下面是范文網(wǎng)小編收集的大班語(yǔ)言蜜蜂與梨樹(shù)公公教案5篇(幼兒大班語(yǔ)言教案小蜜蜂)，供大家參閱。
大班語(yǔ)言蜜蜂與梨樹(shù)公公教案1
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo) 知道一棵樹(shù)各部分的名稱(chēng)和功能技能目標(biāo) 了解植物對(duì)人類(lèi)、動(dòng)物生存的重要性情感目標(biāo) 培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)植物的情感
活動(dòng)重點(diǎn)
知道一棵樹(shù)各部分的.名稱(chēng)和功能活動(dòng)難點(diǎn)了解植物對(duì)人類(lèi)、動(dòng)物生存的重要性
物質(zhì)準(zhǔn)備
指偶
活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入：
1、教師有聲有色的講故事。
提問(wèn)：故事中有誰(shuí)？小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了嗎？
（故事中有小蜜蜂、梨樹(shù)公公、梨花姐姐、樹(shù)葉哥哥、樹(shù)干大叔）2、教具演示，串講故事，啟發(fā)幼兒說(shuō)出故事中的主要情節(jié)，進(jìn)一步加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。
提問(wèn)：
?。?）蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了嗎？在什么地方采到的？
（采到了，在梨花上采到的。）（2）梨花為什么開(kāi)的又香又美麗、（樹(shù)葉哥哥每天用陽(yáng)光和水分制造成養(yǎng)料送給梨花，所以梨花開(kāi)的又香又美麗。）（3）小朋友能摘梨花嗎？
?。ú荒堋Ｒ獝?ài)護(hù)樹(shù)木）（4）梨樹(shù)怎樣才能結(jié)出又大又香甜的果子）（果農(nóng)叔叔給梨樹(shù)澆水、施肥、捉蟲(chóng)、梨樹(shù)才能結(jié)出又大又香甜的果子。）
活動(dòng)延伸課后組織幼兒分角色表演故事
大班語(yǔ)言蜜蜂與梨樹(shù)公公教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)：知道一棵樹(shù)各部分的名稱(chēng)和功能技能目標(biāo) 了解植物對(duì)人類(lèi)、動(dòng)物生存的重要性。
2.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)植物的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道一棵樹(shù)各部分的名稱(chēng)和功能活動(dòng)難點(diǎn)了解植物對(duì)人類(lèi)、動(dòng)物生存的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：指偶。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師有聲有色的講故事。
提問(wèn)：故事中有誰(shuí)？小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了嗎？
?。ü适轮杏行∶鄯洹⒗鏄?shù)公公、梨花姐姐、樹(shù)葉哥哥、樹(shù)干大叔）
2.教具演示，串講故事，啟發(fā)幼兒說(shuō)出故事中的主要情節(jié)，進(jìn)一步加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。
提問(wèn)：
?。?）蜜蜂采到香香甜甜的'蜂蜜了嗎？在什么地方采到的？
?。ú傻搅耍诶婊ㄉ喜傻降?。）
（2）梨花為什么開(kāi)的又香又美麗、（樹(shù)葉哥哥每天用陽(yáng)光和水分制造成養(yǎng)料送給梨花，所以梨花開(kāi)的又香又美麗。）
（3）小朋友能摘梨花嗎？
（不能。要愛(ài)護(hù)樹(shù)木）
?。?）梨樹(shù)怎樣才能結(jié)出又大又香甜的果子）（果農(nóng)叔叔給梨樹(shù)澆水、施肥、捉蟲(chóng)、梨樹(shù)才能結(jié)出又大又香甜的果子。）
活動(dòng)延伸：
課后組織幼兒分角色表演故事
大班語(yǔ)言蜜蜂與梨樹(shù)公公教案3
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
知道一棵樹(shù)各部分的名稱(chēng)和功能
技能目標(biāo)
了解植物對(duì)人類(lèi)、動(dòng)物生存的重要性
情感目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)植物的情感
活動(dòng)重點(diǎn)
知道一棵樹(shù)各部分的名稱(chēng)和功能活動(dòng)難點(diǎn)了解植物對(duì)人類(lèi)、動(dòng)物生存的重要性
物質(zhì)準(zhǔn)備指偶
活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入：
1、教師有聲有色的`講故事。
提問(wèn)：故事中有誰(shuí)？小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了嗎？
（故事中有小蜜蜂、梨樹(shù)公公、梨花姐姐、樹(shù)葉哥哥、樹(shù)干大叔）2、教具演示，串講故事，啟發(fā)幼兒說(shuō)出故事中的主要情節(jié)，進(jìn)一步加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。
2、提問(wèn)：
?。?）蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了嗎？在什么地方采到的？
（采到了，在梨花上采到的。）
?。?）梨花為什么開(kāi)的又香又美麗、（樹(shù)葉哥哥每天用陽(yáng)光和水分制造成養(yǎng)料送給梨花，所以梨花開(kāi)的又香又美麗。）
?。?）小朋友能摘梨花嗎？
?。ú荒堋Ｒ獝?ài)護(hù)樹(shù)木）
?。?）梨樹(shù)怎樣才能結(jié)出又大又香甜的果子）（果農(nóng)叔叔給梨樹(shù)澆水、施肥、捉蟲(chóng)、梨樹(shù)才能結(jié)出又大又香甜的果子。）
活動(dòng)延伸課
后組織幼兒分角色表演故事
大班語(yǔ)言蜜蜂與梨樹(shù)公公教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能認(rèn)真傾聽(tīng)老師同伴的講話
2.聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)方言童謠，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣
3.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
4.通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT，幼兒人手一份圖片活動(dòng)過(guò)程：
一.激趣導(dǎo)入
1.師：(丹陽(yáng)話)小朋友，你們好!
2.老師說(shuō)的是哪里的話呢?(丹陽(yáng)話)那你能用丹陽(yáng)話和老師打招呼嗎?(能)說(shuō)說(shuō)看(老師好!)
3.我們是哪里人?(中國(guó)人)我們是中國(guó)什么地方人?中國(guó)有很多地方，很多城市，就我們丹陽(yáng)有很多地方，每個(gè)地方都有每個(gè)地方的方言，也就是說(shuō)家鄉(xiāng)話
4.那我們現(xiàn)在就用家鄉(xiāng)話，方言來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的名字，誰(shuí)來(lái)說(shuō)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))剛才小朋友都用方言說(shuō)了自己的名字
5.老師這里有好幾張圖片，先看一看這幾張圖片里是什么?(雞蛋，鈔票，數(shù)字3，幼兒園)這些東西有珥陵話怎么說(shuō)，請(qǐng)小朋友先在下面說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)愿意站起來(lái)說(shuō)給我們聽(tīng)一聽(tīng)呢?
6.看，老師這里還有一張圖片，圖片上是誰(shuí)呀?(老公公)你從哪里可以看出他是老公公?
7.誰(shuí)能用珥陵話說(shuō)一說(shuō)老公公?今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)這位老公公有趣的'事情二.傾聽(tīng)童謠1.老師念童謠，幼兒傾聽(tīng)：從前有個(gè)老公公，問(wèn)我借了兩只蛋，禮拜三借禮拜四還，幼兒園里兜一圈，買(mǎi)了一頂西瓜帽，用掉鈔票三塊三2.你們聽(tīng)懂了嗎?聽(tīng)到了些什么?(幼兒自由地說(shuō)一說(shuō))3.那我們一起來(lái)念一念4.小朋友們可真棒，那老師為你們準(zhǔn)備了一些童謠里面的圖片，你能按順序一個(gè)一個(gè)在圖片的小圈圈上寫(xiě)上序號(hào)嗎?第一句話出現(xiàn)的圖片就寫(xiě)圖片①5.誰(shuí)能大膽地到前面來(lái)念一念，那誰(shuí)能有珥陵話說(shuō)一說(shuō)這首童謠，小朋友先在下面試一試，老師巡回指導(dǎo)6.誰(shuí)愿意上來(lái)試一試，說(shuō)一說(shuō)7.老師還把這首童謠畫(huà)出來(lái)了呢。小眼睛看好了，有意思嗎?
8.小朋友想不想試一試?
教學(xué)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)、。
大班語(yǔ)言蜜蜂與梨樹(shù)公公教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解兒歌內(nèi)容，初步認(rèn)讀漢字“游、跳、爬、鉆”，并通過(guò)身體動(dòng)作感知?jiǎng)游锍龆醋藨B(tài)。
2.鼓勵(lì)幼兒嘗試仿編動(dòng)物出洞姿態(tài)的句子。
3.能在集體中用身體動(dòng)作表現(xiàn)各種動(dòng)物出洞的樣子。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.圖片及頭飾：雷公公、太陽(yáng)、青蛙、水蛇、小熊、蚯蚓。
2.雷聲的錄音，漢字卡。
活動(dòng)過(guò)程：
1.復(fù)習(xí)詩(shī)歌《春天》，引出“春雷”。
(1)教師：“小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天是怎樣的呢?我們一起來(lái)念一念詩(shī)歌《春天》好嗎?小朋友聽(tīng)到詩(shī)歌里都有什么聲音呢?”
(2)教師：“下面請(qǐng)小朋友再聽(tīng)一段錄音(老師放打雷的聲音)聽(tīng)這是什么聲音呢?”
(3)教師：“轟隆隆，轟隆隆，雷公公來(lái)了，我們平時(shí)聽(tīng)到雷聲會(huì)怎樣啊?你們猜小動(dòng)物們會(huì)怎么樣呢?我們一起來(lái)欣賞兒歌《雷公公敲門(mén)》。
2.學(xué)習(xí)兒歌《雷公公敲門(mén)》
(1)教師：“轟隆隆，轟隆隆，雷公公在干什么?它是怎么敲門(mén)的呢?它說(shuō)了什么?”
(2)教師：“聽(tīng)到雷公公的話，哪些小動(dòng)物出洞了?(青蛙聽(tīng)見(jiàn)是怎樣出洞的?水蛇聽(tīng)見(jiàn)是怎么出洞的?小熊聽(tīng)見(jiàn)是怎樣出洞的?蚯蚓聽(tīng)見(jiàn)是怎樣出洞的?)春天的太陽(yáng)是怎樣的?曬得大地怎么樣?”請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演動(dòng)物出洞的姿態(tài)，幼兒邊學(xué)邊隨老師念兒歌。
(3)教師根據(jù)幼兒的講述，出示相應(yīng)的圖片并排成一列。
(4)教師：“這首兒歌叫什么名字?
(5)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
(6)教師：“兒歌里為什么說(shuō)天上跑著雷公公?雷公公為什么要叫醒這些小動(dòng)物呢?”
3.初步感知?jiǎng)釉~“跳”、“游”、“鉆”、“爬”。
(1)教師在青蛙的旁邊出示漢字卡片“跳”，并提示幼兒這個(gè)字表示青蛙出洞的動(dòng)作。教師請(qǐng)幼兒猜一猜這是什么字，引導(dǎo)幼兒看青蛙圖片的“跳”字，念句子“青蛙聽(tīng)見(jiàn)跳出洞”并做相應(yīng)的動(dòng)作。
(2)采用同樣的方法，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)感知其他三個(gè)動(dòng)詞：“游”、“鉆”、“爬”。
4.引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察動(dòng)詞，了解漢字組成的.基本規(guī)律。
(1)教師指著漢字“跳”左邊的“足”字旁，告訴幼兒偏旁的名稱(chēng)，鼓勵(lì)幼兒想一想：“足”是什么意思?為什么“跳”字有一個(gè)足字旁?
(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察“游”、“爬”和“鉆”。(方法基本同上，使幼兒知道，“游”是在水里游，因此有三點(diǎn)水旁;“爬”要用手或爪子，因此有爪字旁等。 )
5.猜字游戲。
6.猜字游戲《捉迷藏》
教師帶領(lǐng)幼兒采用對(duì)話的方式進(jìn)行猜動(dòng)物和猜漢字游戲。
(1)、教師先請(qǐng)幼兒閉上眼睛，然后拿走藏起來(lái)，再請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛。
教師藏起一張小熊卡片：捉迷藏，捉迷藏，哪個(gè)動(dòng)物藏起來(lái)?幼兒：我來(lái)猜，我來(lái)猜，小熊藏起來(lái)。教師：對(duì)、對(duì)、對(duì)，小熊藏起來(lái)。(教師拿起圖片放回原處)
結(jié)束部分：兒歌表演《雷公公敲門(mén)》。
(2)、師扮演雷公公，小朋友們扮演雷公公的孩子們，你們?cè)敢鈫?
師：今天呀!我想請(qǐng)小朋友們來(lái)我家做客，我給大家都帶來(lái)了一件禮物(頭飾)(幼兒從椅子下面拿出動(dòng)物頭飾)為了感謝我，你們呀都要把它帶上，然后我們一起去雷公公家。但是我們?cè)趺慈ダ坠夷?我為你們準(zhǔn)備了小火車(chē)，但雷公公說(shuō)了一節(jié)車(chē)廂里要坐著相同的小伙伴。(拿到青蛙頭飾的小朋友，站成一排，邊做動(dòng)作邊走。)(水蛇、小熊、蚯蚓頭飾同下)
活動(dòng)反思：
《雷公公敲門(mén)》這首兒歌生動(dòng)有趣，符合幼兒的天性，貼近幼兒的生活，幼兒很感興趣。我提供了多媒體課件，讓幼兒在欣賞畫(huà)面的時(shí)候感受兒歌的意境。為了了解幼兒是否能理解兒歌的內(nèi)容、掌握其中的漢字規(guī)律，我特別把“跳、游、爬、鉆”幾個(gè)漢字用不同的顏色標(biāo)記出來(lái)，這樣幼兒在后面的游戲環(huán)節(jié)時(shí)就很好地表現(xiàn)出不同動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍，活動(dòng)效果較好。
大班語(yǔ)言蜜蜂與梨樹(shù)公公教案5篇(幼兒大班語(yǔ)言教案小蜜蜂)相關(guān)文章：
★ 大班音樂(lè)活動(dòng)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲教案3篇 運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲音樂(lè)教案反思
★ 大班教師節(jié)的教案模板6篇(幼兒大班教師節(jié)活動(dòng)教案)
★ 中班春天來(lái)了語(yǔ)言活動(dòng)教案8篇 幼兒園中班語(yǔ)言領(lǐng)域春天來(lái)了
★ 春天的語(yǔ)言活動(dòng)教案12篇(有關(guān)春天語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì))
★ 優(yōu)幼兒園大班體育教案9篇(幼兒園大班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案)
★ 大班安全教育乘車(chē)安全教案6篇(大班安全課乘車(chē)安全教案)
★ 大班美術(shù)名畫(huà)欣賞夢(mèng)教案7篇(名畫(huà)欣賞大班級(jí)美術(shù)教案)
★ 實(shí)用的大班健康教案范文5篇(大班健康教案大班)
★ 大班數(shù)學(xué)教案精品6篇(大班數(shù)學(xué)教案大全)