實(shí)用的健康教育教案3篇(健康教育優(yōu)秀教案)

時(shí)間：2024-02-24 14:24:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的實(shí)用的健康教育教案3篇(健康教育優(yōu)秀教案)，供大家賞析。

實(shí)用的健康教育教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道鼻子有哪些功能。

　　2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的鼻子。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　了解鼻子的功能，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的鼻子。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、談話導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，這是什么？（師指自己的鼻子問(wèn)。）

　　生：齊說(shuō)鼻子。

　　師：對(duì)，人人都有一個(gè)鼻子，那你們知道鼻子有哪些功能嗎？（用處）

　　生：用來(lái)聞氣味。

　　師：只是用來(lái)聞氣味嗎？不是，那還有什么作用呢？學(xué)了健康教育第二課就知道了。

　　2、學(xué)習(xí)課文

　　（1）聽(tīng)老師讀課文兒歌。

　?。?）學(xué)生跟讀兒歌。

　?。?）讀后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你知道了什么？

　?。?）大屏幕出示課文插圖讓學(xué)生辨別課文中哪些小朋友做錯(cuò)了，為什么？

　　（5）師小結(jié)。

　　3、說(shuō)一說(shuō)

　　鼻子有哪些功能？

　　4、做一做

　　學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子的做法。

　　4、我有一雙明亮的眼睛

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道眼睛的用處。

　　2、養(yǎng)成保護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　養(yǎng)成保護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、談話導(dǎo)入

　　師：這是什么？（師指著自己的眼睛問(wèn)）

　　生：眼睛。

　　師：對(duì)，眼睛，你們知道眼睛有什么作用嗎？又知道怎樣保護(hù)眼睛呢？同學(xué)們，學(xué)了課文第四課就明白了。

　　2、學(xué)習(xí)課文

　　聽(tīng)老師范讀課文。

　　學(xué)生自由讀課文

　　讀后說(shuō)說(shuō)你知道了什么？

　　學(xué)生說(shuō)后師小結(jié)

　　3、說(shuō)一說(shuō)

　　哪些不良習(xí)慣回傷害我們的眼睛？

　　4、全課總結(jié)

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

實(shí)用的健康教育教案2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒知道牙齒的重要作用。

　　2、使幼兒了解齲齒的形成原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)。

　　3、使幼兒了解自己的牙齒并知道換牙的基本知識(shí)。

　　4、教育幼兒掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、活動(dòng)前兩天把洗凈的蛋殼的一半浸在醋里。

　　2、花生若干，每人一把牙刷，字卡（牙齒、蛀牙、刷牙、醋）。

　　3、相關(guān)掛圖。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、用謎語(yǔ)引出課題。

　　請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：上一排，下一排，整整齊齊白又白，你要猜不著，張開(kāi)嘴巴就明白。

　　2、請(qǐng)幼兒品嘗花生。

　　師：小朋友，剛才你們猜謎語(yǔ)猜得又快又好，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一份禮物，請(qǐng)你嘗一嘗花生好不好吃。

　　提問(wèn)：你們是怎么吃花生的？別的東西又是怎樣才能吃到肚子里呢？（用牙齒嚼碎）如果沒(méi)有牙齒我們還能吃到這么多東西嗎？小結(jié)：我們的牙齒又白又堅(jiān)硬，它的用處可大了，能夠咬斷食物，把食物嚼碎幫助消化，所以我們要保護(hù)好它。

　　3、請(qǐng)幼兒觀察并討論。

　　師：請(qǐng)小朋友互相看看你們吃了花生以后，牙縫里多了些什么？我們每天都用牙齒吃東西，每次都留有食物殘?jiān)谘揽p里，時(shí)間長(zhǎng)了牙齒會(huì)怎么樣呢？

　　4、利用小實(shí)驗(yàn)讓幼兒認(rèn)識(shí)齲齒形成的原因。

　?。?）引導(dǎo)幼兒觀察，比較在醋里浸過(guò)和沒(méi)在醋里浸過(guò)的蛋殼有什么不同？分別用牙刷柄輕輕敲一敲，感覺(jué)怎么樣？

　?。?）討論：為什么在醋里浸過(guò)的蛋殼會(huì)變黑變軟了？（醋是酸的，會(huì)腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以變黑變軟了）

　?。?）小結(jié)：我們?nèi)说淖炖镉幸环N細(xì)菌，會(huì)使食物殘?jiān)兯?，時(shí)間久了，這些酸就像醋腐蝕雞蛋一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉了，牙齒就會(huì)變黑，產(chǎn)生齲洞，就是齲洞，我們平時(shí)叫它駐牙。

　　5、認(rèn)識(shí)齲齒的危害和預(yù)防方法。

　?。?）請(qǐng)幼兒互相看看找一找自己或別人有沒(méi)有齲齒。

　　（2）請(qǐng)有齲齒的幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　?。?）討論：怎樣才能讓自己的牙齒不生病呢？

　?。?）小結(jié)：預(yù)防齲齒要做到以下幾點(diǎn)：一是保持口腔清潔，飯后要漱口，早晚要刷牙。二是飲食合理，不偏食，少吃甜品和糖，因?yàn)樗菀渍吃谘烂嫔希图?xì)菌產(chǎn)生作用形成酸，腐蝕牙齒的鈣。三是定期檢查，半年一次，因?yàn)槌跗诘闹朗菬o(wú)痛的，不易發(fā)覺(jué)，如發(fā)現(xiàn)齲齒可及時(shí)治療。

　　6、學(xué)習(xí)刷牙的正確方法：

　　首先要選購(gòu)一支刷頭小，刷毛細(xì)軟的牙刷和含氟的牙膏；刷牙時(shí)刷毛與牙面約呈45度，順著牙縫豎刷，上牙往下，下牙往上，咬合面前后來(lái)回刷，而不是拉鋸式的橫刷，那樣會(huì)損傷牙齒和牙齦，每次刷牙要用3分鐘，早晚各刷一次，并持之以恒。

　　兒歌：小牙刷手中拿，擠點(diǎn)牙膏來(lái)刷牙，上上下下輕輕刷，里里外外仔細(xì)刷，牙齒健康人人夸。

　　7、了解換牙的基本知識(shí)，鼓勵(lì)幼兒早晚刷牙，保護(hù)自己的恒牙。

　　6歲左右乳牙脫落，長(zhǎng)出恒牙，一生只換一次牙，換牙時(shí)不能用手去搖或用舌頭去舔松動(dòng)的牙，也不能吮手指、咬鉛筆等，防止牙齒排列不整齊。

　　8、游戲“牙防衛(wèi)士”。

　　選一幼兒扮“蛀牙蟲(chóng)”，一幼兒扮“牙防衛(wèi)士”，其余幼兒扮“牙齒”跟在“牙防衛(wèi)士”后面；“蛀牙蟲(chóng)”去抓“牙齒”，“牙防衛(wèi)士”攔住它保護(hù)“牙齒”。

實(shí)用的健康教育教案3

　　[教學(xué)目標(biāo) ]

　　知識(shí)目標(biāo)：能正確認(rèn)讀溪、著等 9個(gè)生字；能按正確筆順工整地書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字。

　　能力目標(biāo)：能用多種方法自主識(shí)字并組詞說(shuō)話；有感情地朗讀并背誦課文；充分發(fā)揮想象，續(xù)寫(xiě)課文。

　　情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)春天，感受春天的美好，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣，激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

　　[教學(xué)過(guò)程 ]

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

　　1、導(dǎo)入：春天來(lái)了，細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)大自然有哪些變化呢？有一位小朋友把美麗的春天畫(huà)下來(lái)了，你們想不想欣賞？（課件展示春天美麗的景色，配上了段優(yōu)美的音樂(lè)）

　　2、你看到了什么？聽(tīng)到了什么？有什么感覺(jué)？

　　（從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)入手，激活思維。隨后出現(xiàn)的美麗的畫(huà)面一下子就把學(xué)生吸引住，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望和表達(dá)欲望，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)了文本。）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、老師配樂(lè)范讀。

　　你喜歡春天嗎？有個(gè)小朋友特別喜歡，還把這美麗的春天寫(xiě)成一段美美的文章。（板書(shū)：1、春天來(lái)了）打開(kāi)課本老師讀給你們聽(tīng)。

　　（老師用聲情并茂的朗讀帶給學(xué)生美的享受，激發(fā)學(xué)生朗讀的欲望。）

　　2、學(xué)生自由讀

　　老師提出學(xué)習(xí)要求：讀準(zhǔn)每個(gè)字音，讀通句子，不會(huì)讀或難讀的字、詞圈出來(lái)，借助拼音或請(qǐng)教同學(xué)、老師多讀幾遍，還可以和同學(xué)合作練習(xí)朗讀。

　?。艚o學(xué)生自己鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神。）

　　3、交流檢查學(xué)習(xí)情況。

　　用花朵卡片出示9個(gè)生字，提出要求：①、讀準(zhǔn)字音；②、能用這個(gè)字組詞；③、能用這個(gè)字或組成的詞語(yǔ)說(shuō)話。學(xué)生根據(jù)自身情況選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。指名認(rèn)讀，開(kāi)火車讀。注意正音：聽(tīng)是后鼻音，的讀輕聲，充是翹舌音。

　　（讓學(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)選擇性學(xué)習(xí)，由字、詞到句，各自獲得成功的喜悅。）

　　三、研讀課文，交流展示

　　1、春天來(lái)了，來(lái)到了哪些地方？學(xué)生回答老師板書(shū)：小溪邊、田野上、小鳥(niǎo)的家、校園里。

　　2、春天來(lái)了，這些地方怎么樣了呢？請(qǐng)選擇你喜歡的小節(jié)用讀一讀、畫(huà)一畫(huà)、演一演等你喜歡的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)。

　　3、交流展示，老師相機(jī)點(diǎn)撥。（交流時(shí)，屏幕上隨時(shí)出現(xiàn)相應(yīng)的小節(jié)。）

　　生1：我用演一演的方法學(xué)習(xí)了第一節(jié)。（學(xué)生上臺(tái)表演，體會(huì)歡快的心情。）

　　生2：我用畫(huà)一畫(huà)的方法學(xué)習(xí)了第一、二小節(jié)。（學(xué)生上臺(tái)展示自己的圖畫(huà)，并說(shuō)說(shuō)畫(huà)的內(nèi)容，感受春的生機(jī)與色彩的美麗。）

　　生3：我們這一組用比賽讀的方法學(xué)習(xí)了第三、四節(jié)。（小組起立，比賽讀。老師相機(jī)啟發(fā)學(xué)生想象小鳥(niǎo)高興地叫著，它們?cè)谡f(shuō)些什么？小朋友在校園里干些什么？）

　　生4：我有感情的朗讀了四個(gè)小節(jié)。（起立有感情地朗讀。）

　?。ù蚱苽鹘y(tǒng)串講的形式，選擇自己喜歡的內(nèi)容、方法、方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生興趣濃厚，充分展示了自己的才能。）

　　4、用朗讀贊美春天。

　　春天多美??！她來(lái)到哪里，就給哪里帶來(lái)了生機(jī)與活力。（課件出示春天的美景。）能看著圖，用課文的句子來(lái)贊美春天嗎？自由練習(xí)。指名背，集體背。

　　（學(xué)生通過(guò)各種深情并茂的讀，創(chuàng)造性的再現(xiàn)課文，達(dá)到熟讀成誦，自然地完成背誦積累的任務(wù)。）

　　四、啟發(fā)想象，練習(xí)表達(dá)

　　1、春天來(lái)了小溪邊、田野上、鳥(niǎo)兒的家、校園里，她還來(lái)到了哪里呢？那里了什么變化呢？學(xué)生自由想象說(shuō)。

　　2、能像課文的句子那樣寫(xiě)下來(lái)嗎？可以寫(xiě)一句，也可以寫(xiě)幾句，愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小朋友還可以為自己的句子配上美麗的插圖。（課件出示課文的句式：春天來(lái)了，春天來(lái)了，來(lái)到了__________,_________________。）

　?。ㄟ@里安排一個(gè)遷移練習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文、感受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。）

　　五、作業(yè)

　　選擇最你最感興趣的作業(yè) ：

　　1、還有哪些描寫(xiě)春天美麗景色的文章，請(qǐng)搜集一下，讀一讀，背一背。

　　2、你在春天看到哪些美麗的景色，請(qǐng)把它畫(huà)一畫(huà)。

　　3、你會(huì)唱哪些歌唱春天的歌曲，學(xué)一學(xué)，唱一唱。

　?。ㄔO(shè)計(jì)這樣的作業(yè) ，目的在于拓寬學(xué)生的思維和視野，在廣闊的空間任其發(fā)展。）

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)、拓展。

　　1、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、老師有選擇性地出示搜集的描寫(xiě)春天美景的文章。學(xué)生可自行閱讀，或與小組一塊比賽讀。合作解決生字問(wèn)題。（課件出示《春雨》、《春風(fēng)》）

　　3、檢查閱讀情況。