說(shuō)出了自己的想法，那有些有關(guān)環(huán)保的特定日大家又知不知道呢？

　　1、世界地球日 A：4月22日 B：4月30日

　　2、世界森林日、 A：1月21日 B：2月21日

　　3、世界水日、 A ：3月22日 B：3月12日

　　4、世界衛(wèi)生日、 A：4月5日 B：4月7日

　　5、世界無(wú)煙日、 A： 5月31日 B：5月11日

　　6、世界環(huán)境日、 A：6月6日 B：6月5日

　　7、世界防治沙漠化和干旱日、A：6月15日 B：6月17日

　?。ㄈ?、保護(hù)校園美麗、整潔的環(huán)境，我們有哪些工作要做。

　　1、師：要保護(hù)好校園環(huán)境，我們需要迫切做好哪些工作呢？請(qǐng)各組長(zhǎng)選出剛才組內(nèi)發(fā)言時(shí)講得較好的同學(xué)代表本組上臺(tái)發(fā)言。

　　2、學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言。

　　3、教師小結(jié)：通過(guò)剛才各個(gè)組的代表同學(xué)上臺(tái)發(fā)言，我們看到，我們?cè)谛@環(huán)境保護(hù)方面需要做的事情還很多，上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)提出了不少很好的意見(jiàn)。我想可以這樣概括：愛(ài)護(hù)校園，人人有責(zé)；環(huán)保問(wèn)題，人人重視，從我做起。

　　目前我們迫切需要做而且能做好的幾件事是：

　　1、廢紙不要隨意扔掉當(dāng)垃圾，應(yīng)該用一人廢紙箱(或廢紙袋)把它們集中起來(lái)，期末拿去賣(mài)，變廢為寶；

　　2、要全校行動(dòng)，把亂寫(xiě)亂畫(huà)在墻壁上的臟話穢語(yǔ)、下流漫畫(huà)清除，禁止在校園內(nèi)起哄怪叫，清除精神垃圾；

　　3、各班負(fù)責(zé)把本班衛(wèi)生區(qū)域的草地圈圍好，自己平時(shí)不踐踏草地，也制止別人亂踏草地行為。

　　（四）、 讓同學(xué)談?wù)劷裉旎顒?dòng)的感受，對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)。

　　主持人總結(jié)：今天，我們?cè)诒硌葜?、在討論發(fā)言中親身感到了保護(hù)環(huán)境的重要性。同學(xué)們，地球是我們唯一居住的地方，我們是地球的小主人，應(yīng)該從身邊小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，用我們的小行動(dòng)，保護(hù)大地球，保護(hù)我們共有的家園。希望大家把這些辦法告訴你身邊的親威朋友，如果每個(gè)人都注重環(huán)保，我們的家園就會(huì)更美麗。

五年級(jí)生態(tài)文明教育教案7

　　一、活動(dòng)背景

　　玉樹(shù)在2010年遭受了地震的襲擊瞬間生活多年的家園變得滿目瘡痍，而我們生活和學(xué)習(xí)了多年的校園也在地震的剎那間離我們而去。雖然在全國(guó)各族同胞的幫助下現(xiàn)在我們有了一個(gè)美麗的新校園，但學(xué)校周邊的環(huán)境卻不太樂(lè)觀。所以希望通過(guò)此次活動(dòng)，讓學(xué)生調(diào)查附近存在的一些污染問(wèn)題，認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性，并自覺(jué)向周?chē)挠H戚朋友進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解環(huán)保方面的知識(shí)。

　　2、通過(guò)各種有趣的活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的綜合能力。

　　3、激發(fā)學(xué)生對(duì)地球媽媽的熱愛(ài)。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)環(huán)保的.重要性。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)

　　激發(fā)環(huán)保的激情。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、制作“智慧之星”、“創(chuàng)意之星”等若干個(gè)徽章。

　　2、課件（有關(guān)優(yōu)美的校園及學(xué)校周邊被污染的圖片）。

　　3、《只有一個(gè)地球》課文錄音。

　　六、教學(xué)課時(shí)

　　1、課時(shí)（45分鐘）

　　七、活動(dòng)過(guò)程

　?。ㄒ唬┘で閷?dǎo)入，感受校園的美。

　　1、展示優(yōu)美的校園及學(xué)校周邊被污染的圖片。

　　師：誰(shuí)能結(jié)合圖片及自己的親身感受說(shuō)說(shuō)你眼中的校園？

　?。ㄉ杂砂l(fā)揮暢所欲言，突出學(xué)校的美麗即可）

　　2、師根據(jù)學(xué)生的表述總結(jié)：我們的校園是一個(gè)美麗的大花園，綠草如茵，整潔而大方。我們能在這樣的校園中學(xué)習(xí)生活，我們多幸福呀！但是有些人只顧著為自己謀私利，不顧對(duì)校園環(huán)境的保護(hù)，導(dǎo)致出現(xiàn)了這些畫(huà)面。

　?。ǘ┱J(rèn)識(shí)環(huán)境污染對(duì)人類的害處

　　1、展示有關(guān)三江源頭環(huán)境污染的圖片。并配上《只有一個(gè)地球》錄音。

　　2、師描述：河流干涸，土地荒廢，垃圾成堆，濃煙滾滾。這一幅幅令人觸目驚心的畫(huà)面，讓我們仿佛聽(tīng)到了地球媽媽在傷心地哭泣！人類只有一個(gè)地球，離開(kāi)地球我們別無(wú)所去，我們?cè)跄芸吹剿齻涫艽輾埗还苣?？讓我們從現(xiàn)在做起行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)護(hù)我們的地球媽媽吧！

　?。ㄈ┙M織活動(dòng)

　　1、請(qǐng)出四個(gè)自由組合的環(huán)保行動(dòng)小組。

　　a信息組b采訪組c攝影組d問(wèn)卷組。

　　2、展示成果。

　　a信息組。

　?。ńM長(zhǎng)匯報(bào)收集的環(huán)保知識(shí)。）——師：適時(shí)問(wèn)小組成員在活動(dòng)中的任務(wù)。其他組員評(píng)價(jià)：收集之星、表達(dá)之星……

　?。ㄔu(píng)價(jià)是強(qiáng)化學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使他們看到自己的成功的重要手段。在教學(xué)中，積極的評(píng)價(jià)，正面的肯定，能使學(xué)生產(chǎn)生一種成就感，增強(qiáng)參與活動(dòng)的信心。）

　　b采訪組。

　?。ńM長(zhǎng)匯報(bào)采訪的內(nèi)容。）——師：采訪時(shí)遇到什么困難？怎么解決？其他組員評(píng)價(jià)：表達(dá)之星、創(chuàng)意之星……

　　c攝影組。

　?。ńM長(zhǎng)展示拍攝到的照片。）——師：看到這一切你們有什么感想？

　　d問(wèn)卷組。

　?。ńM長(zhǎng)出示問(wèn)卷內(nèi)容。）——師：從問(wèn)卷調(diào)查的情況來(lái)看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、師小結(jié)導(dǎo)入。

　　地球媽媽是我們美麗的家園；是我們賴以生存的地方，但當(dāng)前的污染情況太嚴(yán)重了。我們小學(xué)生要從小做起，從身邊的小事做起，保護(hù)環(huán)境保衛(wèi)地球媽媽，你對(duì)環(huán)境保護(hù)有什么好主意嗎？

　　4、學(xué)生匯報(bào)。

　　寫(xiě)建議書(shū)、寫(xiě)信、發(fā)宣傳單、貼宣傳標(biāo)語(yǔ)或宣傳畫(huà)、出手抄報(bào)、攝影展、制作警告牌……

　?。ㄍㄟ^(guò)一系列的活動(dòng)，學(xué)生的參與意識(shí)被激起，其參與激情不斷提高。當(dāng)他們暢談自己在活動(dòng)中收獲時(shí)，同時(shí)自己也進(jìn)行了深切反省，我及時(shí)注意課堂調(diào)控，及時(shí)捕捉反饋信息。引導(dǎo)學(xué)生如何參與社會(huì)活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)的環(huán)保問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性和參與意識(shí)，樹(shù)立正確的生活態(tài)度。）

　　（四）活動(dòng)小結(jié)

　　同學(xué)們，我們的新家園和新校園來(lái)之不易?。∶恳粔K磚、每一片瓦、每一棵樹(shù)都離不開(kāi)祖國(guó)各族人民的親切支援，我們走過(guò)的每一寸道路都融入了他們的辛勤汗水和愛(ài)心。我們?cè)鯓颖磉_(dá)我們對(duì)祖國(guó)人民的感激之情呢？必須從我做起，要讓我們周?chē)沫h(huán)境美起來(lái)，讓我們的玉樹(shù)美起來(lái)！今天的課堂中，同學(xué)們暢談感受，積極參與。老師相信，只要每人出一份力，我們的世界將變成綠色的人間！

五年級(jí)生態(tài)文明教育教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 讓學(xué)生交流秋天的美景，增強(qiáng)對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。

　　2、 通過(guò)校園實(shí)地觀察，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣以及整理觀察結(jié)果的能力。

　　3、 讓學(xué)生了解正確的落葉處理方法，避免焚燒落葉對(duì)環(huán)境的污染。

　　4、 通過(guò)制作書(shū)簽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手操作的能力，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。

　　5、 啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，組合樹(shù)葉，學(xué)會(huì)使用樹(shù)葉制作粘貼畫(huà)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　秋天的特點(diǎn)觀察及落葉的處理方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何表現(xiàn)秋天

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、 搜集秋天的資料、圖片或視頻。

　　2、 觀察校園的樹(shù)木，并準(zhǔn)備匯報(bào)觀察結(jié)果；采集樹(shù)葉，制作書(shū)簽和粘貼畫(huà)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入：

　　1、 播放《在希望的田野上》，讓學(xué)生感受秋天到來(lái)的喜悅。

　　2、 秋天是成熟的收獲的季節(jié)，“一分耕耘，一分收獲”是秋天用收成證明著播種者的辛勤勞動(dòng)；秋天是寬容博大的季節(jié)，是秋天用慈母般的心腸去孕育來(lái)年勃勃生機(jī)的滿園春色。

　　二、 開(kāi)動(dòng)腦筋：

　　1、 學(xué)生之間互相回憶、交流秋天的美景，并用優(yōu)美的語(yǔ)言或詩(shī)句表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)秋天的情感，鍛煉學(xué)生寫(xiě)作能力和口頭表達(dá)能力。

　　2、 思考：秋天，校園里的植物哪些是綠色的，哪些變了顏色，哪些開(kāi)始落葉？

　　三、 暢所欲言：

　　1、 引導(dǎo)學(xué)生回憶見(jiàn)到過(guò)的燃燒樹(shù)葉的情形，讓學(xué)生談感受。

　　2、 小組討論：

　　怎樣處理落葉才能減少對(duì)環(huán)境的危害？

　　四、 走出校園：

　　鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然，以畫(huà)筆畫(huà)出秋的絢麗，用相機(jī)留住秋天的美麗。

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