下面是范文網(wǎng)小編整理的小班小動(dòng)物教案10篇 幼兒園小班動(dòng)物教案，以供參考。
小班小動(dòng)物教案1
設(shè)計(jì)思路：
《找動(dòng)物》是一節(jié)小班的語言課，整個(gè)集體活動(dòng)貫穿了一個(gè)故事情節(jié)，適合小班孩子的年齡特點(diǎn)。同時(shí)，在各個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)中，通過循序漸進(jìn)的提問，激發(fā)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，讓孩子學(xué)會(huì)發(fā)散思維。
活動(dòng)名稱：
找動(dòng)物(核心領(lǐng)域：語言)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過識(shí)別聲音、圖像符號(hào)，發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物的明顯特征。
2、在游戲情境中，體驗(yàn)親近動(dòng)物的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物的聲音、自制動(dòng)物園、小動(dòng)物卡片若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用聲音和影子的一部分讓幼兒了解小動(dòng)物的一些特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：區(qū)別鴨子和鵝。
活動(dòng)過程：
(一) 引起興趣，到達(dá)動(dòng)物園的第一站
師：今天老師要告訴你們一個(gè)好消息，我要帶你們?nèi)?dòng)物園，你們想不想去呀?
看看第一站，有什么東西呀?
師：耳朵有些什么本領(lǐng)?
師：這里為什么畫個(gè)耳朵，它是什么意思?
小結(jié)：原來這個(gè)大大的耳朵，是要提醒我們小朋友仔細(xì)聽。
過渡句：聽聽看，這里會(huì)住著誰?仔細(xì)聽，小耳朵豎起來。
(二) 識(shí)別聲音、圖像符號(hào)，發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物的明顯特征
1、 通過聽各種聲音，猜一猜是什么動(dòng)物
師：是誰在叫啊?
幼：大公雞。
師：哦，是大公雞。大公雞怎么叫的，我們一起學(xué)學(xué)看。那我們來看看，到底這里住的是不是大公雞。我們一起請(qǐng)它出來：“大公雞，大公雞，你出來!”
幼兒猜出動(dòng)物的名稱后，打開窗戶揭曉
師：呀，真的是大公雞。大公雞說：小班的寶寶你們好。我們也給它打個(gè)招呼。
這里還住著誰?我們來摁摁門鈴。你聽見什么聲音?
幼：我聽見小狗和小貓。
師：小狗怎么叫的?小貓咪呢?到底是不是它們，我們一起來請(qǐng)它們“小貓、小狗，請(qǐng)出來”。聽，誰已經(jīng)等不及了?
幼：小鴨、大象、大白鵝。
師：那我們先請(qǐng)這個(gè)朋友出來好不好?
小結(jié)：原來你們看見它就認(rèn)識(shí)了。你們真了不起，聽到了各種小動(dòng)物的.叫聲。小貓咪，喵喵。小狗呢，汪汪。嘎嘎的，是小鴨子。大白鵝呢，剛剛剛。
過渡句：那你們還想不想去別的地方呢?拿起我的方向盤，我們又要出發(fā)了。
2、 開著火車進(jìn)入第二站，說說眼睛的本領(lǐng)。
師：我們看看，第二站里有什么?
幼：眼睛。
師：眼睛它有什么本領(lǐng)?這里為什么有一雙明亮的大眼睛呢?
小結(jié)：原來，眼睛要我們仔細(xì)地看。
3、 通過看動(dòng)物的部分影子，猜一猜是什么動(dòng)物
師：嘿，這里有許多小動(dòng)物的眼睛，你們看看這是誰呀?猜猜看?
(三) 游戲中體驗(yàn)親近動(dòng)物的快樂
1、 按要求給動(dòng)物媽媽找寶寶
師：是誰在哭呀?哦，原來動(dòng)物媽媽的寶寶不見了。全都到這些草地里去了，媽媽找也找不到?，F(xiàn)在由我們寶寶去幫幫忙。媽媽呀，是有要求的，請(qǐng)你們從草地里，輕輕地將小動(dòng)物帶回家。然后看看，我這個(gè)小動(dòng)物是誰?媽媽請(qǐng)你們干嘛?
幼：動(dòng)物媽媽去找寶寶，把它送到它的家里去。
2、 教師與寶寶一起檢查有沒有送對(duì)小動(dòng)物的家
師：你們看看這是誰?有的說是鴨子，有的說是大白鵝。剛才我們聽大白鵝怎么叫的?大白鵝媽媽說：我的寶寶 有長長的脖子，頭上都個(gè)紅色的肉瘤。你們看，這到底是誰?她的媽媽應(yīng)該在哪里?
3、又來了一些小動(dòng)物，跟著音樂起舞
小結(jié)：鴨子有扁扁的嘴巴，大白鵝有長長的脖子，猴子的尾巴細(xì)細(xì)的。動(dòng)物媽媽要感謝你們，想你們?nèi)⒓铀麄兊穆?lián)歡會(huì)呢，想不想去?一起跳起來。我們學(xué)著大白鵝走咯~
活動(dòng)反思：
這節(jié)集體教學(xué)活動(dòng)，環(huán)節(jié)流暢，內(nèi)容具有情境性，通過開車去動(dòng)物園，在動(dòng)物園中發(fā)現(xiàn)不同的動(dòng)物，到活動(dòng)結(jié)束后開車離開，整個(gè)活動(dòng)非常有趣，讓幼兒通過識(shí)別聲音、圖像符號(hào)，發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物的明顯特征，并在游戲情境中，體驗(yàn)親近動(dòng)物的快樂。活動(dòng)的難點(diǎn)放在區(qū)別鴨子和鵝身上，讓孩子知道鵝有長長的脖子，并且頭頂上有紅色的肉瘤，這在活動(dòng)中讓孩子們有所認(rèn)識(shí)。
環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)處在于，部分幼兒有一些無關(guān)的回答，我需要將這些帶過，而不應(yīng)該重復(fù)他們錯(cuò)誤的答案，比如：你們看看，這是什么?(指著耳朵)，一個(gè)孩子說：是冰激凌。應(yīng)該用“請(qǐng)你在仔細(xì)看看”這種話來回應(yīng)孩子。同時(shí)，在總結(jié)上，要注意口氣，重音突出，放慢語速，讓孩子有所辨別。同時(shí)，在圖片展示匯總，鴨子和鵝需要注意統(tǒng)一，不能一個(gè)卡通，一個(gè)寫生，這會(huì)讓孩子在思維上混淆。
這節(jié)課讓我體會(huì)到，以游戲情境創(chuàng)設(shè)的重要性，注意動(dòng)靜結(jié)合，并有意識(shí)的將音樂形式穿插，注意互動(dòng)，自己的眼里需要有更多的孩子，充分發(fā)揮每個(gè)孩子的積極性，調(diào)動(dòng)他們的興趣。
小班小動(dòng)物教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能說出動(dòng)物的名稱
2、知道它們喜歡吃的食物。
3、喜歡小動(dòng)物，并愿給小動(dòng)物"喂"食。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物圖片一份，食物圖片人手一份、活動(dòng)內(nèi)容ppt一份，幼兒操作材料一份
活動(dòng)過程：
一、觀看ppt
1、觀看小動(dòng)物圖片的ppt
2、說出其名稱 導(dǎo)：小朋友，今天張老師請(qǐng)來了幾位小客人，讓我們一起看看它們是誰？
二、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物最愛吃的食物
1、觀看食物圖片的.ppt，說出其名稱
2、提問小動(dòng)物最愛吃的食物是什么
3、觀看小動(dòng)物與食物搭配的ppt 導(dǎo)：我們很喜歡這幾個(gè)小動(dòng)物來我們幼兒園做客，老師想請(qǐng)它們吃東西。
導(dǎo)：讓我們來看看老師都備了那些食物給小動(dòng)物吃呢？
導(dǎo)：老師這里的食物應(yīng)該怎樣分給小動(dòng)物們呢？你們知道它們最愛吃的是那一樣食物嗎？
導(dǎo)：小朋友們都說得很好，那讓我們一起來看看這些小動(dòng)物最愛吃那一種食物
三、小動(dòng)物與食物配對(duì)
1、出示小動(dòng)物的圖片
2、發(fā)給幼兒人手一份食物圖片
3、請(qǐng)幼兒給小動(dòng)物分食物
4、交換圖片，請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物找食物 導(dǎo)：小朋友再來看看今天來做客的小動(dòng)物有誰？
導(dǎo)：現(xiàn)在，老師給小朋友每人一份食物，看看都有那些食物
導(dǎo)：看清楚以后，請(qǐng)小朋友把你手上的食物都分給放在那里的小動(dòng)物們，要說出xx請(qǐng)你吃xx哦！
導(dǎo)：現(xiàn)在老師看看小朋友都找對(duì)了沒有，哦，都很棒！
導(dǎo)：老師來換一換，讓小朋友幫這些小動(dòng)物找食物，看看能不能找到
四、幼兒分兩組進(jìn)行游戲操作
1、 幼兒分兩組
2、一組拿小動(dòng)物圖片
一組拿食物圖片
3、兩組幼兒找朋友配對(duì) 導(dǎo)：老師把小朋友分成兩組，一組是小動(dòng)物組，一組是食物組
導(dǎo)：兩組的小朋友看看，你拿到的是什么小動(dòng)物或是什么食物
導(dǎo)：看清楚以后，聽音樂找朋友，小動(dòng)物要找到你最愛吃的食物做朋友哦
導(dǎo)：拿食物圖片的小朋友也要去找是那個(gè)小朋友最愛吃的
五、結(jié)束
1、收拾材料
2、請(qǐng)小動(dòng)物去參觀幼兒園 導(dǎo)：小朋友真棒，都找對(duì)了好朋友，小動(dòng)物今天難得來幼兒園做客，我們一起帶它們?nèi)⒂^一下我們的幼兒園吧！
導(dǎo)：走咯。出發(fā)
小班小動(dòng)物教案3
目標(biāo)：
1、在爬的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體。
2、喜歡參加體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快。
3、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
玩法：
1、師生一起聽音樂做律動(dòng)，做好活動(dòng)前的`熱身準(zhǔn)備。
2、師生一起邊說兒歌邊玩"小猴爬山"的游戲，活動(dòng)開手指和手腕。
十個(gè)小猴來爬山，爬呀爬呀爬呀爬，爬到山頂上。（根據(jù)兒歌節(jié)奏，從腳開始，十指沿著身體爬到頭頂。）教師問："摘什么？"幼兒答："摘桃子。"十個(gè)小猴來摘桃，摘呀摘呀摘呀摘，摘了許多大桃子。（根據(jù)兒歌節(jié)奏，左右手輪流轉(zhuǎn)動(dòng)手腕）十個(gè)小猴滑下山，滑呀滑呀滑呀滑，滑倒山坡下。（從頭開始，十指沿著身體爬到腳上）
3、以游戲的口吻激發(fā)幼兒興趣，"今天森林里會(huì)爬的小動(dòng)物們要到游樂場去玩，誰愿意跟它們一起去呀？"教師以游戲口吻介紹游戲材料和注意事項(xiàng)。
4、鼓勵(lì)幼兒自由探索爬的方法，并與同伴交流、分享，互相模仿等，并說說自己學(xué)的是哪種動(dòng)物。
5、適時(shí)調(diào)整游戲材料，鼓勵(lì)幼兒再次嘗試爬的活動(dòng)。
反思：
針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)這節(jié)課，讓幼兒在體驗(yàn)手指模仿小烏龜爬行的樂趣的同時(shí)，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育?；顒?dòng)過程中，結(jié)合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習(xí)，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多快樂。
小班小動(dòng)物教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。
2、在活動(dòng)中能用語言表達(dá)多、少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。
3、感受操作活動(dòng)的樂趣，初步嘗試與同伴配合操作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小兔、小狗、小猴、小豬動(dòng)物胸牌。
2、教具：4塊菜地、各種不同數(shù)量的蔬菜卡片、圓點(diǎn)卡片。
3、學(xué)具：8塊菜地、各種不同數(shù)量的蔬菜卡片。
4、糖果一罐。
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：春天到了，熊伯伯的菜園要播種了，想請(qǐng)小動(dòng)物們一起幫忙種菜，看看都有誰來幫忙了呢？
依次出現(xiàn)各種動(dòng)物角色，引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)。
師：走，我們一起去幫熊伯伯種菜吧！
二、學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的'多、少、一樣多。
師：熊伯伯的菜園到了，快看熊伯伯已經(jīng)幫我們分好了四塊菜地。
1、交代種菜要求：每個(gè)小動(dòng)物選擇屬于自己的菜地種菜，不能到別人的菜地里去種菜。
2、小動(dòng)物們開始種菜。
3、統(tǒng)計(jì)并匹配對(duì)應(yīng)的圓點(diǎn)朋友。
師：種的什么菜？種了幾個(gè)？可以送幾個(gè)圓點(diǎn)朋友？
4、比較兩組物體的多、少、一樣多。
師：你們知道誰和誰種的菜是一樣多的？誰種的菜多，誰種的菜少？
小結(jié)：小動(dòng)物們真厲害，發(fā)現(xiàn)了小兔和小狗、小猴和小豬種的菜是一樣多的。還發(fā)現(xiàn)了小猴和小豬種的菜多，小兔和小狗種的菜少。
三、小動(dòng)物們合作種菜，比較兩組物體的多、少。
師：熊伯伯的菜園里還有菜沒種完呢，想請(qǐng)小動(dòng)物們?cè)賮韼蛶兔Α?/p>
出示菜地，交代種菜要求：兩個(gè)小動(dòng)物合作在一塊菜地上種菜，看看你種的是什么菜？種了幾棵？種好后和對(duì)面小動(dòng)物種的菜比一比哪種菜多，哪種菜少？
1、小動(dòng)物們合作種菜并交流誰多、誰少。
2、小結(jié)。
四、分享禮物—糖果，結(jié)束活動(dòng)。
師：今天熊伯伯真高興，謝謝你們的幫忙，熊伯伯菜園里的菜都種好了。這是熊伯伯給你們的禮物—糖果，我們一起回家分享好吃的糖果吧！
小班小動(dòng)物教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂于參與模仿小雞、小鴨、小羊、小狗的表演，體驗(yàn)其中的樂趣。
2、能夠根據(jù)故事進(jìn)行仿編，模仿其他小動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小雞、小鴨、小羊、小狗的掛飾
活動(dòng)過程：1、引入
——今天老師帶了四個(gè)小客人來我們小二班做客，是哪些小客人呢？
——老師講個(gè)故事，我們一邊聽故事，一邊把小客人請(qǐng)出來。
2、老師講故事，出示掛飾
——有一位老爺爺，他有一片田，他在田里養(yǎng)了很多小雞。（出示小雞掛飾）
——啊，我們把第一個(gè)小客人請(qǐng)出來了，他是誰？（小雞）小雞是怎樣叫的？
——你們想不想知道第二個(gè)小客人是誰？那我們繼續(xù)聽故事。
——有一位老爺爺，他有一片田，他在田里養(yǎng)了很多小鴨。（出示小鴨掛飾）
——第二個(gè)小客人是誰?。浚ㄐ▲啠┬▲喪窃鯓咏械哪?？
——第三個(gè)小客人是誰呢？
——有一位老爺爺，他有一片田，他在田里養(yǎng)了很多小羊。（出示小羊掛飾）
——哇，第三個(gè)小客人是誰呀？（小羊）小羊是怎樣叫的.呢？
——我們還有最后一個(gè)小客人，他跟我說“快點(diǎn)快點(diǎn)，快讓我和小朋友們見面?！蹦銈兿氩幌肟禳c(diǎn)見到他？那我們趕快講故事，把他請(qǐng)出來。
——有一位老爺爺，他有一片田，他在田里養(yǎng)了很多小狗。（出示小狗掛飾）
——我們的最后一個(gè)小客人是誰？（小狗）小狗是怎樣叫的？
3、角色表演
——今天我們小二班來了這么多小動(dòng)物客人，你們誰想到前面來表演一下這些小動(dòng)物？（請(qǐng)四個(gè)小朋友分別帶上掛飾，聽故事表演，重復(fù)2~3組。）
4、故事仿編
——?jiǎng)偛爬蠋熣?qǐng)來了四個(gè)小動(dòng)物客人，他們是小雞、小鴨、小羊、小狗，你們想不想再請(qǐng)一些小動(dòng)物來做客？
——老師請(qǐng)舉手的小朋友來告訴我，你想請(qǐng)哪個(gè)小動(dòng)物來做客？
——我們像剛才一樣一邊講故事，一邊把他請(qǐng)出來吧。 （請(qǐng)3~5個(gè)小朋友回答。）5、結(jié)束
——今天我們請(qǐng)了很多小動(dòng)物來做客，來的很開心。以后如果想他們了，我們?cè)僬?qǐng)他們來小二班好不好？
小班小動(dòng)物教案6
設(shè)計(jì)背景
我班民族幼兒較多，漢語基礎(chǔ)也沒有，所以上課時(shí)我會(huì)比較慢的教幼兒，等他們熟悉了小動(dòng)物的名字后才開始進(jìn)行情感教育。我園室外活動(dòng)場地有限不是每天都能在外面讓幼兒活動(dòng)，所以在教室我也會(huì)安排些活動(dòng)，所以上課時(shí)游戲會(huì)讓他們動(dòng)起來。
活動(dòng)目標(biāo)
1、會(huì)說小動(dòng)物的名稱。
2、喜愛小動(dòng)物并愿意保護(hù)小動(dòng)物。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)
會(huì)說小動(dòng)物的名稱。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小動(dòng)物（小貓，小狗，牛，羊）圖卡，小動(dòng)物視頻，小動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入
小朋友，我們身邊的有許多可愛的小動(dòng)物，今天我們就來學(xué)說它們的漢語名稱。
二、教授新知
1、老師先給你們播放一段視頻，看看你們能不能說出它們的名稱?
2、請(qǐng)小朋友和老師學(xué)說（看著視頻老師教幼兒跟說）。
3、隨機(jī)指小動(dòng)物，全體幼兒來說。
4、請(qǐng)學(xué)的快的幼兒站起來說。
5、分組說。
三．小游戲
1、開火車。
2、看誰跑的對(duì)。
A、告訴幼兒游戲規(guī)則：在地上畫四個(gè)大圓，每個(gè)前面圓擺個(gè)椅子背對(duì)圓，椅背上貼上小動(dòng)物圖卡，幼兒帶頭飾，老師說到什么小動(dòng)物，帶相應(yīng)小動(dòng)物頭飾的幼兒就跑到貼有相應(yīng)小動(dòng)圖卡的圓內(nèi)，跑錯(cuò)了的小朋友自己選擇表演節(jié)目表演。（并請(qǐng)漢族幼兒示范）。
B、請(qǐng)民族和漢族幼兒一起進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思：
我班幼兒是民族學(xué)生居多，有部分幼兒不愛說話，特別是在學(xué)習(xí)漢語時(shí)更如此，針對(duì)這樣的情況我就個(gè)別指導(dǎo)，直到他們?cè)敢庵鲃?dòng)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已經(jīng)愿意參與并積極主動(dòng)的來活動(dòng)了。
小班小動(dòng)物教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩歌內(nèi)容，掌握詩歌結(jié)構(gòu)。
2、大膽想象、表達(dá)，嘗試仿編詩歌《小動(dòng)物的傘》。
3、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知詩歌。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件。
2、圖片：大樹、小鳥、蘑菇、螞蟻、花、荷葉、青蛙、松鼠、烏龜、瓢蟲、雞媽媽、小雞
活動(dòng)過程：
1、（課件）小朋友，今天老師讓你們欣賞一個(gè)非常美麗的地方。你們想不想看？
2、觀察課件提問：
?。?）這么美麗的地方吸引了一些小動(dòng)物，都有誰？（幼兒回答）
誒呀，下雨了，你們看，小鳥都淋濕了，該怎么辦呢？小朋友們來幫幫它吧。（幼兒回答）那什么是小鳥的傘呢？什么樣的大樹呢？（高高的大樹是小鳥的傘）
3、通過各種小動(dòng)物找傘，初步感知詩歌內(nèi)容，并學(xué)會(huì)用一句話講述。
（1） 師：我們給小鳥找到了傘，可是還有小動(dòng)物沒有傘，在淋雨呢，我們接著看，還有哪些小動(dòng)物，他們都拿什么當(dāng)作了傘呢？（幼兒觀看課件）
?。?） 師：你們看到了有哪些小動(dòng)物？他們拿什么當(dāng)作傘呢？（幼兒回答，引導(dǎo)幼兒用一句完整的話講述。如：綠綠的荷葉是青蛙的傘，可愛的蘑菇是螞蟻的傘。）
4、完整播放課件，欣賞詩歌，體驗(yàn)“傘”的含義。
?。?） 師：小朋友們說得真好，老師幫你們把這些好聽的句子編成了一首優(yōu)美的詩歌，你們想聽嗎？
（2） 教師有感情的朗誦詩歌。
（3） 師：這首詩歌叫什么名字呀？你聽到詩歌里有哪些好聽的句子？
?。?） 教師操作課件，幼兒再次欣賞詩歌。
師：請(qǐng)小朋友們邊看課件邊聽老師說這首好聽的詩歌，好嗎？
?。?） 這首詩歌好聽嗎？請(qǐng)你和你旁邊的好朋友說一說。
?。?） 誰來說給大家聽一聽。
5、提出嘗試題，引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。
?。?） 師：詩歌里說可愛的蘑菇是螞蟻的傘，那可愛的蘑菇除了是螞蟻的傘，還可以是哪些小動(dòng)物的傘呢？（幼兒回答）
?。?） 師：那綠綠的荷葉、香香的'花兒還可以是那些小動(dòng)物的傘呢？請(qǐng)小朋友們先開動(dòng)腦筋想一想，和你的好朋友說一說，待會(huì)再告訴大家，好嗎？
?。?） 個(gè)別幼兒講述。
6、結(jié)束：
師：小朋友，你們把你們編的詩歌“小動(dòng)物的傘”說給爸爸媽媽聽，好嗎？
詩歌《小動(dòng)物的傘》
嘩啦，嘩啦，下雨了，下雨了
高高的大樹是小鳥的傘
可愛的蘑菇是螞蟻的傘
綠綠的荷葉是青蛙的傘
香香的花兒是瓢蟲的傘
媽媽的翅膀是小雞的傘
烏龜躲進(jìn)了自己的殼里
小松鼠藏在了自己的尾巴下
小動(dòng)物們有了傘，再也不怕淋雨了！
小百科：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門、綱、目、科、屬、種。
小班小動(dòng)物教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．正確說出小動(dòng)物名稱，準(zhǔn)確發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，能協(xié)調(diào)模仿小動(dòng)物動(dòng)作。
2．提高參與集體游戲積極性，做到在集體面前說話響亮。
3．學(xué)會(huì)傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．背景圖（畫有草地、藍(lán)天、白天）
2．教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
3．汽車方向盤1個(gè)。
活動(dòng)過程：
1．導(dǎo)入活動(dòng)
出示背景圖，教師：“今天，有很多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰來了？”
2．教師一一出示小動(dòng)物教具
?、傩▲澴樱哼@是誰呀？小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來，不會(huì)迷失方向，小鴿子怎樣叫？（咕咕咕）
?、谛▲啠荷砩系拿鞘裁搭伾克淖彀烷L的什么樣子？（扁扁的）；它有什么本領(lǐng)？（游泳）；小鴨怎樣叫？（呷呷呷）
③小雞：小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的'嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它會(huì)怎樣叫？（嘰嘰嘰）
④小花貓：它有什么本領(lǐng)？（捉老鼠）；它是怎樣叫的？（喵喵喵）
?、菪↑S狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會(huì)怎樣叫？（汪汪汪）
?、扌“淄茫核亩洌ㄩL長的）；眼睛（紅紅的）；它們?cè)鯓幼呗?？（蹦蹦跳?/p>
那么多小動(dòng)物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。
3．教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。
① 教師示范兒歌，并配合動(dòng)作，讓幼兒仔細(xì)聽和看。
?、?幼兒學(xué)習(xí)兒歌，邊念兒歌邊做動(dòng)作。
4．游戲兒歌《可愛的小動(dòng)物》
?、?老師說小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作。待幼兒熟悉玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。
?、?引導(dǎo)幼兒游戲，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。
出示小動(dòng)物教具
?、傩▲澴樱哼@是誰呀？小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來，不會(huì)迷失方向，小鴿子怎樣叫？咕咕咕
?、谛▲啠荷砩系拿鞘裁搭伾?？它的嘴巴長的什么樣子？扁扁的；它有什么本領(lǐng)...
小班小動(dòng)物教案9
目標(biāo)：
1.觀察、辨別物體的特點(diǎn)，能根據(jù)一個(gè)或兩個(gè)特征找出相應(yīng)的物體。
2.在游戲中學(xué)習(xí)從不同角度分類，體驗(yàn)游戲的快樂。
準(zhǔn)備：
1.豬、牛、馬、羊、鴨、鼠、貓、雞（其中豬、牛、馬、羊大，鴨、鼠、貓、雞小，有些有花紋，有些無花紋）
2.四間大房子，四間小房子。
3.幼兒操作材料4人一份（各種小動(dòng)物圖片，有些有花紋，有些無花紋）
過程：
一、長相不同的動(dòng)物媽媽。
1.出示教具。這些都是小動(dòng)物的媽媽，它們是誰呢？豬、牛、馬、羊、鴨、鼠、貓、雞，數(shù)一數(shù)有幾位（8位）
2.仔細(xì)看看，這些媽媽們有什么一樣和不一樣的地方？
二、拉個(gè)圓圈來跳舞。
1.今天是三八婦女節(jié)，動(dòng)物媽媽要一起唱歌跳舞。今天它們要分成兩個(gè)圓圈，來跳個(gè)圓圈舞，慶祝自己的節(jié)日。請(qǐng)你們幫忙想一想，可以怎么分？
2.按幼兒提出的一個(gè)特征將動(dòng)物分成兩類，擺成兩個(gè)圓圈。
3.還有別的分法嗎？引導(dǎo)幼兒根據(jù)另一特征分放。
4.幼兒交流自己的`分類方法。
5.歸納兩種不同的分類依據(jù)：按大小和按有無花紋。
三、小動(dòng)物找家。
1.動(dòng)物媽媽們來幼兒園接他們的寶寶啦！
2.這里有很多家，他們應(yīng)該回哪個(gè)家呢？（四間大房子，有三間上面有標(biāo)記，讓幼兒根據(jù)標(biāo)記進(jìn)行分類）。
3.媽媽們跳舞跳累了，我們幫她把寶寶送回家吧（每位幼兒一個(gè)框，里面放上四只小動(dòng)物），讓幼兒操作，把動(dòng)物送回家。
4.除了這些分法，你們還有什么方法嗎？（第四間房子，讓幼兒根據(jù)自己的方法進(jìn)行分類）
四、分組操作。（二次分類）
1.這里還有很多小動(dòng)物呢，我們也來幫幫他們吧。
2.房子上的標(biāo)記不一樣了，你們想想是怎么分的呢？
3.讓幼兒自由選擇動(dòng)物，并把小動(dòng)物送到相應(yīng)的家里。
五、結(jié)束
動(dòng)物們可開心啦，你們都送對(duì)家了，動(dòng)物媽媽請(qǐng)你們吃水果呢！
反思：
《小動(dòng)物找家》是這次中班段共同研究討論后所選擇的游戲課程。活動(dòng)目標(biāo)是觀察、辨別物體的特點(diǎn)，能根據(jù)一個(gè)或兩個(gè)特征找出相應(yīng)的物體。同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)從不同角度分類，體驗(yàn)游戲的快樂?；顒?dòng)前幼兒已經(jīng)掌握和知道了許多小動(dòng)物的名稱和習(xí)性，在幫小動(dòng)物找家時(shí)幼兒的興趣都很高漲。本來給《小動(dòng)物找家》這節(jié)課中，有八只不同的小動(dòng)物，讓幼兒根據(jù)不同的特點(diǎn)進(jìn)行分類。讓幼兒知道有穴居動(dòng)物，有筑巢的動(dòng)物，有不需要家的動(dòng)物。但最終我們討論后決定在幼兒觀察的基礎(chǔ)上總結(jié)出讓幼兒重點(diǎn)觀察動(dòng)物的花紋，大小，及會(huì)不會(huì)飛來進(jìn)行分類。當(dāng)然，孩子的世界里答案很多，我們對(duì)于孩子的分析判斷會(huì)一直不斷肯定他，支持他，讓孩子們發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
在活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)緊密相扣，一環(huán)接一環(huán)，非常順利，但在教具的制作上我們也存在一定的問題，三個(gè)環(huán)節(jié)的動(dòng)物基本相似，還有待改進(jìn)，如果剛開始運(yùn)用課件出示八種小動(dòng)物，這樣形式會(huì)更豐富，孩子們的興趣會(huì)更高。
小班小動(dòng)物教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣。
2、發(fā)展跑、跳的能力。
3、練習(xí)聽信號(hào)做動(dòng)作，看標(biāo)志做動(dòng)作。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小動(dòng)物毛絨玩具或頭飾若干（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）
2、場地
活動(dòng)過程：
1、熱身活動(dòng)
教師和孩子一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里的小動(dòng)物的動(dòng)作，自由地走走、跑跑、跳跳。
2、情景導(dǎo)入，講解玩法
教師：“今天，天氣真好！小動(dòng)物都到森林里玩，可是它們玩忘記了回家的路，我們幫助小動(dòng)物送他們回家吧?！痹谌サ穆飞嫌性S多的標(biāo)志，看到山洞要鉆過去，看到紅色的'線要像小兔子一樣地跳，黃色的線要跑過去，找自己喜歡的一個(gè)小動(dòng)物，帶著它，按小動(dòng)物的走路方式，送小動(dòng)物回家。
交換頭飾、玩具，繼續(xù)游戲，送小動(dòng)物回家，提醒幼兒注意安全。
3、放松活動(dòng)
剛才我們把小動(dòng)物送回了家，小動(dòng)物都非常高興，邀請(qǐng)我們和小動(dòng)物一起跳舞。聽音樂模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，放松整理。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
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