下面是范文網(wǎng)小編整理的小班故事小鴨找朋友教案3篇(幼兒園小班故事小鴨找朋友)，供大家參閱。
小班故事小鴨找朋友教案1
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性，豐富相應(yīng)的動詞：跳、飛、爬、游。
2、指導(dǎo)幼兒充分運用動覺、聽覺和視覺，完整地感知理解并講述出圖片的主要內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒安靜地聽別人講述的習(xí)慣，并鼓勵他們在集體面前大聲地表述。
活動準(zhǔn)備：
1、背景圖。
2、小鴨、小兔、小鳥、小烏龜、貓、雞、青蛙圖片各一。
活動過程：
1、觀察理解講述對象。
出示背景圖，不斷出示小兔、小鳥、小烏龜，并通過提問，引導(dǎo)幼兒觀察，理解圖中的主要內(nèi)容。
“嘎嘎嘎”誰來了?小鴨來到了什么地方?它在干什么?只有自己玩，它心里怎樣啊?
評析：教師能抓住圖片的三要素(人物、地點、事件)進(jìn)行提問，為幼兒進(jìn)行完整地講述奠定了基礎(chǔ)。在進(jìn)行情感引導(dǎo)時，教師要注意加強語境的創(chuàng)設(shè)，特別是對于小班幼兒。
2、運用已有經(jīng)驗講述。
逐一出示小動物圖片，看看，誰來了?小兔(小鳥、小烏龜)是怎樣來的?(幼兒用動作表示動詞)小鴨看見小兔(小鳥、小烏龜)來了，會說什么?它們是怎么說的?
評析：小班幼兒的生活經(jīng)驗還比較貧乏，當(dāng)問到“小鴨是怎么說的?”他們想到的就是“小兔，你好!”之類的禮貌用語。這時，教師應(yīng)及時引導(dǎo)“小鴨想找小兔玩，會怎么說呢?”從而調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒積極參與講述。
3、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗。
逐一出示小動物圖片，教師引導(dǎo)幼兒邊回答邊集體講述圖片內(nèi)容。
告訴幼兒故事的名字《小鴨找朋友》，幼兒邊看圖邊連貫、完整地講述圖片的內(nèi)容。
請幾名語言能力強的幼兒到前面講述。老師以鼓勵的口吻和插話的方式幫助其完整、大膽的表述。
評析：在這一環(huán)節(jié)，教師采用了“平行提問”的方法，幼兒在教師的引導(dǎo)下，能較完整地講述圖片的主要內(nèi)容。特別是能力強的幼兒，已經(jīng)能獨立地完整講述圖片的主要內(nèi)容。
4、引導(dǎo)幼兒遷移講述經(jīng)驗。
老師還會講一個不一樣的《小鴨找朋友》的故事呢，引導(dǎo)幼兒把“小鴨找小兔、小鳥、小烏龜”的講述經(jīng)驗遷移到新的經(jīng)驗上面來完整、連續(xù)的講述。
評析：能根據(jù)小動物的特征，置換成小貓、小雞、小青蛙的動物圖片。在老師的引導(dǎo)下，幼兒都能遷移經(jīng)驗進(jìn)行講述。
附講述內(nèi)容：
一天，小鴨到池塘邊去游泳。只有自己玩，多難受。這時，一只小兔跳來了，小鴨說：“你能和我一起游泳嗎?”小兔說：“對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧!”一只小鳥飛來了，小鴨說：“你能和我一起游泳嗎?”小鳥說：“對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧!”一只小烏龜爬來了，小鴨說：“你能和我一起游泳嗎?”小烏龜說：“好啊!我和你一起玩!”它們一起高興地游了起來。
活動反思：
小鴨是小朋友喜歡的動物。通過小黃鴨從找不到朋友傷心的'哭了，到后來找到朋友高興的翻跟斗的劇情，讓幼兒感受到有朋友的快樂。雖然托班的孩子年齡小，自身的自控力差，注意力十分容易分散。但色彩鮮艷、可愛動人的小黃鴨形象深深的吸引了孩子的注意力。他們邊看邊思考、回答老師提出的問題，孩子的回答是簡單的，但從他們的回答中可以看出他們是需要、喜歡同伴的。當(dāng)讓他們與自己的好朋友拉手、擁抱時，孩子的情緒達(dá)到高潮，他們友好得抱在一起，臉上露出了歡快的笑臉。整個活動孩子想說的氣氛十分活躍，他們的口語表達(dá)能力在活動中得到了發(fā)展。
小班故事小鴨找朋友教案2
活動目標(biāo)：
1.能用可以是，可以，也可以的句式表達(dá)。
2.懂得與朋友間的相處方式，感受友情的美好與快樂。
活動準(zhǔn)備：
讀本好朋友白紙、記錄筆音樂。
活動重點：
能認(rèn)真傾聽別人的表達(dá)，有良好傾聽習(xí)慣。
活動難點：
進(jìn)一步拓寬生活經(jīng)驗，體驗生活中事物之間的關(guān)聯(lián)性。
活動過程：
一、聽音樂進(jìn)場，尋找好朋友。
1.師：剛剛的音樂叫什么名字？你找到朋友了嗎？
師：今天老師帶來了一個新的故事，故事的名字就叫【幼兒回答】。故事中的小黃會和他的好朋友發(fā)生哪些有趣的故事呢？讓我們一起來分享這個讀本吧。
2.師幼共同分享故事師：故事中的小黃跟好朋友做了哪些開心的事？在你的生活中，你和好朋友會發(fā)生哪些開心的事情呢？在他的回憶中又有哪些難忘、感動的事呢？最后小黃和他的朋友和好了嗎？現(xiàn)在老師請你回憶一下，你和好朋友發(fā)生過難忘、感動的事嗎？那你是什么辦法和你的好朋友和好的？
二、老師介紹好朋友。
1.師：知道了你們的好朋友和小黃的好朋友，那么你們知道我的好朋友是誰嗎？【幼兒自由猜測，個別表達(dá)?！?/p>
2.教師介紹自己的好朋友師：我的好朋友就是俞老師，她有很多的本領(lǐng)：會用電腦、會畫畫、會唱歌，還會講許多有趣的故事和兒歌，我覺得她真能干，也想像她一樣有新的本領(lǐng)。于是我向她學(xué)習(xí)怎樣畫畫，學(xué)習(xí)怎樣講有趣的故事，還學(xué)習(xí)怎樣做手工。漸漸地，我們成了好朋友。開心的時候，我們會在一起談心；不開心的時候，我們會互相鼓勵；遇到困難的時候，我們會互相幫助。因為我們常常在一起，所以幼兒園里老師都說我們像蝴蝶和花兒一樣，誰也離不開誰。小朋友，你覺得我和你們是好朋友嗎？是的話，和老師抱一抱！【這一環(huán)節(jié)可以拉近老師與孩子之間的距離，讓孩子們也知道老師不是高高在上的，也是能成為好朋友的】
三、幼兒自由繪畫，他們也是好朋友。
師：那你有什么樣的好朋友？你為什么愿意讓他做你的好朋友？誰有動物朋友或玩具朋友的？它們不會說話，也不會用語言和我們交流，為什么你會選擇它？誰還有和它們不一樣的朋友？誰愿意說說看？【鼓勵幼兒大膽表達(dá)】
小結(jié)：哦！我們有許多的好朋友，好朋友可以是人，可以是動物，可以是一個布娃娃，可以是一件東西。
1.師：剛才我們都說了自己的好朋友，那么你們知道我們的周圍誰和誰也是好朋友嗎？
2.教師隨機繪畫，以優(yōu)美的詞語小結(jié)幼兒的表達(dá)內(nèi)容。
師：窗戶和窗簾是好朋友，窗戶為我們帶來安全與光明，給我們擋住寒冷和風(fēng)沙；窗簾與窗戶緊緊依靠，白天裝飾窗戶，晚上擋住外面的`光亮，為我們帶來安靜與溫暖，讓我們好好休息，它們是一對快樂的好朋友現(xiàn)在請你們把你知道的好朋友畫出來，然后互相講一講，好嗎？我要請講的好的小朋友上來展示他的作品?！纠蠋熂磁d畫出并講述身邊的世界萬物有聯(lián)系的都能成為朋友，擴散孩子的思維，不要只局限于人、動物、玩偶】
3.師：小朋友都很有想法，畫的都不錯，講的都很棒，這本書你們喜歡嗎？讓我們再去找找還有哪些好朋友，然后把他們也編進(jìn)這本書好嗎？
活動反思：
通過這個繪本閱讀，開拓了孩子的思維，讓孩子們更深一步的了解好朋友可以是人，也可以是一件東西，一只動物等等。也正如繪本分析里所說的讓孩子將這一幕幕快樂時光展現(xiàn)在同伴面前，讓大家都來分享、共同聆聽，會使得他們的童心世界更多一份美好。
小班故事小鴨找朋友教案3
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識10以內(nèi)相鄰數(shù)
2.感知一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關(guān)系
活動準(zhǔn)備：
1.紙制小豬卡片5個、小貓卡片6個、小猴卡片7個，1-10的長條點卡
2.數(shù)字卡1-10，每人一份
活動過程：
1.認(rèn)識6的相鄰數(shù)
教師：教師將三種動物卡片散貼在黑板上，提問：黑板上三種動物卡片有什么不同？
教師：誰能把一樣動物卡片放在一起，并且把它們排隊
教師：每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？請小朋友在每種動物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。
教師：動物卡片是怎么樣排隊的？6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片？
教師：為什么5個小豬卡片排在6個小貓卡片的前面？6個小貓卡片排在7個小猴卡片后面？
教師：6的前面是幾？6的后面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？
2.感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系
教師：教師出示1-10的長條點卡，引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配數(shù)字卡教師：教師指著8的長條點卡，提問：圖上幾個圓點？請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。
教師：1個數(shù)字有幾個朋友？是兩個什么樣的朋友？
教師：數(shù)字9有朋友嗎？它的`朋友是誰？
3.游戲：找朋友
教師：老師報一個數(shù)，就請你在自己的卡片中找，把這個數(shù)的兩個朋友舉起來。
教師：該游戲重復(fù)多次后，可請幼兒兩人一組，一人報數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。
有效提問：
①每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？
②6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片？
?、?的前面是幾？6的后面是幾？
④數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰？
有效詞匯：相鄰數(shù)，報數(shù)，關(guān)系
活動延伸：
活動建議：提供填空卡，讓小朋友鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識。
區(qū)角活動：在區(qū)角中引導(dǎo)幼兒觀察自己的毛巾、茶杯的號數(shù)，找找它們的相鄰數(shù)朋友。
家園共育：請孩子觀察自己及鄰居家的門牌號碼，散步時觀察一條街中的每一個門牌號碼，幫助孩子積累與相鄰數(shù)相關(guān)的經(jīng)驗，鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識。
小班綜合活動教案 顏色娃娃找朋友
活動目標(biāo)：
1、識別紅、黃、藍(lán)、綠、黑等幾種顏色。
2、能將顏色標(biāo)記與周圍的物品相匹配。
活動重點：
識別幾種顏色。
活動難點：
將顏色標(biāo)記與周圍的物品相匹配。
活動準(zhǔn)備：
1、有顏色的娃娃若干，若小干的顏色娃娃不干膠。
2、顏色統(tǒng)計表。
活動過程：
1、觀察紅、黃、藍(lán)、綠、黑等顏色娃娃。
（1）在黑板上依次出示顏色娃娃，提問：它們是誰？
?。?）講故事引出顏色娃娃找朋友的游戲。
2、實踐活動：將顏色標(biāo)記與實物相匹配。
?。?）教師提供與幼兒人數(shù)相等的各種顏色標(biāo)記。
?。?）幼兒選擇自己喜歡的顏色標(biāo)記。
?。?）在活動室尋找與顏色標(biāo)記相匹配的物品，并將標(biāo)記貼在物品上。
3、師幼共同統(tǒng)計找到顏色娃娃的朋友。
（1）出示顏色統(tǒng)計表。
（2）藍(lán)色朋友：請拿藍(lán)色標(biāo)記的孩子說一說找到的藍(lán)色物品。教師用簡筆畫的形式記錄在表中。
?。?）同樣的方法依次記錄綠、黃、紅、黑。
4、發(fā)散思維，小結(jié)。
教師幼兒共同小結(jié)：顏色娃娃的朋友真多，有了這些朋友，我們可以讓我們周圍的許多東西變的更漂亮。
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