小班語言猜猜我有多愛你教案5篇小班語言猜猜我有多愛你設(shè)計(jì)意圖

時(shí)間：2024-01-08 11:07:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的小班語言猜猜我有多愛你教案5篇小班語言猜猜我有多愛你設(shè)計(jì)意圖，供大家參閱。

小班語言猜猜我有多愛你教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在音樂活動(dòng)中，體驗(yàn)媽媽很愛我，并愿意嘗試用歌聲、動(dòng)作等表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件《猜猜我有多愛你》。

　　2、熟悉背景音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、說一說

　　1、媽媽喜歡你嗎？她是怎么愛你的？

　　2、我們把媽媽對(duì)你們的.愛記錄下來，我們一起跟著音樂將媽媽的愛告訴大家。（跟音樂用節(jié)奏語言說唱）

　　二、做一做

　　1、我們都來做媽媽，用自己的動(dòng)作告訴大家媽媽有多愛你。

　　2、媽媽給了我們勇敢、有力的愛，她愛我們，我們也愛她，讓我們大聲告訴“媽媽我愛你，媽媽我愛你”小兔子愛媽媽有多少呢？做給大家瞧瞧。

　　小結(jié)：除了可以比大小，還可以比什么呢？有什么辦法可以超過媽媽？

　　三、唱一唱

　　1、游戲“媽媽我愛你”（跟音樂哼唱樂曲）

　　2、剛才我們把自己的愛唱給媽媽聽了，現(xiàn)在再用歌聲來告訴媽媽：我有多愛你。

　　3、介紹歌曲“猜猜我有多愛你”（播放歌曲，幼兒欣賞）

　　4、將自己的愛唱給媽媽聽，嘗試師生輪唱

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　師生共同翻閱繪本圖書《猜猜我有多愛你》（播放背景音樂）

小班語言猜猜我有多愛你教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步學(xué)會(huì)兒歌。

　　2、嘗試使用比擬的手法創(chuàng)編兒歌表達(dá)對(duì)父母及家人的愛。

　　3、體驗(yàn)熱愛父母家人的美好情感，并感受來自家人的更多的愛。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖標(biāo)三張(大山、小河、糖果) ;錄音機(jī)及兒歌錄音磁帶;小兔手偶一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話，引起幼兒對(duì)愛的關(guān)注。

　　1、提問：在家里你們最愛的是誰？有多愛他們呢？(提示幼兒用動(dòng)作進(jìn)行表示)

　　二、欣賞兒歌《猜猜我有多愛你》，并理解兒歌中的主要內(nèi)容。

　　1、出示小兔：有一只小兔子也很愛它的媽媽，你們想不想知道小兔子有多愛它的媽媽呢？

　　2、欣賞兒歌《猜猜我有多愛你》，并出示相應(yīng)的圖標(biāo)。(兒歌內(nèi)容見附1)

　　3、討論：兒歌的名字叫什么？小兔子有多愛它的媽媽呢？

　　三、幼兒練習(xí)完整朗誦兒歌。

　　1、小兔子的媽媽離小兔子太遠(yuǎn)了，聽不見它念兒歌，小兔子可傷心了，我們來幫幫它吧!(念第1遍)

　　2、小兔子這么愛它的媽媽，你們愛不愛你們的媽媽呢？我們也來把這首兒歌念給我們的媽媽聽一聽吧!(念第2遍)

　　3、剛才小朋友說了你們?cè)诩依镒類壅l？我們也來把兒歌念給他們聽一聽吧!(念第3-4遍)

　　四、練習(xí)用比擬的手法創(chuàng)編兒歌。

　　1、提問：小兔子愛它的媽媽有大山那么高，小河那么長(zhǎng)，……，那么你們最愛誰呢？愛他們有多高，多遠(yuǎn)，……呢？

　　2、幼兒朗誦自己創(chuàng)編的兒歌，教師給予提示和幫助。

　　五、幼兒欣賞父母及家人送給自己的兒歌。

　　1、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……聽了小朋友送給他們的兒歌十分開心，他們也編了一首好聽的兒歌送給你們，想不想聽？

　　2、幼兒欣賞成人版創(chuàng)編兒歌《猜猜我有多愛你》。(兒歌內(nèi)容見附2)

　　3、總結(jié)：原來在我們很愛爸爸、媽媽……的同時(shí)，他們更愛我們。

　　附1：

　　猜猜我有多愛你

　　媽媽，猜猜我有多愛你。

　　我愛你有大山那么高，

　　我愛你有小河那么長(zhǎng)。

　　我愛你有糖果那么甜，

　　我愛你有很多很多……。

　　附2：

　　猜猜我有多愛你

　　孩子，猜猜我有多愛你。

　　我愛你比大山更高。

　　我愛你比小河更長(zhǎng)。

　　我愛你比糖果更甜。

　　我愛你更多更多。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)反復(fù)實(shí)施的過程中，我也針對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)及實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題進(jìn)行了必要的反思，主要有以下幾點(diǎn)：

　　一、對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思：

　　一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的成功與否我認(rèn)為主要是看這個(gè)活動(dòng)是否適合參與活動(dòng)的幼兒，是否真正的促進(jìn)了孩子的發(fā)展。也就是必須要經(jīng)過活動(dòng)實(shí)施過程的檢驗(yàn)。從活動(dòng)中孩子們的表現(xiàn)我大致可以看出有這樣一些地方需要進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思，以更好的適應(yīng)本年齡段幼兒的需要。

　　1、兒歌學(xué)習(xí)過程中小兔子所起的作用。

　　在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中我們利用小兔子這個(gè)角色來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，原本是考慮到小班幼兒直觀、形象的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。但在實(shí)際的活動(dòng)過程中小兔子的出現(xiàn)卻影響和牽制了孩子學(xué)習(xí)的注意力，使孩子的'注意力轉(zhuǎn)移到了他們喜歡的小兔子的身上。使其從幫助幼兒學(xué)習(xí)因素轉(zhuǎn)化為了分散幼兒學(xué)習(xí)注意力的因素。這也是我們事先所沒有預(yù)料到的。

　　2、活動(dòng)涉及面和活動(dòng)成果呈現(xiàn)的問題。

　　教師在一個(gè)活動(dòng)實(shí)施的過程中必須面向全體幼兒，既要兼顧集體又要兼顧個(gè)別幼兒的需要。說起來容易做起來難。在這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中我更多的是使用了個(gè)別提問的方式，一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來，我自己也不清楚到底有多少孩子回答了問題，有沒有孩子被我忽略了呢？孩子對(duì)這個(gè)活動(dòng)懂得掌握的情況到底怎么樣，似乎也還有待于活動(dòng)后的個(gè)別考證。怎樣才能將幼兒的學(xué)習(xí)成果很好的呈現(xiàn)出來呢？

　　二、對(duì)活動(dòng)實(shí)施過程中細(xì)節(jié)處理的反思：

　　活動(dòng)細(xì)節(jié)往往決定了活動(dòng)開展的成敗。對(duì)于這一點(diǎn)在活動(dòng)中我也是深有體會(huì)。

　　1、先說說細(xì)節(jié)決定的成功。

　　我進(jìn)行的這個(gè)活動(dòng)是一個(gè)全縣的觀摩研討活動(dòng)，來參加活動(dòng)的老師很多，小班的孩子們不免有些緊張。于是在第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，我加入了一個(gè)不起眼的小環(huán)節(jié)，即讓孩子用手比一比自己有多愛父母及家人。正是這個(gè)小小的動(dòng)作，讓孩子們拘謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度一下子就打開了，全都快樂地把手臂張的開開的，向我展示著他們對(duì)父母及家人濃濃的愛。嘴里還不停地說著：“有這么多，有這么多呢!”愛是一個(gè)多么抽象的字眼啊!卻可以在這個(gè)小小的細(xì)節(jié)中用一種行動(dòng)和語言相結(jié)合的方式將它表現(xiàn)的淋漓盡致。再如：在創(chuàng)編環(huán)節(jié)活動(dòng)似乎已經(jīng)達(dá)到了**，但我并沒有就此結(jié)束活動(dòng)。而是讓孩子們欣賞了一首由父母及家人創(chuàng)編后送給他們的兒歌《猜猜我有多愛你》。聽著兒歌中熟悉聲音，感受著來自父母及家人的愛的回應(yīng)。一種溫馨而美好的感覺在活動(dòng)中慢慢地散發(fā)開來?；顒?dòng)也在這美好的情感中自然而然的結(jié)束了?；顒?dòng)結(jié)束后，大家一致認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)中的最大亮點(diǎn)。因?yàn)樗w現(xiàn)家人對(duì)孩子愛的回應(yīng)，使整個(gè)活動(dòng)顯得首尾呼應(yīng)，最大限度地考慮到了活動(dòng)的完整性。

　　2、再說說細(xì)節(jié)決定的失敗。

　　在幼兒學(xué)習(xí)念兒歌的環(huán)節(jié)，我沒有及時(shí)地撤離圖標(biāo)的提示，失去了一次檢查孩子對(duì)兒歌掌握情況的好機(jī)會(huì)。在創(chuàng)編時(shí)我也過于按部就班，都是從前到后一句一句進(jìn)行創(chuàng)編，導(dǎo)致創(chuàng)編環(huán)節(jié)顯得比較煩瑣。孩子們也漸漸的失去了興趣。如果改為由幼兒自選一句兒歌進(jìn)行創(chuàng)編，效果也許會(huì)更好。

小班語言猜猜我有多愛你教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步了解故事，感受愛的不同表達(dá)方式。

　　2.學(xué)會(huì)用“XX多么XX，就有多愛你”的句式來表達(dá)愛。

　　3.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感受愛的不同表達(dá)方式。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)用“XX多么XX，就有多愛你”的句式來表達(dá)愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　白板課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、圖片導(dǎo)入

　　1.師：“今天啊老師帶來了一個(gè)關(guān)于愛的故事?！背鍪纠L本封面

　　“這上面是誰呀？”(小兔子和兔媽媽)

　　“原來啊這是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛的故事”

　　2.師：“兔媽媽和小兔子是怎么愛的呢，我們來聽一聽”

　　二、分段欣賞故事

　　1.老師講述故事第一段，播放小兔子說話錄音

　　2.師：小兔子和兔媽媽是用什么動(dòng)作來表達(dá)愛的？一起來做一做。

　　師：對(duì)，把手張開，張到怎么？小兔子說了什么？

　　老師扮演兔媽媽張開手說：“我愛你有這么多”。

　　師：兔媽媽愛的多還是小兔子愛的多？

　　師;下面我們?cè)賮砜纯葱⊥米舆€用了什么動(dòng)作說了什么話來表達(dá)對(duì)媽媽的愛？

　　3.老師繼續(xù)講故事

　　師：小兔子和媽媽用了哪兩個(gè)動(dòng)作，說了什么話來表達(dá)愛的.？(引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言：愛要大聲說出來)請(qǐng)幼兒上來做動(dòng)作

　　師：你們還有誰比他愛的還要多呢？

　　師：小兔子還用了什么動(dòng)作來表達(dá)愛呢？

　　4.出示小兔子跳的圖片

　　師：“小兔子在做什么呀？”(跳)

　　師：“那你們猜猜看這次小兔子又會(huì)對(duì)媽媽說什么呢？請(qǐng)你跟旁邊的小朋友說一說”

　　幼兒自由討論

　　5.師：“剛小兔子用了哪些方式來表達(dá)對(duì)媽媽的愛呀”

　　請(qǐng)幼兒說一說，老師根據(jù)幼兒的回答出示圖片，讓幼兒再次學(xué)習(xí)句式：XX多XX，就有多愛你。

　　6.繼續(xù)講故事

　　師：小兔子和媽媽說著說著來到了山腳下他們看到了什么？(引導(dǎo)幼兒把話說的長(zhǎng)一點(diǎn))

　　師：小兔子用看到的景色里的一件東西來表達(dá)對(duì)媽媽的愛，你們來猜猜看會(huì)是什么？

　　師：小兔子指著小路說：媽媽，路有多長(zhǎng)，我就有多愛你。說的好聽吧，小兔子說了什么呀？

　　師：你能用其他的東西來表達(dá)對(duì)媽媽的愛嗎？請(qǐng)幼兒說一說

　　7.老師講述故事最后部分

　　三、完整欣賞

　　教師播放ppt繪本和背景音樂完整講述故事

　　拓展延伸：

　　師：小兔子愛媽媽嗎？那你們愛自己的媽媽嗎？你們又是怎么愛自己的媽媽呢？

　　師：今天呀我們學(xué)了很多動(dòng)作和好聽的話來表達(dá)愛，請(qǐng)小朋友回家后也對(duì)媽媽表達(dá)一下愛，好不好呀。

　　活動(dòng)反思：

　　此次活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)會(huì)用“XX多XX，就有多愛你”這個(gè)句式以及感受愛的不同表達(dá)方式?；顒?dòng)一開始以圖片導(dǎo)入，吸引孩子的注意力。接著分段講故事，通過故事內(nèi)容和小兔子的話來感受愛的不同表達(dá)方式和學(xué)說這個(gè)句式。在這個(gè)過程中，多采用翻頁的形式進(jìn)行講解覺得不叫單一，可采取多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時(shí)，還是自己講的較多，應(yīng)該讓孩子多說，并且對(duì)于孩子的回答應(yīng)該多多追問，拓寬他們的思維。在進(jìn)行創(chuàng)編的時(shí)候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個(gè)創(chuàng)編過程比較順利，因此我就請(qǐng)幾個(gè)小朋友來創(chuàng)編應(yīng)該多請(qǐng)孩子來說一說。最后完整欣賞的時(shí)候，由于孩子們已經(jīng)聽過這個(gè)故事，單純的讓老師來講可能孩子就不怎么有興趣聽，可以采用分角色的方式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個(gè)故事，這樣孩子們可以參與其中，會(huì)覺得更有趣。

小班語言猜猜我有多愛你教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、傾聽故事，仔細(xì)觀察畫面。

　　2、理解故事內(nèi)容，以生動(dòng)自然的表情和真摯夸張的動(dòng)作、語言來表達(dá)抽象的情感。

　　3、感受故事中兔媽媽和兔寶寶之間的愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、音樂、圖片、玩具小兔一只。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜猜我有多愛你

　　——出示玩具小兔。小兔很愛他的媽媽，他要媽媽猜一猜，他有多愛媽媽。你能幫助兔媽媽猜一猜，小兔有多愛她嗎？

　　——引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作和語言相結(jié)合的方式來表達(dá)。比如“摟住媽媽，悄聲細(xì)語的說‘媽媽，我非常愛你’；展開雙臂，說‘媽媽，我愛你有這么多?！谄鹉_，舉起手說‘媽媽，我愛你，就象我舉的那么高……’”

　　二、聽聽愛的故事

　　——有一個(gè)故事的題目就叫〈猜猜我有多愛你〉，我們一起來聽一聽，小兔是怎樣對(duì)媽媽說的，媽媽又是怎樣對(duì)小兔說的。

　　——講述故事《猜猜我有多愛你》。教師應(yīng)該以生動(dòng)而又自然的神情，真摯而又夸張的`語言及動(dòng)作來講述。故事結(jié)尾處漸輕漸慢，將媽媽深受感動(dòng)時(shí)的柔情充分表達(dá)出來。

　　三、我愛你更多

　　——小兔是怎樣告訴媽媽自己有多么愛她的？兔媽媽又是怎樣告訴小兔的？

　　——引導(dǎo)幼兒復(fù)述印象深刻的故事片段。

　　——逐幅出示掛圖，逐段講述故事。將小兔總想告訴媽媽自己愛媽媽更多的急切心情表達(dá)出來。

　　——小兔愛媽媽，很多很多，兔媽媽愛小兔，也是很多很多。我們一起來表演。

　　——建議幼兒回家跟媽媽說一說愛有多么愛她。

　　活動(dòng)反思：

　　在教學(xué)過程中，讓幼兒完整地欣賞了故事，將心中的愛用語言與動(dòng)作表達(dá)出來。感受到了大兔子對(duì)小兔子的愛，同時(shí)激發(fā)了幼兒對(duì)家人、長(zhǎng)輩的愛和感恩之情。在復(fù)述故事的過程中應(yīng)該留更加充足的時(shí)間，予以表達(dá)。

小班語言猜猜我有多愛你教案5

　　活動(dòng)背景：

　　我在小班設(shè)計(jì)、實(shí)施《猜猜我有多愛你》這樣一個(gè)語言教學(xué)活動(dòng)主要有以下幾個(gè)方面的原因：

　　1、活動(dòng)取材貼近幼兒生活。這是一個(gè)以愛為題材的語言教學(xué)活動(dòng)。愛是一種極為美好的情感。生活中人人都向往愛與被愛。同樣生活中的孩子們也十分渴望得到來自別人的關(guān)愛。同時(shí)天真的他們也想毫不吝色的向別人表達(dá)自己的愛。所以，我們有必要在孩子幼年時(shí)就幫助他們學(xué)會(huì)怎樣去愛。因此，這一活動(dòng)的誕生是孩子愛的需要的必然產(chǎn)物。

　　2、活動(dòng)內(nèi)容富于童趣、易于理解?；顒?dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的兒歌內(nèi)容以比擬的手法生動(dòng)再現(xiàn)了小兔子對(duì)媽媽的愛。兒歌的語言顯得極為生動(dòng)和淺顯深受小班孩子們的喜愛。如：我愛你有大山那么高，我愛你有小河那么長(zhǎng)，我愛你有糖果那么甜。通過這一系列的比擬把似乎無法用語言表達(dá)清楚的愛詮釋的感性而又稚拙。創(chuàng)設(shè)了一種極為符合幼兒需要的愛的表達(dá)形式。

　　3、活動(dòng)內(nèi)容規(guī)整，與小班幼兒的發(fā)展水平相適應(yīng)。這個(gè)活動(dòng)是根據(jù)中班的故事《猜猜我有多愛你》創(chuàng)編而來的?？紤]到小班幼兒所能關(guān)注和表達(dá)的愛首先是對(duì)父母的愛，其次則是對(duì)家中其他成員的愛的這一特征。我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)把重點(diǎn)放在了讓孩子學(xué)習(xí)通過語言的表述來表達(dá)自己對(duì)父母及家人的愛。在表達(dá)過程中考慮到小班幼兒的語言表達(dá)能力相對(duì)較弱，語言表述不夠清楚、連貫。因此，我采用的不是講述學(xué)習(xí)、也不是故事學(xué)習(xí)，而是兒歌學(xué)習(xí)的形式。因?yàn)閮焊栌兄鄬?duì)來說較為工整的句式，重復(fù)性很強(qiáng)，易于幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)編。在設(shè)計(jì)創(chuàng)編的環(huán)節(jié)時(shí)，我還采用了填充式的創(chuàng)編方法。如：我愛你有（）那么高，我愛你有（）那么長(zhǎng)，我愛你有（）那么甜。由于孩子們已由兒歌的學(xué)習(xí)中掌握了基本的句式，在填充創(chuàng)編時(shí)就容易多了。從以上這些方面都不難看出這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)是比較適合小班幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)的。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步學(xué)會(huì)兒歌。

　　2、嘗試使用比擬的手法創(chuàng)編兒歌表達(dá)對(duì)父母及家人的愛。

　　3、體驗(yàn)熱愛父母家人的美好情感，并感受來自家人的更多的愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圖標(biāo)三張（大山、小河、糖果）；錄音機(jī)及兒歌錄音磁帶；小兔手偶一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話，引起幼兒對(duì)愛的關(guān)注。

　　●提問：在家里你們最愛的是誰？有多愛他們呢？（提示幼兒用動(dòng)作進(jìn)行表示）

　　二、欣賞兒歌《猜猜我有多愛你》，并理解兒歌中的主要內(nèi)容。

　　●出示小兔：有一只小兔子也很愛它的媽媽，你們想不想知道小兔子有多愛它的媽媽呢？

　　●欣賞兒歌《猜猜我有多愛你》，并出示相應(yīng)的圖標(biāo)。（兒歌內(nèi)容見附1）

　　●討論：兒歌的`名字叫什么？小兔子有多愛它的媽媽呢？