下面是范文網(wǎng)小編分享的小班社會活動教案10篇，以供參閱。

小班社會活動教案1

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在活動中懂得如何熱情待客及禮貌做客。

　　2、發(fā)展幼兒的交往能力和同伴間的情感。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　活動準備：

　　1、選一名離幼兒園較近，條件較好的幼兒家長聯(lián)系，請其配合做好有關(guān)工作。

　　2、幼兒每人準備一份禮物。

　　活動過程：

　　一、做客前談話，提出做客要求，路上行走時的.安全要點。

　　1、帶幼兒做客讓幼兒懂得得到別人家做客要先敲門，要有禮貌稱呼主人，做小主人的熱情接待客人，并會把家里好吃好玩的東西拿出來招呼客人。

　　2、和同伴玩耍要有合作、友好、友愛的氛圍，學(xué)習(xí)互相謙讓。

　　二、做客輕輕敲門——向小主人及家長問好——小主人請大家坐下請喝茶——謝謝小主人——小主人請客人吃糖果——小主人拿出玩具請大家玩——小主人向客人介紹玩具名稱和玩法——請客人下次再來——客人向小主人和家長道謝并邀請到自己家做客。

　　三、讓幼兒用簡短的語言講述作客的經(jīng)過，說出小主人是如何熱情接待及自己如何禮貌作客的。

小班社會活動教案2

　　集體預(yù)設(shè)目標：

　　1.在多次感受的基礎(chǔ)上，邊感受邊用自然的聲音學(xué)唱歌曲

　　2.在生活中掌握漱口的方法，養(yǎng)成漱口的習(xí)慣重、難點：咬準字音過程。

　　一．游戲：

　　老師做什么？邊看老師按節(jié)拍做動作，邊按xxx的'節(jié)奏用四字說出。如：xxx|xxx|……老師拍球，老師梳頭。

　　二、學(xué)習(xí)漱口歌：

　　1.聽歌曲旋律，回憶歌曲名稱

　　2.老師清唱，問歌曲里唱了什么？喝口什么水？怎么漱口？（抬起頭、閉上嘴，幼兒學(xué)做動作，邊念）漱口時發(fā)出什么聲音？漱完口怎么樣？

　　3.歌里先唱了什么？后唱了什么？最后又唱了什么？(幼兒說出歌詞，老師用娃娃演示相應(yīng)的動作并唱出該句歌詞)4．幼兒跟音樂的節(jié)拍、節(jié)奏放慢速度學(xué)念歌詞，引導(dǎo)幼兒咬準：手、水、漱口等詞的讀音5．引導(dǎo)幼兒運用多種形式唱歌A．用娃娃演示，幼兒學(xué)唱B．分組學(xué)唱C．集體學(xué)唱歌曲

　　三．復(fù)習(xí)集體舞：

小班社會活動教案3

　　活動目標：

　　1、知道自己的毛巾、杯架和晨檢牌上的貼紙標記，并能迅速認出自己的標記。

　　2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，會用自己專用的茶杯和毛巾。

　　3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　活動準備：

　　每人四張個人的大頭貼照片(貼于毛巾架、杯架、櫥柜和晨檢牌上)

　　活動過程：

　　一、了解標記的作用

　　向幼兒介紹一日的'生活內(nèi)容。重點告訴幼兒每天要吃點心、吃飯、喝水。在吃東西前要洗洗手，洗了手要用自己的毛巾擦干。一樣的毛巾怎么能看出哪條是我的呢?引出標記。

　　二、選標記，初步認識所選標記。在相應(yīng)的位置粘貼標記。

　　1、介紹各種標記圖，并讓幼兒選擇出自己喜歡的一種標記，教師幫助貼在毛巾架上。(在圖上注明幼兒的姓名，避免搞錯)

　　幼兒拿出自己的大頭貼照片，剝下粘紙，最后粘貼在老師指定的位置上。

　　提示：有序地排隊;不亂扔紙屑。

　　2、幼兒掛一條毛巾在自己的標記圖下。

　　3、出現(xiàn)第二套標記圖，讓幼兒找出自己選的標記(要與上一個相同)，教師幫助貼在茶杯架上。

　　三、游戲：看誰認得快

　　1、找物

　　如老師可以說：“我們要玩游戲《找毛巾》，小朋友跟老師一起念兒歌：毛巾毛巾在哪里，請你快快找出來，123……當(dāng)說完123，請到的一組小朋友要去找毛巾，找到以后，點點毛巾，并告訴老師，我的毛巾找到了?！?/p>

　　游戲的形式：從個別—小組(4-5人為宜，兩位老師分組進行找標記游戲，減少幼兒等待時間)

　　2、找領(lǐng)居

　　如老師可說：“看看，你的毛巾旁邊是誰的毛巾，請把小朋友的名字告訴老師或是小朋友?！?/p>

　　活動小貼示：

　　1、在家訪時便可發(fā)放貼紙，這樣幼兒們便能很快地熟悉掌握。此外，貼幼兒的大頭貼也不妨是個好辦法。

　　2、幼兒粘貼時會忽視圖片的擺放位置,如整齊、對應(yīng)相應(yīng)的物品，教師可以做適當(dāng)?shù)靥嵝鸦蛘呤鞘痉丁?/p>

　　教學(xué)反思：

　　總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節(jié)問題。

小班社會活動教案4

　　社會活動：玩滑梯

　　——小二班 金晶活動目標；1、 在集體活動中學(xué)會輪流和等待。2、 形成同伴之間謙讓的意識?；顒訙蕚洌?、 幼兒初步了解哪些是正確的行為，那些是不安全的行為。2、 教學(xué)用圖，《玩滑梯》活動過程：

　　1、 引出主題

　　談話：——“大家說說我們怎么樣玩滑梯才更安全？”教師和幼兒討論活動情況，確定怎樣的行為最安全。

　　2、 了解圖片內(nèi)容

　　幼兒觀察教師出示的圖片——“圖片上有什么？”“誰玩滑梯是正確的？”“誰玩滑梯是不安全的？”“什么是輪流？大家一起來排隊試試看?！崩斫鈭D片

　　3、 師生共同理解圖片

　　活動評析：玩是幼兒共有的特點，如何培養(yǎng)幼兒正確的玩法，是幼兒上了幼兒園基本要學(xué)的，要讓幼兒在學(xué)習(xí)，玩耍的過程中理解并掌握知識才是幼兒來幼兒園的目的，也同時激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的興趣。

　　馬路上的車（小班社會教案）

　　山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實驗幼兒園 馬桂芳

　　設(shè)計意圖: 設(shè)計這一節(jié)教育活動是為了讓幼兒認識各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶，。

　　活動目標:

　　1、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。

　　2、了解簡單的交通規(guī)則，提高自我保護意識，注意安全。

　　活動準備：

　　各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂

　　活動過程：

　　一提問：今天早上你坐什么車來的.幼兒園？啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途？你還見過什么樣的車?

　　小結(jié)：馬路上的車很多，有大車，有小車。

　　二導(dǎo)入新課

　　1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車，觀察車的特點，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來，索----來，灑水車。”

　　2、認識交通信號燈

　　各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”

　　三、經(jīng)典游戲：交通信號燈（指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲，鞏固對紅綠燈的認識)

　　小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機的動作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了?！?/p>

　　活動延伸：

　　這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認識了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。

　　活動反思

　　整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識，懂得了道理，達到了預(yù)期的效果。

　　小班社會教案：看朋友

　　小班社會教案：看朋友

　　設(shè)計意圖

　　小班孩子都已有交朋友的意識了。他們和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此，結(jié)合小班數(shù)活動內(nèi)容“認識3以內(nèi)的數(shù)”，預(yù)設(shè)了本活動，旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，理解數(shù)的實際意義。

　　活動目標

　　1、樂意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動，初步理解數(shù)的實際意義。

　　2、體驗去朋友家做客的快樂。

　　活動準備

　　1、布置家的場景：物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片（粘于椅子上）

　　2、水果一籃

　　3、歌曲：看朋友、找朋友

　　活動過程

　　1、帶禮物去看朋友

　　交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？

　　模仿開汽車，邊唱歌：看朋友，到數(shù)字寶寶家。

　　敲門，進去，和數(shù)字寶寶打招呼。

　　個別提問：你在和誰打招呼？

　　2、送禮物

　?。?）思考：應(yīng)該怎么送禮物，數(shù)字寶寶才高興？

　　要求：你送的水果個數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。

　　幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶

　　討論：老師送的禮物對嗎？ 互相檢查。

　?。?）參觀數(shù)字寶寶的家。你覺得數(shù)字寶寶的家怎樣？（東西擺放）有幾個柜子？看看柜里的東西，你發(fā)現(xiàn)什么？

　　交換數(shù)字寶寶朋友，把水果放好。

　　3、回贈禮物

　　1. 2. 3數(shù)字中你還有哪個數(shù)字寶寶沒打過招呼，帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。

　　個別介紹，互相檢查。

　　4、聽音游戲

　　聽到幾下聲音，就請幾寶寶出來。帶著數(shù)寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。

　　5、和數(shù)字寶寶再見，開汽車回。

小班社會活動教案5

　　活動目標：

　　1、體驗輕和響的聲音給人類帶來的不同感受。

　　2、知道自己發(fā)出的聲音有時需要輕，有時需要響。

　　3、嘗試在不同的情境中，發(fā)出輕、響不同的聲音。

　　活動準備：

　　1、 經(jīng)驗準備：幼兒在園生活已有一段時間。

　　2、 錄有幼兒雜吵聲的磁帶、相關(guān)圖標等。

　　活動過程：

　　1、以講故事的方式引出輕、響不同的聲音，幫助幼兒體驗什么時候該用響的聲音說話。

　　（1）、教師創(chuàng)設(shè)講故事的情境，聲音越說越輕，體驗輕的聲音有時會讓大家聽不清楚。

　?。?）、幼兒用響亮的聲音說出自己的名字，體驗一個人發(fā)言時聲音應(yīng)該響亮。

　　2、聽錄有幼兒雜吵的磁帶，幫助幼兒體驗什么時候該用輕的聲音說話。

　　3、回憶幼兒園的生活，想一想什么時候需要輕什么時候需要響。（提問：我們在幼兒園里什么時候需要輕，什么時候需要響。）

　　4、情境練習(xí)，深入體驗不同的情境需要不同的'聲音。

　?。?）、發(fā)出響響的聲音：向客人問好；學(xué)習(xí)解放軍有精神的走路。用響響的聲音念兒歌。

　?。?）、發(fā)出輕輕的聲音：輕輕的搬椅子；大家一起輕輕的唱歌。

　　課后反思：

　　我班孩子剛?cè)雸@不久、年齡偏小，對各項活動中的規(guī)則理解模模糊糊，有時還混淆不清。常常會出現(xiàn)該輕時不輕，該響時不響的情況。所以，僅從科學(xué)的領(lǐng)域體驗聲音的輕和響，對我班孩子來說沒有意義。我嘗試從社會領(lǐng)域切入，2幼兒的發(fā)展需要和已有經(jīng)驗，為幼兒提供一個在最近發(fā)展區(qū)內(nèi)的支架，幫助幼兒體驗不同的情境需要不同的聲音，從而更加清晰地理解班內(nèi)的各項活動規(guī)則。對于小班初期的孩子而言，如何才能有效地幫助其體驗聲音的輕和響呢？

　　我的策略是：

　　1、巧用故事，體驗什么什么時候響。輕的情境是很難為人營造的，我想到了孩子都喜歡聽故事，所以創(chuàng)設(shè)了講故事的情境，巧妙地抓住了孩子想聽清故事內(nèi)容的心理，聲音越說越輕，幫助孩子體驗輕的聲音有時會讓大家聽不清楚，從而理解一個人發(fā)言時聲音應(yīng)該響亮。

　　2、聽真實的噪音，體驗什么時候該輕。傾聽一段真實情境中的雜吵聲，引導(dǎo)幼兒談感受：“你們能聽清楚他們在說什么嗎？為什么聽不清楚?”從而體驗在什么時候應(yīng)該用輕輕的聲音。

　　3、在真實的的情境中發(fā)出輕響不同的聲音。教師創(chuàng)設(shè)不同的情境。使幼兒在實踐中體驗輕響不同的聲音給人帶來的不同感受。

小班社會活動教案6

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒樂于幫助別人的良好品質(zhì)。

　　2、引導(dǎo)幼兒在幫助別人的時候要動腦筋想辦法，選擇用適當(dāng)?shù)姆椒▉韼椭麄儭?/p>

　　活動準備：

　　磁鐵、鐵絲、繩子、海綿、瓶子、回形針等。

　　活動過程：

　　一、用《智慧樹》中的小咕咚引入課題

　　1、小咕咚遇到了困難想請小朋友來幫忙。

　　2、小咕咚又遇到了另一個困難請小朋友再來幫幫他。

　　3、幼兒到事業(yè)區(qū)操作探索多個方法。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒討論。

　　5、教師小結(jié)：幫助別人是一件很快樂的事情。

　　二、你們除了幫助小咕咚，生活中小朋友們還幫助過誰？是怎么幫助的？

　　1、出示圖片一：在幼兒園里哭著找媽媽的小姑娘

　　2、圖片二：盲人爺爺過馬路

　　3、圖片三：在商場里走失的小朋友

　　4、圖片四：遇到災(zāi)難（地震）后的小朋友

　　三、選擇適當(dāng)?shù)姆椒◣椭鷦e人不能盲目救人

　　1、看圖片討論

　　2、遇到掉到水里的`叔叔該怎么辦？

　　3、小結(jié)：當(dāng)我們有能力的時候，我們就能想盡各種辦法來幫助他人，當(dāng)我們沒有能力的時候我們可向身邊的成人來尋求幫助。

小班社會活動教案7

　　活動目標：

　　1、初步認識自己的小手，了解小手的主要特征：手指頭、手心、手背、手指甲。

　　2、知道小手的本領(lǐng)為自己擁有一雙靈巧、獨特的小手而自豪。

　　活動過程：

　　一、說一說

　　1、師：今天老師帶來了一個很有趣的的謎語，請你們猜猜它是什么？兩棵樹，十個杈（樹枝），不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它。這是什么呀？（手）表揚一下

　　2、師：真聰明，這就是我們的一雙小小手。（手伸出來）

　　二、認識小手

　　師：我們昨天學(xué)習(xí)了一首關(guān)于小手的兒歌，有沒有忘記了？

　　這首兒歌叫《寶寶困了要睡覺》，我們一起來跟老師念一下好不好。

　　集體念兒歌

　　師：從兒歌中我們可以知道我們一只手上有幾個手指??？

　　幼：一個手上有五個手指。

　　我們一個小手上有五個指頭，那我們再來看一看我們小手的手心和手背有什么不一樣？

　　手背上有什么？手心里又有什么？

　　先請小朋友和老師一起來看看我們的手背上有什么？

　　幼：手指甲，……

　　師：對，我們的手背上有手指甲，在我們小手的最前面是用來保護我們的小小手的。手背上我們發(fā)現(xiàn)了有手指甲，那手心里又有什么呢，請小朋友仔細看一看。

　　有什么？

　　幼兒答（線）

　　師：在我們的手心里我們發(fā)現(xiàn)了有一條條線，有粗的，有細的，像一個個樹枝一樣。這個叫掌紋。

　　師：小朋友看看是不是有一條條線啊，觀察的真仔細。那老師來告訴你們除了有這一條條的線叫掌紋以外，在我們的手指頭上也有很細很細的線，在手指頭這邊的線叫指紋。

　　師：我們每個小朋友的小手上都有掌紋和指紋，而且老師告訴你們我們每個小朋友的掌紋和指紋都不是一模一樣的，就像每個小朋友的標記一樣都是不一樣的。所以我們的小手是很神奇的。

　　三、小手變一變

　　師；那我們這么神奇的小手有什么本領(lǐng)呢，它可以干什么呢？（幼答）

　　會穿衣、畫畫……

　　師總結(jié)

　　師：除了我們剛才說的這些我們神奇的小手還會變戲法呢？你們想不想看？

　　做出小兔狀

　　怎么樣，我變得戲法好看嗎？（好看）你們的小手會變嗎？還能變出什么？（請1—2個幼兒試一試，給予表揚）

　　還可以變什么請你們來試試，比比誰變得多。（幼兒自由變，教師巡回指導(dǎo)）

　　幼兒介紹，交流。共同學(xué)習(xí)其手影。

　　1、師：你們的小手真會變，變出了那么多非常有意思的東西，真是太精彩了。

　　2、師：告訴你們一個小秘密，我不僅會變戲法，還會把剛才變的戲法編成好聽的兒歌呢，你們想聽嗎？

　　3、師邊做手影邊編兒歌：我的小手變變變，變只小貓喵喵喵；我的.小手變變變，變只小鳥飛呀飛；我的小手變變變，變只小雞嘰嘰嘰。

　　4、師：兒歌好聽嗎？我們和老師一起用小手做動作念兒歌？

　　5、師：小魔術(shù)師們，你們真棒，但是現(xiàn)在你們的小手累了？讓它休息一會兒吧！（手放腿上）

　　我們的小手本領(lǐng)真大，那有沒有什么辦法來保護我們的小手呢？

　?。ㄏ词?、剪指甲、涂寶寶霜、不要咬手指）

　　總結(jié)：我們的生活離不開小手，所以我們應(yīng)該好好保護自己的小手，不要讓他受到傷害，否則會給我們的生活帶來很多麻煩，并且我們還要注意小手的衛(wèi)生，飯前便后和手臟的時候把手洗干凈，勤剪指甲，涂寶寶霜、不要咬手指，這樣才可以保護好我們神奇的小小手。

小班社會活動教案8

　　設(shè)計意圖：

　　新學(xué)期開始了，幼兒們根據(jù)不同的年齡被劃分到不同的班級，在新組合的班級中，有老朋友也有新朋友，不論是孩子們之間，還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的，針對這一情況我設(shè)計了《新朋友》這個活動。

　　活動目標：

　　1.幼兒們愿意在大家面前說出自己的名字，愿意和大家一起做游戲。

　　2.能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。愿意親近老師

　　活動準備：

　　1、幼兒自己的照片每人一張。

　　2、布制玩具、教師制作的小紅花或幼兒喜歡的粘貼等小禮物。

　　活動過程：

　　(一)教師親親抱抱小朋友

　　導(dǎo)入語師;小朋友們今天是你們來到小中班的.第一天，你們看班里有這么多小朋友，咱們來互相認識一下好不好?

　　幼兒：好......

　　師：現(xiàn)在老師先自我介紹一下......

　　師：今天老師給小朋友們帶來了很多禮物，(出示玩具，小紅花等)。老師喜歡你們，想和你們做朋友，誰愿意成為我的新朋友?

　　播放音樂《幼兒園里真快樂》音樂結(jié)束二位老師各去找到一名幼兒，對他們說："我喜歡你!想和你成為好朋友。"并和幼兒親親抱抱，然后送上小禮物。

　　(二)鼓勵幼兒大膽的說出自己的名字

　　師：現(xiàn)在哪個小朋友想來介紹一下自己，就可以領(lǐng)取精美禮物一份。

　　1、請舉手的幼兒按先后順序站到中間，大聲說我叫："XXX。"

　　2、對個別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強，老師可幫助他說出，教師用親一親、握握手的方式進行鼓勵。

　　(三)教師出示全班幼兒個人照片

　　1、師：小朋友們看一看老師手中拿的這張照片，是誰，他叫什么名字，在哪里?

　　幼兒用手指出來，并說出照片中小朋友的名字，回答正確的小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓勵。

　　2、找一找自己喜歡的新朋友，或是自己的同桌。

　　師：:你喜歡的的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在哪里?

　　(四)請幼兒們圍成一個大圓圈做《找朋友》的游戲。教師拍攝幼兒找朋友的錄像。

　　播放音樂“找找找，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友?！?/p>

　　活動結(jié)束：

　　小朋友們今天在幼兒園認識了這么新朋友，高興嗎?現(xiàn)在讓我們一起看一看今天小朋友們的精彩表現(xiàn)吧。

小班社會活動教案9

　　活動目標：

　　1、愿意與同伴交往，會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。

　　2、學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們都是好朋友!

　　3、體驗與好朋友一起做游戲的快樂。

　　活動準備：

　　動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動過程：

　　(一)游戲?qū)?/strong>

　　以游戲引起幼兒興趣，學(xué)說：嘿，嘿，我們都是好朋友!激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　1、教師：今天，我們班請來了許多的小客人，可是他們都很害羞，要小朋友說一句好聽的話才肯出來。

　　2、教師示范：聽老師是怎么說的?(嘿，嘿，我們都是好朋友!)誰出來了?老師剛才是怎么說的?找到朋友我們可以和他碰碰頭，親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動作)3、還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一起把小客人請出來吧。(一起學(xué)說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)4、請個別幼兒請小客人。

　　(二)友好示意

　　1、教師：我們班來了那么多好朋友，小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎?

　　2、若小朋友不理解，老師可以示范和好朋友握握手等動作。

　　3、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的`友好。

　　4、請幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動作。

　　(三)音樂游戲

　　1、音樂游戲：碰一碰2、教師：現(xiàn)在我們要將這些友好的動作放到游戲中去，和好朋友們一起玩一玩好嗎?現(xiàn)在請小朋友，找一個好朋友，我們聽著音樂一起玩碰一碰的游戲吧。

　　3、游戲2-3次。

　　(四)總結(jié)活動

　　1、教師：和好朋友在一起玩開心嗎?想一想，好朋友在一起還可以做什么事情呢?

　　2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的...(幼兒判斷是不是好朋友做的事情)3、教師總結(jié)：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戲，玩積木，滑滑梯等等，好朋友之間要和睦相處，不能為小事吵架，更不能打架。因為我們都是好朋友。

小班社會活動教案10

　　◆活動目標

　　1.知道不能隨便拿別人的東西，借東西能主動歸還。

　　2.能辨別不良的行為習(xí)慣。

　　3.養(yǎng)成不拿別人東西的好習(xí)慣。

　　◆活動準備

　　◎故事《別人的東西我不拿》(見資源包)。

　　◆活動過程

　　☆傾聽1.講述故事《別人的東西我不拿》。

　　教師：老師給小朋友講一個故事，小朋友認真聽聽故事里都說了什么?

　　2.通過提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　教師：紅紅哪兒做得不對?為什么?

　　紅紅哪兒做得對?為什么?

　　小結(jié)：紅紅能把幼兒園的小汽車還回來，所以她很誠實，是個好孩子。

　　☆討論1.創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)幼兒討論交流：家里的東西可以隨便拿嗎?

　　教師：我們都知道幼兒園的東西不能拿，在家里，爸爸媽媽的東西可以拿嗎?

　　小結(jié)：如果家長沒同意，家里的東西也不可以拿。所以，拿自己家里的物品時，也要征得家長的同意。

　　2.討論什么情況下可以把玩具帶回家。

　　教師：如果你喜歡小朋友的玩具，怎么辦?如果你想把小朋友的玩具帶回家，應(yīng)該怎么辦?

　　小結(jié)：如果征得對方的同意是可以帶回家的。

　　3.討論借別人的東西要不要還。

　　教師：如果你借了別人的東西，應(yīng)該怎么辦?

　　小結(jié)：借東西后要好好保管，不能弄臟、弄壞，要及時主動歸還。

　　☆情境表演幼兒兩人一組，表演如何向他人有禮貌的借玩具。

　　教師：小朋友兩人一組，一人在玩玩具，另一人表演怎樣向他借玩具。

　　◆活動建議

　　本活動是有關(guān)個性與交往方面的社會活動，活動中通過傾聽故事展開一系列的討論，重點讓幼兒理解隨便拿別人的東西是一種不良的'行為。

　　活動中，教師可結(jié)合本班幼兒的實際創(chuàng)設(shè)問題的情境，討論時，也應(yīng)鼓勵、引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法，對一些行為觀念不正確的幼兒，一定要及時幫助其轉(zhuǎn)變觀念。在操作的環(huán)節(jié)，教師要帶領(lǐng)幼兒仔細的觀察操作單上的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒進行講述，幼兒在講述的過程中，教師要加以指導(dǎo)，幫助他們理解操作單上的內(nèi)容。

　　本活動可以延伸到日常活動和家庭活動中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒有不良的行為時應(yīng)及時給予糾正，并讓他明白其中的道理，同時，要與家長溝通，與家長達成共識，共同幫助幼兒養(yǎng)成不隨便拿別人東西的好習(xí)慣。

　　◆資源包

　　故事別人的東西我不拿游戲結(jié)束了，玩具要回到自己的家--玩具架里了，可紅紅喜歡小汽車，想把它帶回家："小汽車，跟我回家吧。"于是，紅紅帶著小汽車回家了。半夜時，小汽車看到陌生的地方哭了起來。"嗚--，我要回家，我要回家。"紅紅醒了，看到小汽車在哭，很不好意思。

　　第二天，紅紅把小汽車還回了幼兒園。紅紅說："以后，我再也不拿幼兒園的東西了。"

小班社會活動教案10篇相關(guān)文章：