七年級(jí)地理教案6篇

時(shí)間：2024-01-08 04:33:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的七年級(jí)地理教案6篇，以供借鑒。

七年級(jí)地理教案6篇

七年級(jí)地理教案1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、準(zhǔn)確說(shuō)出地球的形狀，學(xué)會(huì)運(yùn)用有關(guān)地球的基本數(shù)據(jù)來(lái)描述地球的大小。

　　2、認(rèn)識(shí)地球儀，能在地球儀上準(zhǔn)確找出地軸、南北兩極、經(jīng)線、緯線、赤道和南北回歸線，南北極圈。

　　3、了解赤道、緯線、緯度的定義。

　　4、分析掌握緯線的特點(diǎn)、分布變化規(guī)律，明確南北緯度、南北半球、高中低緯度的劃分。

　　5、根據(jù)所給出的緯線圖準(zhǔn)確說(shuō)出某一點(diǎn)的緯度位置、南北半球位置及所在的緯度區(qū)位置。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　1、了解赤道、緯線的定義，能夠在地圖、地球儀上準(zhǔn)確地找出.

　　2、掌握緯線的特點(diǎn)、分布變化規(guī)律，南北半球的劃分。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　掌握緯線的'特點(diǎn)、分布變化規(guī)律，并能準(zhǔn)確說(shuō)出某一點(diǎn)的緯度位置、所在的南北半球位置及緯度區(qū)。

　　學(xué)生自學(xué)

　　學(xué)習(xí)任務(wù)(一)自學(xué)課本14—16頁(yè)地球的形狀部分思考回答以下問(wèn)題 1、說(shuō)出地球的形狀。

　　2、利用圖中有關(guān)地球的基本數(shù)據(jù)描述地球的大小。

　　組內(nèi)：相互交流自己的認(rèn)識(shí)，比較出不同之處，提出疑問(wèn)并記錄。

　　組間：以各組代表為代表交換各組記錄，作出匯總。并互相解答。

　　學(xué)習(xí)任務(wù)(二) 自學(xué)課文第16—17頁(yè)地球儀部分思考回答：

　　1、什么是地球儀?

　　2、在地球儀上準(zhǔn)確指出地軸、南北兩極、赤道、南回歸線、北回歸線、南極圈、北極圈、經(jīng)線及緯線。

　　3、說(shuō)出赤道、緯線、緯度的概念，南北緯度的是如何劃分的，南北緯度各用那個(gè)字母表示。

　　4、觀察“緯線與緯度”圖分析緯線的特點(diǎn)、分布變化規(guī)律。，填下表。

　　緯線(圈)

　　形狀特征

　　指示的方向

　　長(zhǎng)度的特點(diǎn)

　　緯度的范圍

　　度數(shù)的變化規(guī)律

　　相同度數(shù)的區(qū)分

　　零度線的確定

　　劃分地球半球的界線

七年級(jí)地理教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能

　　讓學(xué)生知道地球是個(gè)不規(guī)則的球體，地球與赤道的平均半徑以及赤道周長(zhǎng)

　　過(guò)程與方法

　　通過(guò)設(shè)計(jì)探討地球形狀的滑動(dòng)和相關(guān)事例，用簡(jiǎn)單的方法證明地球的形狀

　　情感態(tài)度價(jià)值觀

　　激發(fā)學(xué)生探索地球奧秘的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣，體驗(yàn)到科學(xué)探究的方法，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，受到科學(xué)史和辨證唯物主義的教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　地球的大小

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　地球形狀的認(rèn)識(shí)

　　教學(xué)具器材

　　地圖

　　導(dǎo)學(xué)過(guò)程

　　(一)新課引入

　　課前：[歡迎畫面]自制歡迎畫面：世界地圖和一個(gè)小姑娘探究頭像及歡迎詞：歡迎你進(jìn)入地理知識(shí)殿堂!(制造一個(gè)研究地理學(xué)科的學(xué)術(shù)氛圍，利用文字和女孩頭像使氣氛嚴(yán)肅而不失親切。這對(duì)剛剛進(jìn)入地理學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要，他們有了被尊重的感覺(jué)，也激發(fā)他們熱愛(ài)地理科學(xué)，愿意學(xué)習(xí)地理學(xué)科的愿望。)

　　(二)新課講授

　　上課：歡迎大家進(jìn)入我們的地理知識(shí)殿堂!作為一個(gè)地球人，你合格嗎?(老師親切地說(shuō)，配合黑板文字進(jìn)行。)

　　[合格地球人的考察]：(根據(jù)課堂內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，設(shè)計(jì)1﹏5個(gè)有關(guān)問(wèn)題，在考察學(xué)生的同事引入教學(xué)，下劃線處是連接內(nèi)容。)

　　1、你觀察到的太陽(yáng)、月亮、星星是什么形狀的?

　　2、小時(shí)候你是否想過(guò)“地球是什么形狀”的問(wèn)題?

　　3、現(xiàn)在你認(rèn)為地球是什么形狀的?你能舉出相關(guān)事實(shí)進(jìn)行說(shuō)明嗎?

　　4、你怎樣用數(shù)據(jù)描述籃球的大小?地球的大小呢?這些問(wèn)題可以指定學(xué)生回答，也可以大家討論回答，回答的過(guò)程就是談話過(guò)程，是師生交流過(guò)程，學(xué)生討論過(guò)程，也是從生活升華到科學(xué)的過(guò)程。讓學(xué)生體會(huì)到地理知識(shí)來(lái)源于生活，地理學(xué)科研究的是生活中的地理。

　　問(wèn)題1：太陽(yáng)是圓的，稍加引申，可以得出太陽(yáng)是球形的結(jié)論;月亮看起來(lái)不同時(shí)間形狀不一樣，實(shí)際上也是球體，至于為什么不一樣，有的學(xué)生也許能夠說(shuō)出來(lái)，說(shuō)不出來(lái)也不要緊，告訴學(xué)生以后我們會(huì)研究;星星是點(diǎn)狀的，其實(shí)也是球形的，只是因?yàn)殡x我們太遠(yuǎn)，就縮小成點(diǎn)了……

　　問(wèn)題2：實(shí)話實(shí)說(shuō)，鼓勵(lì)學(xué)生多思考，多觀察。

　　問(wèn)題3：球體，這點(diǎn)學(xué)生已經(jīng)知道，為什么呢?不同學(xué)生獲取這一概念的來(lái)源不同，可以任由他們敘說(shuō)，重在激發(fā)興趣，提高學(xué)生參與意識(shí)。

　　追問(wèn)：如果只是根據(jù)你觀察的現(xiàn)象，你認(rèn)為地球是什么樣的?平的……古人也和你們有同樣的想法，圍繞地球的形狀問(wèn)題，不同地區(qū)、不同階段的學(xué)者曾經(jīng)提出過(guò)不同的主張。下面我們了解一下人們對(duì)地球形狀的探索過(guò)程。

　　引申總結(jié)：哪些證據(jù)可以說(shuō)明地球是一個(gè)球體?

　　1、海上帆船——大地不是平的，登高望遠(yuǎn)——大地不是平的。2、月食——地球也是圓的。

　　3、麥哲倫環(huán)球航行——證實(shí)地球是個(gè)球體。

　　學(xué)生朗讀《麥哲倫船隊(duì)的環(huán)球航行》，根據(jù)人們對(duì)地球形狀的探索過(guò)程請(qǐng)同學(xué)們談感受，各抒己見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生明白下列道理：

　　●科學(xué)是經(jīng)過(guò)人們的不斷探索，不斷積累而來(lái)的，今天認(rèn)為正確的真理，明天也許就會(huì)……所以我們要相信科學(xué)但不迷信書本，要敢于質(zhì)疑并勇于證實(shí)之。

　　●科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，為我們提供了進(jìn)一步接近自然的工具，使我們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)更設(shè)更正確。

　　●追求真理很多時(shí)候要以付出生命為代價(jià)，讓我們向?yàn)檎胬慝I(xiàn)身的勇士們致敬!

　　4、地球衛(wèi)星照片——證實(shí)地球是一個(gè)球兩極稍扁，赤道略鼓的不規(guī)則球體。

　　問(wèn)題4、用手可以比畫出籃球的.大小，可要用數(shù)據(jù)說(shuō)明，就要用到數(shù)學(xué)知識(shí)，根據(jù)學(xué)生已有的數(shù)學(xué)知識(shí)，應(yīng)該能夠回答出用半徑就可以求出籃球體積的方法。地球大小的計(jì)算方法同理。

　　分組活動(dòng)，完成書中第11頁(yè)要求填寫的內(nèi)容。

　　教師給出準(zhǔn)確的地球周長(zhǎng)和地球赤道的平均半徑等數(shù)據(jù)，并通過(guò)以下形象的說(shuō)法讓學(xué)生體會(huì)到地球的“巨大”;假如我們乘坐每小時(shí)飛行800千米的飛機(jī)，沿著赤道繞地球飛行一周，得用50個(gè)小時(shí)。地球的表面積是5.1億平方千米，這個(gè)面積相當(dāng)于53個(gè)我國(guó)領(lǐng)土(960萬(wàn)平方千米)那么大。

　　二、小結(jié)

　　這節(jié)課你學(xué)到了什么知識(shí)，有什么收獲?先有學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師最后總結(jié)。

　　板書設(shè)計(jì)地球的形狀和大小

　　(一)地球的形狀

　　地球是一個(gè)兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體

　　(二)地球的大小

　　地球是一個(gè)巨大的球體

　　赤道周長(zhǎng)：約4萬(wàn)千米赤道半徑：6378千米

　　極半徑：6357千米

　　地球的平均半徑：6371千米

　　作業(yè)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)

　　小結(jié)

　　七年級(jí)地理知識(shí)點(diǎn)

　　1.地球的形狀和大小

　?、俚厍蚴且粋€(gè)球體。

　?、谄咸蜒篮胶＜饮溦軅惵暑I(lǐng)的船隊(duì)首次實(shí)現(xiàn)了人類環(huán)繞地球一周的航行。

　?、鄣厍虮砻娣e5.1億平方千米，周長(zhǎng)4萬(wàn)千米，赤道半徑6378千米，極半徑6357千米，平均半徑6371千米。

　　2.緯線和經(jīng)線

　?、倬暰€：與地軸垂直并且環(huán)繞地球一周的圓圈。

　　緯線是不等長(zhǎng)的，赤道是的緯線圈。

　　②經(jīng)線：連接南北兩極，并且與緯線垂直相交的半圓。

　　經(jīng)線是等長(zhǎng)的。

　　3.緯度和經(jīng)度

　?、倬暥鹊淖兓?guī)律：由赤道(0°緯線)向南、北兩極遞增。的緯度是90度，在南極、北極。

　?、诔嗟酪员钡木暥冉斜本?，用“N”表示;赤道以南的緯度叫南緯，用“S”表示。

　?、垡猿嗟罏榻纾瑢⒌厍蚱骄譃槟?、北兩個(gè)半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。

　?、芙?jīng)度的變化規(guī)律：由本初子午線(0°經(jīng)線)向西、向東遞增到180

　?、荼境踝游缇€以東的經(jīng)度叫東經(jīng)，用“E”表示;本初子午線以西的經(jīng)度叫西經(jīng)，用“W”表示。

　?、迻|、西半球的分界線是：20°W、160°E組成的經(jīng)線圈。

　　20°W以西到160°E屬于西半球(大于20°W或大于160°E)

　　20°W以東到160°E屬于東半球(小于20°W或小于160°E)

　　4.地球的運(yùn)動(dòng)

　?、?/p>

　　地球運(yùn)動(dòng)：自轉(zhuǎn)/公轉(zhuǎn)

　　繞什么轉(zhuǎn)：地軸/太陽(yáng)

　　方向：自西向東/自西向東

　　周期:約24小時(shí)/一年

　　產(chǎn)生的自然現(xiàn)象:晝夜交替/形成四季

　?、诒卑肭蚺c南半球的季節(jié)相反(春——秋;夏——冬)

　?、鄣厍虮砻嫖鍘У膭澐郑罕焙畮?66.5°N--90°N)、北溫帶(23.5°N--66.5°N)、熱帶(23.5°N--23.5°S)、南溫帶(23.5°S--66.5°S)、南寒帶(66.5°S--90°S)

　　寒帶：有極晝極夜現(xiàn)象熱帶：有陽(yáng)光直射現(xiàn)象

　　溫帶：既無(wú)陽(yáng)光直射現(xiàn)象，又無(wú)極晝極夜現(xiàn)象，四季變化明顯

　?、艿途暎?°--30°;中緯：30°--60°;高緯：60°--90°

　?、葑晕飨驏|撥動(dòng)地球儀，從北極上空看，地球儀按逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn);從南極上空看，地球儀按順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)。

　　5.地圖

　?、俚貓D的三要素：比例尺、方向、圖例。

　?、诒壤哳愋停壕€段比例尺、數(shù)字比例尺

　?、郾壤叽笮〉呐袛啵悍帜赣?，分值愈大，是大比例尺;分母愈大，分值愈小，是小比例尺。

　?、艽蟊壤?，表示范圍小，表示內(nèi)容詳(如東臺(tái)市地圖)

　　小比例尺，表示范圍大，表示內(nèi)容略(如江蘇省地圖)

　?、莸孛婺硞€(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離稱為海拔。將海拔高度相等的點(diǎn)連接成線就是等高線。用等高線可以表示地面的高低起伏。

　　七年級(jí)地理學(xué)習(xí)方法

　　地理是一個(gè)文理參半的學(xué)科，有它獨(dú)特的思維方式和學(xué)習(xí)方法。在此，我談一下我個(gè)人學(xué)習(xí)地理科的一點(diǎn)小小體會(huì)。

　　我把學(xué)習(xí)地理的步驟分為三步曲：書本、練習(xí)和考試。當(dāng)然這三步對(duì)于其他科目也適用，但地理科在這三步曲中有它的特點(diǎn)。

　　一、書本。地理科的書本大體劃分為兩類，一類是文科知識(shí)較重，也就是記憶量較多的部分，例如人文地理和區(qū)域地理。另一類是理科思維較重，也就是需要理解、應(yīng)用較多的部分。例如自然地理，這方面往往還涉及計(jì)算。在看書本時(shí)就要注意這一特點(diǎn)。人文地理和區(qū)域地理在看書時(shí)要記憶和聯(lián)系實(shí)際，注意關(guān)鍵詞句。而自然地理則應(yīng)加深理解及推算的原理?？磿鴷r(shí)還要注意加強(qiáng)空間思維的聯(lián)想，例如想象地球的轉(zhuǎn)動(dòng)變化等。按照以上的規(guī)律看書，把書本的知識(shí)結(jié)成網(wǎng)絡(luò)，這樣就能在運(yùn)用時(shí)得心應(yīng)手。

　　二、練習(xí)。在熟悉書本的基礎(chǔ)上做練習(xí)也是需要技巧的。文科類的知識(shí)題量不需要太多，重在表達(dá)時(shí)要注意簡(jiǎn)明和清晰，因?yàn)檫@部分內(nèi)容往往涉及簡(jiǎn)答題。而理科類的題目通常是難點(diǎn)，特別是計(jì)算的部分，做這類題可以進(jìn)行專題式的訓(xùn)練，對(duì)每一種類型題進(jìn)行專門訓(xùn)練，并在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，長(zhǎng)此以往，便能收到不錯(cuò)的效果。

　　做練習(xí)貴在精而不是多，做題是檢查書本知識(shí)的很有效方法，因此做題時(shí)不清晰或出現(xiàn)錯(cuò)誤，立即查書并記住是很重要的。

　　三、考試。每次考試都是檢驗(yàn)知識(shí)掌握程度的好辦法。在考試中發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的缺陷后糾正是使自己進(jìn)步的重要途徑，同時(shí)，也要學(xué)會(huì)從考試中摸索出重點(diǎn)和規(guī)律。這樣才能在以后的學(xué)習(xí)中更有針對(duì)性。

七年級(jí)地理教案3

　　地球儀

　　○教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生知道地球的形狀、地球的極半徑和赤道半徑，記住地球的平均半徑和赤道周長(zhǎng)。（重點(diǎn)）

　　2、使學(xué)生知道地球儀是地球的模型，知道地軸、兩極、經(jīng)線、緯線和赤道的意義，初步學(xué)會(huì)在地球儀上識(shí)別經(jīng)線、緯線、兩極和赤道。

　　3、使學(xué)生知道經(jīng)度、緯度的確定方法（難點(diǎn)），記住南北半球、東西半球的劃分。（重點(diǎn)）

　　○教學(xué)方法：

　　觀察法、讀圖分析和啟發(fā)式談話法、電化教學(xué)法。

　　○教學(xué)時(shí)間：

　　約分鐘。

　　○教具：

　　地球儀、經(jīng)緯儀、多媒體課件。地球儀若干（學(xué)生每人或兩人一個(gè)）

　　○教學(xué)過(guò)程

　　第一章地球（板書）

　　第一節(jié)地球和地球儀（板書）

　　導(dǎo)入語(yǔ)：宋代文學(xué)家蘇軾有詩(shī)云：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。（《題西林壁》）同學(xué)們，如果有人問(wèn)你，人類共同生活的星球叫什么？大家都會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“是地球”。但是，作為地球上的公民，恐怕你對(duì)地球還知之甚少。為了讓同學(xué)們了解地球的“廬山真面目”，今天，我們就先來(lái)熟悉一下地球的一些情況，首先學(xué)習(xí)“地球和地球儀”。

　　一、地球的形狀和大?。ò鍟?/p>

　　1、地球是什么形狀的？（看地球衛(wèi)星照片和圖1、2地球的大小示意圖后回答）

　　地球形狀是：球體。

　　2、地球的球心、極半徑、赤道半徑和周長(zhǎng)在哪里？

　　答：[結(jié)合經(jīng)緯儀回答]地球的球心叫地心，從地心到地球表面任何一點(diǎn)都叫作地球半徑。其中，從地心到北極或南極的半徑，叫極半徑；從地心到赤道上任何一點(diǎn)的半徑，叫赤道半徑。地球的周長(zhǎng)叫赤道。赤道正好處在北極和南極的中間。

　　3、赤道半徑和極半徑相差多少千米？[看課本圖中注釋的具體數(shù)字回答]

　　赤道半徑6378千米，極半徑6357千米，兩者相差21千米?？梢?jiàn)地球是一個(gè)兩極稍扁的不規(guī)則的球體。（但由于極半徑與赤道半徑相差很少，如果把地球縮小到地球儀那樣大小的時(shí)候，這個(gè)差別就看不出來(lái)了。因此，人們?nèi)园训厍蚩醋髡蝮w。）

　　4、地球的平均半徑、赤道周長(zhǎng)和地球表面積分別是多少？

　　平均半徑為6371千米，赤道周長(zhǎng)約4萬(wàn)千米，地球表面積5.1億平方千米

　　5、課堂練習(xí)：現(xiàn)在請(qǐng)大家在筆記本上把表示地心、兩極、赤道和極半徑、赤道半徑的圖畫出來(lái)。

　　二、地球的模型——地球儀（板書）

　　1、什么是地球儀？

　　人們仿照地球的形狀，并按一定的比例把它縮小而制成的地球模型，叫做地球儀。

　　2、[出示地球儀]這是地球的模型——地球儀。地球儀由哪幾部分組成？

　　地球儀由底座、固定架、球體、地軸組成的

　　3、地球儀上有哪些地理事物？

　　有各種符號(hào)、文字、顏色用來(lái)表示陸地、河湖、海洋、山脈、城市等。還有經(jīng)線、緯線、南北極。

　　4、地球儀是圍繞什么轉(zhuǎn)動(dòng)的？南北極點(diǎn)是如何確定的？

　　地球儀是繞地軸轉(zhuǎn)動(dòng)的，它指向北極星附近，與球面的交點(diǎn)為北極點(diǎn)和南極點(diǎn)

　?。ㄗ寣W(xué)生在自己的地球儀上找到南極和北極，并指示給旁邊的同學(xué)，大家相互看看是否正確。）

　　（1）教師用地球儀演示地球自轉(zhuǎn)，讓地球儀自西向東（即自左向右）作逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。告訴學(xué)生面對(duì)地球儀如何識(shí)別東、西、南、北4個(gè)方向。

　?。?）（做一做）先后請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)演示地球自轉(zhuǎn)，并在地球儀上指出東、西、南、北4個(gè)方向。

　　（3）只知道東西南北，還無(wú)法確定某一地點(diǎn)的準(zhǔn)確位置。利用地球儀上的經(jīng)緯網(wǎng)就可以解決這個(gè)問(wèn)題，這就像在電影院看電影，必須知道排號(hào)和座號(hào)才能找到座位一樣。經(jīng)緯網(wǎng)是由緯線與經(jīng)線構(gòu)成的。

　　5、地球里面是否真正有一根軸？（沒(méi)有，是假想的）

　　6、課堂練習(xí)：

　?。?）地球是自西向東繞地軸運(yùn)動(dòng)的。地軸與地球有兩個(gè)交點(diǎn)即南極和北極。

　　三、緯線和緯度（板書）

　　[引入]地球儀上有許多縱橫交織的線，你知道哪些是經(jīng)線，哪些是緯線嗎？現(xiàn)在我們來(lái)識(shí)別地球儀上的經(jīng)線和緯線。

　　1、什么是緯線？（讓學(xué)生在課本上找出緯線的定義，并讀出來(lái)。）

　　在地球儀上，與地軸垂直、與經(jīng)線垂直相交，并環(huán)繞地球儀一周的圓圈，叫做緯線。

　?。ㄗ寣W(xué)生在自己的地球儀上找出緯線指示給同學(xué)，請(qǐng)對(duì)方判斷正確與否。）

　　2、緯線是什么形狀？是半圓，還是圓圈？圓圈。

　　3、緯線指示什么方向？是東西方向，還是南北方向？東西方向。

　　4、所有緯線的長(zhǎng)度是否相等？不相等。

　　5、赤道在什么地方？赤道的`作用（意義）是什么？（結(jié)合經(jīng)緯儀或地球儀回答）

　　赤道在兩極的中間，它是南北半球的分界線，它把地球平均分為南北兩個(gè)半球。

　　6、從赤道到兩極，緯線長(zhǎng)度的變化有什么規(guī)律？（結(jié)合經(jīng)緯儀或地球儀回答）

　　赤道最長(zhǎng)，由赤道向兩極，緯線長(zhǎng)度逐漸縮短，到兩極縮成一個(gè)點(diǎn)。

　　7、緯線有哪些特點(diǎn)？（展示經(jīng)緯儀，學(xué)生觀察回答）

　　緯線的特點(diǎn)：圓圈、長(zhǎng)度不等、指示東西方向。

　　8、在地球儀上大家可以畫出多少條緯線？人們是怎樣區(qū)別每一條緯線的？

　　[邊指示邊講解]在地球儀上可以畫出無(wú)數(shù)條緯線。為了區(qū)別每一條緯線，人們給緯線標(biāo)定了不同的度數(shù)，即緯度。（這就好像給每條緯線都起了名字，我們就能區(qū)別它們了。）

　　[多媒體展示圖片]“緯線與緯度示意圖”。

　　9、哪條緯線是零度緯線？南北半球是如何劃分的？

　　人們把赤道定為零度緯線，它把地球均分為南北兩個(gè)半球。

　　10、緯度是多少度？它在什么地方？是90°。位于南、北極點(diǎn)。

　　11、赤道南北兩側(cè)的緯線在名稱上有什么不同？他們分別用什么字母表示？

　　赤道以北的緯度叫北緯，用字母“N”來(lái)表示；赤道以南的緯度叫南緯，用字母“S”來(lái)表示。

　　[板書] 北緯——N，南緯——S

　　12、如果用字母表示，北緯20度和南緯20度可分別表示為：20°N，20°S 。

　　13、以赤道為界，北緯和南緯的度數(shù)分別向北、向南排列，它們的度數(shù)變化有什么規(guī)律？北緯度越向北度數(shù)越大；南緯度越向南度數(shù)越大。（多媒體圖示變化規(guī)律）

　　14、人們通常把不同的緯度地帶分成低緯、中緯和高緯三部分。其中0°～30°為低緯度；30°～60°為中緯度；60°～90°為高緯度。

　　[板書：低緯、中緯和高緯] [多媒體展示] “低、中、高緯度示意圖”。

　　課堂練習(xí)：讓學(xué)生將課本、練習(xí)冊(cè)或教師給出的練習(xí)紙（多媒體課件更好）中的緯線緯度指讀或標(biāo)注出來(lái)。

　　[示例題]請(qǐng)問(wèn)北京（40°N）處于什么緯度帶？中緯度。

　　[示例題] 中國(guó)和南極洲分別在南半球還是北半球？中國(guó)在北半球；南極洲在南半球。

七年級(jí)地理教案4

　　一:教學(xué)目標(biāo)

　　1.俄羅斯的地理位置(經(jīng)緯位置,海陸位置)

　　2.俄羅斯的地形,河流,氣候

　　3.運(yùn)用地圖,鞏固學(xué)習(xí)描述一個(gè)地區(qū)或國(guó)家的地理位置的特點(diǎn)

　　二:教學(xué)重點(diǎn)

　　1.俄羅斯地理位置特點(diǎn)

　　2.俄羅斯地形特點(diǎn)

　　3.俄羅斯氣候特點(diǎn)

　　三;教學(xué)難點(diǎn)

　　1.俄羅斯河流和湖泊的分布

　　2.俄羅斯主要地形區(qū)

　　四:教學(xué)方法

　　1.讀圖分析法

　　2.討論法

　　3.對(duì)比法

　　五:教具準(zhǔn)備

　　課件,音樂(lè)素材,圖象素材

　　六:課時(shí)安排

　　一課時(shí)

　　七:教學(xué)過(guò)程

　　[導(dǎo)入新課]

　　伴隨著樂(lè)曲"莫斯科郊外的晚上循環(huán)播放莫斯科風(fēng)光圖片,激發(fā)學(xué)生的熱情,讓學(xué)生在好奇中開始學(xué)習(xí).

　　[教授新課]

　　課件:俄羅斯

　　教師:引導(dǎo)學(xué)生俄羅斯與蘇聯(lián)的關(guān)系,并請(qǐng)個(gè)別來(lái)學(xué)生介紹

　　學(xué)生:……

　　教師:在俄羅斯以蘇聯(lián)形式存在的時(shí)候,它的面積是最大的,同時(shí)當(dāng)它解體后面積仍然是最大的,請(qǐng)同學(xué)們思考這說(shuō)明什么?

　　學(xué)生:國(guó)土遼闊等

　　教師:很好,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)國(guó)土遼闊的俄羅斯的相關(guān)內(nèi)容

　　課件:本節(jié)課框假結(jié)構(gòu)圖

　　教師:請(qǐng)同學(xué)們翻開地圖冊(cè)或書本的俄羅斯的地形圖,進(jìn)行以下分析

　　課件:一位置范圍

　　1.經(jīng)緯度位置

　　教師:指導(dǎo)學(xué)生讀圖并分析俄羅斯經(jīng)度和緯度范圍

　　課件:俄羅斯地形圖

　　閃爍出現(xiàn)經(jīng)度范圍

　　同時(shí)教師請(qǐng)學(xué)生歸納因經(jīng)度廣產(chǎn)生的.現(xiàn)象

　　學(xué)生:1.跨東西半球

　　2.跨亞歐兩洲

　　課件:閃爍緯度范圍

　　同時(shí)請(qǐng)學(xué)生歸納因緯度分布產(chǎn)生的現(xiàn)象

　　學(xué)生:氣候主要分布在溫帶氣候區(qū)

　　課件:2.海陸位置及臨國(guó)

　　同時(shí)放映出俄羅斯與周圍海洋和臨國(guó)圖,請(qǐng)學(xué)生總結(jié)

　　學(xué)生:……

　　課件：二地形特征

　　同時(shí)放映出俄羅斯地形圖，請(qǐng)學(xué)生總結(jié)地勢(shì)和主要地形

　　學(xué)生……

　　教師：總結(jié)俄羅斯南高北低，東高西低，以平原和山地為主

　　地形有：山脈，平原，高原，山地

　　課件：分別顯示所述地形

　　學(xué)生：對(duì)以上地形進(jìn)行特點(diǎn)描述

　　教師：總結(jié)主要地形區(qū)——東歐平原，西西伯利亞平原，中西伯利亞高原，東西伯利亞山地。

　　課件：重點(diǎn)顯示以上主要地形區(qū)及相互之間的分界線

　　教師：從課件放映的分界線承轉(zhuǎn)到河流，進(jìn)而講述下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　課件：三：河流和湖泊

　　同時(shí)顯示俄羅斯地形圖，請(qǐng)學(xué)生歸納主要的河流

　　學(xué)生：……

　　教師：總結(jié)主要的河流和湖泊——葉尼塞河，勒拿河，鄂畢河，伏爾加河，烏拉爾河，貝加爾湖，里海

　　課件：重點(diǎn)出現(xiàn)以上河流和湖泊

　　教師：對(duì)以上河流和湖泊進(jìn)行講解

　　課件：練一練地形區(qū)與河流和湖泊綜合填表題

　　學(xué)生：……

　　課件：給出正確答案，并重新出圖讓學(xué)生結(jié)合圖進(jìn)行記憶

　　教師：承轉(zhuǎn)：課前我們分析了俄羅斯的緯度位置時(shí)我們關(guān)注到了，它大部分屬于溫帶氣候區(qū)，那這個(gè)國(guó)家總體的氣候分布和特征分別是什么呢?

　　課件：四俄羅斯的氣候

　　同時(shí)出現(xiàn)俄羅斯氣候氣溫降水分布圖，請(qǐng)學(xué)生總結(jié)

　　學(xué)生：氣溫——由南向北逐漸遞減

　　降水——由西向東逐漸遞減

　　課件：氣候類型列舉

　　同時(shí)出現(xiàn)雅庫(kù)茨克氣溫降水圖，請(qǐng)學(xué)生總結(jié)

　　學(xué)生：氣候特點(diǎn)——冬季長(zhǎng)而寒冷，夏季短而溫暖

　　課堂小結(jié)……

　　課后練習(xí)……

七年級(jí)地理教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生了解地球公轉(zhuǎn)的概念、運(yùn)動(dòng)方向、周期。

　　2、使學(xué)生理解由于地軸與公轉(zhuǎn)軌道面成66.5的夾角、太陽(yáng)直射點(diǎn)的變化規(guī)律、二分二至點(diǎn)的含義。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　理解地球公轉(zhuǎn)示意圖，弄清二分二至點(diǎn)的含義

　　教學(xué)媒體：

　　手電、地球儀、自制地軸與公轉(zhuǎn)軌道面成66.5度的夾角模型。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　[片段]：分析地球公轉(zhuǎn)示意圖

　　[講解]：地球上的光熱來(lái)自太陽(yáng)，冷暖的變化也與接受到的太陽(yáng)光熱密切相關(guān)。由于日地距離遙遠(yuǎn)，地球比太陽(yáng)小的多，一般把太陽(yáng)照射到地球的光線看作一組平行光。

　　[板圖]：平行光照身射球體時(shí)直射點(diǎn)的圖形特征

　　[提問(wèn)]：哪兒是直射點(diǎn)？直射點(diǎn)在圖形上有什么特征？

　　[小節(jié)]：平行光線延伸過(guò)圓（球）心的光線是直射線，和球的`交點(diǎn)就是直射點(diǎn)

　　[演示] 步驟：

　　（1）地球儀在燈泡的照射下，最亮處就是直射點(diǎn)

　?。?）另一地球儀擺在對(duì)面（注意觀察兩者軸的傾斜方向）用教鞭連接兩地球儀的直射點(diǎn)，教鞭恰好通過(guò)光源中心，三點(diǎn)成一線。（注意兩個(gè)球體的光點(diǎn)的位置有什么不同）

　?。?）旋轉(zhuǎn)教鞭一周，所得軌跡就是公轉(zhuǎn)軌道。

　　[學(xué)生活動(dòng)] 由學(xué)生充當(dāng)太陽(yáng)和地球，演示地球公轉(zhuǎn)示意圖。請(qǐng)觀察，地球繞日公轉(zhuǎn)中，直射點(diǎn)的位置有無(wú)變化？

　　一個(gè)學(xué)生（個(gè)兒稍高）當(dāng)太陽(yáng)，在中間，向兩側(cè)張開雙臂，表示平行光

　　四個(gè)學(xué)生（個(gè)兒差不多）的頭當(dāng)?shù)厍颍謩e站在P11地球公轉(zhuǎn)示意圖的四個(gè)位置上。

　　[演示步驟]：

　　1、找齊。 “太陽(yáng)”張開雙臂旋轉(zhuǎn)一周，他的手指均指向四位同學(xué)鼻子位置。（鼻尖代表赤道）

　　2、傾斜。 A，B，C，D四個(gè)“地球”的頭同時(shí)指向北極星方向（A前傾，C后仰，B，D側(cè)偏）

　　3、觀察。確定二分二至點(diǎn)。（太陽(yáng)的直射光分別指向 ———A眼睛、C嘴、C，D鼻子）

　　4、公轉(zhuǎn)。四個(gè)“地球”在軌道運(yùn)行，位置相互替換。辨別新位置（注意保持頭的傾斜方向不變）

　　5、自轉(zhuǎn)加公轉(zhuǎn)。留一個(gè)“地球”，讓他自己旋轉(zhuǎn)一周的同時(shí)向前跨一步（注意保持頭的指示方向不變）

　　[分小組演示]：教師指導(dǎo)

　　[提問(wèn)]：哪個(gè)時(shí)間看不到頭頂？哪個(gè)時(shí)間看不到下巴？這兩個(gè)時(shí)間出現(xiàn)的是什么現(xiàn)象？

　　讀一讀：極晝極夜

　　[小結(jié)]：學(xué)生用觀察和體驗(yàn)的結(jié)果填入表中

　　節(jié)氣

　　太陽(yáng)直射緯度

　　極晝極夜

　　春分

　　3月21日

　　夏至

　　6月22日

　　秋分

　　9月23日

　　冬至

　　12月22日

　　北回歸線

　　赤道

　　南回歸線

　　北極圈

　　南極圈

　　板書：

　　二。地球的公轉(zhuǎn)

　　1。繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)

　　2。方向：自西向東

　　3。周期：一年（356天）

七年級(jí)地理教案6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知道地圖的三個(gè)基本要素。

　　2、在地圖上正確辨別方向；會(huì)比較比例尺的大小，并能根據(jù)比例尺，量算圖上距離和實(shí)際距離；能夠根據(jù)地圖的圖幅大小、所示范圍大小，正確選取比例尺。

　　3、了解地圖的制作原理和地圖的分類；實(shí)例引導(dǎo)讀圖嘗試，學(xué)會(huì)判定生活中地圖上的方向。

　　4、體驗(yàn)演示判定方向的快樂(lè)；領(lǐng)略地理知識(shí)的實(shí)用價(jià)值。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　方向的判定，熟知比例尺大小與表示范圍大小、內(nèi)容詳略的關(guān)系。

　　教學(xué)方法

　　以學(xué)案為載體，實(shí)行小組教學(xué)形式，實(shí)施零距離課堂教學(xué)模式。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生水平，設(shè)置一些富有啟發(fā)性的問(wèn)題，盡可能給學(xué)生提供動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生主體地位。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

　　謎語(yǔ)導(dǎo)入：“四四方方一張紙，世界各地都容納，有山不能爬，有水它不流?！薄觥暗貓D”?！暗貓D是地理學(xué)的第二語(yǔ)言，是學(xué)習(xí)地理的最重要工具”，學(xué)會(huì)看地圖，是學(xué)習(xí)地理的重要方法和途徑之一。

　　二、自主學(xué)習(xí)、合作探究：

　　學(xué)習(xí)任務(wù)（一）繪制地圖的一般方法

　　1、自主學(xué)習(xí)：

　　讀圖1—7和圖1—8，思考：

　　（1）、是不是圖中那所學(xué)校象圖中的那樣小？畫我們學(xué)校的校園平面圖，要用一張象校園那么大的白紙來(lái)畫嗎？

　?。?）、把校園中的事物象畫美術(shù)作品那樣真實(shí)地畫在紙上嗎？

　?。?）、如何讓人看明白哪里是教學(xué)樓？哪里是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)？

　　2、小組交流：小組內(nèi)交流以上問(wèn)題

　　3、合作探究：

　　地圖是怎樣制作出來(lái)的？

　　把地理事物按一定的`比例縮?。ū壤撸?，用不同的符號(hào)表示不

　　同的地物（圖例），并用文字、數(shù)字標(biāo)明（注記）。

　　地理事物按一定的________縮小，并用_______畫在平面上，注上必要的_______，就成為一幅地圖。

　　鳥瞰圖—平面圖—地圖

　　學(xué)習(xí)任務(wù)（二）地圖的分類

　　1、自主學(xué)習(xí)：讀第7頁(yè)第一段，思考：地圖都有哪些種類？

　　2、小組交流：小組內(nèi)交流以上問(wèn)題。

　　3、合作探究：

　　《肥城市各年齡段人口統(tǒng)計(jì)圖》、《山東省河流分布圖》各屬于哪一類

　　地圖？

　　：一般來(lái)講，閱讀地圖時(shí)，應(yīng)先看圖名，知道地圖要表達(dá)的主題是什么；接下來(lái)是看圖例，了解地圖內(nèi)容的表達(dá)方式怎樣；閱讀地圖內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該是先整體，后局部，先綜合，后要素。盡量多地發(fā)掘地圖內(nèi)容，達(dá)到“圖”盡其用的目的。

　　盡管地圖的種類多種多樣，內(nèi)容不一，但每幅地圖的制作均是按照一定的比例縮小地理事物后，用符號(hào)、文字來(lái)表達(dá)地理事物的，所以地圖必須具備三要素：方向、比例尺、圖例和注記。

　　學(xué)習(xí)任務(wù)（三）方向判定

　　1、自主學(xué)習(xí)：讀課本第7頁(yè)，思考下列問(wèn)題

　?。?）地平面上的方向如何判定？

　?。?）判定地圖上的方向：

　?、倨胀ǖ貓D的方向如何判定？在右側(cè)“米”字形示意圖中標(biāo)出。

　?、谥赶驑?biāo)地圖中如何判定方向？

　　2、小組交流：小組內(nèi)交流以上問(wèn)題，提出疑問(wèn)。

　　3、合作探究：

　　A·

　　B·

　　右圖中A點(diǎn)在B點(diǎn)的_______方向。

　　指向標(biāo)地圖中指向標(biāo)箭頭指向北方，箭頭前方為北，后方為南；箭頭左方為西，右方為東。

　　正北方

　　通過(guò)實(shí)踐明確方法：

　　1、扭身子不如扭圖

　　2、指向標(biāo)太小可放大

　　3、為求精確可平移指向標(biāo)

　　學(xué)習(xí)任務(wù)（四）比例尺

　　1、自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)大家自主學(xué)習(xí)第8、9頁(yè)，完成下列問(wèn)題

　?。?）比例尺=_______________________

　　（2）比例尺可以用、和三種形式表示。三種表示方式的轉(zhuǎn)換時(shí)，應(yīng)該注意什么問(wèn)題呢？______________

　?。?）如何比較比例尺的大??？（由分式大小的比較規(guī)則，得出比例尺的大小的比較規(guī)則）分母愈小，比例尺愈；分母愈大，比例尺愈

　　2、小組交流：小組內(nèi)交流以上問(wèn)題，提出疑問(wèn)。

　　3、合作探究：

　　比例尺的大小與范圍、內(nèi)容的關(guān)系：

　　北京市地圖

　　中國(guó)地圖

　　比例尺大小

　　表示范圍大小

　　表示內(nèi)容詳略

　　（1）兩幅圖的比例尺哪個(gè)大？哪個(gè)小？

　?。?）兩幅圖表示的范圍哪個(gè)大？哪個(gè)??？

　　（3）兩幅圖所表示的北京的地理事物，哪幅圖詳細(xì)？哪幅圖簡(jiǎn)單？

　　圖幅相同的情況下，比例尺越大，表示的范圍，表示的內(nèi)容越。反之，比例尺越小，表示的范圍，表示的內(nèi)容就越

　　分母

　　比例尺

　　表示實(shí)際范圍

　　內(nèi)容

　　越大

　　越小

　　越大

　　越簡(jiǎn)略

　　越小

　　越大

　　越小

　　越詳細(xì)

　　三、學(xué)以致用，拓展延伸：

　　1、讀右圖回答下列問(wèn)題；

　　（1）圖中醫(yī)院在學(xué)校的______方向。

　?。?）小明從水電站步行到學(xué)校，速度為每分鐘50米，則大約分鐘可以到達(dá)。

　　解析：（1）首先要看地圖上有無(wú)指向標(biāo)。在有指向標(biāo)的地圖上，根據(jù)指向標(biāo)所指的

　　北方確定方向，把指向標(biāo)平移到學(xué)校，可判定醫(yī)院在學(xué)校的東南方。

　?。?）先量得水電站到學(xué)校的圖上距離為2cm，代入實(shí)地距離=圖上距離/比例尺（實(shí)地距離=2/1﹕20000=40000cm），即400m，用距離/速度（400/50=8）即得出時(shí)間。

　　答案：（1）東南方（2）8分鐘

　　2、下列四幅圖中，按比例尺由大到小的排列順序，正確的是（）

　　A．④①③②B．②④③①

　　C．②③①④D．③①④②

　　解析：一般說(shuō)來(lái)，在地圖圖幅大小相同時(shí)，比例尺越大，地圖所表示的范圍越小，內(nèi)容越詳細(xì)；比例尺越小的地圖所表示的范圍越大，內(nèi)容越簡(jiǎn)略。故D符合題意。

　　3、完成教材10頁(yè)活動(dòng)題1、2、3、4、5。

　　充分用好圖中的比例尺數(shù)據(jù)，并可提供沒(méi)有比例尺但圖幅大小相同但范圍明顯不同的兩幅地圖來(lái)對(duì)比，以深化認(rèn)識(shí)。

　　通過(guò)減0后明確1厘米代表的實(shí)地范圍，以乘法口算即可。

　　四、總結(jié)梳理歸納方法：

　　本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了學(xué)會(huì)看地圖，其中方向判定和比例尺是本節(jié)課的重點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)在地圖上辨別方向，記住并應(yīng)用比例尺定義、公式表示形式及其轉(zhuǎn)化、大小等，初步樹立“地圖是地理學(xué)科的第二語(yǔ)言，是學(xué)習(xí)地理的工具”的觀念，建立正確的空間概念。

　　五、鞏固練習(xí)，達(dá)標(biāo)檢測(cè)：

　　能力訓(xùn)練P7基礎(chǔ)鞏固：2、3、4、5綜合運(yùn)用1、2、4、5

　　六、附板書設(shè)計(jì)：

　　第二節(jié)我們?cè)鯓訉W(xué)地理

　　一、學(xué)會(huì)看地圖

　?。ㄒ唬┑貓D的制作與分類

　　1、制作2、分類

　?。ǘ┑貓D的三要素：

　　1、方向：一般地圖：上北下南，左西右東

　　指向標(biāo)地圖：根據(jù)指向標(biāo)定方向

　　2、比例尺=圖上距離/實(shí)地距離

　?。?）表示方法：數(shù)字式、文字式、線段式