實(shí)用的小班教案5篇合適小班的教案

時(shí)間：2024-02-24 15:06:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的實(shí)用的小班教案5篇合適小班的教案，以供參考。

實(shí)用的小班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓小朋友熟悉幼兒園環(huán)境。

　　2、讓小朋友認(rèn)識(shí)幼兒園各類負(fù)責(zé)老師以及衛(wèi)生老師和餐廳師傅。

　　3、讓小朋友們了解幼兒園不同地方的人與小朋友之間的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、事先計(jì)劃好帶孩子們參觀的線路，最好是一路走下來，不要有重復(fù)的地方。

　　2、事先與其他的部門負(fù)責(zé)人打好招呼，讓他們做相應(yīng)準(zhǔn)備，給新來的小朋友們一個(gè)最熱情的歡迎。

　　活動(dòng)過程：

　　1、先把孩子們帶到戶外，讓孩子們先看到戶外設(shè)施，從他們最感興趣的地方入手。

　　2、再按順序進(jìn)入各種活動(dòng)室等等，并讓孩子們逐一地了解一下一些基本的設(shè)施和設(shè)備，有必要的情況下，可以讓小朋友們?nèi)ジ惺芤幌逻@些設(shè)施設(shè)備，尤其是活動(dòng)室里的。

　　3、重點(diǎn)的地方是在廚房。一定要讓孩子們認(rèn)識(shí)廚房的叔叔和阿姨，這樣，孩子們?cè)谟變簣@里就知道找誰吃東西，而不是隨便就接受其他人給的`食物。

　　4、最后就帶孩子們到老師辦公室，以及團(tuán)長(zhǎng)室，讓孩子們認(rèn)識(shí)其他的老師和園長(zhǎng)，并讓孩子們學(xué)會(huì)禮貌用語，見到他們時(shí)要說您好。

　　活動(dòng)：

　　對(duì)于剛進(jìn)入幼兒園環(huán)境的小朋友來講，環(huán)境的陌生給他們?cè)鎏砹嗽S多恐懼，如果老師能主動(dòng)帶小朋友們集體參觀一下，不僅會(huì)讓小朋友們快速地融入到集體生活中，還加深了對(duì)環(huán)境的了解，自然就減弱了恐懼感。

實(shí)用的小班教案2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、嘗試用短句說說黑白皮毛動(dòng)物的明顯特征。

　　2、感受找到黑白皮毛動(dòng)物的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　動(dòng)物圖片、背景（草叢、樹林、房子）、PPT課件等。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、引出主題，認(rèn)識(shí)黑臉小白羊。（價(jià)值分析：通過觀察交流認(rèn)識(shí)黑臉小白羊，知道它沒有朋友。）

　　重點(diǎn)提問：

　　1、看看它是誰？

　　2、聽聽看，黑臉小白羊怎么了？

　　3、黑臉小白羊?yàn)槭裁纯弈兀?/p>

　　小結(jié)：原來，黑臉小白羊的皮毛有黑又有白，是黑白皮毛的動(dòng)物，它沒有朋友很孤單，所以不開心。

　　二、理解故事，為黑臉小白羊找朋友。（價(jià)值分析：在為黑臉小白羊找朋友的過程中，說說黑白皮毛動(dòng)物的明顯特征。）

　　重點(diǎn)提問：

　　1、草叢里有誰？你怎么知道是斑馬？

　　2、斑馬是黑臉小白羊的朋友嗎？為什么？

　　小結(jié)：小斑馬穿花衣，一條一條，有黑又有白，真呀真漂亮。

　　3、黑臉小白羊還想去找朋友，大樹下藏著誰？

　　4、斑點(diǎn)狗是黑臉小白羊的朋友嗎？

　　小結(jié)：斑點(diǎn)狗穿花衣，一點(diǎn)一點(diǎn)，有黑又有白，真呀真漂亮。

　　5、這回又碰到了誰？你怎么知道是熊貓？熊貓會(huì)是它的朋友嗎？

　　小結(jié)：大熊貓穿花衣，一塊一塊，有黑又有白，真呀真漂亮。從此以后，黑臉小白羊再也不孤單了，因?yàn)樗业搅四敲炊嗪门笥选?/p>

　　三、觀看PPT，為黑臉小白羊?qū)ふ腋嗟?朋友。（價(jià)值分析：讓幼兒從局部到整體的觀察動(dòng)物的皮毛特征，鞏固幼兒對(duì)黑白皮毛動(dòng)物的認(rèn)識(shí)）

　　重點(diǎn)提問：

　　1、牧場(chǎng)里，黑臉小白羊的好朋友會(huì)是誰呢？

　　2、樹梢上，會(huì)有黑臉小白羊的好朋友嗎？

　　3、雪地小屋里，會(huì)有黑臉小白羊的好朋友嗎？

　　小結(jié)：黑臉小白羊可高興了，因?yàn)樗终业搅撕芏嗪门笥?。他們身上都有黑有白，是黑白皮毛的?dòng)物。

實(shí)用的小班教案3

　　設(shè)計(jì)意圖

　　小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，無論是在游戲中還是在其它活動(dòng)中，我們常能見到孩子在地上爬來爬去，樂此不疲，稚拙可愛的樣子。

　　他們有時(shí)兩兩頭碰頭，有時(shí)幾位小朋友在繞著圓圈爬……每當(dāng)這時(shí)，我都要提醒他們地上很臟，不能隨地亂爬，他們總是表現(xiàn)出非常失望的樣子。之后我總在想：我這樣做有效嗎?這可是孩子們的樂趣呀!為了滿足孩子的樂趣，我就常常帶他們到舞蹈房，讓他們盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣;在爬中我和孩子融入一起，由此也產(chǎn)生了"后退爬"的活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在游戲中，幼兒初步學(xué)會(huì)后退爬的基本技能。

　　2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，能體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　兩種顏色的花、大灰狼頭飾、小烏龜和大灰狼的音樂。

　　活動(dòng)過程

　　1.放松活動(dòng)

　　(1)小朋友，你們喜歡小烏龜嗎?小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼里是什么樣子的?請(qǐng)小朋友找一個(gè)空地學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼樱處煿膭?lì)學(xué)得認(rèn)真、學(xué)得像的小朋友。

　　(2)小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀

　　教師小結(jié)：小烏龜真能干，會(huì)用伸縮的本領(lǐng)來保護(hù)自己。

　　2.聽信號(hào)爬

　　(1)小烏龜還有什么本領(lǐng)

　　(2)你們能學(xué)小烏龜聽信號(hào)爬嗎?

　　3.幼兒嘗試各種爬的方法

　　(1)小朋友都很了不起，能聽著老師的信號(hào)向前爬。小朋友除了會(huì)向前爬，還會(huì)怎樣爬呢?我們一起來試一試，看誰最愛動(dòng)腦筋，爬的方法和別人不一樣。

　　(2)剛才老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的，(請(qǐng)會(huì)向后退爬的幼兒示范)我們也來試一試，好嗎?教師仔細(xì)觀察幼兒后退爬的情況。

　　(3)幼兒討論：你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣

　　(4)幼兒再試一試后退爬。

　　教師小結(jié)：臉朝前面，一步一步向后退著爬，這就叫著后退爬。

　　(5)剛才小朋友向后爬地非常棒!老師也想和你們一起學(xué)這個(gè)本領(lǐng)，你們一起教教我好嗎?

　　4.在游戲中練習(xí)后退爬

　　(1)游戲一"比比誰的本領(lǐng)大"

　　老師今天真高興，你們教會(huì)了我后腿爬的本領(lǐng)，謝謝你們!我想和你們玩?zhèn)€游戲"比比誰的本領(lǐng)大"好嗎

　　游戲規(guī)則：老師向前爬時(shí)，你們就后退爬，想法不讓我抓著你們，如果我快要抓著你時(shí)，你就像小烏龜一樣用伸縮的本領(lǐng)保護(hù)自己;當(dāng)老師后退爬時(shí)，你們就向前爬來抓我，看看是你們的.本領(lǐng)大，還是老師的本領(lǐng)大?不讓對(duì)方抓著。

　　(2)游戲二"看標(biāo)志爬"

　　老師這兒有兩朵什么顏色的花?當(dāng)你看到紅花時(shí)，就必須向前爬;當(dāng)你看到黃花時(shí)，就必須后退爬，看誰先到終點(diǎn)拿到小兔娃娃，誰就是冠軍。

　　5.放松活動(dòng)

　　(1)你看到過什么小動(dòng)物后退爬了嗎?在什么時(shí)候它們就會(huì)后退爬?它們?yōu)槭裁匆笸伺?/p>

　　教師小結(jié)：后退爬也是小動(dòng)物用來保護(hù)自己的一種辦法。

　　(2)你們看誰來了?大灰狼想抓幾只小烏龜當(dāng)點(diǎn)心，它就躲在離我們不遠(yuǎn)處的樹林里，小烏龜在沙灘上玩耍時(shí)，要注意聽音樂的變化，當(dāng)聽到可怕的音樂時(shí)，就表示大灰狼來了，大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來，不讓大灰狼抓著。

　　(3)放音樂，教師和幼兒進(jìn)行游戲。(看幼兒理解音樂的情況，可以進(jìn)行兩次游戲)

實(shí)用的小班教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過讓幼兒抱一抱娃娃，幫娃娃蓋蓋小被，激發(fā)幼兒關(guān)心別人的情感。

　　2、初步了解正確折小被、鉆小被的方法，有初步的保暖意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　娃娃若干（與幼兒人數(shù)相同）、娃娃的床、白色方巾（大小以能包住娃娃為準(zhǔn)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、抱娃娃

　　1、自由的抱娃娃，和娃娃說說話，激發(fā)幼兒扮演角色的意識(shí)。

　　2、出現(xiàn)娃娃哭聲，引出話題：娃娃怎么拉？為什么要哭??？（幼兒自由講述）

　　3、教師歸納幼兒的.回答，引發(fā)出娃娃要睡覺了。

　　二、帶娃娃睡覺

　　1、那你們帶娃娃去睡覺，好嗎？

　　2、幼兒帶娃娃睡覺（觀察幼兒是否給娃娃蓋小被，以及幼兒蓋小被的方法）

　　3、你們的本領(lǐng)很大的，都帶你們的娃娃睡覺了是嗎？咦？怎么娃娃還在哭?。浚ㄓ變鹤杂芍v述）

　　4、老師傾聽娃娃說話，引出話題：原來娃娃的被子旁邊都沒有蓋好，風(fēng)婆婆從這鉆進(jìn)去了，娃娃覺得很冷啊，你們能不能想想辦法，讓娃娃睡的暖和一點(diǎn)啊？

　　5、幼兒自由為幼兒包折小被。

　　三、帶領(lǐng)幼兒觀察娃娃

　　1、請(qǐng)“爸爸、媽媽”介紹自己包的方法（不強(qiáng)求方法，以能包住娃娃為準(zhǔn)，以鼓勵(lì)為主）

　　2、可在幼兒自己得出結(jié)論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)個(gè)別還在再來包一包。

　　四、出示幼兒蓋的小被

　　1、你們平時(shí)睡的小被暖和嗎？

　　2、你們的小被是怎樣蓋的啊？

　　3、示范幼兒小被的折法，介紹幼兒正確鉆小被的方法。

　　五、延伸活動(dòng)

　　1、你們的小被又暖和有漂亮，那么你們看看，娃娃的小被漂亮嗎？

　　我們等會(huì)做游戲的時(shí)候也幫娃娃把被子打扮的漂亮一點(diǎn)好嗎？

　　2、和娃娃說再見，離開活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思：

　　要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，抓住教育契機(jī)，在增強(qiáng)個(gè)體自信的同時(shí)，對(duì)其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用。可見，普通的教學(xué)活動(dòng)，只要能抓住孩子的閃光點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂，也會(huì)得到較好的成效。