下面是范文網(wǎng)小編整理的端午粽教案6篇(粽情端午主題活動教案)，供大家閱讀。
端午粽教案1
活動目的
通過本次班會，讓同學了解端午節(jié)的來歷和風俗習慣，學習端午節(jié)文化，激發(fā)同學的愛國熱忱和民族驕傲感。
活動過程
導入：
1、全體起立：唱中學校生守則之歌2、我國有許多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？
3、那么端午節(jié)的由來、習俗你們知道嗎？今日就讓我們走進端午節(jié)去了解一下。
一、端午解簡介
農(nóng)歷五月初五，俗稱“端午節(jié)”。端是“開端”、“初”的意思。初五可以稱為端五。農(nóng)歷以地支紀月，正月建寅，二月為卯，順次至五月為午，因此稱五月為午月，“五”與“午”通，“五”又為陽數(shù)，故端午又名端五、重五、端陽、中天等。從史籍上看，“端午”二字最早見于晉人周處《風土記》：“仲夏端午，烹鶩角黍”。端午節(jié)是我國漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。
二、端午節(jié)別稱
1、端午節(jié)有哪些別稱？
據(jù)統(tǒng)計端午節(jié)的名稱在我國全部傳統(tǒng)節(jié)日中叫法最多，達二十多個，堪稱節(jié)日別名之最。如有端午節(jié)、端五節(jié)、端陽節(jié)、重五節(jié)、重午節(jié)、天中節(jié)、夏節(jié)、五月節(jié)、菖節(jié)、蒲節(jié)、龍舟節(jié)、浴蘭節(jié)、粽子節(jié)等等。
2、關于端午節(jié)的由來，說法許多，誰能告知大家？
歸納起來，大致有以下諸說：
A、紀念屈原，據(jù)說，屈原于五月初五自投汨羅江，死后為蛟龍所困，世人哀之，每于此日投五色絲粽子于水中，以驅蛟龍。又傳，屈原投汨羅江后，當?shù)匕傩章動嵙⒖虅澊瑩凭?，千直行至洞庭湖，終不見屈原的尸體。那時，恰逢雨天，湖面上的小舟一起匯合在岸邊的亭子旁。當人們得知是打撈賢臣屈大夫時，再次冒雨出動，爭相劃進茫茫的洞庭湖。為了寄予哀思，人們蕩舟江河之上，此后才漸漸進展成為龍舟競賽?！磥?，端午節(jié)吃粽子、賽龍舟與紀念屈原相關，有唐代文秀《端午》詩為證：“節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原?？靶Τ彰烀?，不能洗得直臣冤?！?/p>
B、迎濤神，此說出自東漢《曹娥碑》。春秋時吳國忠臣伍子胥含冤而死之后，化為濤神，世人哀而祭之，故有端午節(jié)。
C、龍的節(jié)日，這種說法來自聞一多的.《端午考》、和《端午的歷史訓練》。他認為，五月初五是古代吳越地區(qū)“龍”的部落進行圖騰祭祀的日子。其主要理由是；
?。ㄒ唬┒宋绻?jié)兩個最主要的活動吃粽子和競渡，都與龍相關。
粽子投入水里常被蚊龍所竊，而競渡則用的是龍舟。
?。ǘ└偠膳c古代吳越地方的關系尤深，況且吳越百姓還有斷發(fā)紋身“以像龍子”的習俗。
（三）古代五月初五日有用“五彩絲系臂”的民間風俗，這應當是“像龍子”的紋身習俗的遺跡。
三、端午節(jié)習俗
過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習慣，由于我國地廣人多，加上很多故事傳奇，于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節(jié)有哪些習俗嗎？
1、賽龍舟
2、吃粽子（始終到今日，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目）
3、掛菖蒲、艾葉，薰蒼術、白芷，喝雄黃酒，據(jù)說是為了壓邪。
四、端午賽詩會
《五月五日》梅堯臣
屈氏已沉死，楚人哀不容。屈原已經(jīng)沉在江底死去，楚國百姓哀嘆再也不能見到他的容顏
何嘗奈讒謗，徒欲卻蛟龍。哪里能制止讒言，只不過試圖驅逐蛟龍罷了
未泯生前恨，而追沒后蹤。沒有消退屈原生前的憾恨，反而追尋他死后的遺蹤沅湘碧潭水，應自照千峰。碧綠的沅湖水，倒映著山峰的影子
六、總結
端午粽教案2
【教學目標】
知識與技能：
1、認讀13個生字和立字旁、米字旁2個偏旁，會寫7個生字。
2、正確、流利地朗讀課文，學習讀好長句了解端午節(jié)的習俗。
3、能用自己的話說一說粽子的樣子、味道等，初步了解端午節(jié)包粽子、吃粽子的習俗、來歷。
過程與方法：通過圖文結合、聯(lián)系生活實際，了解課文內容及詞語意思。通過想象畫面，體會心情朗讀好課文。
情感態(tài)度與價值觀：了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日及其風俗習慣，并知道這些節(jié)日的歷史來源。
【教學重點】認讀13個生字，會寫7個生字，熟讀課文。
【教學難點】了解端午節(jié)吃粽子的習俗及歷史人物屈原。
【教學課時】2課時
【教學過程】
第一課時
一、激趣導入
1、同學們，看看老師今天給你們帶來了什么？（課件出示粽子）你們認識嗎？誰能告訴老師它是什么？
2、指名說，接著導入：同學們回答得很對，這是粽子。但是，同學們，你們吃過粽子嗎？什么時候吃呢？
3、今天呀，我們一起來學習第10課，文中的小朋友和我們一樣，不僅吃過粽子，他還知道粽子的來歷呢！板書課題。
4、指導學生學習生字“端”“午”“粽”。
5、再次齊讀課題，注意讀準三個生字的讀音。
二、初讀課文，識記生字
1、請同學們自由讀讀課文，把不認識的生字畫上“○”，生詞畫上“”，看看哪些同學把課文讀得又快又好！
2、檢查生字、生詞認讀情況。
?。?）師出示生字卡片認讀。
?。?）師出示生詞卡片認讀。
3、課文有幾個自然段，這幾個自然段寫了有關粽子哪幾個方面的內容呢？（課件）
4、學生自讀課文。
三、再讀課文，感悟內容
?。ㄒ唬┳x課文，感悟內容。
1、師配樂范讀課文。
2、指名逐段朗讀課文，全班幫忙正音。
3、全班交流。（課件問題）
?。ǘ┓侄螌W習課文。
1、指名朗讀第1自然段。
思考：這一段主要寫什么呢？
2、指名回答，師指導。
3、師總結：外婆煮好一鍋粽子，不僅僅是盼望我們回家吃粽子，同時，更飽含了外婆對我們濃濃的愛。
4、出示生字卡“午”“節(jié)”
認讀兩個生字，師指導描紅。
5、作品展示。
（三）學習第2自然段。
1、指名讀第2自然段，把不會讀的詞和句子用“~~~”劃出來。
2、全班交流詞句的`正音。
3、師教讀，指名“小老師”帶讀。
4、討論交流：這一段寫了有關端午粽的哪些方面的內容呢？
5、回答交流，并板書：箬竹葉糯米棗又黏又甜
6、理解詞語：箬竹葉清香又黏又甜
7、指名朗讀第2自然段，注意讀出驕傲、喜愛的情感。
8、齊讀第2自然段，讀出外婆包的粽子的特別之處。
四、拓展感悟，布置作業(yè)
1、回憶自己家端午節(jié)包了什么粽子，誰包的，用的什么原料，味道如何？
2、全班交流并評價。
3、作業(yè)：你喜歡吃粽子嗎？吃過什么味道的粽子？和同學說一說。
端午粽教案3
一、導入
1、上節(jié)課我們知道了端午節(jié)的由來，這節(jié)課我們繼續(xù)學習，看看關于端午節(jié)還有哪些故事？（寫課題，10端午粽）
2、老師給大家?guī)韼讉€粽子，一起來看一看吧！
3、出示詞語。指生領讀。
4、端午節(jié)除了吃粽子，還有賽龍舟，現(xiàn)在老師把詞語變長了，放在了長長的龍舟里，誰來領讀？
5、吃過了粽子，也賽了龍舟，下面咱就看看還有什么故事發(fā)生吧？
二、學習課文
1、出示第一段。
誰來給大家讀一讀？外婆在什么時候盼我們回去？讓我們回去干什么？
那有沒有什么時候，什么事情，你的外婆或奶奶也盼著你們回去呢？ 你能不能也像作者一樣，用上“一…總會…”
2、出示第二自然段。
?。?）數(shù)一數(shù)這一段有幾句話？老師叫三名同學來讀，每人讀一句。指導朗讀。誰再來試試？這次，老師來讀，同學們閉上眼睛仔細聽，想一想你仿佛看到了什么？（2）出示圖片。
老師考考大家，看到這幅圖，你能想到課文里的什么詞？
對了，這就是青青的箬竹葉，白白的糯米，紅紅的棗。它們寫的是粽子的什么？
?。?）再讀一遍，你還能發(fā)現(xiàn)什么？它們有什么共同點？像這樣的話你能說一些嗎？
?。?）老師說上句，生接下句。綠綠的什么？還可以說綠綠的？（5）出示圖片。
粽子你會包了嗎？看著圖片師生一起說?！棒兆邮怯们嗲嗟捏柚袢~包的”也就是說，粽子的外面是箬竹葉，那里面呢？“里面裹著白白的糯米”你知道裹著是什么意思嗎？糯米的中間有“一顆紅紅的棗”。（6）你能像作者一樣，按順序介紹一樣你喜歡的東西嗎？（7）出示圖片。
同學們說的真好！現(xiàn)在粽子在鍋里咕嘟咕嘟煮了好久，已經(jīng)熟了?！耙幌崎_鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來”，你覺得這句話寫的是端午粽的什么呢？
（8）“一…就…”這一組關聯(lián)詞寫出了粽子撲鼻的香味，讓人恨不得咬上一口。你能仿照它，說幾句話嗎？（9）出示最后一句。什么是剝開粽葉？
?。?0）前面寫了端午粽的顏色還有香味，這句寫的是什么??？你從哪兒看出來的？
?。?1）“又黏又甜”這是ABAC句式的詞語，誰會說？
?。?2）總結：通過“青青的”寫出了端午粽的“色”，通過“一股清香”寫出了端午粽的“香”，通過“又黏又甜”寫出了端午粽的“香”。（13）小組合作學習，根據(jù)這種方法，找出文章下面還寫出了端午粽的.什么？
?。?4）出示第三段、第四段。
這一段寫了端午粽的什么？有找出來的嗎？
三、指導寫字。
1、出示要寫的三個生字“節(jié)、分、真”。
2、單個出示，生觀察，指生說。
3、師范寫，生描紅。再寫一個。
4、展示評價。
5、修改后再寫一個。
四、總結
總體來說，同學們今天表現(xiàn)得很棒！能圖文結合、聯(lián)系生活實際，了解了詞語的意思和課文的內容。知道了過端午節(jié)要吃粽子，賽龍舟，還認識了偉大的愛國主義詩人屈原。其實，關于端午節(jié)、屈原，還有其他的故事，請同學們回去后多搜集下資料，把找到的故事講給別的同學聽。
端午粽教案4
教學目標 會認讀本課13個生字，會寫7個生字。
1.有感情地朗讀課文，能讀好長句子。
2.知道端午節(jié)的由來，理解文中含義。
3.激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛。
教學重點 會認讀本課13個生字，會寫7個生字
教學難點 知道端午節(jié)的由來，理解文中含義，激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛。
教學準備 課件 生字卡片
課時安排 兩課時
第一課時：
一．談話導入
1.孩子們，你們喜歡吃粽子嗎？為什么？那你知道怎么包粽子嗎？今天咱們就跟著作者到外婆家去看看，怎么包粽子。
2.板書課題，提出問題。 （1）端午是什么時候？
（2）端午節(jié)為什么要吃粽子？ （3）帶著疑問讀讀課文。
二．整體感知課文
1.借助拼音讀課文，讀準字音，讀通句子。 2.再讀課文，標出自然段。 3.同桌互讀，討論問題。 4.小組派出代表，回答問題。
三．學習生字
1.出示本課生字，學生認讀。 2.在課文中圈出本課生字。 3.爭當小老師領讀生字。 4.同桌互讀，檢查。 5.給生字組詞。 6.識記生字。 （1）加一加。（2）減一減。（3）比一比。 7.游戲鞏固生字。
四.指導書寫。 1.觀察字形。 2.指導書寫。
真 字最后一橫要長。豆 的第一橫要短 3.描紅，書寫。
4.作業(yè)展示，評一評。
五．總結
你今天有哪些收獲？
板書設計 10.端午粽
端午 粽子 節(jié)日 中間 總是
帶回去 知道 據(jù)說 懷念 糯米
作業(yè)設計
1.把《端午粽》讀給爸爸媽媽聽。 2.把端午節(jié)的由來講給家人聽。
第二課時：
一．復習導入
1.游戲復習詞語（摘蘋果）。
2.同桌互讀課文，檢查。
二．美文賞析
1.學習第一自然段，選學生讀。
2.賞析“盼著”。
3.用“盼著”說一句話，體會“外婆盼著我們回家的心情”。
4.學習第2，3自然段，選學生讀。
5.粽子是怎么做成的，用自己的話說一說？
6.用“一......就......”說一句話。
7.外婆做了哪些花樣的`粽子？為什么吃了之后還要帶回家去，分給鄰居？（體會分享的快樂）
8.再讀2,3自然段，體會文中流露出的快樂與懷念之情。
9.學習第4自然段，激發(fā)對傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛。
三．指導朗讀。
長句子的斷句。學習兒歌：遇到長句不要慌。逗號換口氣，句號停一停。 四．課文小結。
這節(jié)課有哪些收獲？
作業(yè)設計
1.你喜歡過那個節(jié)日，為什么？寫一寫
板書設計
10.端午粽
青青的箬葉 白白的糯米 粽子
各式各樣 花樣多 熱愛 思念
端午粽教案5
活動目標
1、初步了解端午節(jié)的傳奇及人們過節(jié)日中的習俗。
2、培育幼兒對民族文化感愛好。
3、包粽子的。材料及方法，幼兒嘗試包粽子。
4、通過參與端午節(jié)環(huán)境創(chuàng)設，感受參加端午節(jié)慶?；顒拥臉啡?。
教學重點、難點
了解端午節(jié)的'傳奇及人們過節(jié)日中的習俗。
活動預備
1、包粽子、做香囊所需的材料。
2、活動前請幼兒收集有關端午節(jié)的資料。
3、請部分爺爺奶奶參加活動。
活動過程
?。ɑ顒舆^程的表述不必具體到將老師、同學的全部對話、活動逐字記錄，但是應當把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）
到爺爺奶奶家過節(jié)。
1、請爺爺給小伴侶講屈原的故事，了解端午節(jié)的來歷。
2、小伴侶自由和爺爺溝通自己收集的有關端午節(jié)的資料。
進一步了解端午節(jié)時人們進行的一些活動：如賽龍舟、吃粽子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等。
3、幼兒和爺爺奶奶們一起進行過端午活動。
（1）、我給奶奶學包粽子。
請奶奶向小伴侶介紹包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。
?。?）、做龍舟、劃龍舟。
和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進行龍舟大賽，請幼兒四五人一組，套上龍舟，進行劃龍舟競賽活動，先取到紅綢一組為勝。旁邊請幾位幼兒為他們搖旗呼喊。
?。?）、做香囊活動。
請奶奶示范香囊的做法，把碎布縫成校口袋，放進香料和少許艾草，合上袋子，幼兒學做香囊。
?。?）吃粽子，感受節(jié)日的氣氛。
?。?）和爺爺奶奶再見。
端午粽教案6
活動目標：
1、了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗。
2、培養(yǎng)幼兒的言語表達力。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動準備：
粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等。
活動過程：
1、談話導入。
提問：你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子？（鮮肉粽子、咸肉粽子、紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子……你喜歡吃哪種粽子？
2、為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子？（幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說）
說說端午節(jié)的古老故事。
3、提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習俗？（門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng)）。
教師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，討論它們可能有的用途。
4、拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭？（幼兒討論）
教師小結：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅除蚊蟲。出示鴨蛋網(wǎng)，討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來歷，并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型、結構美。
5、活動延伸：請幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園，分組談論自己的鴨蛋網(wǎng)的形狀、來源，欣賞其結構美。
活動反思：
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設計并組織有關端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內涵，激發(fā)初步的`愛國主義情感。中華民族的文化源遠流長，大班幼兒的認知特點具體直觀形象，本活動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，出示了粽子、龍舟、香袋等，激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認識。
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