《自己的事情自己做》教案 5篇(幼兒園自己的事情自己做教案)

時(shí)間：2024-01-14 19:14:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的《自己的事情自己做》教案 5篇(幼兒園自己的事情自己做教案)，以供參閱。

《自己的事情自己做》教案 1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　現(xiàn)在的孩子都是父母手中的寶貝，很多家長在家里什么都不讓孩子做，而什么都又替孩子做好了，這樣對孩子來說并不是一件好事。無形中就扼殺了培養(yǎng)孩子獨(dú)立的機(jī)會，和一些好的生活習(xí)慣培養(yǎng)。設(shè)計(jì)自己的事情自己做。這節(jié)課就是要通過活動讓幼兒嘗試和了解自己的小手是很能干的，能做許多事情，盡而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和獨(dú)立性。

　　活動名稱：

　　自己的事情自己做

　　活動目的`：

　　1、讓幼兒知道自己的事情自己做

　　2、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性

　　3、培養(yǎng)幼兒愛勞動的好習(xí)慣

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片、床、被子，牙刷等的生活用品

　　活動過程：

　　1、請幼兒欣賞洗手絹、洗臉、疊被子，刷牙等圖片，讓幼兒說說自己在家里會做這些事情嗎？請一二個(gè)幼兒模仿洗臉，疊被子，刷牙的動作。

　　2、布置活動室，讓幼兒通過扮家家的活動表演起床后的應(yīng)該做的事情。

　　3、讓幼兒說說在扮家家的活動中學(xué)到了什么?；ハ嘟涣鹘?jīng)驗(yàn)比比誰做的好。

　　4、老師小結(jié)一下，請幼兒分小組再做一遍，請會的幼兒幫助不會的小朋友。

　　5、一起說兒歌《真能干》。

　　6、開展“我會自己做……”的談話活動增強(qiáng)幼兒自我服務(wù)感和自豪感。

　　課后反思：

　　通過此活動幼兒學(xué)會了一些力所能及的事情，知道了有些事情是自己可以做的。在此希望家長朋友們在家里多給孩子提供鍛煉獨(dú)立性的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒愛勞動的好習(xí)慣，讓孩子在勞動中體驗(yàn)到快樂。

　　相關(guān)鏈接：

　　1、發(fā)勞動卡

　　老師發(fā)給大家每人一張勞動卡，讓孩子在這星期內(nèi)認(rèn)真填寫。（在家長的幫助下）

　　屬于哪種情況，就在空打√。一周后評一評，看誰是勞動小能手。自理自主的小能人。

　　1、參考圖片：我會系扣子，我會疊被子，我在洗襪子，我在穿鞋，我會穿衣服

　　2、講述故事：愛勞動的小動物

　　有一天，很多很多小動物在樹林里玩耍，它們看到了山羊公公一個(gè)人在家里打掃衛(wèi)生很吃力，因?yàn)樯窖蚬芾狭?，他已?jīng)帶上了老花鏡，拄上了拐杖，可是就這樣它還在干活。

　　一個(gè)小動物們就說：“山羊公公太累了?！?/p>

　　又一個(gè)小動物說：“山羊公公太可憐了?！?/p>

　　又一個(gè)小動物說：“我們一起去幫助它吧?！庇谑撬鼈円黄鹑チ松窖蚬依铩?/p>

　　這些小動物有：小白兔、小狗、小貓咪，小熊。小白兔勇敢的站在凳子上擦玻璃；小狗幫山羊公公捶背；小熊在擦桌子一遍又一遍；小貓咪很用力的掃地。它們干的又認(rèn)真又好。最后它們把山羊公公的家打掃的干干凈凈。山羊公公夸它們：“你們真是愛勞動，愛干凈，愛幫助別人的好孩子?！?/p>

　　最后小動物們開開心心的去玩耍了。

　　3、我來幫你吧：

　　在午休后帶幼兒去小班幫助小班的小朋友們穿衣服、穿鞋、疊被子和發(fā)午點(diǎn)等活動，讓幼兒親身體驗(yàn)助人為樂，培養(yǎng)幼兒的自豪感。

《自己的事情自己做》教案 2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

　　A、養(yǎng)成自立的生活態(tài)度，培養(yǎng)自立自強(qiáng)精神。

　　B、正確認(rèn)識自我價(jià)值和優(yōu)勢，相信自己的能力，樹立正確的自我評價(jià)觀，樹立充分的自信。

　　C、以自立、自信、自強(qiáng)的態(tài)度對待生活中的困難，克服依賴心理，做生活的強(qiáng)者。

　　2、能力A提高自理自立能力，學(xué)會自己的事情自己做。

　　B面對遇到的困難，學(xué)著靠自己的力量支解決，逐步培養(yǎng)獨(dú)立克服困難的能力。

　　3、知識

　　A認(rèn)識自尊、自信、自立、自強(qiáng)的重要作用，理解自尊、自信的關(guān)系，懂得只有自立才能走向自強(qiáng)。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：

　　少年需自立。

　　難點(diǎn)：告別依賴，走向自立。

　　三、教學(xué)活動：

　?。ㄒ唬?dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)——情景引路，激發(fā)興趣學(xué)生閱讀材料：中日少年《夏令營中的較量》

　　思考：

　　1、在夏令營的較量中，中日學(xué)生最大的差別在哪里？

　　2、這次較量結(jié)果如何？怎樣才能贏取下一次較量的勝利？

　　教師：中國孩子的嬌生慣養(yǎng)，早已有目共睹。不僅手不能提，肩不能扛，有不少孩子因?yàn)樯蠈W(xué)放學(xué)車接車送，甚至連腳也快不能走了。草原探險(xiǎn)夏令營里中國孩子的表現(xiàn)令人失望，有其必然性。平常吃不得一點(diǎn)苦，耐不得半點(diǎn)勞，難道到了探險(xiǎn)夏令營里就會吃苦耐勞了么？就象吃苦耐勞要在天長日久中養(yǎng)成一樣，嬌生慣養(yǎng)也是潛移默化的。中國的孩子并非天生的吃不得一點(diǎn)苦，耐不得半點(diǎn)勞，之所以變成現(xiàn)在這個(gè)樣子，是因?yàn)槠綍r(shí)不愿孩子吃一點(diǎn)苦、耐半點(diǎn)勞。“種瓜得瓜，種豆得豆”，這個(gè)“瓜豆效應(yīng)”講的并非只是種莊稼。

　　同學(xué)們，你們說我們中國的青少年再不努力的培養(yǎng)和鍛煉自己的自立意識和自理能力，我們的民族和國家還能在當(dāng)今激烈的國際競爭中生存和發(fā)展嗎？我們自己能有立足之地嗎？那么，什么是自立呢？你對自立是怎樣理解的呢？

　?。ǘ┨骄凯h(huán)節(jié)設(shè)計(jì)——師生互動感悟真理。

　　1、閱讀：陶行知先生的《自立歌》

　　思考：什么叫自立？（導(dǎo)入課題）

　　2、眾說紛紜：你認(rèn)為哪些事情是我們自己的事情呢？

　　閱讀：P87第一段，自立意味著什么？

　　3、出示材料二：張華的故事

　　學(xué)生續(xù)寫故事，并進(jìn)行交流。

　　教師進(jìn)一步點(diǎn)撥：上大學(xué)的生活會發(fā)生什么事呢？

　　師總結(jié)：他獨(dú)立生活怎樣，能幫助同學(xué)嗎？會交到朋友嗎？對學(xué)習(xí)有無影響？

　　得出結(jié)論

　　依賴→獨(dú)立生活能力差，心理自卑，性格孤僻。

　　4、學(xué)生讀課本P17頁

　　5、出示材料三：洪戰(zhàn)輝的故事

　　學(xué)生思考：洪戰(zhàn)輝的事跡告訴我們一個(gè)什么道理？

　　7、師提問：怎樣才能做到自立呢？出示P78，郝丁的例子。

　　引導(dǎo)分析：18歲后郝丁有何不同，最主要原因是什么？

　　8、教師：出示“孩子，我?guī)湍恪痹谏钪?，我們?jīng)常遇到這樣事情：

　　當(dāng)我們想洗干凈自己的衣服時(shí)，媽媽說“我?guī)湍恪?。?dāng)我們因?yàn)橥瑢W(xué)間矛盾產(chǎn)生煩惱時(shí)……當(dāng)我們?yōu)榱艘淮未河巫鰷?zhǔn)備時(shí)……媽媽依然說：“孩子，我?guī)湍恪?/p>

　　師總結(jié)：父母橫在前面，顯得困難，不能自立。

　　9、兩生表演“孟浩要參加足球賽，媽媽阻止，孟浩怎么辦？師總結(jié)后問：是不是所有的'事都自己決定，不再聽取別人意見，一意孤行呢？生集體回答。

　?。ㄈ╈柟绦〗Y(jié)：

　?。ㄋ模┚毩?xí)：

　　四、板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)——水到渠成，一覽眾山

　　自立的含義

　　少年需自立提高自己獨(dú)立生活的能力

　　自立的作用

　　自立才能走向自強(qiáng)自己的事情

　　自己做克服依賴性

　　告別依賴

　　走向自立

　　獨(dú)立思考，自主做出決定

　　積極鍛煉，提高自立能力

　　五、鞏固反饋設(shè)計(jì)→擦亮眼睛，升華生活。

　?。?）選擇題：

　　1、自立意味著——安排自己的生活（B）A父母

　　B獨(dú)立

　　C學(xué)校

　　D他人

　　2、下列哪些是自立表現(xiàn)（C）

　?、僖路约合?/p>

　　②房間自己整理

　?、壅粘俗鳂I(yè)④遇到問題獨(dú)立思考

　?、菰缢缙?，不要媽媽叫醒

　　A、①②④ B②③④ C①②④⑤

　　D①② (2)判斷

　　1、培養(yǎng)自立能力的最基本途徑是多讀一些名人自立的事例。（╳）

　　2、獨(dú)立做主，并不意味著不聽取別人的意見，一意孤行。（√）

　?。?）材料分析

　　1、洛克菲勒是世界石油美孚的創(chuàng)始人，他的出名不僅出于美孚，還出于他教育子女的一套方式——當(dāng)他的孩子在12歲之前，作為世他，很少給孩子零花錢，當(dāng)孩子缺錢時(shí)，他鼓勵他們?nèi)ゴ蚬ぃ皇墙o錢，既不讓他們有富門子弟的思想，又不嬌生慣養(yǎng)，這大概也是他的財(cái)團(tuán)長盛不衰的原因之一吧！

　　讀了這則故事，你的感想是：

　?。ㄗ粤⒌倪^程是我們鍛煉和提高生活能力的過程，也是不斷提高心理和道德品質(zhì)的過程，我們應(yīng)擺脫對父母、他人的依賴，提高自立生活能力，從而適應(yīng)社會、融入社會、創(chuàng)造美好生活。）

　　2、征途上

　　在一次草原探險(xiǎn)夏令營中，一位中學(xué)生A則走了幾里路，就病倒了，蜷縮成一團(tuán)，瑟瑟發(fā)抖，一見醫(yī)生就淚如滾珠，于是被送回大本營，而另一位學(xué)生B，路上肚子痛，臉色花白，汗珠如豆，當(dāng)領(lǐng)隊(duì)讓他放下背包時(shí)，他卻說：“我是來鍛煉的，如果當(dāng)逃兵，那是恥辱，我怎么回去向老師和家長交代，我能挺得住，我一定要走到底！

　　思考：

　?。?）A、B兩同學(xué)都是獨(dú)生子女，同時(shí)面臨生病，為什么兩人的表現(xiàn)截然不同？

　?。?）你欣賞哪位同學(xué)做法，為什么？

　?。?）你認(rèn)為造成A同學(xué)這樣做法的原因是什么？

《自己的事情自己做》教案 3

　　設(shè)計(jì)背景

　　從開學(xué)到現(xiàn)在，很多家長都向我反映自己的孩子在家和在學(xué)校兩個(gè)樣，在家自理能力差。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)不自覺，需要家長不停督促；經(jīng)常丟三落四；自己能做的事情從來不主動做，動作慢吞吞；有部分的孩子衣服和鞋子仍然需要父母穿等。針對當(dāng)前孩子大多都是獨(dú)生子女，依賴性較強(qiáng)、獨(dú)立性較差的現(xiàn)實(shí)狀況，以及本班學(xué)生中產(chǎn)生的實(shí)際問題，我決定開展一次自理為主題的班會課。

　　教育目標(biāo)：

　　通過班會活動能夠基本清楚自己在“生活自理能力”方面的優(yōu)缺點(diǎn)，明確還有哪些事情應(yīng)該自己學(xué)著做，并有想做出改變的決心。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、開展課前“學(xué)生自理能力”家長調(diào)查活動。

　　2、PPT課件

　　3、學(xué)生家庭錄像

　　4、自查表每人一份

　　參加人員

　　全班學(xué)生及家長

　　活動過程及主要內(nèi)容

　?。ㄒ唬D片導(dǎo)入（放學(xué)時(shí)，家長幫助孩子背書包的情景）

　　1、師：請同學(xué)們觀察圖片，學(xué)生的書包在哪里？說一說你對這兩個(gè)學(xué)生的看法。

　　2、揭示班會課主題。

　　（二）、本班“學(xué)生自理能力現(xiàn)狀”家長調(diào)查結(jié)果

　　1、師：你們的爸爸、媽媽是這個(gè)世界上最愛你們的人，他們?yōu)榱损B(yǎng)育你們，不僅辛勤的工作，而且在家也不斷的勞動。那在座的'孩子們你們在爸爸媽媽心目中又是怎樣的印像呢？為此，張老師特別開展了“孩子自理能力現(xiàn)狀”的調(diào)查活動。請同學(xué)們看大屏幕，以上就是老師將家長的話匯總的結(jié)果。請你猜猜看，哪一條有可能是你的爸爸或媽媽寫的，并說出理由。

　　2、學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)

　　小結(jié)：瞧，雖然大屏幕上并沒有寫出是誰的家長說的哪句話，但同學(xué)們大都能猜到屬于自己的那一條，并說出理由，是因?yàn)槟銈兡軐?shí)事求是的進(jìn)行自我評價(jià)。

　?。ㄈ┯懻摚耗男┦虑榭梢宰约鹤?/p>

　　1、學(xué)生小組討論哪些事情可以自己做。

　　2、小組匯報(bào)。

　　小結(jié)：在同學(xué)熱烈的討論中，我們明確了哪些事情可以自己做。簡而言之就是從身邊的小事做起，做自己力所能及的事。

　?。ㄋ模?、觀看優(yōu)秀學(xué)生巫華在家表現(xiàn)的新聞錄像

　　1、師：在這次家長調(diào)查活動中，有一位家長對自己的孩子評價(jià)很好，他告訴我這個(gè)孩子在家表現(xiàn)非常優(yōu)秀，自理能力很強(qiáng)，很少讓家長操心（看新聞錄像或聽故事），她是誰？她在家到底有怎樣的表現(xiàn)？讓我們一起來看一段錄像。

　　2、巫華本人談。

　　3、同學(xué)們，你有什么想對巫華說的。

　?。ㄋ模W(xué)生進(jìn)行自查活動

　　1、聽一封來自本班家長的信。

　　3、對照討論結(jié)果，進(jìn)行自查，填寫自查表。

　?。ㄎ澹W(xué)生和家長互動活動

　　1、請家長檢查自查結(jié)果

　　2、向家長承諾，爭取家長配合

　　3、家長的希望與祝愿

　　小結(jié)：這節(jié)班會課讓我們明白了許多；知道了哪些事情可以自己做，而且知道了好習(xí)慣的養(yǎng)成不是做一天兩天，而是每天堅(jiān)持做，每天都自己做。親愛的同學(xué)們你們以后一次次的進(jìn)步，將會成為老師和家長的驕傲！加油吧！

《自己的事情自己做》教案 4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識目標(biāo)：了解自立的表現(xiàn)和重要性；知道依賴的危害。

　　2、能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生分析、探究、合作、活動的能力。

　　3、情感和生活指導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生的自立意識，增強(qiáng)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的自立能力。

　　重難點(diǎn)

　　1)依賴的危害是教學(xué)難點(diǎn)。

　　2)自立能力培養(yǎng)是教學(xué)重點(diǎn)。

　　教具：多媒體、ppt、活動物品等

　　教學(xué)法：活動化教學(xué)、生活化教學(xué)、合作探究式教學(xué)

　　教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)課（播放背景音樂《男兒當(dāng)自強(qiáng)》）

　　人民教育家陶行知曾說：“滴自己的汗，吃自己的飯……都不算是好漢。”師生對話，引出課題：自己的事情自己做（設(shè)計(jì)說明：名人名言，開門見山，直接導(dǎo)入，利于學(xué)生明確學(xué)習(xí)主題）

　　二、生活賽場

　　1、活動要求：

　　1）隨機(jī)抽取3—5名學(xué)生參與活動

　　2）比賽項(xiàng)目：疊衣服、疊被子。

　　3) 時(shí)間：3—5分鐘。

　　4) 評選辦法：規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)質(zhì)量最好者獲勝

　　5) 獎勵：生活自立獎活動評價(jià)：誰做得最好？

　　2、（生活小記者）采訪：＊＊＊同學(xué)，首先向你表示祝賀，祝你在本次比賽中獲得勝利。那我想問你幾個(gè)問題：你現(xiàn)在的感受怎樣？你能談一下你獲得成功的秘訣是什么？你想對大家說些什么？采訪：看到別人獲得成功你有何感想？你打算怎么做？教師小結(jié)：自立就是自己的事情自己做。（設(shè)計(jì)說明：學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)不僅是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是一種寶貴的教學(xué)資源。生活賽場，以競賽的形式引導(dǎo)學(xué)生熟知的經(jīng)驗(yàn)，利于激發(fā)學(xué)生興趣，也利于知識的提煉。）

　　3、合作探究：

　　1）、在現(xiàn)階段，自立有何表現(xiàn)？

　　2）、自立對我們的健康成長有何意義？學(xué)生討論，教師參與討論代表匯報(bào)，師生共同總結(jié)（設(shè)計(jì)說明：采訪、小組合作探究是兩種生生交流、互助學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)組織形式。）

　　三、中日少年夏令營中的較量學(xué)生閱讀材料中日少年《夏令營中的較量》學(xué)生談閱讀材料后的心理感受。

　　思考:

　　1)、日本的少年為什么有飯吃，而中國的孩子餓肚子？

　　2）、為贏取下一次較量的勝利，我們應(yīng)該如何做？學(xué)生討論教師小結(jié)：告別依賴，走向自立（設(shè)計(jì)說明：1992年，中日少年《夏令營中的較量》這篇報(bào)道引起整個(gè)教育界的`震驚，在此引入，一是為了引導(dǎo)學(xué)生探討依賴的危害，二是激發(fā)學(xué)生自立自強(qiáng)的斗志。）

　　四、生活過關(guān)創(chuàng)設(shè)情景：

　　1、學(xué)校要組織鼓號隊(duì)訓(xùn)練，可媽媽擔(dān)心參加鼓號隊(duì)訓(xùn)練會影響學(xué)習(xí)，不讓小雷參加，這讓小雷感到很為難。他該怎樣作呢？

　　2、小明遇到了一個(gè)數(shù)學(xué)難題，而這時(shí)同桌恰恰做了出來，小明應(yīng)該……學(xué)生獨(dú)立思考回答（設(shè)計(jì)說明：檢測的形式多種多樣，“生活過關(guān)”重在考察學(xué)生自立意識）五、成長日記學(xué)生結(jié)合提示完成成長日記生生交流（設(shè)計(jì)說明：“成長日記”實(shí)為課堂總結(jié)，名稱的改變倡導(dǎo)的是學(xué)以致用和人文關(guān)懷。）

　　五、拓展作業(yè)——生活方案主題：

　　今天我遠(yuǎn)行指導(dǎo)：根據(jù)遠(yuǎn)行前、遠(yuǎn)行中所需準(zhǔn)備，寫好方案。

《自己的事情自己做》教案 5

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　現(xiàn)代社會獨(dú)生子女越來越普遍，一家子人圍著孩子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，孩子都是父母手中的寶貝，很多家長在家里什么都不讓孩子做，而什么都又替孩子做好了，有些幼兒不會穿衣服，不會系鞋帶，不會自己吃飯，不會主動喝水，在這樣溺愛的環(huán)境中成長的孩子們動手及生活自理能力無形中就被扼殺了。因此，設(shè)計(jì)"自己的事情自己做"就是要通過活動讓幼兒嘗試和了解自己的小手是很能干的，能做許多事情，盡而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和獨(dú)立性，提高幼兒生活自理能力成為一件刻不容緩的事了。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1．知道自己的事情應(yīng)該自己做。

　　2．體驗(yàn)自我服務(wù)帶來的快樂。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　繪本《自己的事情自己做》、拉鏈馬甲一人一件。

　　四、活動過程：

　　1、聽音樂做游戲，引入主題說說自己能做那些事情。

　　提問：你們自己都能做些什么事情？

　　小結(jié)：原來寶寶們都是自己的事情自己做。

　　2、分享交流，哪些事情我們可以自己做。

　　播放課件說說哪些事情小熊是自己做。

　　提問：哪些事情小熊是自己做？