下面是范文網(wǎng)小編分享的蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)練習(xí)6教案3篇 一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課時(shí)訓(xùn)練答案，供大家品鑒。

蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)練習(xí)6教案1

【教學(xué)目標(biāo)】

　　能力目標(biāo)：正確流利的朗讀課文，背誦課文。

　　德育目標(biāo)：感受晴朗夜空的美麗。

【教學(xué)重點(diǎn)】

　　朗讀、背誦課文和識(shí)字、寫字

【教學(xué)難點(diǎn)】

　　有感情的朗讀課文，感受晴朗夜空的美麗

【教學(xué)方法】

　　引導(dǎo)、交流、表演

【課時(shí)】

　　2課時(shí)

【教具準(zhǔn)備】

　　多媒體課件、生字卡片。

【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、課件激趣，音樂導(dǎo)入

　　1、播放課件，《小星星》歌曲。

“在上課以前，老師想請(qǐng)同學(xué)們聽一首歌曲，請(qǐng)把你的小耳朵豎起來(lái)?！?/p>

　　2、老師用課件出示課題，學(xué)生齊讀。

　　二、初讀課文，了解大意。

　　1、學(xué)生小聲讀課文，把不會(huì)讀的字用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出來(lái)。

　　2、老師用生字卡教讀生字。

“我們一起來(lái)把這些生字讀準(zhǔn)，男女生比比賽，看誰(shuí)學(xué)得快!”

　　3、學(xué)生玩“找動(dòng)物”游戲認(rèn)生字。

　　4、學(xué)生自由大聲朗讀課文。

　　5、老師范讀，學(xué)生小聲跟讀。

“老師也想讀一讀，你們?cè)敢獾脑?，可以小聲地跟著我讀。”

　　6、學(xué)生指名讀。

　　7、點(diǎn)擊課件，播放《小小的船》，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

“老師特意為你們帶來(lái)一份禮物，想不想看?”

　　8、老師設(shè)疑，學(xué)生思考：

“小小的船指什么?”

“為什么說(shuō)月兒像小小的船?它還可以像什么?”

　　三、指導(dǎo)感情朗讀、背誦

　　1、全班齊讀。

“請(qǐng)你們帶著你們豐富的想象，用聲音把《小小的船》變得更美!”

　　教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程

　　達(dá)標(biāo)措施

　　2、出示《小小的船》課件：

　　小小的船

　　彎彎的月兒/

　　小小的船。

　　小小的船兒/

　　兩頭尖。

　　我在小小的船里坐，

　　只看見/閃閃的星星/藍(lán)藍(lán)的天。

　　3、師范讀，介紹讀好書的方法。

　　4、全班齊讀。

　　5、全班學(xué)生面對(duì)面演讀。

　　6、學(xué)生個(gè)別演讀。

　　7、出示課件《小小的船》歌曲，學(xué)生自愿上臺(tái)唱歌、表演。

　　四、展開聯(lián)想，拓展思維。

　　1、出示課件，播放音樂，學(xué)生閉眼想象自己像小姑娘一樣坐在月亮船上會(huì)看見什么。

　　2、學(xué)生與同學(xué)分享自己所畫的美麗星空，說(shuō)說(shuō)自己畫了什么。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)舊知

　　1、用生字卡片抽讀生字。

　　2、指生按順序分段朗讀課文。

　　二、指導(dǎo)寫字

　　1、學(xué)生觀察范字，再描一描，找出“白、田、電”三個(gè)字的共同之處(三個(gè)字的“口”都要寫得上寬下窄)。

　　2、教師指導(dǎo)，“田”字要寫得略寬一些，“電”字中的“口”要扁一些。

　　三、練習(xí)說(shuō)打比方的句子

　　1、說(shuō)課后練習(xí)中的句子：

　　彎彎的月亮像()。

　　藍(lán)藍(lán)的天空像()。

　　閃閃的星星像()。

　　2、出示圖片，擴(kuò)展說(shuō)：

　　圓圓的西瓜像()。

　　碧綠的荷葉像()。

　　孔雀五彩的尾巴像()。

蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)練習(xí)6教案

蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)練習(xí)6教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫6個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文，體會(huì)他們高興的心情。

　　3、讀中體驗(yàn)、感悟課文內(nèi)容，了解竹筍的生活環(huán)境，感受筍娃娃頑強(qiáng)的生命力，學(xué)習(xí)它們互相鼓勵(lì)，克服困難的品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。

　　2、感悟、朗讀課文，體會(huì)它們高興的心情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字、詞語(yǔ)卡片掛圖筍娃娃和竹子頭飾

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、由圖導(dǎo)入，隨題識(shí)字

　　1、(出示竹子圖)你們認(rèn)識(shí)它嗎?你覺得竹子長(zhǎng)得怎樣?你知道它小時(shí)侯什么樣?

　　2、隨教師板書認(rèn)讀——筍娃娃

　　二、初讀課文

　　1、聽錄音范讀課文。

　　2、學(xué)生自由讀課文，注意借助拼音把字音讀正確，特別是生字寶寶要多讀幾遍。3、同桌小朋友互讀課文，幫助對(duì)方把課文讀正確讀流利。

　　4、再讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。

　　5、分自然段讀課文。

　　6、質(zhì)疑：讀課文時(shí)，你有哪些詞語(yǔ)不懂?

　　三、隨文識(shí)字

　　1、把生字寶寶請(qǐng)出來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀一讀。帶拼音讀——去拼音讀——組詞語(yǔ)讀

　　2、自主識(shí)字我最棒

(1)我會(huì)讀：個(gè)人讀、小組讀、開火車讀

(2)我會(huì)分：左右結(jié)構(gòu)——泥、呢上下結(jié)構(gòu)——筍、哭、努獨(dú)體字——身

(3)我會(huì)組：“組詞我最棒”比賽

(4)我會(huì)記：“記字我最巧”鼓勵(lì)學(xué)生多種方法記字。

　　3、重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“泥、呢、身、聲、哭、是”

(1)觀察這些字在田字格里的位置

(2)指導(dǎo)“身”的筆畫順序

(3)練習(xí)書寫，注意書寫姿勢(shì)

　　四、課堂小結(jié)

　　第二課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入

　　隨著春雨沙沙的聲音，萬(wàn)物復(fù)蘇的春天來(lái)了。你們看：(出示掛圖)這時(shí)候，充滿生機(jī)的筍娃娃也爭(zhēng)著為春天添彩。

　　二、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、詞娃娃要和你們見面，看誰(shuí)還認(rèn)識(shí)它們?筍娃娃泥土草叢喊著身子數(shù)哇熟哇哭啦到處都是挺直

　　2、字寶寶著急了，也急著要來(lái)。你們歡迎嗎?(出示字卡)

　　3、快把它們送到課文中吧，再來(lái)讀讀課文，邊讀邊思考：課文中介紹了幾個(gè)筍娃娃?

　　三、精讀課文，品讀感悟

　　1、你們想當(dāng)筍娃娃嗎?選你最喜歡的筍娃娃，讀一讀，演一演。

　　2、師生進(jìn)入文本，體驗(yàn)角色。

　　老師就是你們的竹子?jì)寢?，你們都是我的筍娃娃。(師生對(duì)讀)

　　師：孩子你是哪個(gè)娃娃?

　　生：(選讀課文來(lái)回答)

　　師：孩子，別哭，勇敢些，努力向上吧!

　　眾生：加油!加油!……

　　3、學(xué)習(xí)分角色表演課文，再深入進(jìn)入文本，體驗(yàn)教材。

　　4、匯報(bào)分角色讀書，教師引導(dǎo)讀的過(guò)程中，幫助學(xué)生理解感悟。

　　師：這是誰(shuí)在哭?發(fā)生了什么事?這個(gè)筍娃娃還是出不來(lái)，怎么辦?這個(gè)筍娃娃真高興，誰(shuí)再來(lái)表演讀出來(lái)?

　　5、小黑板出示：

(1)一個(gè)筍娃娃從泥土里鉆出來(lái)，大聲叫著……

(2)一個(gè)筍娃娃從草叢中冒出來(lái)，大聲喊著……

(3)石塊下的筍娃娃探出頭，斜著身子向上鉆。同學(xué)們讀一讀，你覺得哪里寫得好?(相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作來(lái)演示，加深理解)你還覺得書上哪些詞語(yǔ)用得特別好?

　　6、竹林里到處都是向上竄的筍娃娃，娃娃們，咱們這片竹林該是什么樣的景象呢?(孩子們邊讀邊表演)

　　7、讓我們?cè)僖淮巫x讀課文吧!(播放音樂)

　　四、積累好詞佳句你喜歡這篇課文嗎?你可以選背一段;也可以找喜歡的句子背下來(lái)。

蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)練習(xí)6教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)十四個(gè)會(huì)認(rèn)字和一個(gè)多音字。

　　2、閱讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文，體會(huì)它們高興的心情。

　　3、感悟課文內(nèi)容，了解竹筍的生活環(huán)境，感受筍娃娃頑強(qiáng)的生命力，學(xué)習(xí)它們互相鼓勵(lì)、克服困難的品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、認(rèn)識(shí)14個(gè)會(huì)認(rèn)字和一個(gè)多音字。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激趣引入。

　　1、你認(rèn)識(shí)它嗎?(出示竹子的圖片)

　　2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇竹子小時(shí)候的文章：筍娃娃

　　板書課題，認(rèn)識(shí)“筍”字。

　　二、讀文，初識(shí)生字詞。

　　1、自由讀文，找一找哪些字音你讀不準(zhǔn)。

　　2、聽老師范讀課文，你讀不準(zhǔn)的字音能讀正確嗎?

　　三、識(shí)字。

　　1、自己在課文中找出會(huì)認(rèn)字，并畫出生詞，再讀一讀。

　　2、出示會(huì)認(rèn)字卡片進(jìn)行認(rèn)讀。

　　3、給會(huì)寫字分類(按結(jié)構(gòu))。

　　4、小組學(xué)習(xí)生字。

　　四、初步了解課文。

　　1、再讀課文，你想提醒大家課文中的哪些詞語(yǔ)不好讀?

　　2、再讀課文，邊讀邊標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段。

　　3、自由讀課文，要求把課文讀通順。

　　4、指名讀，其他學(xué)生邊聽邊想有哪些詞語(yǔ)自己不理解。

　　5、詞語(yǔ)質(zhì)疑解疑。

　　五、重點(diǎn)指導(dǎo)寫好三個(gè)字。

　　1、出示沙、泥、油。觀察這三個(gè)字在田字格中的位置。

　　2、書空練習(xí)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、會(huì)寫8個(gè)生字。

　　2、感悟課文內(nèi)容，了解竹筍的生活環(huán)境，感受筍娃娃頑強(qiáng)的生命力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激趣引入。

　　1、放錄音。聽，這是什么聲音?(春雨沙沙)

　　2、春天來(lái)了，萬(wàn)物開始復(fù)蘇。伴著這沙沙的春雨聲，你想到了什么?

　　二、復(fù)習(xí)。

　　1、看看這些詞娃娃，你都認(rèn)識(shí)嗎?

　　鉆出來(lái)泥土草叢冒出來(lái)喊著

　　數(shù)哇數(shù)哇哭啦努力娃娃們探出挺直

　　2、出示會(huì)認(rèn)字卡片，指名認(rèn)讀。

　　3、你們真棒!快把這些詞娃娃們放回課文中去吧，再來(lái)讀一讀課文，想一想課文介紹了幾個(gè)筍娃娃?

　　三、朗讀感悟課文。

　　1、指名說(shuō)。

　　2、學(xué)習(xí)2、3自然段。

　　3、師生分角色朗讀課文。

　　4、男女生分角色再讀讀前四個(gè)自然段。

　　5、教師引讀：?jiǎn)鑶鑶?，這是誰(shuí)在哭?快讀5、6、7自然段，發(fā)生了什么事?

　　6、這個(gè)筍娃娃出不來(lái)?怎么辦?誰(shuí)來(lái)幫幫它?

　　7、它終于出來(lái)了，瞧，它多高興呀，誰(shuí)能表演一下?

　　8、全班分角色朗讀課文。

　　四、積累。

　　在這幅春筍圖中，給你留下的最深的印象是什么?找到相關(guān)的句子背一背。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　3筍娃娃

　　鉆冒探

　　叫喊嚷

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　鞏固復(fù)習(xí)課文，完成作業(yè)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、檢查復(fù)習(xí)。

　　1、認(rèn)讀會(huì)認(rèn)字。

　　2、分角色朗讀課文。

　　二、學(xué)習(xí)會(huì)寫字，分析字形，理解字義，指導(dǎo)書寫。

　　1、力：獨(dú)體字。力量。有力、力氣、用力。

　　加：表數(shù)量或程度增加，左右結(jié)構(gòu)。加法、相加。

　　叢：上下結(jié)構(gòu)。草叢、花叢、叢林。

　　們：?jiǎn)稳伺?，人們，你們?/p>

　　直：直尺、一直。

　　2、書空練習(xí)。

　　3、小組內(nèi)互相考考你記住這些生字了沒有?

　　4、在練習(xí)本上練習(xí)書寫，加強(qiáng)指導(dǎo)。

蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)練習(xí)6教案3篇 一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課時(shí)訓(xùn)練答案相關(guān)文章：

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