下面是范文網(wǎng)小編收集的有關(guān)美術(shù)教案范文4篇(美術(shù)教案簡(jiǎn)短)，以供借鑒。

有關(guān)美術(shù)教案范文1

　　作者：辛豐中心幼兒園 朱春華

　　目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察了解油菜花的主要特征。

　　2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

　　準(zhǔn)備：

　　1、油菜花實(shí)物若干，供幼兒實(shí)際觀察。

　　2、春游時(shí)的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

　　3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫棒

　　過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入：

　　師：上次我們春游時(shí)，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來(lái)了，你們來(lái)看看它叫什么名字？（油菜花）

　　2、觀察油菜花的外形。

　　1）觀察花的外形。

　　師：請(qǐng)你們來(lái)看看它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么形狀的？

　　油菜花的顏色是什么樣的？

　　油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

　　你還見過(guò)什么花？油菜花和那些花一樣嗎？

　　幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。

　　教師總結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個(gè)花瓣，花瓣是橢圓形的。

　　2）觀察枝干及菜葉。

　　師：油菜花的'枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？

　　油菜花的葉子是什么形狀的？它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的？

　　幼兒觀察后回答。

　　3、幼兒合作繪畫。

　　師：今天我們就把油菜花畫出來(lái)，打扮我們的教室。

　　1）幼兒自主商量分工。

　　師：前些日子，我們畫過(guò)美麗的臺(tái)布，小朋友們回憶一下，臺(tái)布我們是怎樣畫的呀？

　　幼兒回憶上次合作繪畫的場(chǎng)景。

　　“今天我們也想畫臺(tái)布一樣畫油菜花，現(xiàn)在請(qǐng)每桌小朋友自己商量一下，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的花瓣，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的葉子?！?/p>

　　幼兒學(xué)習(xí)自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽一聽合不合理。

　　2）幼兒合作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　要求能力強(qiáng)的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。

　　4、展示幼兒作品，相互欣賞。

　　1）請(qǐng)每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)是如何分工合作的。

　　2）提問(wèn)：你最喜歡哪幅作品，為什么？

　　5、教師小結(jié)。

　　表?yè)P(yáng)分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組（共坐一桌的幼兒）。

　　美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感

　　本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來(lái)了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西?；顒?dòng)開始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親手制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動(dòng)，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來(lái)，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

　　在這一過(guò)程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因?yàn)闆]有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對(duì)，被旁邊的小朋友一說(shuō)，他們只好重新剪過(guò)，耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來(lái)很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心??！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了成功的喜悅。

有關(guān)美術(shù)教案范文2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞“長(zhǎng)長(zhǎng)的畫”，萌發(fā)幼兒對(duì)長(zhǎng)形畫的興趣。

　　2、了解“長(zhǎng)長(zhǎng)的畫”的構(gòu)圖特點(diǎn)，感受其藝術(shù)美感。

　　3、培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)觀察力、想象力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

　　4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件《長(zhǎng)長(zhǎng)的畫》長(zhǎng)長(zhǎng)的紙水彩筆油畫棒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：談話自然引出三幅畫，激發(fā)幼兒對(duì)欣賞作品的興趣。

　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞長(zhǎng)長(zhǎng)的畫，觀察畫面內(nèi)容，感受畫面構(gòu)圖特點(diǎn)。

　　1、欣賞第一幅畫——瘦瘦的女孩

　　提問(wèn)：畫里面有誰(shuí)?

　　她的身體有什么特別的地方?你是怎么看出來(lái)的?

　　看到畫上的女孩你有什么感覺?

　　畫家為什么要用長(zhǎng)長(zhǎng)的紙畫她呢?

　　這幅畫太特別了，你們給它起個(gè)名字吧。

　　2、欣賞第二幅畫——雜技團(tuán)

　　提問(wèn)：畫上你看到了哪些小動(dòng)物，你還看到了什么?

　　他們?cè)诟墒裁?

　　你是怎么看出來(lái)在演雜技的?

　　他們摞的真高，咱們一起數(shù)一數(shù)它們摞了幾層?

　　如果這幅畫變了，倒過(guò)來(lái)，讓小老鼠在底下，你猜會(huì)怎么樣?這幅畫會(huì)給你一種什么感覺?

　　這幅畫太有趣了，咱們來(lái)給他起個(gè)名字吧?

　　三、欣賞第三幅畫——快樂(lè)的一家

　　畫面上有幾個(gè)人，他們?cè)谀?干什么?

　　你還看到了什么?

　　兩座樓房離的遠(yuǎn)嗎?從哪看出來(lái)他們離的距離遠(yuǎn)?

　　當(dāng)你看高的地方時(shí)你的頭會(huì)怎樣?

　　四、對(duì)比觀察三幅畫，分析長(zhǎng)長(zhǎng)的畫的構(gòu)圖特點(diǎn)。

　　1、這三幅畫有哪些地方是一樣的.?引導(dǎo)幼兒觀察三幅畫紙的特點(diǎn)。

　　2、為什么這三幅畫會(huì)這么長(zhǎng)，引導(dǎo)幼兒分析三幅畫的構(gòu)圖特點(diǎn)

　　3、如果給這三幅畫起一個(gè)名字，最能表現(xiàn)這三幅畫特點(diǎn)的名字，你會(huì)起個(gè)什么名字?

　　五、經(jīng)驗(yàn)拓展，豐富幼兒繪畫內(nèi)容，激發(fā)幼兒繪畫創(chuàng)作的興趣。

　　1、如果這三幅畫的紙變長(zhǎng)了你想給哪幅畫添畫，你還想再添畫些什么?

　　2、你在生活中還見過(guò)哪些高高的長(zhǎng)長(zhǎng)的畫面呢?

　　3、如果你有一張長(zhǎng)長(zhǎng)的紙你會(huì)在上面畫什么呢?

　　活動(dòng)延伸：

　　嘗試創(chuàng)作長(zhǎng)長(zhǎng)的畫

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動(dòng)積極，樂(lè)學(xué)、愿學(xué)，充分體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“通過(guò)對(duì)各種圖形展開想象，充分發(fā)展幼兒的想象能力和動(dòng)手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣?！钡慕逃繕?biāo)。

有關(guān)美術(shù)教案范文3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、聯(lián)系生活實(shí)際，并欣賞以黃色、藍(lán)色為主的畫，認(rèn)識(shí)這兩種顏色，了解其藝術(shù)效果。

　　2、采用各種不同的黃色和藍(lán)色，分別畫出以黃色為主的畫和以藍(lán)色為主的畫。

　　3、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生更加關(guān)注生活、熱愛生活，引導(dǎo)學(xué)生在感情體驗(yàn)中提高對(duì)色彩美的認(rèn)識(shí)；訓(xùn)練學(xué)生對(duì)色彩的感受能力和表現(xiàn)能力。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)和感知黃色、藍(lán)色帶給人的不同感受及其在畫面上的運(yùn)用。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)

　　繪畫時(shí)注意主體和背景之間的色彩對(duì)比關(guān)系以及同類色之間的深淺對(duì)比。

　　導(dǎo)學(xué)過(guò)程

　　一、板書課題

　　同時(shí)展示黃色、藍(lán)色兩組畫面

　　提出問(wèn)題：導(dǎo)入本課內(nèi)容，并出示課題：<<黃色和藍(lán)色的畫>>。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、聯(lián)系生活實(shí)際，并欣賞以黃色、藍(lán)色為主的畫，認(rèn)識(shí)這兩種顏色，了解其藝術(shù)效果。

　　2、采用各種不同的`黃色和藍(lán)色，分別畫出以黃色為主的畫和以藍(lán)色為主的畫。

　　3、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生更加關(guān)注生活、熱愛生活，引導(dǎo)學(xué)生在感情體驗(yàn)中提高對(duì)色彩美的認(rèn)識(shí)；訓(xùn)練學(xué)生對(duì)色彩的感受能力和表現(xiàn)能力。

　　三、自學(xué)指導(dǎo)

　　欣賞書中作品，打開教材第14——15頁(yè)內(nèi)容思考：

　　欣賞黃色和藍(lán)色的畫

　?。ǎ保S色和藍(lán)色的畫常常帶給我們什么樣的感覺？使我們聯(lián)想到什么？

　?。ǎ玻┮荒晁募局心膫€(gè)季節(jié)使可以用黃顏色來(lái)代表的？哪個(gè)季節(jié)可以用藍(lán)色代表。一天中哪個(gè)時(shí)間以用黃顏色來(lái)代表的？哪個(gè)季節(jié)可以用藍(lán)色代表。

　　提出問(wèn)題：（學(xué)生探究并以紅色為主的畫聯(lián)系起來(lái)講解）

　?。?、黃色的畫為什么稱其為黃色的畫？藍(lán)色的畫為什么稱其為藍(lán)色的畫？你是怎么理解的？

　?。?、畫面上都有哪些地方運(yùn)用了黃色或藍(lán)色？這些顏色都一樣嗎？（出示色相卡，認(rèn)識(shí)深淺不同的黃色和藍(lán)色。）

　?。?、畫面中還用到了哪些顏色？

　?。矗├^續(xù)欣賞：

　　提出問(wèn)題：

　?。?、這些畫都表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？

　?。?、你最欣賞其中的哪一幅畫，談?wù)勀愕母惺埽?/p>

　?。?、你打算怎么樣去表現(xiàn)？

　　四、檢測(cè)自學(xué)

　　指名學(xué)生回答以上問(wèn)題（程度較差的學(xué)生）

　　五、后教

　　1、更正

　?。?）師：同學(xué)們，針對(duì)這位同學(xué)的回答，誰(shuí)還有補(bǔ)充？（教師不輕易表態(tài)，盡可能讓較多的學(xué)生糾錯(cuò)，補(bǔ)充。）

　　2、討論：想一想，如果讓你來(lái)創(chuàng)作一幅以黃色為主的畫或以藍(lán)色為主的畫，你設(shè)想一下會(huì)遇到哪些困難？

　　師：請(qǐng)同桌互相討論問(wèn)題。

　　指名學(xué)生回答以上問(wèn)題（程度較差的學(xué)生）

　?。?）師：同學(xué)們，針對(duì)這位同學(xué)的回答，誰(shuí)還有補(bǔ)充？（教師不輕易表態(tài)，盡可能讓較多的學(xué)生糾錯(cuò)，補(bǔ)充。）

　　六、當(dāng)堂訓(xùn)練

　　布置作業(yè)：

　　以黃色和藍(lán)色為主，分別畫出兩幅畫，體驗(yàn)黃色和藍(lán)色給你的不同感覺

　　教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

　　七、展示

　　學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合。

　　八、拓展

　　1、欣賞以其他顏色為主的畫。

　　2、其方法，嘗試著去變現(xiàn)。

有關(guān)美術(shù)教案范文4

　　問(wèn)題提出

　　作品傳達(dá)了怎樣的主題？

　　教學(xué)目的

　　1、 能利用置換的方法，創(chuàng)作出新的視覺形象。

　　2、學(xué)生經(jīng)歷圖片欣賞、分析、“同題異構(gòu)”的競(jìng)賽活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)造力；形成設(shè)計(jì)的意識(shí)，并進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作。

　　3、在美術(shù)的創(chuàng)意活動(dòng)中發(fā)展創(chuàng)造力，逐步了解設(shè)計(jì)的方法，形成設(shè)計(jì)意識(shí)。

　　過(guò)程設(shè)計(jì)

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　師：同學(xué)們，我在假期搜集了一些有趣的`圖片，讓我們一起來(lái)看看好嗎？

　　師：圖片欣賞完了，我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)都笑了，誰(shuí)能告訴我你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　師：原來(lái)這些圖片都是由兩種不同形象的局部組合而成的，我們就是我們?cè)谒哪昙?jí)學(xué)的 “物象重組”。

　　二、探究新知：

　　1、請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行交流討論：作品傳達(dá)了怎樣的主題，是怎樣將事物巧妙的進(jìn)行置換的？這樣的置換在表達(dá)主題上有什么特別之處？（深化主題，使創(chuàng)作的結(jié)果更具意義）。

　　2、命題創(chuàng)作練習(xí)：

　　(1)、放：有一個(gè)事物發(fā)散開來(lái)，比一比誰(shuí)的想法更多。

　?。?）、收：將同學(xué)們的想法進(jìn)行比較看看哪個(gè)想法對(duì)主題的傳達(dá)效果更好。

　　3、進(jìn)行“同題異構(gòu)”的方法開展想像。

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)：

　　獨(dú)立完成，在表現(xiàn)上以手繪為主，還可利用實(shí)物照片、圖片進(jìn)行拼貼完成。

　　四、成果展示：

　　展示作品開展自評(píng)互評(píng)活動(dòng)。

　　五、知識(shí)拓展：

　　欣賞大師的招貼置換作品，拓展學(xué)生的思路。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：利用置換的方法，創(chuàng)作出新的視覺形象。

　　教學(xué)難點(diǎn)：在美術(shù)的創(chuàng)意活動(dòng)中，發(fā)展創(chuàng)造力，逐步了解設(shè)計(jì)的方法，形成設(shè)計(jì)意識(shí)。

　　總結(jié)反思

　　學(xué)生通過(guò)經(jīng)歷圖片欣賞、分析、“同題異構(gòu)”的競(jìng)賽活動(dòng)，發(fā)展了創(chuàng)造力；形成了設(shè)計(jì)的意識(shí)，并進(jìn)行了較好的表現(xiàn)創(chuàng)作。

　　在美術(shù)的創(chuàng)意活動(dòng)中發(fā)展創(chuàng)造力，逐步了解了設(shè)計(jì)的方法，形成設(shè)計(jì)意識(shí)。

有關(guān)美術(shù)教案范文4篇(美術(shù)教案簡(jiǎn)短)相關(guān)文章：

★ 有關(guān)公司實(shí)習(xí)報(bào)告3篇 鐵路實(shí)習(xí)報(bào)告范文

★ 有關(guān)中學(xué)生演講稿3篇(適合中學(xué)生演講稿大全)

★ 有關(guān)司機(jī)的辭職報(bào)告范文3篇(司機(jī)辭職報(bào)告書模板)

★ 有關(guān)家長(zhǎng)發(fā)言稿8篇(關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的發(fā)言稿簡(jiǎn)短)

★ 有關(guān)年度公司工作計(jì)劃范文3篇(公司年度工作計(jì)劃表格)

★ 有關(guān)解除勞動(dòng)合同證明書3篇(解除勞動(dòng)合同證明書有什么用)

★ 有關(guān)文言文教案范文3篇(文言文的教案怎么寫)

★ 有關(guān)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告5篇(視覺傳播設(shè)計(jì)與制作實(shí)習(xí)報(bào)告)

★ 有關(guān)銷售的合同10篇(銷售合同包括哪些合同)

★ 有關(guān)生產(chǎn)安全工作計(jì)劃模板3篇 生產(chǎn)安全年度工作計(jì)劃