精品小班音樂教案12篇(小班音樂活動優(yōu)質課教案)

時間：2024-02-24 11:06:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的精品小班音樂教案12篇(小班音樂活動優(yōu)質課教案)，供大家賞析。

精品小班音樂教案1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌詞，初步學唱歌曲。

　　2、幫助幼兒了解西瓜的生長過程。

　　活動重點：幼兒學唱歌曲。

　　活動難點：歌表演《種瓜》。

　　活動準備：

　　1、西瓜節(jié)奏圖2、關于"西瓜"的謎語一個3、鋼琴，音樂《種瓜》、《勞動最光榮》

　　活動過程：

　　一、開始部分1、聽音樂《勞動最光榮》做動作，吸引幼兒的注意力。

　　2、發(fā)聲練習：和勞動有關的詞"啦"、"唻"等進行發(fā)聲。

　　3、節(jié)奏練習：出示西瓜節(jié)奏圖進行節(jié)奏練習。

　　二、基本部分1、幼兒猜謎語引出活動激發(fā)幼兒學習興趣。

　　(1)師：小朋友，今天老師給你們帶來了一個謎語，"看著是綠色，吃到嘴里是紅色，吐出來時是黑色"打一種水果名稱。(教師小結對了是"西瓜"。)

　　(2)師：西瓜真好吃，你們想來種瓜嗎?看小朋友是怎么種瓜的。

　　2、播放課件，幫助幼兒熟悉歌詞引導幼兒學唱歌曲。

　　教師引導歸納歌詞：

　　我在墻根下種了一顆瓜天天來澆水，天天來看它發(fā)了芽，開了花，結了個大西瓜。

　　大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。

　　3、師：今天我們要來學習一首歌曲，歌曲的名字叫《種瓜》。

　　(1)教師范唱歌曲一遍。

　　提問：歌曲的'名字叫什么?(引導幼兒完整的回答歌曲的名字叫《種瓜》)。

　　(2)教師彈唱歌曲一遍，幼兒再次欣賞，提醒幼兒注意認真地唱出附點。

　　提問：你聽到歌曲里面唱了什么?(幼兒回答教師小結)提問：種出來的西瓜怎樣呀?(幼兒回答教師小結)4、教師帶領幼兒隨琴聲分句學唱歌曲，提醒幼兒學會聽前奏開始演唱并啟發(fā)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。

　　(1)請幼兒跟隨教師按節(jié)奏分句學唱歌曲兩遍。

　　(2)請幼兒跟隨教師學唱歌曲。

　　--先請幼兒小聲跟隨教師演唱一遍。

　　5、請全體幼兒看課件記憶歌詞，完整演唱歌曲一遍。

　　三、結束部分

　　1、全體幼兒歌表演《種瓜》。

　　2、音樂游戲《種瓜》：教師扮演種瓜人，幼兒扮演西瓜隨音樂進行游戲表演。

精品小班音樂教案2

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒熟悉音樂旋律，引導幼兒根據(jù)歌詞做相應動作。

　　2、啟發(fā)幼兒在前奏聲中，創(chuàng)編各種親熱動作。

　　3、鼓勵幼兒結伴舞蹈，體驗與同伴相親相愛的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　鋼琴、組織幼兒玩聽信號找朋友的游戲。

　　活動過程：

　　1、教師幫助幼兒熟悉曲調，學會唱歌。

　　2、啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動作。

　　3、學習邀請舞《找朋友》。

　?。?）兩位教師扮演同桌幼兒，其中一名當邀請者另一名被邀請者、強調在第四小節(jié)末找到朋友，面對面站好。

　?。?）請幼兒與教師共同表演、

　?。?）組織幼兒集體練習，提醒幼兒在第四小節(jié)結束時，兩人應面對面站好，并檢查，是否全班幼兒都在第四節(jié)結束時，找到朋友。

　?。?）聽前奏曲，創(chuàng)編兩人一起的親熱動作、提問：你和好朋友在一起可做那些親熱動作。

　　（5）集體聽前奏曲，做親熱動作，教師及時發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的動作。

　?。?）在音樂伴奏下，完整的跳邀請舞。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒在其他活動中主動找朋友一起玩。

　　課后反思：

　　本節(jié)活動總的來說比較成功，思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，基本達到的.教學目的。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽就知道唱什么，懂什么意思，如：敬個領、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經(jīng)驗的，所以孩子樂意去說、去唱。但是動作方面，小班的孩子只會簡單的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求，而是找好朋友擁抱一下，孩子們也很給你興趣。

　　通過這節(jié)活動我吸取了一些經(jīng)驗，但在活動中也有不足的地方。例如：在幼兒學唱歌的這個環(huán)節(jié)，老師說的太多了應放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠，導致在找朋友的時候動作有點僵硬，在接下來的活動中應引導幼兒注意動作與音樂之間的聯(lián)系，并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。

精品小班音樂教案3

　　教學目標

　　1. 通過學唱歌曲培養(yǎng)學生用輕快而有彈性的歌聲演唱《賣報歌》，幫助學生了解解放前報童的苦難生活，教育學生熱愛黨，珍惜今天的幸福生活，為祖國而努力學習。

　　2. 了解相關的音樂小常識。

　　教材分析

　　歌曲《賣報歌》是音樂家聶耳二十世紀三十年代創(chuàng)作的一首膾炙人口的兒童歌曲，2/4拍，四樂句組成的一段體，五聲F宮調式。

　　《賣報歌》曲調明快、流暢，并以樸實生動的語言、辛辣詼諧的筆調，深刻地描述了舊社會報童的苦難生活以及他們對光明的渴望。

　　活動準備

　　音樂磁帶、錄音機。猴子圖片。

　　活動過程

　　一、律動《擠奶》、《采茶》、《北京的金山上》。

　　練聲《小動物的叫聲》、《國旗紅紅的哩》、《山谷回音真好聽》。

　　二、學習歌曲《賣報歌》。

　　1、老師講述故事：1934年，在上海繁華的霞飛路上，常能見到一個瘦小的女孩，邊跑邊跳地大聲通報著當天的新聞，吸引路人買報。誰也不知道她的名字，因見她的頭發(fā)散亂，就叫她“小毛頭”。由于她活潑靈巧，叫賣又特別動聽，人們都愛到她那兒買。在過往的行人中，小毛頭發(fā)現(xiàn)有一位叔叔像特別留意她的'叫賣聲。原來這位叔叔是作曲家聶耳，他正打算寫一首反映窮苦孩子生活的新歌哩！第二天，聶耳叔叔帶著安娥阿姨來見小毛頭，小毛頭可開心了！叫賣聲更加清亮：“賣報！賣報！七個銅板兩份報！”幾天后，聶耳叔叔又來找小毛頭，把她沒賣完的報紙全買下，高興地說：“今天不用賣報了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家…”真好聽！小毛頭很快就學會了。不久，聶耳叔叔請小毛頭到電影廠的晚會上唱了首歌，歌聲很快就傳了開來。如今，幾十年過去了，全中國的小朋友都愛唱這首《賣報歌》。今天我們也來學唱《賣報歌》，好嗎？

　　2、老師范唱歌曲一遍。

　　提問：歌曲的名字叫什么？歌里唱了什么？

　　3、老師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。（幫助幼兒逐句理解歌詞意思）

　　4、學習按節(jié)奏念歌詞。

　　5、學唱歌曲。

　?。?）、老師大聲唱，小朋友小聲唱。

　　（2）、小朋友自然聲唱歌。

　　（3）、集體演唱歌曲一遍。

　?。?）分組進行演唱歌曲。

　　6、情感教育。

　?。?）小朋友學了這首歌曲，心里有什么樣的感受？我們應該怎樣做？

　?。?）今天我們再也不要像“小毛頭”一樣去街頭賣報了，我們可以坐在這明亮的教室讀書學習，享受著父母、老師、小朋友們的關愛，我們更要珍惜今天的幸福生活與學習機會。

　　三、課堂小結

　　在學習《賣報歌》的時候，大家應該感受到了小報童酸澀的童年有多么悲慘吧。舊社會的小朋友饑寒交迫，沒有錢上學。相比之下，我們今天的幸福生活多么美好。大家?guī)е@種感情，課后好好復習《賣報歌》，下一節(jié)課談談自己學習了這首歌的感受。

精品小班音樂教案4

　　活動目標

　　1、鞏固幼兒對常見水果的認知，學習歌曲《水果歌》。

　　2、認識打擊樂：串鈴，并鼓勵幼兒嘗試用串鈴為歌曲伴奏。

　　活動準備

　　1、室內(nèi)創(chuàng)設水果超市情境。

　　2、音樂《秋天》，串鈴數(shù)量為幼兒人數(shù)一半。

　　3、節(jié)奏卡：x xx｜x x｜。

　　活動過程

　　1、播放歌曲《秋天》，幼兒在音樂聲中進入活動室。

　　2、發(fā)聲練習《秋天到》。談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天到了，有什么變化？

　　3、小朋友們參觀“水果超市”后提問：小朋友，秋天到了，許多水果都豐收了，我們看看“水果超市”里面都有哪些水果？

　　4、學習歌曲。

　?、沤處煼冻枨端琛?。

　?、评蠋熡泄?jié)奏的教說歌詞。

　?、怯變焊?，學習歌曲。

　　5、鼓勵幼兒嘗試運用串鈴為歌曲伴奏。

　?、耪J識串鈴。

　?、瞥鍪竟?jié)奏卡，幼兒打節(jié)奏。

　?、且话胗變撼?，一半幼兒用串鈴為歌曲伴奏。然后交換，進行表演。

　　6、活動結束。

精品小班音樂教案5

　　活動目標：

　　1、了解農(nóng)場里的動物種類及其各自叫聲，理解歌詞內(nèi)容。

　　2、熟悉歌曲旋律，初步嘗試根據(jù)一定的規(guī)律仿編歌詞

　　3、萌發(fā)喜歡愛護小動物的情感，體驗與同伴歌唱的樂趣。

　　4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　5、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

　　活動準備：

　　1、音樂：《在農(nóng)場》

　　2、農(nóng)場背景圖一幅，各種小動物（小豬、小牛、小鴨、各一只）

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設游戲情境，引起幼兒學習興趣。

　　T：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€地方，你們準備好了嗎？那我們開著汽車出發(fā)了。

　?。ǚ疟尘耙魳?，教師雙手做握方向盤狀，帶幼兒進入教室，并找到位子坐好

　　T：（音樂停，教師出示農(nóng)場圖）呀，我們來到了一個美麗的地方，你看到了什么？（幼兒自由講述）

　　T：小朋友看得真么仔細，發(fā)現(xiàn)了這里有很多的小動物，原來這里是農(nóng)場是小動物的家。一起說“農(nóng)場”。

　　二、熟悉歌曲旋律，并學唱歌曲。

　　1、教師學鴨叫，聽，是誰在和我們打招呼（鴨子）

　　2、（出示鴨子圖片）原來是鴨子在嘎嘎，我們也來學學鴨子的叫聲吧。嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎（邊說邊加動作）。小鴨子說歡迎我們到農(nóng)場玩，他想給我們唱一首好聽的歌曲，你們想聽嗎？

　　3、聽鴨子在唱歌了。教師清唱歌曲。提問：鴨子在哪里唱歌？他是怎樣唱歌的？

　　幼兒說到哪個歌詞教師就出示相應的圖譜，（先出示前兩句的圖譜）并提問

　　T：這個小嘴巴表示什么意思呢？鴨子在唱歌。那小鴨子叫了幾聲呢？我們來數(shù)一數(shù)。我們一起來學一學吧。和幼兒一起學說嘎嘎。

　　T：哦原來鴨子在農(nóng)場嘎嘎，鴨子在農(nóng)場嘎嘎。請你也來說一說。

　　T：那我們看著圖譜用好聽的聲音來唱一唱。和幼兒一起唱前兩句。

　　鴨子除了會嘎嘎的唱歌還會怎樣唱歌呢?嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。

　　教師出示后兩句的圖譜問幼兒：下面的圖和上面的圖一樣嗎？哪里不一樣？教師重點說明下面的是三張嘴巴，小鴨叫了三下。教師與幼兒學說后兩句。

　　4、和幼兒一起看圖譜唱鴨子在農(nóng)場

　　T：那我們看著圖譜連起來唱一唱吧。（可引導幼兒多唱幾遍，參考話語：聲音響一點，再來一遍；這邊小朋友的聲音真好聽，我們來聽一聽，學習一下…）

　　5、完整學唱整段歌詞

　　現(xiàn)在我們配上好聽的鋼琴聲來跟小鴨子一起唱唱這首好聽的歌吧，教師帶領幼兒邊聽音樂邊演唱歌曲2~3遍

　　三、在熟悉旋律的基礎上，嘗試創(chuàng)編。

　　1、出示小牛，教師示范創(chuàng)編。

　　T：農(nóng)場里除了小豬以外，還有其它小動物呢。（出示小牛圖片）是誰呀？（小牛）那牛兒是怎么叫的呢？（哞哞哞的叫）老師也能把它象鴨子一樣唱出來。（教師創(chuàng)編〈〈牛兒在農(nóng)場〉〉

　　那我們看著圖譜也來唱一唱，牛兒在農(nóng)場里。

　　我們配上好聽的琴聲再來唱一唱吧。

　　2、出示其它小動物，以具體形象激發(fā)幼兒創(chuàng)編欲望。

　　T：農(nóng)場里呀還有誰呢。（出示小豬）是誰呢？

　　T：那我來考考你們，豬兒是怎樣叫的呢？

　　T：那你能不能把豬兒也唱進歌曲呢？

　　幼兒創(chuàng)編豬兒在農(nóng)場。

　　那我們看著圖譜也來唱一唱，豬兒在農(nóng)場里。

　　我們配上好聽的琴聲再來唱一唱吧。

　　四、采用接唱的游戲形式，進一步鞏固幼兒對歌曲的掌握。

　　T：小朋友唱得真好聽。接下來我們玩?zhèn)€接唱的游戲。老師唱鴨子在農(nóng)場，小朋友唱嘎嘎。（游戲進行1~2次）恩，小朋友們真厲害，這次呀小朋友們唱鴨子在農(nóng)場，老師唱嘎嘎。

　　五、以談話的形式，激發(fā)小朋友關心、愛護小動物的`情感。

　　T：剛剛我們和小動物們一起做了《接唱》的游戲，你們玩的開心嗎？

　　T：恩，小動物們她們也玩的非常開心，那你能告訴我你最喜歡哪只小動物，為什么？（幼兒自由講述）

　　教師小結：是啊。小動物們是我們的好朋友，我們要愛護它們、保護它們，不能欺負它們，要和它們做好朋友。

　　六、聽音樂離開“農(nóng)場”。

　　T：嗯！玩了這么久，小動物們肯定累了，該讓他們休息休息了。我們和小動物們說再見吧！（再見）（背景音樂：開汽車）

　　活動反思

　　在農(nóng)場里這首歌，其目標是學唱歌曲，并在學唱的基礎上，進行動物和叫聲的仿編，并感受音樂的前奏。由此，為了讓孩子們直觀的感受到歌詞，我將圖譜做成了顯而易見的ppt，動物農(nóng)場 x x,動物農(nóng)場 xx x的形式。讓幼兒對著相應的動物和節(jié)奏卡進行歌唱。

　　音樂只有小豬在農(nóng)場，我以小豬在農(nóng)場找朋友為線索，依次出示了小雞、小貓、小狗。以三個簡單的問題"它是誰？它在哪？他是怎么叫的？引出新歌詞的仿編學習，最后請幼兒自選角色聽前奏輪流演唱歌曲。

　　小百科：農(nóng)場，指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)單位、生產(chǎn)組織或生產(chǎn)企業(yè)，以從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)或畜牧養(yǎng)殖為主，經(jīng)營各種農(nóng)產(chǎn)品和畜牧產(chǎn)品。

精品小班音樂教案6

　　活動目標：

　　1、感受歌曲《水果歌》的愉快情緒。

　　2、欣賞歌曲《水果歌》，學習節(jié)奏型xx xx | x x |

　　3、結合自己的生活經(jīng)驗，嘗試用不同的水果名稱替換歌詞。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　1、熟悉《水果歌》的旋律

　　2、水果圖譜、各種水果圖片、蘋果、香蕉、橘子實物各一個

　　活動過程：

　　一、摸一摸，猜一猜，激發(fā)學習興趣。

　　師：“今天，我給大家?guī)砹藥讉€水果，誰來摸一摸，都有什么水果？”

　　二、學習節(jié)奏型xx xx | x x |

　?。ㄒ唬┙處煼冻槐楦枨?/p>

　　師：我還給你們帶來了一首歌，歌曲的名字叫《水果歌》，這首歌里都唱了哪幾種水果？

　?。ǘW習歌詞，掌握節(jié)奏型xx xx | x x |

　　1、歌里都唱了哪幾種水果？（蘋果）

　　2、我是怎么唱的？（引導幼兒用歌曲里的話回答）

　　3、教師出示圖譜，并示范拍節(jié)奏。（小蘋果拍手，大蘋果拍腿。）

　　4、幼兒隨教師練習拍節(jié)奏。（開始慢一點，逐漸加快）

　　5、教師邊打節(jié)奏邊說“我是一個 | 蘋果 | ，果果果果 | 果果 | ”

　　6、幼兒學習說歌詞。（逐漸加快速度）

　　7、幼兒隨著音樂邊打節(jié)奏邊唱“我是一個 | 蘋果|果果果果 | 果果 |”

　　8、還有那種水果？（香蕉）方法同上

　　三、學習襯詞，并隨音樂表演

　?。ㄒ唬┡c幼兒一起討論，用什么動作表演后半部分。

　?。ǘ┩暾碾S音樂邊唱邊做動作。

　　四、結合生活經(jīng)驗，嘗試用不同的水果名稱替換歌詞

　?。ㄒ唬┙Y合圖譜，初步嘗試仿編

　　師：“蘋果和香蕉都唱完了，橘子可著急了，我們用剛才的方式來介紹一下橘子吧！誰來試一試？”

　　幼：我是一個 |橘子|橘橘橘橘 |橘橘|

　　師：誰再來試一試？

　　師：我們一起隨音樂完整的唱一遍。

　?。ǘ┯螒颍赫遗笥?/p>

　　1、請幼兒找一位水果朋友。（要求幼兒要用歌曲的`方式介紹這位朋友）

　　師：聽了小朋友的歌聲，又有許多水果想和你們做朋友，你們愿意嗎？

　　幼：愿意。

　　師：水果們有個要求-你要為他編一首歌，它才能和你做朋友。

　　師：誰愿意來找一位好朋友?

　　師：我們用“果果果果 |果果|”來點水果，最后點到哪個水果，那個水果就是你的朋友，我們一起來點。

　　師:你點到的是什么水果？

　　幼：（西瓜）

　　師：你想重復那個字呢？

　　幼：（西）

　　師：你能唱給大家聽一聽嗎？

　　師：我們一起隨音樂唱一遍。

　　師：我們還可以重復哪個字？

　　幼：（瓜）

　　師：大家一起唱一唱。

　　師：現(xiàn)在，每人可以選擇一個水果，隨著音樂編一編。

　　六、結束活動。

　　隨著音樂把自己編的歌曲唱給身邊的老師聽。

　　小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化。

精品小班音樂教案7

　　一、活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒的音樂感。

　　2、培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造性。

　　二、活動準備

　　1、一個呼啦圈

　　2、電子鋼琴

　　三、活動程序

　　1、提問：小朋友有沒有見過小魚在水里是怎樣游的？

　　2、學唱音樂一<小魚歌>，邊唱邊做動作。

　　3、在會做小魚游泳動作的基礎上，引出音樂二的游戲。

　　a、先用故事的形式，引起幼兒對游戲的興趣。

　　b、介紹游戲的'名稱。

　　c、教幼兒傾聽游戲中音樂二上的音樂，讓幼兒注意聽，這音樂象小魚在做什么？什么地方像小魚在游水，什么地方像小魚在吃魚蟲，什么地方好象一個大魚網(wǎng)來捕捉小魚了。

　　d、請幼兒當小魚，一位老師扮演捕魚者。先唱小魚歌然后隨著音樂二做動作捕魚者可用呼啦圈當魚網(wǎng)。另一位老師可隨時用語言提示。如：聽到小魚吃食的音樂時，可以問幼兒：現(xiàn)在小魚在做什么啦？最后魚網(wǎng)來捕捉小魚時，可提醒幼兒趕快跑回自己的位子上，不讓魚網(wǎng)捕住。

精品小班音樂教案8

　　教學目標：

　　1、愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

　　2、學習簡單的仿編并演唱大家聽。

　　教學準備：

　　1、立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

　　2、幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。

　　教學重點與難點：

　　有節(jié)奏的`唱歌曲，能仿編歌曲。

　　教學方法與手段：

　　示范法、表演法等。

　　教學過程：

　　開始部分

　　1、出示蘋果實物，引導幼兒討論：蘋果長在什么地方？

　　2、出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

　　基本部分

　　1、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下的蘋果送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

　　2、請個別幼兒摘“蘋果“。帶著幼兒拍手念歌詞。

　　3、教師范唱，幼兒跟唱。

　　4、請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

　　結束部分

　　仿編歌曲。

　　1、你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？

　　2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

　　教學反思：

　　活動開始，我通過出示蘋果，對于蘋果孩子們的經(jīng)驗很是豐富，一下就說是長在蘋果樹上的。于是我通過范唱歌曲，來引導幼兒熟悉歌詞，孩子們聽得很認真。但是在跟著一起唱時，很多孩子興致不高。于是我用動作來引導幼兒摘蘋果，孩子們的興趣一下子就被激發(fā)出來，都跟著我邊做動作，邊唱歌。最后，在仿編環(huán)節(jié)，孩子們把自己愛吃的水果給編了進去。有香蕉、芒果、西瓜等等。整個活動目標基本達成，幼兒反應較好。

精品小班音樂教案9

　　活動目標

　　1、表現(xiàn)出一家人互相熱愛的情感，喜歡自己幸福的家。

　　2、初步體驗一字多音歌曲的優(yōu)美。

　　3、學習浮點音符的唱法。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的`樂趣。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備

　　1、教師熟悉歌曲，準備音樂CD或磁帶。

　　2、小朋友說一說自己的家。

　　活動過程

　　1、教師彈奏《我有一個幸福的家》的音樂，小朋友拍手入室。坐半圓形。

　　2、小朋友集體表演律動：

　?。?）《嘴巴》；

　?。?）《我愛我的小動物》。

　　3、小朋友練聲《小雞叫，小鴨叫、小貓叫》。

　　4、小朋友欣賞新歌，并理解歌詞內(nèi)容。教師提問：

　　（1）歌曲里唱了一些什么？

　?。?）你的家是什么樣子的啊？

　　5、教師帶下朋友學習新歌。

　?。?）教師先范唱歌曲一次。

　　（2）小朋友和老師一起練習歌曲數(shù)次。

　?。?）兩位老師分別扮演成爸爸、媽媽，帶小朋友在情景中聯(lián)唱歌曲。

　　6、教師小結本活動情況。

　　活動反思

　　“幼兒藝術領域學習學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”在有限的時間里，如何讓一個活動創(chuàng)造出更多的價值，而不僅僅局限于會唱一首歌，會做一個動作，是需要我在今后的教學實踐中不斷思考斟酌的。

精品小班音樂教案10

　　教學目標：

　　1、欣賞、感受與“母愛”有關的藝術作品，引發(fā)學生的關注與思考。

　　2、學習歌曲《搖籃曲》，并能有感情地演唱。

　　3、指導學生用有氣息支持的連音唱法和以柔和、甜美的音色，舒緩，恬靜，安逸的情緒學唱這首世界著名的藝術歌曲，感受歌曲柔情、真摯的母愛，擴大學生的音樂視野。

　　4、鼓勵學生嘗試進行簡單的即興創(chuàng)作和表演活動。

　　教學重、難點：

　　1、裝飾音的唱法；

　　2、引導學生用“輕、暗、柔”的聲音演唱這首歌曲；

　　3、附點

　　節(jié)奏唱法，節(jié)拍的強弱處理；

　　教學方法：

　　啟發(fā)法、聽唱法、才能展示法、合作創(chuàng)新法、探索體驗法

　　教學準備：

　　1、準備一些相關資料及電教設備

　　2、搜集有關母愛的藝術作品。

　　教材分析:

　　《搖籃曲》是德國作曲家勃拉姆斯的著名代表作品之一。此曲是一首民歌風格的歌曲，作于1868年。全曲由兩個樂段構成，方整性結構，每個樂段兩個樂句.34拍,每句都是由第三拍弱拍起唱。形成弱強弱弱的舞曲風格，搖擺韻律。音樂中富于徐緩的敘事語氣的旋律，再加上裝飾音的運用，表現(xiàn)出那充滿無限溫存慈祥的萬千柔情。并勾畫出一副母親對孩子親切祝福的動人畫面。也表達了人類最崇高的感情--母親對孩子的愛。

　　《搖籃曲》也叫催眠曲，原指母親在搖籃旁為撫慰嬰兒安靜入睡所唱的歌曲，以后逐漸成為一種獨立的音樂體裁。不同國家，不同民族不同地區(qū)都有他們自己的搖籃曲。許多著名作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都寫過這類歌曲。

　　設計意圖:

　　本課教學運用新課標中的新理念，以審美為核心。注重學生的內(nèi)在感受，提高學生對音樂的理解和興趣，并運用于生活之中。

　　教學過程：

　　一、欣賞與感受

　　1、聆聽歌曲《世上只有媽媽好》。

　　師：這首歌叫什么名字？每當你們聽到或唱起這首歌時，你們的心情怎樣？有什么樣的感受？請幾個學生談談自己演唱這首歌的心情和感受。

　　師：是的`，世上只有媽媽好，媽媽的愛是最偉大的，最無私的，所以，許多古今中外的藝術家，都以不同的藝術形式來歌頌偉大的母愛。剛才我們唱的這首《世上只有媽媽好》就是以優(yōu)美的旋律來歌頌母愛的。下面我們來看看詩人和畫家是如何表現(xiàn)母愛的。

　　2、學生欣賞關于母愛的會畫作品

　　畫家用五彩的畫筆，勾勒出了美妙的圖案，用靜止的畫面告訴人們，什么是愛。

　　2、學生欣賞古詩《游子吟》及圖片：

　　師：在我們中國古代，有一位詩人，在他50歲的時候寫了一首歌頌母愛的詩，這首詩膾炙人口，流傳至今，下面就請同學們有感情的去朗誦這首詩，

　?。◣熒献鬟M行配樂朗誦，老師播放《搖籃曲》的旋律，學生有感情地朗誦詩歌《游子吟》）

　　師生共同討論這首詩的含義和所要表達的情感。

　　師：兒行千里母擔憂，這首詩抒發(fā)了母親對孩子深深的愛，以及孩子對母親濃濃的感激之情，你們從小長這么大是母親含辛茹苦把你們帶大，同學們想一想，你們還在襁褓之中時，躺在搖籃里，母親一邊哼搖籃曲，一邊哄你們睡覺，那種情景多么溫馨、甜美，今天我們就要學一首用音樂來傳遞母愛的世界著名藝術歌曲《搖籃曲》。

　　二、學習新課（展示歌片）

　　1學生輕聲朗讀歌詞，領會歌詞大意。(指導糾正個別字的咬字吐音,并按節(jié)奏進行朗誦.)2、學生挑選歌詞中描寫的事物，構思出一幅溫馨畫面。(多媒體展示圖案：小寶貝、母親、丁香、紅玫瑰、天使、圣誕樹等)

　　3、聆聽范唱歌曲《搖籃曲》

　　2、介紹《搖籃曲》的作者：作曲家勃拉姆斯

　　3、學生欣賞范唱歌曲《搖籃曲》，然后隨琴聲心里哼唱歌曲《搖籃曲》。

　　4、師彈奏歌曲旋律，學生輕唱歌曲，采用聽唱法學唱《搖籃曲》。引導學生用有氣息支持的連音唱法和柔和、甜美的聲音演唱《搖籃曲》。

　　5、師：這首歌曲表現(xiàn)的情緒非常溫馨、靜謐，表現(xiàn)了媽媽對寶寶的無限柔情，讓我們把自己想象成依偎在母親懷抱里的嬰兒，或想想自己的母親，感受、體會一下，帶著柔和甜美聲音，恬靜、舒緩地再次演唱這首《搖籃曲》。

　　三、拓展與探究

　　1、學生聆聽思考三拍子的強弱規(guī)律塑造了什么音樂形象

　　搖籃擺動的音樂形象

　　2、欣賞中外《搖籃曲》，通過欣賞中外《搖籃曲》使學生受到美的熏陶

　　A、討論得出兩首歌曲的不同點：前者直接抒發(fā)內(nèi)心的情感，后者通過環(huán)境描述含蓄地表達情感。

　　B、總結中外搖籃曲的特點：a具有溫存、親切、安寧的氣氛。b曲調平靜、徐緩、優(yōu)美，充滿母親對孩子未來的祝福和希望。c伴奏音型多模仿?lián)u籃擺動的節(jié)奏。

　　4、什么是搖籃曲？

　　四、小結

　　1、通過你們的演唱，讓我感到你們與媽媽的之間的愛是那么濃厚，是啊，母親的恩情就像溫暖的陽光，無時無刻的照耀著我們，為了我們，母親付出了許多許多，看著媽媽眼角的皺紋，忙碌的身影，你們閉上眼睛，聽著音樂，想一想你和媽媽在日常生活中的一些情景，回味一下濃濃的母愛，此時此刻，你最想對媽媽說些什么？

　　2、學生每人對媽媽說一句心里話。

　　3、千言萬語難以表達我們對媽媽的感激之情，就讓我們帶著對媽媽的深深的愛再一次演唱這首《搖籃曲》。

　　五、本課在音樂中結束。

　　其實不僅僅是母愛偉大，父愛也同樣偉大。父愛是含蓄的,是深沉的，是不輕易表達的，希望同學們可以懷著感恩的心來對待父母。在這節(jié)課的最后我希望大家可以想想，有沒有什么要對父母說的，有什么是我們可以對父母做的。爸爸媽媽一直在為我們奮斗著，那我們該如何去表達我們心中的愛？也為父母唱首歌，幫他們捶肩揉背，吃飯過后洗洗碗，還是到一盆洗腳水，洗去他們一天的風塵？讓我們將愛化為行動，將愛進行到底！

　　六、作業(yè)布置。

精品小班音樂教案11

　　【活動目標】

　　1、學習疊詞，能用準確的肢體動作表現(xiàn)兒謠。

　　2、從生活知識的獲得，認識食物與排泄物的關系。

　　3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

　　【活動準備】

　　故事圖片、食物圖片、小毛巾、橡皮泥、軟墊

　　【活動過程】

　　1、《小毛巾》音樂入場

　　幼兒跟隨教師做肢體律動。

　　教師與幼兒打招呼

　　2、出示毛巾，引出故事

　　(1) 教師出示毛巾，詢問幼兒毛巾的用途，告訴孩子，今天老師帶來了一個關于毛巾的故事。

　　(2) 講述故事，讓幼兒猜猜小云妖到底是不是生氣了呢?

　　3、傾聽音樂，提問

　　(1) 師：云妖生氣了嗎，他去干什么了?

　　(2) 老師歸納總結，原來小云妖大便去了。

　　(3) 它大便的時候發(fā)出了什么聲音?告知幼兒poopoo=大便

　　4、語詞活動，學習模仿

　　(1) 師：肚子會發(fā)出什么聲音?

　　請幼兒發(fā)表肚子發(fā)出的聲音，并模仿。

　　(2) 教師示范語詞動作，幼兒模仿。

　　(3) 聽音樂學念語詞

　　5、音樂游戲

　　出示道具軟墊，用軟墊當小馬桶。

　　(1) 軟墊散放，聽到疊詞走動，其余語詞屈膝微蹲。

　　(2) 人手一塊軟墊，聽到疊詞走動，其余語詞屈膝微蹲。

　　(3) 雙人游戲，疊詞走動，其余語詞，去接同伴的poopoo。

　　6、了解食物與糞便的關系

　　(1) 師：小朋友，你們知道大便有哪些形狀的?幼兒自由回答，老師進行記錄

　　(2) 告訴幼兒長條的poopoo 說明你吃了有營養(yǎng)的食物(蔬菜、水果)

　　一粒一粒的poopoo 說明你吃了油炸類的食物

　　無法成型的poopoo 說明你吃了蒼蠅粘過的食物

　　(3) 教師出示食物圖片，讓幼兒進行歸類。

　　(4) 生活衛(wèi)生常識講述

　　引導幼兒喜歡吃各種營養(yǎng)的食物，培養(yǎng)孩子飯前洗手，飯后擦嘴與漱口及常喝水的習慣。

　　7、退場

　　教師出示橡皮泥，引導幼兒到教室后用橡皮泥模擬捏出各種糞便的造型。

　　【活動反思】

　　這節(jié)課進過兩次的園內(nèi)試教，從中對存在的問題及活動的目標進行了修改，但對活動的把握還不是很有信心，在正式上課時，發(fā)現(xiàn)孩子不能給出自己需要的答案，所以有些心慌，環(huán)節(jié)還是很順利的下來了。在課后，老師們也是給我了很多寶貴的建議，讓我很受用。課程存在的問題：

　　1、在游戲過程中，老師沒有將游戲規(guī)則很清楚的告訴幼兒，以至于在游戲時有些混亂，游戲時沒有提醒幼兒念語詞peepeepoopoo。

　　2、在學念語詞的時候，老師需要簡單的解釋語詞的意思，幫助幼兒能更快的記住語詞。

　　3、每個環(huán)節(jié)過的太快，在放慢一些可能會更自然。

　　4、可以讓幼兒更多的去感受節(jié)奏。

　　5、目標還要更明確。

　　6、讓幼兒說出自己肚子發(fā)出的聲音后，將語詞放入兒謠讓幼兒念一念，體驗創(chuàng)編的`樂趣、成功的喜悅。

　　7、生活常識可以從食物入手，幼兒的經(jīng)驗可能更多。也就是不要出示食物圖片，先問幼兒喜歡吃什么，這些食物會拉出怎樣的poopoo。

　　在老師的幫助下，讓我對奧爾夫的課程更加了解，對于上課的把握上有了信心，希望在以后的活動中，有更多的機會，讓我不斷的成長。

　　小百科：毛巾是由三個系統(tǒng)紗線相互交織而成的具有毛圈結構的織物。這三個系統(tǒng)的紗線即是毛經(jīng)、地經(jīng)和緯紗。隨著科技的發(fā)展，又出現(xiàn)了經(jīng)編毛巾織物，這種毛巾毛圈固結牢，但形式相對單一，市場上的絕大部分為機織毛巾。

精品小班音樂教案12

　　活動由來

　　班里一名幼兒從家?guī)砝踝雍痛蠹乙黄鸱窒?，使孩子對栗子產(chǎn)生了濃厚的興趣，根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗和教學進度，“銅碰鐘”是幼兒要學習和認識的樂器，因此預想把這二者結合起來?！都殑t》中提出：“喜歡參加藝術活動并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)。”依據(jù)這一目標，我設計了“好聽的叮?！钡囊魳坊顒印?/p>

　　活動目標

　　1、聽辨特定聲音“叮?！?，感知曲式。

　　2、認識銅碰鐘。

　　3、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

　　4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

　　5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準備

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒認識栗子、三角鐵和圓舞板。

　　2、物質準備：音樂、小魔棒、魔袋;三角鐵、圓舞板各一個;銅碰鐘、托盤、栗子若干。

　　活動重難點

　　重點：通過樂器和道具感知“叮?！焙颓健?/p>

　　難點：引導幼兒探索銅碰鐘的外形、音色和材質。