下面是范文網(wǎng)小編收集的小班美術教案《彈珠滾畫》4篇(幼兒園小班彈珠滾畫教案)，以供參考。
小班美術教案《彈珠滾畫》1
設計意圖：
本次活動主要以“彈珠”組織本次活動，在以前到處可以見到好多小朋友聚在一起打彈珠，而現(xiàn)在這種游戲已經(jīng)很少看到了，所以我用彈珠設計了本次活動，希望可以讓現(xiàn)在的幼兒也能認識彈珠。另一方面，幼兒的手指精細動作發(fā)展還不是很好，通過讓他們用兩個手指捏彈珠、用手搖籃子可以提高他們的手指靈活度。
活動目標：
1.愿意嘗試新的作畫工具，積極探索彈珠滾畫的多種滾法。
2.在掌握滾畫技巧的基礎上自由創(chuàng)作，感受活動的樂趣。
活動過程：
一、故事導入
1.師：小朋友，你們看到了什么?(小貓衣服)
這些衣服是什么顏色的?
2.教師播放課件講故事
小貓開了一個服裝店，每天都有好多小動物來買衣服。小熊和小貓是好朋友，他看小貓的服裝店每天那么多人，生意很好，于是小熊也開了一個服裝店?？墒切⌒艿姆b店沒有人來買衣服，小熊很傷心。
提問：你們知道為什么小熊的店里沒有人買衣服嗎?
3.小結:那我們一起去看看怎么回事
二、播放課件，了解制作方法
1.出示課件，師：我們一起去看看小熊店里的衣服。
提問：這件是什么衣服?它是什么顏色的?
2.師：小熊店里的衣服哪個地方和我們穿的不一樣?它是什么顏色的?(白色)
小結：小熊服裝店里的衣服都是白色的小動物們不喜歡，他們喜歡小貓店里五顏六色的衣服。你們有沒有什么辦法幫助他?(我們可以幫衣服添上花紋)
3.出示范作，師：老師為她畫了一件衣服，小朋友們漂亮嗎?
你們猜這些花紋是怎么來的?它們是用——彈珠在紙上滾出來的
師：我們也來學一學，一起幫助小熊畫衣服吧。
4.教師講解制作方法：
提問：這邊有哪些顏色的顏料?(紅色、黃色、藍色)我們用2個手指從一種顏料里拿一個出來放在籃子里，然后把手擦干凈，捏住籃子的'兩邊，把一頭太高，再換令一頭。像我們玩的翹翹板一樣。顏色沒有了，把它放回去洗個澡，再和彈珠寶寶玩一會翹翹板，要慢慢地不然彈珠寶寶很淘氣會跑出來的。和紅色的彈珠寶寶玩了翹翹板我們可以把它送回家，要送到一樣顏色的家，不然它會變丑的。
師：和紅色的彈珠寶寶玩了翹翹板，接下來和哪個顏色的彈珠寶寶做游戲啊?教師再次示范。
5.師：那我們除了和彈珠寶寶玩翹翹板，還能和它怎樣做游戲啊?我們這樣轉轉轉，像不像旋轉木馬?那你們呆會還可以自己想一想，有沒有其他方法了?
三、幼兒自由操作
1.教師講解注意事項：
師：我們和彈珠寶寶做游戲的時候要注意：
(1)彈珠寶寶很調(diào)皮，不能讓它跑地上去
(2)彈珠寶寶送回家，要送到正確的家，不然它會變丑的
(3)我們拿了彈珠寶寶后要在毛巾上擦干凈，不能弄到自己身上和籃子上。
2.幼兒自由操作，教師個別指導
師：你們可以和彈珠寶寶一起玩一玩蹺蹺板，再玩一玩旋轉木馬。
四.點評作品
1.提問：你們最喜歡哪一幅?為什么?
2.那我們一起回班級去把這些衣服寄快遞寄給小熊吧。
活動反思：
對于小班的發(fā)展水平來講，本次教學中運用勺子將彈珠舀起來，這種需要小肌肉群活動的動手能力不太理想，需要老師的幫助，然而將雙手托起，紙盒子東搖搖西晃晃，訓練大肌肉及胳膊活動能力，得到較為適宜的訓練。
本次活動主要得到愉悅情感的體驗，玩的開心是有的，但是要得到美麗的涂畫作品還需改進。
改進：1、彈珠大小
2、顏料的濃厚深淺
3、彈珠作畫的線圖，扭一扭、跳一跳、沖一沖。
小班美術教案《彈珠滾畫》2
活動目標：
1、幼兒樂于探索和發(fā)現(xiàn)，愿意嘗試操作活動。
2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、根據(jù)生活經(jīng)驗，講述彈珠旅行的故事。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。
活動準備：
范畫一張，畫紙、彈珠、勺子、顏料、操作盒、抹布、襯衫盒各一份。
活動過程：
1、出示玻璃彈珠，讓幼兒去探索如何去玩。
?。?）今天，老師給你們帶來一個好玩的東西，你們知道是什么嗎？噢，是彈珠。
?。?）彈珠可好玩了，你知道它可以怎么玩嗎？（小朋友說）彈珠這么好玩，老師給每個小朋友都準備了一份彈珠，我們就來玩一玩，看看誰玩的方法多。
?。?）總結：誰來說一說你是怎么玩的？我一起學一學。
2、教師示范滾畫過程，并引導幼兒講述教師：今天，我給小朋友帶來了一張彈珠寶寶旅行的畫。
看看畫上有什么？（教師出示范畫引導幼兒觀察并講述。）
誰知道這條線像什么？（引導幼兒觀察后發(fā)散性思考。）
你們說了這么多，那我們來給彈珠寶寶編個旅行的故事吧。想想彈珠寶寶會來到哪里旅行？還會來到哪里旅行？它會看到什么？還會看到什么？（教師通過引導后講述彈珠寶寶旅行的'故事。）
例：一天，彈珠寶寶來到河邊，來到了田野里。它看見了小草，看見了蝴蝶，看見了毛毛蟲。慢慢的它走累了，就回家休息了。你們喜歡彈珠寶寶的旅行嗎？我們帶著彈珠寶寶去旅行吧。
師：彈珠寶寶穿的是紅顏色的衣服，先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開始旅行了。
想想彈珠寶寶會來到哪里？還會來到哪里？你們剛才還說到哪里了啊？它會看到什么？還會看到什么？（教師通過引導講述彈珠寶寶旅行的故事。）
我們再帶彈珠寶寶去旅行一次吧。這一次，彈珠寶寶穿的是藍顏色的衣服。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開始旅行了。
這一次的旅行，和上一次去的地點和看到的東西都不一樣。想想彈珠寶寶這一次會來到哪里旅行？還會來到哪里旅行？它會看到什么？還會看到什么？
教師引導幼兒講述于第一次旅行不一樣的地點和看到的事物三、幼兒自由滾畫，教師講解滾畫要求及巡回指導幼兒滾畫。
1、師：你們想帶著彈珠寶寶去旅行嗎？旅行時一定要告訴彈珠寶寶它來到了哪里，看到了什么？現(xiàn)在我們彈珠寶寶去旅行吧。（教師巡回指導幼兒講述及滾畫）
2、師：我們的彈珠寶寶旅行都結束了。誰愿意來說說你的彈珠寶寶去哪里旅行了，看到了什么？
四、展示彈珠旅行的畫。
教學反思：
為了促進自己的專業(yè)成長，本學期，我鼓起勇氣承擔了美術組的優(yōu)質(zhì)課展示，通過這次活動，向大家學習了更多關于美術領域方面的知識了。我把這次活動和自己教研組的行為跟進課結合在一起，在第一次上課后，集組內(nèi)老師的智慧，大家從活動目標的指定、活動環(huán)節(jié)、過程、結尾處提出合理、科學的建議，供我作參考，于是修改后我進行了第二次的跟進，由于覺得自己對幼兒作品評價這一塊的經(jīng)驗不足，因此在這一次，我請我們美術組的大組長金娟老師提供支持與幫助。金老師不愧為是美術組的高手，她真摯的給我提了幾點建議，對我的幫助又更進了一步，她針對我的課堂表現(xiàn)，指點我課堂上對幼兒的指導語應突出趣味性和有效性；讓我明確了幼兒作品的評價應圍繞本次活動中的目標展開及范例出現(xiàn)的適宜時機等。
小班美術教案《彈珠滾畫》3
活動目標：
1、幼兒樂于探索和發(fā)現(xiàn)，愿意嘗試操作活動。
2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術活動的興趣。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
活動準備：
放有彈珠的碗，廣告顏料，勺子
活動過程：
1。出示玻璃彈珠，讓幼兒去探索如何去玩。
?。?）今天，老師給你們帶來一個好玩的東西，你們知道是什么嗎？噢，是彈珠，它還有其他的一個名字叫玻璃球。
（2）彈珠可好玩了，你知道它可以怎么玩嗎？（小朋友說）彈珠這么好玩啊，老師給每個小朋友都準備了一份彈珠，我們就來玩一玩，看看誰玩的方法多。
（3）總結你們誰能告訴老師，你是怎么玩的
2。教幼兒新的玩法，彈珠滾畫。
小彈珠真好玩，劉老師也想出了一個新的玩法，你們看老師都準備了什么材料，這是紅色的.顏料，藍色的顏料，黃色的顏料還有筐子，白紙和勺子，現(xiàn)在我就用這些材料來玩，小朋友仔細看，我先用勺子把紅色顏料里的彈珠舀到筐子里，左右滾動，上下滾動，四面八方都滾動，然后把珠子放回紅色的顏料里，在換個藍色顏料里的珠子放進去，輕輕的滾動，可千萬別放錯了，你們看，白色的紙變成什么了？（漂亮的圖畫）
3。幼兒動手操作，教師指導，鼓勵幼兒大膽操作。你們想玩嗎？老師給你們準備了一份材料，小朋友輕輕的走到座位上，按老師剛才的方法來玩一玩。
4。評價：展覽幼兒的作品你們用彈珠做的畫真漂亮，我們來欣賞一下吧。
活動反思：
對于小班的發(fā)展水平來講，本次教學中運用勺子將彈珠舀起來，這種需要小肌肉群活動的動手能力不太理想，需要老師的幫助，然而將雙手托起，紙盒子東搖搖西晃晃，訓練大肌肉及胳膊活動能力，得到較為適宜的訓練。
本次活動主要得到愉悅情感的體驗，玩的開心是有的，但是要得到美麗的涂畫作品還需改進。
小班美術教案《彈珠滾畫》4
設計意圖：
本次活動主要以“彈珠”組織本次活動，在以前到處可以見到好多小朋友聚在一起打彈珠，而現(xiàn)在這種游戲已經(jīng)很少看到了，所以我用彈珠設計了本次活動，希望可以讓現(xiàn)在的幼兒也能認識彈珠。另一方面，幼兒的手指精細動作發(fā)展還不是很好，通過讓他們用兩個手指捏彈珠、用手搖籃子可以提高他們的手指靈活度。
活動目標：
1。愿意嘗試新的作畫工具，積極探索彈珠滾畫的多種滾法。
2。在掌握滾畫技巧的基礎上自由創(chuàng)作，感受活動的樂趣。
3。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4。感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
5。培養(yǎng)幼兒的.欣賞能力。
活動過程：
一、故事導入
1。師：小朋友，你們看到了什么？（小貓衣服）
這些衣服是什么顏色的？
2。教師播放課件講故事
小貓開了一個服裝店，每天都有好多小動物來買衣服。小熊和小貓是好朋友，他看小貓的服裝店每天那么多人，生意很好，于是小熊也開了一個服裝店?？墒切⌒艿姆b店沒有人來買衣服，小熊很傷心。
提問：你們知道為什么小熊的店里沒有人買衣服嗎？
3。小結：那我們一起去看看怎么回事
二、播放課件，了解制作方法
1。出示課件，師：我們一起去看看小熊店里的衣服。
提問：這件是什么衣服？它是什么顏色的？
2。師：小熊店里的衣服哪個地方和我們穿的不一樣？它是什么顏色的？（白色）
小結：小熊服裝店里的衣服都是白色的小動物們不喜歡，他們喜歡小貓店里五顏六色的衣服。你們有沒有什么辦法幫助他？（我們可以幫衣服添上花紋）
3。出示范作，師：老師為她畫了一件衣服，小朋友們漂亮嗎？
你們猜這些花紋是怎么來的？它們是用——彈珠在紙上滾出來的
師：我們也來學一學，一起幫助小熊畫衣服吧。
4。教師講解制作方法：
提問：這邊有哪些顏色的顏料？（紅色、黃色、藍色）我們用2個手指從一種顏料里拿一個出來放在籃子里，然后把手擦干凈，捏住籃子的兩邊，把一頭太高，再換令一頭。像我們玩的翹翹板一樣。顏色沒有了，把它放回去洗個澡，再和彈珠寶寶玩一會翹翹板，要慢慢地不然彈珠寶寶很淘氣會跑出來的。和紅色的彈珠寶寶玩了翹翹板我們可以把它送回家，要送到一樣顏色的家，不然它會變丑的。
師：和紅色的彈珠寶寶玩了翹翹板，接下來和哪個顏色的彈珠寶寶做游戲??？教師再次示范。
5。師：那我們除了和彈珠寶寶玩翹翹板，還能和它怎樣做游戲啊？我們這樣轉轉，像不像旋轉木馬？那你們呆會還可以自己想一想，有沒有其他方法了？
三、幼兒自由操作
1。教師講解注意事項：
師：我們和彈珠寶寶做游戲的時候要注意：
（1）彈珠寶寶很調(diào)皮，不能讓它跑地上去
?。?）彈珠寶寶送回家，要送到正確的家，不然它會變丑的
（3）我們拿了彈珠寶寶后要在毛巾上擦干凈，不能弄到自己身上和籃子上。
2。幼兒自由操作，教師個別指導
師：你們可以和彈珠寶寶一起玩一玩蹺蹺板，再玩一玩旋轉木馬。
四。點評作品
1。提問：你們最喜歡哪一幅？為什么？
2。那我們一起回班級去把這些衣服寄快遞寄給小熊吧。
活動反思：
對于小班的發(fā)展水平來講，本次教學中運用勺子將彈珠舀起來，這種需要小肌肉群活動的動手能力不太理想，需要老師的幫助，然而將雙手托起，紙盒子東搖搖西晃晃，訓練大肌肉及胳膊活動能力，得到較為適宜的訓練。
本次活動主要得到愉悅情感的體驗，玩的開心是有的，但是要得到美麗的涂畫作品還需改進。
改進：
1、彈珠大小
2、顏料的濃厚深淺
3、彈珠作畫的線圖，扭一扭、跳一跳、沖一沖。
小班美術教案《彈珠滾畫》4篇(幼兒園小班彈珠滾畫教案)相關文章：
★ 小班第一學期班級工作總結5篇(小班第一學期班級工作小結)
★ 小班教案《小雞捉蟲》9篇(幼兒園小班小雞捉蟲教案及反思)
★ 小班數(shù)學說課稿模板4篇 幼兒園小班數(shù)學說課稿萬能模板