下面是范文網(wǎng)小編收集的長江之歌教案3篇，供大家參閱。

長江之歌教案1

　　【教學(xué)主要步驟】

　　一、讀準(zhǔn)字音

　　1.教師朗讀，進行語言示范。第一遍，學(xué)生看課文及漢語拼音；第二遍，學(xué)生輕聲跟讀。

　　2.著重讀準(zhǔn)下列幾組字。

　?。?）從走采族贊（平舌音）

　　（2）山春汁長塵純（翹舌音）

　?。?）奔親新（前鼻音）

　　（4）豐驚情聲清（后鼻音）

　?。?）乳女戀（區(qū)分聲母r、n、l）

　　（6）哺育磅礴蕩滌（生詞）

　?。?）（你）的（蕩滌）著（輕聲）

　　3.選幾名讀得比較好的學(xué)生領(lǐng)讀。

　　二、把句子讀連貫

　　1.請幾位朗讀水平一般的學(xué)生朗讀，糾正朗讀時拖音等不良習(xí)慣。

　　2.教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生讀連貫：詞與詞之間，句子與句子之間要適當(dāng)?shù)拈g隔；有間隔，但不要把這種間隔過分突出，要用較自然的語調(diào)把句子連起來。

　　3.指導(dǎo)學(xué)生讀好逗號、分號、句號之后以及兩節(jié)之間的停頓。

　　三、把握恰當(dāng)?shù)囊袅?/strong>

　　1.明確關(guān)于朗讀音量的要求：個別朗讀，要讓教室里每個同學(xué)都聽得清楚，聽得舒服。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生做好朗讀的姿態(tài)和心理上的準(zhǔn)備：上身、喉頭、口腔要放松，呼吸自然，克服靦腆心理，把注意力集中到課文上來。

　　例句你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海；

　　音量處理中等偏低音量，并稍帶委婉舒緩。

　　較強的音量，并漸漸高昂有力。

　　理由贊美長江像母親一樣養(yǎng)育中華兒女，滿懷感激之情。

　　表現(xiàn)長江特有的寬廣雄奇的地理態(tài)勢和磅礴有力的氣勢。

　　3.指導(dǎo)學(xué)生朗讀。（不同的同子應(yīng)根據(jù)內(nèi)容的需要，朗讀時，其音量也應(yīng)變化）。

　　四、簡析課文內(nèi)容的`重點

　　第一節(jié)第一層，從空間角度表現(xiàn)長江氣概；

　　第二節(jié)第一層，從時間角度表現(xiàn)長江氣概；

　　第一節(jié)第二層，謳歌自古以來長江的功績；

　　第二節(jié)第二層，謳歌在新的時代長江的功績。

　　五、示范朗讀

　　1.選出讀得最好的學(xué)生示范朗讀；

　　2.全班進行有領(lǐng)誦、齊誦的表演朗誦。

　　六、放影片《話說長江》片首錄像，演唱《長江之歌》

長江之歌教案2

　　[教學(xué)要求]

　　1.學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　2.通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山

　　的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。

　　3.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　[教學(xué)時間]

　　兩課時。

　　第一課時

　　一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣

　　1.同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一首贊美長江的詩歌。

　　(板書：長江之歌)

　　《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞。

　　2.出示地圖，指出長江的位置和所流經(jīng)的地方。

　　3.你們對長江了解多少呢?

　　4.放錄音。

　　《長江之歌》歌詞豪放，歌聲雄渾，我們一起來欣賞。

　　二、初讀指導(dǎo)

　　1.自學(xué)生字詞。

　　(1)自由讀課文，畫出不認識、不理解的字詞。

　　(2)描紅田字格中的生字。

　　(3)查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。

　　豐采 依戀 蕩滌 塵埃 磅礴 灌溉

　　2.檢查自學(xué)效果。

　　出示詞語。

　　乳汁 哺育 挽起 蕩滌 塵埃

　　灌溉 奔去 各奔東西

　　(2)指名逐詞讀，指點學(xué)生從平翹舌音、前后鼻音、一字多音等方面區(qū)分加點字讀音的異同。

　　(3)理解下列詞語的意思。

　　豐采：美好的儀表舉止。

　　依戀：留戀，舍不得離開。

　　蕩滌：洗滌。

　　塵埃：塵土。

　　磅礴：氣勢盛大。

　　灌溉：把水輸送到田里。

　　3.各自輕聲試讀課文。

　　4.分節(jié)指名朗讀課文。教師相機指點。

　　5.四人小組自由讀課文，討論：哪些地方讀懂了?交流。

　　三、指導(dǎo)寫字

　　1.出示生字。

　　乳汁 哺 挽 滌 埃 灌溉

　　2.指導(dǎo)寫字。

　　乳：左右基本等寬。

　　汁、哺、挽、滌、埃：左窄右寬。

　　灌、溉：左窄右寬，因筆畫較多，寫時要緊湊些。

　　3.學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視指導(dǎo)。

　　第二課時

　　一、聽寫生字詞

　　二、指名朗讀課文

　　三、精讀訓(xùn)練

　　這部系列片讓我們感受到了長江那宏偉、壯觀的氣勢，作者說

　　2.出示：我們贊美長江，

　　你是無窮的源泉;

　　我們依戀長江，

　　你有母親的情懷。

　　引讀。

　　3.自由讀，說說讀了這句詩想了解什么。

　　4.交流：

　　(1)為什么說長江是無窮的源泉?

　　(2)“情懷”是什么意思?為什么說長江有母親的情懷?

　　5.精讀第1節(jié)：

　　(1)自由讀，四人小組討論：

　　從哪些地方看出長江是無窮的源泉7 .

　　(2)交流。

　　出示：你從雪山走來，

　　春潮是你的豐采;

　　你向東海奔去，

　　驚濤是你的氣概。

　　(“雪山”在祖國的最西部，“東海”在祖國的最東部，長江能從

　　祖國的最西部走來，向祖國的最東部奔去，說明她源泉是無窮的)

　　指導(dǎo)朗讀：這兩個分句我們該怎樣讀，哪些詞提示了你?

　　(第一個分句要讀得柔和一些，因為長江是“走來”，第二個分

　　句讀時要讓人感覺有氣概，因為長江是“奔去”)

　　(3)默讀第1節(jié)，思考：

　　從哪些地方看出長江有母親的情懷?

　　(4)交流。

　　出示：你用甘甜的乳汁，

　　哺育各族兒女;你用健美的臂膀，

　　挽起高山大海。

　　(①“哺育各族兒女”：只有母親才會哺育兒女，在這里把長

　　江比作了母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么的寬闊。

　　②‘‘你用健美的臂膀，挽起高山大?！保哼@里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離)

　　指導(dǎo)學(xué)生看地圖，并聯(lián)系實際想象體會“哺育、挽起”的意義。

　　指導(dǎo)朗讀：這一句我們要讀得很深情。

　　(5)指導(dǎo)朗讀最后一句，要讀出“贊美”、“依戀”的感情。

　　(6)齊讀第1節(jié)。

　　指導(dǎo)背誦第1節(jié)。

　　6.精讀第2節(jié)。

　　(1)聽錄音，思考：

　　從哪些地方看出長江是無窮的源泉，它有母親的情懷?

　　(2)交流：

　　從哪些地方看出長江是無窮的源泉?

　　(①‘‘遠古’’是指很遙遠的古代，長江從遠古走來，向未來奔去，時間跨度很大，長江永遠不會停息，所以說它是無窮的源泉)

　　指導(dǎo)朗讀第一句：“走”、“奔”句與第一部分的“走”、“奔”句對比讀，體會長江的'宏偉氣勢和永葆青春的活力。

　　(②“灌溉花的國土”：祖國的領(lǐng)土那么大，長江能將它們一一灌溉，所以說它是“無窮的源泉”。

　　‘‘推動新的時代”：長江能推動時代的發(fā)展，力量是無窮的)

　　從哪些地方看出長江具有母親的情懷?

　　(①‘‘你用純潔的清流，灌溉花的國土”：母愛是純潔的、神圣的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。

　?、凇澳阌冒蹴绲牧α浚苿有碌臅r代”：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用)

　　(3)師引讀。所以，“我們——贊美長江……”

　　(4)指導(dǎo)朗讀第2節(jié)。

　　(5)指導(dǎo)背誦第2節(jié)。

　　四、練習(xí)朗讀全詩

　　1.同學(xué)們，作者從空間上和時間上歌頌了長江，學(xué)完了這首詩，你們有什么感想呢?

　　2.是啊，長江源遠流長、宏偉博大、多姿多彩;長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。讓我們以飽滿的熱情去贊美長江，表達出我們對這位偉大母親的依戀之情。

　　3.練習(xí)朗讀。

　　五、學(xué)唱歌曲

長江之歌教案3

　　一、教學(xué)目的：

　　1、通過對《長江之歌》的學(xué)習(xí)，從音樂的角度聯(lián)系地理上祖國的山川地貌；歷史上的榮辱興衰；文學(xué)史詩人詠長江的名言佳句，結(jié)合先進的現(xiàn)代教育媒體，把視與聽、音樂的與非音樂的，直接的與間接的知識點融匯貫通，激發(fā)同學(xué)們的愛國之情。

　　2、《長江之歌》采用了什么樣的典型的創(chuàng)作方法。（重復(fù)與對比）它們的.運用在音樂作品中起到了什么樣的作用？

　　二、教學(xué)重點

　　學(xué)唱《長江之歌》

　　三、課時：

　　兩課時

　　四、教具：

　　磁帶、錄音機、幻燈片、幻燈機、投影片、投影儀、錄像帶、錄像。

　　機、黑板、鋼琴、銀幕。

　　五、教材分析：

　　《長江之歌》是一首抒情風(fēng)格的進行曲。它們氣勢宏大，舒展起伏的旋律形象地描繪了長江的波瀾壯闊、曲折回轉(zhuǎn)的情景，樂曲用單三部曲式寫成A+B+A+尾聲的結(jié)構(gòu)。

　　一、課前音樂：播放錄像專題電視連續(xù)節(jié)目《話說長江》插曲《江河萬古流》

　　二、組織教學(xué)（略）

　　三、導(dǎo)入新課

　　1、導(dǎo)入：長江與黃河是炎黃子孫的母親河，是中華民族的搖籃，她們哺育了江河沿岸的億萬華夏人民。以前我們接觸過描繪黃河的作品。（提問：請學(xué)生搶答是哪一部作品，作者是誰？［《黃河大合唱》光未然詞冼星海曲］）今天讓我們來看另一條母親河、她就是我國第一大河——長江。

　　2、提問：哪些同學(xué)去過長江邊？結(jié)合學(xué)生對親歷長江邊的感受，穿插兩首唐代詩人漫步長江邊時吟誦的詩句。

　　其一：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！薄啤ざ鸥Α兜歉摺?/p>

　　其二：“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流?！薄啤だ畎住端兔虾迫恢畯V陵》

　　其中穿插放映兩張攝影作品（幻燈片）

　　3、點題并板書：長江之歌

　　4、集體朗讀歌詞

　　5、在歌詞的第一句中唱到：“你從雪山走來”是哪一座山？你向東海奔去，那入海口又在什么地方？（學(xué)生回答。教師給予評價并加以必要的補充）。（打開投影儀，放下銀幕，打出“萬里長江圖”投影片）。

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