小班紙藝教案5篇(幼兒園小班紙教案)

時間：2024-01-07 15:17:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的小班紙藝教案5篇(幼兒園小班紙教案)，以供參閱。

小班紙藝教案5篇(幼兒園小班紙教案)

小班紙藝教案1

　　第一課時

　　活動目標：

　　1、鞏固水滴形上圓下尖的塑形方法。

　　2、培養(yǎng)動手能力及想象、創(chuàng)造力，提高審美情趣，增強熱愛大自然的意識。

　　活動準備：

　　玉米圖片、實物玉米、紙塑玉米、報紙若干、紙膠帶、漿糊、顏料若干瓶、毛筆。

　　活動過程：

　　一、猜謎語導(dǎo)入活動：

　　一個孩子生得好，衣服穿了七八套，頭上戴著紅纓帽，身上裝著珍珠寶。

　　二、出示圖片，玉米豐收了

　　提問：觀察玉米由幾部分組成。（玉米芯、玉米粒、玉米葉）

　　討論：玉米是什么樣的？（出示實物玉米，觀察玉米粒、玉米芯、玉米葉）

　　今天我們就來利用手中的報紙來塑造出玉米。

　　三、討論與制作。

　　1、討論并掌握制作步驟：

　　先取半張報紙做成長形的水滴狀，再用紙膠帶固定；在糊濕報紙時，要一片片撕得小些，重疊起來。

　　2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　教師在巡視過程中發(fā)現(xiàn)有困難的幼兒即時給予幫助，并鼓勵完成得快的孩子一起幫忙。

　　四、作品評價。

　　1、幼兒相互交流完成過程中碰到的'問題，并說說可以如何解決。

　　2、將幼兒完成的作品放于陽臺晾曬。

　　第二課時

　　活動目標：

　　1、綜合運用折、裱、畫等技能，組合玉米芯和玉米葉，制作玉米。

　　2、培養(yǎng)幼兒對紙塑活動的興趣。

　　活動準備：

　　報紙、剪刀、雙面膠、顏料若干瓶、毛筆、玉米范例一個

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　出示上次活動的半成品。

　　討論接下來要做什么？教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)玉米沒有葉子和玉米粒。

　　二、教師出示范例，幼兒討論制作方法。

　　1、制作玉米葉。

　　用報紙的4分之一折成長長的、尖尖的兩片葉子，包住玉米芯，在大頭一端將兩片葉子固定。

　　2、畫玉米粒。

　　取黃顏色，把整個玉米芯涂上顏色；再取綠色把玉米葉子刷上綠色；最后在半干的玉米芯上，用黑色的顏色畫出橫條和豎條。

　　三、幼兒操作。

　　1、幼兒在自己的作品上，繼續(xù)創(chuàng)作。

　　注：注：提醒幼兒顏料刷的要均勻，橫條和豎條之間要有間距。

　　2、教師個別指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒。

　　四、作品展示、評價。

小班紙藝教案2

　　活動目標：

　　1、用自然的聲音，有表情的演唱歌曲《小青蛙找家》;

　　2、能在音樂戲劇表演《小青蛙找家》中擔任一個角色，邊唱邊進行表演;

　　3、在律動表演《爺爺、爸爸和我》時，能配合音樂模仿在生活看到的或體驗到的爺爺、爸爸和小朋友走路的姿態(tài)及神態(tài)，體驗X—、X、X三種節(jié)奏的不同長短。

　　4、在音樂戲劇表演和律動表演活動中能與其他同學(xué)配合，并體驗到與他們合作表演的快樂。

　　重點：

　　1、在律動表演《爺爺、爸爸和我》時，能配合音樂模仿在生活看到的或體驗到的爺爺、爸爸、和小朋友走路的姿態(tài)及神態(tài)，體驗X—、X、X三種節(jié)奏的不同長短;

　　2、用自然的聲音，有表情的演唱歌曲《小青蛙找家》;

　　活動準備：

　　1、教科書、鋼琴;

　　2、課件、錄音機、磁帶、小青蛙頭飾

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入;

　　1、師生問好。

　　二、聽賞《小鳥》《獅王》：

　　1、導(dǎo)入：

　　“今天老師想跟大家講一個《小青蛙找家》的故事……”

　　2、歌曲學(xué)唱

　　(1)教師示范唱歌曲

　　(2)全曲聽唱法進行教學(xué)，教師在全曲演唱時，學(xué)生可以邊聽邊擊拍，例如：第一拍拍手，第二拍拍腿

　　(3)歌曲的感情處理

　　第一樂句描繪幾只小青蛙四處找家的情景，演講時輕快活潑。

　　第二、三樂句采用念白的形式寫成，聲音要自然、明亮，切忌喊叫。

　　第四樂句表現(xiàn)了小青蛙找到家時的快樂心情，演唱時親切歡快、充滿安全、幸福的感覺。

　　3、音樂戲劇表演

　　(1)將全班同學(xué)分成幾個組，以分組表演為基本組織形式

　　(2)學(xué)生自己報要擔任的角色。

　　4、全班同學(xué)音樂戲劇表演。(展示課件里的背景畫畫，學(xué)生隨著音樂進行表演)

　　活動結(jié)束：

　　“今天我們不僅學(xué)會了《小青蛙找家》這首歌曲，還嘗試了音樂戲劇表演，。大家的表演非常的到位，效果很好?！?/p>

　　教學(xué)反思：

　　《小青蛙找家》是一首情緒歡快，活潑，深受孩子們喜愛的`歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。我根據(jù)幼兒活潑好動的特點來設(shè)計生動、有趣的教學(xué)形式，讓每位小朋友都積極參與、融入教學(xué)活動。幼兒模仿小青蛙的動作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。因為只有當孩子在音樂游戲過程中獲得快樂，才能喚起孩子們對學(xué)習(xí)的熱愛。幼兒在學(xué)歌過程中邊動邊唱，以動作助記憶，這樣使幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、節(jié)奏感及創(chuàng)新能力也得以培養(yǎng)和鍛煉。

小班紙藝教案3

　　設(shè)計思路

　　紙，是幼兒在日常生活中常見的一種物品，是幼兒所熟悉和喜歡的，但幼兒對紙的認識僅僅是一些感性經(jīng)驗，對紙的變法、玩法還不是很深入，扁扁的紙片如何站立起來?紙片變形后會組合成漂亮的模型…針對這一情況我設(shè)計了這節(jié)教育活動，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個能充分探索、嘗試、感知的空間，目的是讓幼兒在玩紙的過程中，體會到使紙站立的方法是很多的，以激發(fā)幼兒探索紙的欲望。

　　活動目標

　　1、通過剪、折、粘訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和思維敏捷力。

　　2、讓幼兒自主探索使紙站立的方法，激發(fā)其對紙?zhí)剿鞯挠?/p>

　　3、培養(yǎng)同伴間的合作能力。

　　4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　活動準備

　　幻燈片、剪刀每人一把、雙面膠每組兩卷、紙簍五個、展臺一個、城堡模型一個、手工紙若干張

　　活動過程

　　一、故事導(dǎo)入(幻燈片出示)

　　1、師：來，老師給小朋友們講一個故事。

　　小紙片生來扁扁的，非常孤獨它好想像小雞一樣站起來，來看看外面的世界有多美!

　　2、故事后提問：小朋友小紙片想干什么呀!(站起來)

　　(評析：利用幻燈片中的形象畫面，激發(fā)幼兒的興趣和探索欲)

　　二、幼兒討論

　　1、師：小朋友想想你們有什么好辦法能使它站起來?

　　2、幼兒自由討論

　　3、師：小朋友有那么多好辦法，下面大家試一下?？凑l的辦法最多。

　　三、幼兒自主探索活動

　　1、幼兒第一次探索

　　(1)幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　(2)分享探索成果。

　　2、幼兒第二次探索

　　(1)再次投放材料——剪刀和膠水

　　師：今天還請來了兩位好朋友給大家?guī)兔?，剪刀和膠水，大家用時一定要注意安全和衛(wèi)生。好，下面咱們看誰的辦法最多。(幼兒操作，師指導(dǎo))

　　(2)分享成果

　　(評析：這兩次探索活動的進行，使孩子們自發(fā)地感受到了紙片的站立方法是多種多樣的。第一次探索:只投放了紙片，使幼兒感受到用折的方法能使紙片站立;第二次探索：又投放了輔助工具剪刀和雙面膠，幼兒感受到可用粘、剪使紙片站立。對這兩次探索的結(jié)果都做了展示，幼兒間相互分享，使孩子們感受到了成功，使其更有信心進入下一環(huán)節(jié)，而且兩環(huán)節(jié)后的幼兒小結(jié)，幼兒也清楚的表達出來了。)

　　3、幼兒第三次探索

　　(1)出示城堡，幼兒感受紙的變化。

　　師：今天老師還給小朋友們準備了一處美麗的景觀，一所城堡，小朋友觀察一下它是由什么做成的?

　　(2)幼兒討論。

　　(3)教師提出問題，幼兒操作。

　　師：城堡中的'每一個模型都是由一張紙變成的，下面請每一個小朋友來拿其中的一個模型，把它變成一張紙

　　師：你們是怎么變出來的?他們現(xiàn)在變成了什么形狀?

　　師幼小結(jié)：長方體變成了長方型，圓錐體變成了扇形，他們是由幾張紙變成的?這樣小紙片又扁扁的了。

　　小紙片又提要求了，它們說請小朋友再想辦法使他們站起來，請每組五個小朋友合作把它們拼成一個漂亮的模型，看哪個組能使紙片站的好，組合得漂亮。

　　4、幼兒合作制作成型的紙站立模型，教師指導(dǎo)。(每組投放籃子，籃子里有剪好的圓形和長方形及正方形供幼兒用。)

　　5、參觀作品。幼兒講解，相互分享。

　　(評析：城堡環(huán)節(jié)中幼兒通過拆合紙片，進一步感受紙片的變化：一張紙片可以變多種形狀，幼兒在拆做的過程中有了親身的探索體驗，而且請幼兒將拆開的紙片重新站起來，請每組五個小朋友重新組合漂亮模型，當時考慮到每位幼兒手中只有一個紙片造型，他們在組合小組模型時有些單一，于是在最后這一環(huán)節(jié)我又在每組投放了紙，供幼兒組合模型裝飾用。在合作制作模型環(huán)節(jié)，也體現(xiàn)了幼兒間的合作能力，同時，在此過程中訓(xùn)練了幼兒在美工方面的能力和思維能力。)

　　教學(xué)反思：

　　一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。

小班紙藝教案4

　　活動目標

　　1、嘗試用輕快、跳躍的旋律演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活躍、歡快的情緒。

　　2、感受表演游戲的快樂。

　　活動準備

　　小黑豬新樓房圖片，小豬頭飾

　　活動過程

　　1、猜謎語導(dǎo)入主題。

　　(1)教師：肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào)。

　　(2)出示圖片，讓小朋友觀察小黑豬的形象，引發(fā)小朋友興趣。

　　2、欣賞歌曲。

　　(1)教師：下面請小朋友們聽一首歌，聽聽歌曲里都唱了些什么?

　　(播放歌曲，引導(dǎo)小朋友們展開討論)

　　(2)再次傾聽歌曲，并引導(dǎo)小朋友討論小黑豬為什么高興地唱著歌。

　　(幫助小朋友弄清"住進""走出"詞意，并讓小朋友模仿小豬唱歌"咕嚕嚕"的聲音。)

　　3、學(xué)唱新歌

　　(1)老師和小朋友一起有節(jié)奏地念歌詞。

　　(2)教師范唱新歌;

　　(3)帶領(lǐng)小朋友學(xué)唱，注意用輕快的'聲音演唱。

　　4、變化歌曲的唱法，探索不同的演唱形式。

　　(1)、小朋友跟隨教師歌唱(可配合動作);

　　(2)、小朋友合作歌唱;

　　(3)、男生、女生分別唱歌詞、襯詞。

　　(4)、請唱的好的小朋友帶領(lǐng)大家一起唱。

　　5、保育：唱了這么久，小朋友們一定渴了吧?!我們一起到小黑豬的新房里參觀一下，喝點水潤潤我們的小嗓子好不好?

　　(引領(lǐng)小朋友們在歌聲里結(jié)束本課學(xué)習(xí)。)

　　教學(xué)反思：

　　一節(jié)課下來，孩子們收獲的很多，比如孩子們該嘆怎么樣的面貌來上學(xué)，上課后該怎么樣，他們都通過這節(jié)課掌握了。我這節(jié)課有一點不足的就是時間沒有掌握好，我設(shè)計的是在游戲的做完后再總結(jié)一下，正好下課，可是我的游戲剛結(jié)束就下課了，看來還得好好精打細算下時間才行。