《學會寬容》心理健康活動教案 篇1

　　教學目標：培養(yǎng)寬容精神，學會避免和化解誤解與糾紛的技巧，營造和諧人際關(guān)系。

　　情感、態(tài)度與價值觀目標：懂得寬以待人，能將心比心，體諒別人，檢討自我。

　　教學重難點

　　重點：怎樣才能避免和別人發(fā)生糾紛的技巧。

　　難點：寬容不是縱容，要有原則性。

　　導入新課：

　　出示圖片：大海、天空。

　　新課教學：

　　下面我們來欣賞這幾幅畫面（出示圖片）。大海、天空都十分廣闊無垠，在這么雄偉壯觀的大自然面前，讓人感到心曠神怡，心胸開闊。在神奇的大自然面前，我們所有的煩惱、仇恨、名利、榮耀都顯得那么渺小，我們又何必為它而耿耿于懷呢？所以我們都需要學會寬容，學會對生活中的某些東西不要過于執(zhí)著，學會釋懷。那么人能做到嗎？人的度量有多大呢？（出示圖片：雨果說）我們都說宰相肚里能撐船，當人們真的能夠做到寬容，這一切都不是不可能的。那么什么是寬容，為什么要學會寬容呢？我們帶著這兩個問題分析下面的故事。

　　第一個故事：唐太宗。從這則故事里面，你體會到寬容是什么？寬容使人們學會對他人給予信任，這種信任，對于唐太宗而言起到了什么作用呢？（古往今來能夠成就大事業(yè)的人都有著恢宏的氣度，因為只有為人寬容，才能接受和傾聽別人的意見，也只有寬容的人才能夠交到更多的朋友，在困難時得到幫助，因此才能成就事業(yè)。）

　　第二個故事，什么樣的態(tài)度對待他們才算是一種寬容呢？（能接受、容納新事物、新觀點。）對于這些新生的事物或思想，或理論，我們?yōu)槭裁匆獙捜荩浚ㄒ驗槿绻粚捜?，對他們的實驗失敗一味地嘲笑、諷刺甚至打擊，那么社會就很難再有進步和創(chuàng)造。）所以偉大的創(chuàng)造成果需要在充滿寬容的精神環(huán)境中才能產(chǎn)生出來。對他人的缺點、過失不予追究。對他人的誤解泰然處之，通情達理。不強求對方理解自己，而是以情感人，以理服人。以誠交心，學會忍讓。這些都是寬容的表現(xiàn)，那這樣的寬容有什么作用呢？（使得不同個性、心態(tài)的人能夠在一起和平共處。）如果我們在處世時眼里容不得半粒沙子，動不動就與人大動肝火，還怎么與人和諧共處，更別提合作了。所以，由此可見，寬容并不是那么簡單的，它是一種氣度，一種胸懷，是對人對事的包容和接納，也是一種智慧，看透了社會人生后獲得了這種從容與自信，達到了一種境界。什么是寬容呢？（打出圖片）

　　遇到下列事情該怎么辦？（學生回答）

　　1.罵他？今天老師要教會你們寬容啊，遇到這樣的情況，能不能先學會控制一下自己的情緒呢？當可能發(fā)生沖突的時候，學會迅速地改變思考的角度，比如：這人是不是有急事？他是不是不大會騎車等等，這樣轉(zhuǎn)念一想，你可能就會煙消云散了。但是

　　2.怎么辦？打嘛？各位各位，誰碰上這種事情都想狠狠上去揍兩拳中踢兩腳，不過，先不說打不打得過，今天咱們學會寬容，遇到這樣的時候，請千萬要控制好自己的情緒，不妨學著在內(nèi)心世界里迅速提升自己，即暗暗告訴自己，必須在這種時刻向眾人顯示出風度和能耐，以“人格”為支撐，以境界為天地。

　　3.千萬別忙著反駁人家，你總得先搞搞清楚，人家到底說得對不對？你是不是真的有，如果有，我想你不該發(fā)火，反而該謝謝他，成長的過程就是這樣不斷學習著長大的嘛，他能幫你正確認識自己。而如果他純粹是胡說，那我相信這個時候沉默則是最好的方式，因為這顯示了你的風度，所有人都會知道他說的是真是假，自有人評說。

　　4.據(jù)說可以告上法庭，有沒有人會為此告你老媽？學會從理解和寬容的角度出發(fā)，不妨試試溝通一招，沒有什么大不了的事情。

　　蕓蕓眾生，各有所長也各有所短，要看到自己的弱點、不足，才可能對不同意見保持謙虛的態(tài)度，才能揚長避短，當別人指出你的不是的時候，先不要只想著反駁人家，急著和人家發(fā)火，急著去爭一個面子，想想他說的是不是對的。

　　越有智慧的人越是胸懷寬廣。你看看農(nóng)村里那些潑婦，她們?yōu)槭裁戳R街，還不就是沒文化！而且罵來罵去就那幾句沒水平的話，真正的罵人，那是不能帶臟字的?！叭嗽酱溃綘幊?，越發(fā)怒”。要注意控制自己的情緒。遇到事情時千萬小心你的第一反應，你看，爭吵，輸了還是贏了，把別人的話擊得千瘡百孔，但是你傷了他的自尊，他會怨恨你的勝利。所以，有人提出不同意見時，先聽為上。讓對方把話說完，要歡迎不同的意見，還要努力尋求相同之處。

　　辯析題，怎樣正確認識寬容呢？寬容并不是說那我就放棄我的想法，跟著你的想法去吧，要保持獨立思考和主張，也不是縱容。最后“閱讀與感悟”。

《學會寬容》心理健康活動教案 篇2

　　一、【活動目的】

　　1、知道寬容是一種文明交往禮儀原則；

　　2、通過本次活動讓學生明白寬容是一種美德，在活動中明理，在活動中反省，提高自身的修養(yǎng)；

　　3、讓學生學會寬容，學著正確處理同學間的沖突、矛盾。

　　二、【活動準備】

　　搜集有關(guān)寬容的小故事；課件、音樂、節(jié)目、寬容卡等。

　　三、【活動過程】

　　一、導入

　　1、音樂營造氛圍，張信哲歌曲《寬容》。

　　寬容是一種美德，也是交往禮儀的重要原則之一，它表現(xiàn)為一個人待人寬厚，有氣量。在與人交往中，難免發(fā)生磕磕碰碰的事情，學會大度和寬容，可以使自己擁有一個融洽、和諧的人際環(huán)境。

　　2、班級調(diào)查

　　【設計意圖：用溫馨的音樂為學生營造輕松、愉悅的活動氛圍，激發(fā)學生參與活動的激情。通過調(diào)查了解班級現(xiàn)狀，讓學生認識到開展本次主題班會的重要性和必要性?！?/p>

　　二、認識寬容

　　1、演：情景劇表演

　　2、談：什么是寬容

　　3、聽：聽故事悟?qū)捜?/p>

　　4、演：三句半

　　【設計意圖：通過學生形象生動的表演和真切的交流，初步感悟?qū)捜莸暮x，奠定認知基礎和情感基礎?！?/p>

　　三、分享寬容

　　1、聽：欣賞有關(guān)寬容的小故事

　　2、找：找找身邊寬容的實例

　　3、訪：采訪寬容的伙伴

　　4、讀：寬容格言

　　【設計意圖：自古至今的典型事例都是教育學生的優(yōu)質(zhì)資源。通過選取名人和身邊事例，讓學生在故事中受到感染，讀格言受熏陶，進一步明白寬容是一種美德?！?/p>

　　四、體驗寬容

　　1、考：課堂小測試

　　2、寫：寬容卡

　　3、賞：詩朗誦《學會寬容》

　　4、情景設置：

　　下面的一些情況是我們在日常生活中難免遇到的，在這些情況下自己講如何選擇？在車上，被人無意踩了我的腳，我會：；

　　喜歡的文具盒被同桌不小心碰到地上摔壞了，我會：；

　　在食堂排隊買飯時，有人不小心把菜湯濺到我身上，我會：；

　　鄰居家忙著裝修，堆在門口的施工材料影響了人們的出入，我會：。

　　【設計意圖：通過課堂小測試提高學生的人際交往能力，辨別是非、分析和解決問題的能力；以寫、交流、張貼寬容卡，讓學生反思自己過去的行為，喚起學生的寬容之心，達到讓學生學會用實際行動以寬容之心待人，學會人際交往的教育目的?！?/p>

　　五、教師總結(jié)

　　1、介紹文明禮儀常識：

　　2、推薦書目：《中國禮儀全書》，鐘敬文主編，安徽科學技術(shù)出版社出版。

　　生活的路，因為有了大度和寬容才會越走越遠，嚴于律己，寬以待人，是為人處世的最高境界，也是有良好修養(yǎng)的表現(xiàn)，青少年應努力追求。正所謂“退一步，開闊天空；讓三分，風平浪靜?！?/p>

《學會寬容》心理健康活動教案 篇3

　　一：導入：

　　同學們，你想擁有朋友嗎？

　　你想擁有一個和諧，良好，舒適的學習生活環(huán)境嗎？

　　你想擁有溫馨，融洽，親密的人際關(guān)系嗎？

　　你想將來學業(yè)有成嗎？

　　那么請你學會寬容。

　　二：什么是寬容：（你是怎樣理解寬容的？）

　　1．幾個同學發(fā)言，談自己對寬容的理解。(略)

　　2．師總結(jié)寬容的定義：寬容就是指人的度量大，心胸開闊，待人寬厚。

　　3．師讀：《大英百科全書》對寬容的解釋：容許別人有行動和判斷的自由，對不同于自己觀點的見解，應耐心公正地容忍。

　　愛因斯坦：寬容意味著尊重別人無論哪種可能的信念。

　　有人贊美說：寬容是在荊棘中生長出來的谷粒。

　　4．學生讀楚莊王寬宏大量的故事。

　　5．學生談聽完故事的想法，談楚莊王此事處理得如何。

　　6．學生舉例：歷史上寬宏大量的故事。

　　7．兩個同學表演：“一同學撞了對方”。

　　8．同學談上述表演可能出現(xiàn)的情況。

　　9．看大屏談如果實際生活中出現(xiàn)以下類似情況，將如何處理。

　　三: 寬容的`意義：（為什么要學會寬容）

　　1．幾個同學談寬容的意義。

　　2．總結(jié)寬容的意義：

　　1）`寬容不僅是檢驗一個人道德修養(yǎng)的一個尺度，而且是關(guān)系到能否搞好人際關(guān)系，能否搞好工作，能否搞好社會安定的重要問題。

　　2）一個人如果能體諒別人，理解別人，不苛求人，不算計人，他就會被看作與人為善，品德高尚的人。

　　3）寬容是交友之橋。人們總是愛和厚道的人交朋友。人們常說：“腹中天地闊，常有渡船人.”

　　4) 寬容有助于人際關(guān)系和諧。它能給人以溫暖，感化和醒悟，它能緩解人與人之間的矛盾沖突，甚至化干戈為玉帛。

　　四：寬容的原則：

　　1) 兩個同學表演“考試偷看”

　　2) 同學談對一同學允許另一同學抄的看法。

　　3) 師總結(jié)：俗話說得好，“大度彌勒佛能容天下難容之事”，但是彌勒佛也是逞惡揚善的。也就是說寬容一定要適度，寬容要有一定的原則。寬容不是無原則的寬厚，也不是姑息養(yǎng)奸，更不是助紂為虐。因此，我們“對君子要寬，防小人要嚴”，并且同損人利己者進行斗爭。

　　五：自省自查：

　　通過這節(jié)德育課，你有了哪些認識。（幾個同學發(fā)言略）

《學會寬容》心理健康活動教案 篇4

　　【教學目標】

　　1、教育學生學習卡羅納寬容、善良的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　2、學會本課8個生字。理解課文內(nèi)容，明白這老師的話語中蘊涵的深刻道理。

　　3、指導學生有感情的朗讀課文。

　　【教學重點】

　　1、學會本課生字。

　　2、了解卡羅納是怎樣用愛去溫暖科羅西的心。

　　【教學難點】

　　懂得為什么老師寬恕了四個淘氣的.肇事者。

　　【教學準備】

　　1、課堂輔助課件。

　　2、同類相關(guān)文章（輔助閱讀）。

　　【課時安排】

　　3課時

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、情感導入

　　1、在我們身邊常有些殘疾人，你了解他們嗎？你理解他們的需要嗎？你知道關(guān)愛殘疾人，關(guān)愛弱勢群體是一份美好的情感嗎？今天讓我們共同體驗一下他們的情感生活。

　　2、齊讀課題，你最想知道什么？

　　3、以個人為單位匯報自己學習目標。確定本節(jié)課學習目標。

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1、下面就讓我們帶著這些問題共同來讀課文。

　　2、自由讀課文，讀通句子。

　　3、檢查預習。檢查字詞預習情況、及課文閱讀情況，及時糾錯指正。

　　以小組為單位匯報學習收獲。（注意強調(diào)正音字和區(qū)別字）

　　4、分自然段，指讀課文，訂正學生的錯誤讀音。

　　5、默讀并思考：讀懂了什么？

　　三、作業(yè)

　　1、書寫生字。

　　2、把課文讀得正確、流利。

　　第二課時

　　一、細讀課文，質(zhì)疑交流

　　1、自由提問。

　　把自己解決不了的問題提出來。以小組為單位先在小組內(nèi)交流，仍無法解決的提出來班內(nèi)交流。

　　2、歸納問題。

　　問題主要有兩類：（1）卡羅納是怎樣一個人？從文中什么地方看出來的？

　?。?）科羅西受欺負的時候什么心情？當卡羅納承認的時候科羅西又是什么心情？最后科羅西回怎么看卡羅納？

　　3、選擇問題進行理解性閱讀。

　　教師引導：你認為哪個問題重要，就帶著這個問題學習，可以和小組同學討論。

　　4、班內(nèi)交流。

　　鼓勵學生積極的發(fā)表自己的見解。要求發(fā)言要言之有序，言之有物，其他同學予以補充。

　　5、說一說你怎么看文中的卡羅納。（不要求整體劃一，要體現(xiàn)自己的感受。）

　　第三課時

　　一、有感情的朗讀課文

　　組織朗讀練習和比賽。同桌分工，一個讀一個評讀，然后參加班級朗讀表演賽。

　　二、鞏固生字，完成練習

　　用部首查字法查帶點字。查找后全班交流，同桌互評。

　　三、組織討論

　　1、說一說。結(jié)合P25“思考與交流”中的問題，談一談自己對兩個問題如何理解？

　　讀后小組交流，然后推選代表發(fā)言。

　　2、想一想：讀課文怎樣提問題？暢所欲言后總結(jié)出讀書提問題的方法。

《學會寬容》心理健康活動教案 篇5

　　教學目標

　　1．學會道理論證的論證方法。

　　2．理解寬容的意義及怎樣才能做到寬容。

　　教學重難點

　　理解道理論證的方法。

　　教學準備

　　課件、小黑板、卡片等。

　　設計思路

　　可由名言或故事導人，讓學生談自己對“寬容”的理解，后學習課文，通過巧妙的題目設計讓學生理解寬容的意義及怎樣才能做到寬容。抓住重點段落理解有關(guān)課文知識。安排一課時。

　　教學過程

　　一、導入新課

　　教師導人：同學們，誰能說出幾句有關(guān)寬容的名言或小故事?(學生自由發(fā)言，教師也可補充幾句。)俗話說：“忍一時，風平浪靜。退一步，海闊天空。”你在生活中能寬容他人嗎?請談談自己對寬容的理解。

　　今天，我們來學習《多一些寬容》這一課。、(板書課題，作者。)看一下作者對寬容的理解，學習一下怎樣才能做到寬容。

　　二、自主學習

　　師：用自己喜歡的方式讀課文注意解決以下問題。(出示.課件1。)

　　1．畫出并掌握文中的生字詞及自己認為好的句段。

　　2．用自己的話說說提倡寬容的意義。

　　3．怎樣才能做到寬容?除文中指出的幾點外，你還有自己的見解嗎?

　　4．有人說最后一段是多余的，可以刪去，你認為呢?

　　5．找出自學中的疑難問題及你認為教材中存在的問題。

　　三、合作學習

　　1．先以小組為單位，相互解答疑難問題。

　　2．在班上討論并解決小組解決不了的問題。

　　四、賞析詞語

　　1．解釋下列詞語，并給加點字注音。(出示.課件或小黑板2。)

　　胸襟 摒棄 迥異 芥蒂 嫉妒

　　明確：(指幾名同學解釋，注音，讓其他同學糾正。好的句子只要學生能說出一點即可給予肯定。)

　　2．用自己的話說說提倡寬容的意義。

　　明確：(據(jù)第一段說出即可，最好有自己的見解。)

　　3．怎樣才能做到寬容?除文中指出的幾點外，你還有自己的見解嗎?

　　明確：(只要學生用自己的話說出怎樣才能做到寬容即可。自己的見解能說出一點即給予肯定。)

　　4．有人說最后一段是多余的，可以刪去，你認為呢?

　　明確：(不能刪去。最后一段是針對人們對文章觀點可能產(chǎn)生的誤解，進行必要

　　的.補充論述。刪去后可能造成誤解。)

　　5．研讀賞析課文第二段。

　　(1)學生讀課文，通過小組合作學習完成下列題目。(出示.課件或小黑板3。)

　?、俦径蔚慕Y(jié)構(gòu)形式是怎樣的?用“I”線把本段分為兩層。

　?、谧髡咴谡劵フ彙⒒プ?、互敬、互愛時，寫法上有何相同與不同之處?這樣寫有什么好處?

　?、邸盎フ彙⒒プ?、互敬、互愛”四個順序能顛倒嗎?為什么?

　?、苣７隆皭勰苋诨瓙勰堋瓙勰堋睂懸粋€句子。

　　(2)小組代表交流發(fā)言。

　　明確：

　　(①總——分。互諒……結(jié)尾。

　　②相同點：先解釋，后寫意義。不同點：句式不同，論證的方法不同。有的從反面論證，有的從正反兩方面論述。好處：寫法大體一致又有一定的變化，使文章思路嚴謹而不呆板。)

　　③不能。四個層次順序安排十分恰當?！盎フ?、互讓”是寬容的最基本要求。

　　寬容是……互愛,“互敬、互愛”則是進一步的高要求。尤其是互愛，則是最根本的一點。只有互愛，才能真正做到“互諒、互讓和互敬”。

　?、苤灰涫揭恢拢馑济鞔_即可。)

　　五、梳理鞏固

　　學生討論沒解決的問題，并談談收獲。

　　六、拓展訓練

　　做《新課標作業(yè)設計》中“閱讀理解”的第一部分。

　　七、布置作業(yè)

　　做《新課標作業(yè)設計》中“閱讀理解”的第二部分。

　　板書設計

　　多一些寬容

　　郭安鳳

　　論述提倡寬容的意義——論怎樣才能做到寬容——對觀點補充論述

《學會寬容》心理健康活動教案 篇6

　　一、【活動目的】

　　1、知道寬容是一種文明交往禮儀原則；

　　2、通過本次活動讓學生明白寬容是一種美德，在活動中明理，在活動中反省，提高自身的修養(yǎng)；

　　3、讓學生學會寬容，學著正確處理同學間的沖突、矛盾。

　　二、【活動準備】

　　搜集有關(guān)寬容的小故事；課件、音樂、節(jié)目、寬容卡等。

　　三、【活動過程】

　　一、導入

　　1、音樂營造氛圍，張信哲歌曲《寬容》。

　　寬容是一種美德，也是交往禮儀的重要原則之一，它表現(xiàn)為一個人待人寬厚，有氣量。在與人交往中，難免發(fā)生磕磕碰碰的事情，學會大度和寬容，可以使自己擁有一個融洽、和諧的人際環(huán)境。

　　2、班級調(diào)查

　　【設計意圖：用溫馨的音樂為學生營造輕松、愉悅的活動氛圍，激發(fā)學生參與活動的激情。通過調(diào)查了解班級現(xiàn)狀，讓學生認識到開展本次主題班會的重要性和必要性?！?/p>

　　二、認識寬容

　　1、演：情景劇表演

　　2、談：什么是寬容

　　3、聽：聽故事悟?qū)捜?/p>

　　4、演：三句半

　　【設計意圖：通過學生形象生動的表演和真切的.交流，初步感悟?qū)捜莸暮x，奠定認知基礎和情感基礎。】

　　三、分享寬容

　　1、聽：欣賞有關(guān)寬容的小故事

　　2、找：找找身邊寬容的實例

　　3、訪：采訪寬容的伙伴

　　4、讀：寬容格言

　　【設計意圖：自古至今的典型事例都是教育學生的優(yōu)質(zhì)資源。通過選取名人和身邊事例， 讓學生在故事中受到感染，讀格言受熏陶，進一步明白寬容是一種美德?！?/p>

　　四、體驗寬容

　　1、考：課堂小測試

　　2、寫：寬容卡

　　3、賞：詩朗誦《學會寬容》

　　4、情景設置：

　　下面的一些情況是我們在日常生活中難免遇到的，在這些情況下自己講如何選擇？ 在車上，被人無意踩了我的腳，我會： ；

　　喜歡的文具盒被同桌不小心碰到地上摔壞了，我會： ；

　　在食堂排隊買飯時，有人不小心把菜湯濺到我身上，我會： ；

　　鄰居家忙著裝修，堆在門口的施工材料影響了人們的出入，我會： 。

　　【設計意圖：通過課堂小測試提高學生的人際交往能力，辨別是非、分析和解決問題的能力；以寫、交流、張貼寬容卡，讓學生反思自己過去的行為，喚起學生的寬容之心，達到讓學生學會用實際行動以寬容之心待人，學會人際交往的教育目的?！?/p>

　　五、教師總結(jié)

　　1、介紹文明禮儀常識：

　　2、推薦書目：《中國禮儀全書》，鐘敬文主編，安徽科學技術(shù)出版社出版。

　　生活的路，因為有了大度和寬容才會越走越遠，嚴于律己，寬以待人，是為人處世的最高境界，也是有良好修養(yǎng)的表現(xiàn)，青少年應努力追求。正所謂“退一步，開闊天空；讓三分，風平浪靜?！?/p>

《學會寬容》心理健康活動教案 篇7

　　教學目標：

　　1、嚴謹?shù)乃悸?，緊湊的結(jié)構(gòu)。

　　2、透徹的分析，辯正的說理。

　　3、寬容與批評的統(tǒng)一。

　　重點難點：

　　1、理解寬容與批評的統(tǒng)一。

　　2、理解以講道理為主的論證方法。

　　教具準備：

　　投影片

　　教學時數(shù)：

　　一課時

　　教學過程：

　　第一塊：走進課文，整體感知。

　　1、導入：人生活在社會中，總要與人相處，與外界發(fā)生各種聯(lián)系，因此，建立和諧的人際關(guān)系十分重要。在與他人的相處中，應該學會寬容。多一些寬容，就少一些心靈的隔膜。多一份寬容，就多一份理解，多一份信任，多一份友愛。那么，怎樣才能做到寬容他人呢？今天，我們一起來學習郭安鳳的《多一些寬容》，從中你就能找到答案。

　　2、學生自讀課文，出示自讀指導。（放投影片）

　　自讀指導：細讀課文，整體感知課文，體會課文嚴謹?shù)乃悸?，緊湊的結(jié)構(gòu)。透徹的分析，辯正的說理。

　　討論以下問題：

　?。?）作者闡述了怎樣一個觀點？

　?。?）你認為寬容在人的社會生活中具有怎樣重要的意義？如果你覺得你周圍有的人心胸狹窄，請引用課文中的關(guān)鍵性的語句對這些人進行勸說，勸說時要注意用語委婉，以理服人。

　　（3）怎么樣才能做到寬容？“互諒，互讓、互敬、互愛”之間是一個怎樣的關(guān)系？你認為其中哪一點最難能可貴？

　?。?）擺事實、講道理是議論文的主要論證方法。本文的論證方法是以擺事實為主，還是以講道理為主？作簡要說明。

　　3、學生討論，教師歸納、總結(jié)。

　　第二塊：課內(nèi)活動：實話實說。（話題：面對同學的一些錯誤，多一些寬容還是多一些批評？）

　　1、導入：在與同學的交往中，面對同學們的一些錯誤或不良品質(zhì)，應該多一些寬容還是多一些批評？可能任者見任智者見智，今天我們“實話實說”演播室選兩位觀點相左的嘉賓（學生），想就這個話題實話實說，其他同學也可以隨時發(fā)言。

　　2、主持人（老師）與嘉賓（學生）實話實說，進行爭辯與研究。

　?。?）首先請各位嘉賓自我介紹一下，并闡明自己的立場。

　　（2）問贊成方：你認為面對同學的錯誤，多一些寬容，有什么理由？

　?。?）問反對方：你認為面對同學的錯誤，多一些批評，有什么理由？

　?。?）雙方進行爭辯。

　　3、歸納：結(jié)合課文第三段，認識到寬容與批評的統(tǒng)一。

　　第三塊：課外活動：收集資料。

　　“寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)?！闭n外收集人格修養(yǎng)方面的格言警句、成語、諺語，與同學交流。

《學會寬容》心理健康活動教案 篇8

　　一、引出寬容話題

　?。◣煟┙裉欤覀儼鄷膬?nèi)容是“學會寬容，快樂生活！”我給大家做了兩個方面的要求，一是理解“寬容”的深層次內(nèi)涵；二是學會寬容待人，創(chuàng)造良好的人際關(guān)系，快樂地學習和生活。請大家先看一幅漫畫（展示幻燈片2），請你談一談，你認為接下來會出現(xiàn)什么樣的情況。

　　（生）學生發(fā)表個人意見，師給出一定的評價。

　?。◣煟┱埓蠹以倏辞懊嫖覀冏鲞^的問卷調(diào)查（展示幻燈片3），表示與周圍的人發(fā)生過矛盾或沖突的占到了92%，表示有反感的同學的占到了77%。

　　請大家考慮一下（展示幻燈片4），在人際關(guān)系中為什么會出現(xiàn)一些不和諧的音符乃至矛盾沖突，甚至于出現(xiàn)更加嚴重的人身傷害事件？

　?。ㄉW生回答。

　?。◣煟┲詴霈F(xiàn)以上幾種情況，原因是多方面的。但是我覺得，人和人之間缺少寬容之心是一個很重要的方面。大家請想一想，如果我們都能多原諒他人，多一些寬容，生活又會是什么樣子呢？請大家閱讀下列幾則關(guān)于“寬容”的事例（展示幻燈片5）。

　　（師）請同學給大家讀一下事例1，并猜一下這位將軍后來是怎樣做的。（展示幻燈片6）

　?。ㄉW生讀事例1，之后談談上述問題。

　?。◣煟┪覀儊砜匆幌潞髞戆l(fā)生了什么。（展示幻燈片7）楚莊王心胸寬廣，原諒了這位酒后失德的將軍，這位將軍也是知恩圖報，以死效命疆場。

　?。◣煟┱埧吹诙€事例。（展示幻燈片

　　（生）學生齊讀幻燈片

　?。ㄉ┪覀儊砜匆晃荒赣H。

　?。◣煟ㄕ故净脽羝?2）師讀事例4。請你談一談，你要是馬剛的父母你會怎樣做？你覺得馬剛的母親會怎樣做？

　　（生）學生討論后談自己的看法。

　?。◣煟┪覀円黄饋砜纯瘩R剛的母親，這位心胸寬廣、善良寬厚的母親在法庭上說的兩段話。（展示幻燈片13）

　?。ㄕ故净脽羝?4）這是我從網(wǎng)上截取下來的兩幅圖片，請大家看一下。第一幅圖片是馬剛的母親在法庭上原諒了宋曉明，宋曉明的母親下跪謝罪。第二幅圖片，提起馬剛母親的寬容，宋曉明忍不住淚流滿面。

　?。◣煟┮陨蠋讉€故事，所展現(xiàn)的都是人們的寬容之心。他們以自己博大的胸懷、高尚的境界，寬容了對方的錯誤，換來的當然是化干戈為玉帛。

　　二、對“寬容”的新認識

　?。◣煟┙Y(jié)合以上事例，談談你對“寬容”是否有了新的理解？（展示幻燈片15）小組討論一下，寬容是什么？（要求必須用“寬容是……”格式）

　?。ㄉW生談談討論結(jié)果。

　?。◣煟ㄕ故净脽羝?6）我認為，寬容是包容，寬容是溝通，寬容是理解，寬容是尊重，寬容是信任，寬容是愛。

　　對于馬剛的母親，我覺得不是用“溝通”“理解”這樣的詞語所能夠概括得了的，對馬剛母親來說，寬容是一種博大的胸襟，寬容是一種高尚的境界，寬容是“海納百川”，寬容是“相逢一笑泯恩仇”。

　　我們應該從現(xiàn)在開始，爭取做一個有寬容之心的人，這樣我們的生活和交際才會少一些摩擦和矛盾，多一些理解和快樂。下面我們來反思一下。

　　三、自我反思不夠?qū)捜葜?/strong>

　?。◣煟ㄕ故净脽羝?7）請大家問一下自己，“我是一個寬容的人嗎？我身上有不寬容的影子嗎？”請你選取自己生活與交往中不夠?qū)捜莸男∈屡c大家分享一下。

　?。ㄉ└魇慵阂?。

　　（師）是啊，這樣的不夠?qū)捜莸男∈略谏钪锌梢哉f是隨處可見，俯拾即是。大家想一下，人家殺子之仇都能寬容，這樣的小事我們?yōu)槭裁床荒苄男貙拸V一點，寬容他們呢？

　　四、體驗寬容

　?。◣煟┧裕谶@里我想給大家說，以前你們有矛盾的同學，請你們拿出自己的實際行動來，寬容他人，也請求別人寬容你；今后大家在同學交往中，要想一想今天我們說過的幾個例子，切莫輕易出口傷人、出手傷人。如果你覺得做不到，我可以給大家提供幾個方面的具體做法來幫助大家。（展示幻燈片20）在這節(jié)主題班會即將結(jié)束的時候，請大家全體起立，和我一起大聲地、用心地朗誦大屏幕上的“寬容宣言”。（展示幻燈片21）師生齊讀。

　　最后送給大家一副對聯(lián)（展示幻燈片22），“大肚能容，容天容地，容天下難容之事；開口大笑，笑古笑今，笑天下刻薄之人?！毕Ｍ蠹以谏詈蛯W習中學會寬容，快樂地生活！

《學會寬容》心理健康活動教案 篇9

　　一、【活動目的】

　　1、知道寬容是一種文明交往禮儀原則；

　　2、通過本次活動讓學生明白寬容是一種美德，在活動中明理，在活動中反省，提高自身的修養(yǎng)；

　　3、讓學生學會寬容，學著正確處理同學間的沖突、矛盾。

　　二、【活動準備】

　　搜集有關(guān)寬容的小故事；課件、音樂、節(jié)目、寬容卡等。

　　三、【活動過程】

　　一、導入

　　1、音樂營造氛圍，張信哲歌曲《寬容》。

　　寬容是一種美德，也是交往禮儀的重要原則之一，它表現(xiàn)為一個人待人寬厚，有氣量。在與人交往中，難免發(fā)生磕磕碰碰的事情，學會大度和寬容，可以使自己擁有一個融洽、和諧的人際環(huán)境。

　　2、班級調(diào)查

　　【設計意圖：用溫馨的音樂為學生營造輕松、愉悅的活動氛圍，激發(fā)學生參與活動的激情。通過調(diào)查了解班級現(xiàn)狀，讓學生認識到開展本次主題班會的重要性和必要性?！?/p>

　　二、認識寬容

　　1、演：情景劇表演

　　2、談：什么是寬容

　　3、聽：聽故事悟?qū)捜?/p>

　　4、演：三句半

　　【設計意圖：通過學生形象生動的表演和真切的交流，初步感悟?qū)捜莸暮x，奠定認知基礎和情感基礎?！?/p>

　　三、分享寬容

　　1、聽：欣賞有關(guān)寬容的小故事

　　2、找：找找身邊寬容的實例

　　3、訪：采訪寬容的伙伴

　　4、讀：寬容格言

　　【設計意圖：自古至今的典型事例都是教育學生的優(yōu)質(zhì)資源。通過選取名人和身邊事例，讓學生在故事中受到感染，讀格言受熏陶，進一步明白寬容是一種美德?！?/p>

　　四、體驗寬容

　　1、考：課堂小測試

　　2、寫：寬容卡

　　3、賞：詩朗誦《學會寬容》

　　4、情景設置：

　　下面的一些情況是我們在日常生活中難免遇到的，在這些情況下自己講如何選擇？在車上，被人無意踩了我的腳，我會：；

　　喜歡的文具盒被同桌不小心碰到地上摔壞了，我會：；

　　在食堂排隊買飯時，有人不小心把菜湯濺到我身上，我會：；

　　鄰居家忙著裝修，堆在門口的施工材料影響了人們的出入，我會：。

　　【設計意圖：通過課堂小測試提高學生的人際交往能力，辨別是非、分析和解決問題的能力；以寫、交流、張貼寬容卡，讓學生反思自己過去的行為，喚起學生的寬容之心，達到讓學生學會用實際行動以寬容之心待人，學會人際交往的教育目的?！?/p>

　　五、教師總結(jié)

　　1、介紹文明禮儀常識：

　　2、推薦書目：《中國禮儀全書》，鐘敬文主編，安徽科學技術(shù)出版社出版。

　　生活的路，因為有了大度和寬容才會越走越遠，嚴于律己，寬以待人，是為人處世的最高境界，也是有良好修養(yǎng)的表現(xiàn)，青少年應努力追求。正所謂“退一步，開闊天空；讓三分，風平浪靜?！?/p>

《學會寬容》心理健康活動教案 篇10

　　【教學目標】

　　1、教育學生學習卡羅納寬容、善良的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　2、學會本課8個生字。理解課文內(nèi)容，明白這老師的話語中蘊涵的深刻道理。

　　3、指導學生有感情的朗讀課文。

　　【教學重點】

　　1、學會本課生字。

　　2、了解卡羅納是怎樣用愛去溫暖科羅西的心。

　　【教學難點】

　　懂得為什么老師寬恕了四個淘氣的肇事者。

　　【教學準備】

　　1、課堂輔助課件。

　　2、同類相關(guān)文章（輔助閱讀）。

　　【課時安排】

　　3課時

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、情感導入

　　1、在我們身邊常有些殘疾人，你了解他們嗎？你理解他們的需要嗎？你知道關(guān)愛殘疾人，關(guān)愛弱勢群體是一份美好的情感嗎？今天讓我們共同體驗一下他們的情感生活。

　　2、齊讀課題，你最想知道什么？

　　3、以個人為單位匯報自己學習目標。確定本節(jié)課學習目標。

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1、下面就讓我們帶著這些問題共同來讀課文。

　　2、自由讀課文，讀通句子。

　　3、檢查預習。檢查字詞預習情況、及課文閱讀情況，及時糾錯指正。

　　以小組為單位匯報學習收獲。（注意強調(diào)正音字和區(qū)別字）

　　4、分自然段，指讀課文，訂正學生的錯誤讀音。

　　5、默讀并思考：讀懂了什么？

　　三、作業(yè)

　　1、書寫生字。

　　2、把課文讀得正確、流利。

　　第二課時

　　一、細讀課文，質(zhì)疑交流

　　1、自由提問。

　　把自己解決不了的問題提出來。以小組為單位先在小組內(nèi)交流，仍無法解決的提出來班內(nèi)交流。

　　2、歸納問題。

　　問題主要有兩類：（1）卡羅納是怎樣一個人？從文中什么地方看出來的？

　?。?）科羅西受欺負的時候什么心情？當卡羅納承認的時候科羅西又是什么心情？最后科羅西回怎么看卡羅納？

　　3、選擇問題進行理解性閱讀。

　　教師引導：你認為哪個問題重要，就帶著這個問題學習，可以和小組同學討論。

　　4、班內(nèi)交流。

　　鼓勵學生積極的發(fā)表自己的見解。要求發(fā)言要言之有序，言之有物，其他同學予以補充。

　　5、說一說你怎么看文中的卡羅納。（不要求整體劃一，要體現(xiàn)自己的感受。）

　　第三課時

　　一、有感情的朗讀課文

　　組織朗讀練習和比賽。同桌分工，一個讀一個評讀，然后參加班級朗讀表演賽。

　　二、鞏固生字，完成練習

　　用部首查字法查帶點字。查找后全班交流，同桌互評。

　　三、組織討論

　　1、說一說。結(jié)合P25“思考與交流”中的問題，談一談自己對兩個問題如何理解？

　　讀后小組交流，然后推選代表發(fā)言。

　　2、想一想：讀課文怎樣提問題？暢所欲言后總結(jié)出讀書提問題的方法。

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