下面是范文網(wǎng)小編分享的紅綠燈教案12篇，歡迎參閱。
紅綠燈教案1
一、推薦主題：
《交通工具博覽會(huì)》
二、教學(xué)設(shè)計(jì)
生活化、游戲化的相關(guān)性分析：
孩子們在過馬路時(shí)，常常會(huì)看到紅綠燈，他們總有些關(guān)于交通標(biāo)志的疑問。本次活動(dòng)就是以紅綠燈為內(nèi)容，以游戲、情境表演的形式來開展的。
三、建議活動(dòng)過程：
?。ㄒ唬┗顒?dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)演唱歌曲，并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、在游戲中增強(qiáng)對紅綠燈的規(guī)則意識(shí)。
3、體驗(yàn)開汽車的快樂。
?。ǘ┗顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、紅綠燈道具。
2、歌曲圖譜。
（三）活動(dòng)過程：
律動(dòng)導(dǎo)入欣賞學(xué)唱肢體表現(xiàn)音樂游戲
?。ㄒ唬┞蓜?dòng)導(dǎo)入：
1、幼兒跟隨老師在律動(dòng)中開汽車：
哇，今天我心情真好，我準(zhǔn)備開汽車去兜兜風(fēng)，你們想不想做乘客一起去看看?。?/p>
幼兒跟在老師后面排成一排隨著律動(dòng)進(jìn)場。
2、引出紅綠燈：
師：小乘客們，剛才你們有沒有注意我們的馬路邊有什么？（紅綠燈）
師：那司機(jī)看見紅綠燈應(yīng)該怎么樣？看見綠燈應(yīng)該怎么樣？（看見紅燈不能走，看見綠燈快快走）
3、引出小喇叭：
師：司機(jī)在開車的時(shí)候如果前面有行人擋住了路，應(yīng)該怎么提醒他呢？
教師出示三個(gè)喇叭的圖譜，師：看著圖，誰來試試響喇叭，看看要響幾次？
?。ǘ┬蕾p并學(xué)唱歌曲《紅綠燈》：
1、欣賞歌曲，感受歌曲的旋律：
師：我又要開汽車?yán)玻@次請乘客們仔細(xì)聽聽我是怎么開的，汽車的喇叭會(huì)響幾次？會(huì)有什么不同。
教師清唱一遍《紅綠燈》
幼兒回答聽到的內(nèi)容，教師依次出示圖譜。重點(diǎn)區(qū)分兩次不同的喇叭聲。
2、幼兒依據(jù)圖譜，在情境中學(xué)唱歌曲：
教師指著圖譜，隨著鋼琴伴奏完整演唱一遍。
（三）用肢體表現(xiàn)音樂：
1、按身體的各個(gè)部位做喇叭演唱：
教師跟幼兒一起唱一遍，教師唱到“叭叭叭”就做按喇叭狀。（左手握拳作喇叭。）
師：我剛才開的車裝了個(gè)大喇叭，瞧，就在這里！那你們的喇叭在哪里啊？
師：還可以把你的喇叭裝在什么地方？（鼻子、胸口、腿上等等）
2、為“看見紅燈不能走，看見綠燈快快走”加上肢體動(dòng)作演唱。
師：小司機(jī)們開著車，這時(shí)候看見紅燈我們怎么辦?。ǔ健翱匆娂t燈不能走”時(shí)作剎車狀，身體向前傾，車子要停下來。）
師：看見綠燈呢？（唱到“看見綠燈快快走”時(shí)踩油門，身體向后仰，并且不停轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤，開動(dòng)小汽車。）
加上肢體動(dòng)作唱“看見紅燈不能走，看見綠燈快快走”。
3、完整演唱歌曲并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。
師：現(xiàn)在我是警察哦，小司機(jī)們，你們開汽車的時(shí)候要仔細(xì)看好警察出示的.紅綠燈，沒有遵守交通規(guī)則的話警察要開罰單的哦，好，小司機(jī)們，把好你的方向盤，系好安全帶，我們準(zhǔn)備出發(fā)啦！（警察在歌詞看見紅燈，看見綠燈時(shí)分別出示紅綠燈。）
?。ㄔu析：用情境性的語言提示幼兒，增強(qiáng)幼兒的角色意識(shí)，更加融入音樂情境中。）
（四）音樂游戲《紅綠燈》
教師依然做警察，出示紅綠燈，小司機(jī)邊唱邊到空地上開汽車，警察要對沒有遵守交通規(guī)則的警察開罰單，不能繼續(xù)游戲。加強(qiáng)幼兒對紅綠燈的規(guī)則意識(shí)并體驗(yàn)游戲的快樂。
?。ㄔu析：以游戲情境的教學(xué)形式，讓孩子們在玩中學(xué)，在充滿趣味的形式中鞏固歌唱學(xué)習(xí)）
紅綠燈教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道紅綠燈的用途。
2.知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
3.能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.馬路、交通紅綠燈圖片。
2.十字路口視頻，小司機(jī)的音樂。
3.自制紅綠燈一個(gè)、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。
4.電教設(shè)備：電腦。
活動(dòng)過程：
(一)體驗(yàn)游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。
1.觀看圖片，體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。
教師：今天，我們來當(dāng)小司機(jī)?？矗∷緳C(jī)們快快準(zhǔn)備好，到馬路上來開車吧!
2.出示信號(hào)燈，再次體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。
教師：剛才小司機(jī)們有的.撞來撞去，馬路上可危險(xiǎn)了!現(xiàn)在老師帶來了什么?(紅綠燈)小司機(jī)看到它應(yīng)該怎么辦呢?
教師：那我們一起來開車吧，開車的時(shí)候可要看清紅綠燈哦!
3.說說紅綠燈的作用和益處。
教師：你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什么?
幼兒討論。
教師小結(jié)：馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進(jìn)，不發(fā)生危險(xiǎn)。
(二)出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用。
1.出示紅綠燈的圖片，幼兒討論。
教師：這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?
教師：紅燈亮了表示要停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“馬路上面車子多，交通燈兒來指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了走一走，黃燈亮了等一等。”
2.幼兒學(xué)念交通信號(hào)燈的兒歌。
教師：我們也來學(xué)一學(xué)，說一說。
3.教師小結(jié)：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路的時(shí)候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停，綠燈才能向前行。
(三)觀看視頻，知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
1.教師：汽車和行人為什么停下?什么時(shí)候才能走?紅綠燈亮了汽車會(huì)怎么樣?(汽車過十字路口)
2.教師：看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路)
3.教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故。
(四)學(xué)習(xí)兒歌，更好地了解紅綠燈的規(guī)則。
教師：過馬路別慌張，注意行人和車輛，紅燈亮了等一等，綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。
(五)游戲：開汽車。
游戲玩法： 請五名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行。
活動(dòng)延伸：
1.家園共育：讓家長帶幼兒在日常生活中過馬路時(shí)進(jìn)一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
2.游戲活動(dòng)：在游戲中增加小司機(jī)的角色，方便各游戲角幼兒的交流。
紅綠燈教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1．提高按信號(hào)活動(dòng)的能力及應(yīng)變力。
2 . 提高鉆、爬能力，培養(yǎng)對體育活動(dòng)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．紅綠燈標(biāo)志各1個(gè)，呼啦圈8個(gè)，拱形門6個(gè)。
2．平坦、無障礙物的室外大場地，在場地中 用粉筆畫出人行道、車道和停車場等。
教學(xué)過程：
一、將幼兒分成兩組
一組扮車輛（手持呼啦圈做開車狀），另一 組扮行人，兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲。
二、教師手持紅綠燈標(biāo)志
站在人行道的一側(cè)，發(fā)出游戲開始的指令后，幼兒念兒歌："路上車多人也多，紅綠燈呀來提示，遵守規(guī)則靠大家，安安全全過馬路。"教師出示紅燈標(biāo)志的時(shí)候，汽車可以開過馬路，行人必須停下來；教師出示綠燈標(biāo)志的時(shí)候，車輛立即停止（幼j嬌），行^開始過馬路。在場地的.一端畫一條起點(diǎn)線，另一端畫一條終點(diǎn)線 （停車場）。幼兒分成兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲。起點(diǎn)線前方場地上擺放兩列拱形門，每列3個(gè)，各間隔3米。（見圖3-1）教師出示綠燈標(biāo)志，兩組幼兒同時(shí)手腳著地爬行穿過拱形門。在爬行的過程中，聽到教師發(fā)出"紅燈"的口令時(shí)，幼兒要以最快的速度雙手離地站起來。教師再次出示綠燈標(biāo)志，幼兒以同樣的方法進(jìn)行游戲，直至到達(dá)停車場。
注意事項(xiàng)：
1．游戲前做好各個(gè)關(guān)節(jié)的熱身活動(dòng)。
2．對違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象，教師要及時(shí)糾正。
3．游戲結(jié)束時(shí)要進(jìn)行簡單的點(diǎn)評。
效果反饋：
游戲前做好各個(gè)關(guān)節(jié)的熱身活動(dòng)，對于違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象，老師及時(shí)糾正。
紅綠燈教案4
在我們的生活當(dāng)中，我們最需要什么？是名利？金錢？如果是我，我會(huì)響亮的告訴大家：“我最需要的是安全！”哪怕是一個(gè)小小的`疏忽，也可能讓我們喪失年輕的生命。有句話說的好，生命誠可貴。安全第一，如果不注意安全，受到了傷害，那你還能做什么？下面是一篇小班紅綠燈安全教案，希望可以幫到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓坊顒?dòng)準(zhǔn)備：玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè)，電視機(jī)、DVD各一。
活動(dòng)過程：
師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看？（想）
1、播放圖片（紅燈、綠燈）
幼兒觀察
提問：（1）看到了什么？（幼兒自由回答）（2）在哪里見過紅綠燈？（幼兒自由回答）
2、播放（等紅燈）圖片
幼兒繼續(xù)觀察圖片
師：紅燈亮了停一停
3、播放（綠燈行人走）圖片
幼兒觀察師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時(shí)就很亂，容易發(fā)生危險(xiǎn)，我們按交通規(guī)則行走才會(huì)安全的。（引出自制紅綠黃燈教具）師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看？（想）
4、出示（自制教具）找個(gè)別幼兒說出紅、綠燈的作用
師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀？師引導(dǎo)說出黃燈的作用。
5、 小游戲：“開汽車”
找個(gè)別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。（分組進(jìn)行）引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……師：是誰在唱歌？假裝找一找
6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音啊？我來找一找
（1、）師邊演示邊表演：（出示玩具小汽車）有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)開到東，一會(huì)開到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎？
?。?、）提問個(gè)別幼兒：
① 紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？
?、?如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣？
?、坌∑嚥徽J(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊？
7、游戲：
紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。
8、小結(jié)
小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會(huì)吧？（好）
紅綠燈教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、通過參與情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用。
3、樹立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置情境化場景，紅綠信號(hào)燈。
活動(dòng)過程：
一、觀看兒歌《紅綠燈》
二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
?。?）教師：馬路上有什么？有哪些顏色？紅綠燈有什么用處。
小朋友們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個(gè)問題想問你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么？有那些顏色？你們覺得紅綠燈都有什么用處呢？
（2）教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的'汽車是怎樣過馬路的？那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么？小汽車又是怎樣過馬路的？發(fā)生了些什么？
三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。
?。?）教師：自行車應(yīng)該在什么道上行使？自行車應(yīng)該怎樣過馬路？自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢？
小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì)，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛？自行車應(yīng)該怎樣過馬路？自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？那行人呢？
四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。
教師：這是誰？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指揮交通的？
小朋友們，現(xiàn)在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰？他站在了哪里？他是怎么指揮交通的？
好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個(gè)游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場（走人行橫道線，看紅綠燈），到了停車場，每位小司機(jī)開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。（開出停車場時(shí)提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時(shí)要注意紅綠信號(hào)燈，并根據(jù)信號(hào)動(dòng)作。）
紅綠燈教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解紅、綠燈、人行道的作用，體驗(yàn)游戲的快樂。
2、遵守交通規(guī)則，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：自制信號(hào)燈一臺(tái)。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：場地兩端各畫一條白線。
活動(dòng)過程
1、出示交通標(biāo)志，引出主題：師：今天老師要和小朋友一起玩?zhèn)€游戲叫《信號(hào)燈》，在大馬路上交警叔叔師干什么的？
2、玩法：介紹游戲場景和一些標(biāo)志及游戲活動(dòng)范圍。
師：從教室門口出去有個(gè)斑馬線，是人們走路的'地方，在馬路上的黃線是車輛行駛的地方，車輛可以在上面行駛，但不能超車和跨越界限，在T形街的中央有個(gè)站臺(tái)，是交警指揮紅綠燈的地方。
3、交警站在站臺(tái)指揮紅、綠燈，其余幼兒扮演司機(jī)、乘客和行人。司機(jī)、乘客、行人要按照交警給出的信號(hào)走或停，司機(jī)要手持方向盤做開車狀，沒有遵守交通規(guī)則的小朋友將被罰停止游戲。
4、游戲規(guī)則：
?。?）車輛和行人要互相禮讓、互補(bǔ)相撞，按紅、綠燈指示行走（駛）
（2）違反游戲規(guī)則者應(yīng)停止游戲。
5、幼兒進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)。
師：老師請1位小朋友當(dāng)交警，其他小朋友當(dāng)司機(jī)，司機(jī)開著車要聽信號(hào)行或停。
6、結(jié)束部分。
師：為什么有的司機(jī)和行人會(huì)被交警開罰單停止游戲？以后走在路上一定要遵守交通規(guī)則，不然很容易出現(xiàn)交通意外。
紅綠燈教案7
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、停車場：貼好各種車的標(biāo)記（如：警車、公交車、裝卸車、
兩輪車、三輪車等）
2、分類筐及各種玩具車（四輪、三輪、兩輪車）
3、用沙包鋪好小橋，邊上用墊子鋪好草地。
4、場地內(nèi)畫好里外兩個(gè)圓圈當(dāng)成環(huán)形跑道。
活動(dòng)過程：
一、設(shè)置情景，幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。
1、先由一列縱隊(duì)成圓圈走（動(dòng)物園）。
今天天氣真好，小朋友我們?nèi)ビ螛穲鐾嫱姘桑∮變郝犚魳愤呑邎A圈邊做“動(dòng)物園”的游戲（模仿小動(dòng)物走路）。
2、游戲——游樂場里真好玩。
游樂場有些什么好玩的呢？（幼兒邊說邊模仿相應(yīng)的'動(dòng)作如：蹺蹺板、小轉(zhuǎn)椅、坐飛機(jī)、蹦蹦床、蕩秋千等）
二、開汽車，訓(xùn)練蹲跑的能力，學(xué)習(xí)交通規(guī)則。
?。ń處熤笀龅匾唤牵┣疲∮螛穲鲞€有許多好玩的汽車呢，你們想玩嗎？
1、介紹場地。
?。▎枺盒∑囋谀睦锱?？）這就是汽車行駛的環(huán)形馬路，好吧，等下你們就選一輛自己最愛玩的車子，把它開到馬路上去吧。
2、認(rèn)識(shí)紅綠燈。（問：汽車在馬路上行駛的時(shí)候該注意什么？紅、綠燈告訴我們什么呢？）。
3、幼兒當(dāng)小司機(jī)在馬路上行駛。（教師交替使用紅綠燈）。
三、按標(biāo)記送小汽車回家，將車子按某一特征分類。
小汽車?yán)哿?，我們把它送回車庫吧，該送它們回哪個(gè)車庫呢？（引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記分類）。
四、給小動(dòng)物買車子，感知4以內(nèi)的數(shù)量。
小動(dòng)物們看見你們玩的那么開心，它們想請你們把這些車子買回來，你知道小熊、小兔、小狗、小貓都想買什么車子呢？
1．引導(dǎo)幼兒看籃筐上的標(biāo)記，從而確定小動(dòng)物要買的車子。
2．教師示范游戲（先走過小橋，把車子送給小動(dòng)物，然后爬過草地，再去買車子）。
3．幼兒游戲，集體驗(yàn)證。
五．放松運(yùn)動(dòng)，然后結(jié)束本次活動(dòng)。
小朋友累了嗎？我們一起放松放松吧！（師幼共同隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)，然后學(xué)小貓輕輕地走回活動(dòng)室）。
紅綠燈教案8
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道紅燈是禁行的信號(hào)，綠燈的.通行信號(hào)
2、知道紅綠燈是調(diào)控車輛的行為，使車輛安全的通過馬路
準(zhǔn)備：
模擬公路，設(shè)有紅綠燈
過程：
一、實(shí)地觀察，認(rèn)識(shí)紅綠燈
1、這是什么？
2、紅綠有幾種顏色？
3、紅燈表示什么，綠燈表示什么？
二、游戲：開汽車
準(zhǔn)備：汽車方向盤
玩法：幼兒握方向盤看小汽車看紅綠信號(hào)燈學(xué)習(xí)過馬路，懂得看燈調(diào)控車輛的行為
三、鞏固
1、紅燈亮了，要怎么做？
2、綠燈亮了，行人要怎么做？
紅綠燈教案9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參與集體活動(dòng)，大膽參與討論。
2、能遵守游戲規(guī)則并能動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
3、學(xué)習(xí)按指令快步和漫步。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
能遵守游戲規(guī)則并能動(dòng)作協(xié)調(diào)性，學(xué)習(xí)滾輪胎的方法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃、綠顏色的牌子
四、活動(dòng)過程：
?。ā嵘砘顒?dòng)。
走走、跑跑、跳跳
?。ǘ┙處煼謩e舉起紅、黃、綠顏色的牌子當(dāng)作交通信號(hào)燈，請幼兒分別來說說。三種顏色代表是什么意思。
——“紅燈”時(shí)問幼兒可不可以走？（不可以走）
——“綠燈”時(shí)問幼兒可不可以走？(可以走)
——“黃燈”時(shí)問幼兒該怎么辦呢？（若是沒通過馬路，看到黃燈就要停下來，若周到一半，就要快步通過。）
（三）分角色玩紅綠燈的游戲。
——老師當(dāng)警察，手拿“紅綠燈”，幼兒當(dāng)司機(jī)。
——游戲中提醒幼兒保持距離，以免互相沖撞或撞到其他的東西。
?。ㄋ模┯螒颉都t綠燈》
——這里有首好聽的`兒歌。
——交警出示紅燈，車要停下。
——交警出示綠燈，車則繼續(xù)前進(jìn)。
游戲規(guī)則：司機(jī)沒有遵守交通規(guī)則，則退到一邊接受處罰，趕快說“紅燈”，然后就在原地不動(dòng)，要等其他司機(jī)來摸一下并喊“綠燈”，才能自由行動(dòng)。
（五）結(jié)束活動(dòng)：對于堅(jiān)持到最后的司機(jī)，可以授予他們“文明小市民”稱號(hào)。
紅綠燈教案10
目標(biāo):
1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
準(zhǔn)備:
1、擬人化的紅燈、綠燈各一個(gè),行人信號(hào)牌一個(gè)。
2、錄音磁帶《小汽車》。
3、小汽車出門背景圖
過程:
一、小汽車出門
1、 在背景圖上邊說表演:
有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)開到東,一會(huì)開到西,可自由了!忽然,它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?
2、 紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
3、 如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?
4、 小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?
二、小汽車懂規(guī)則
1、多謝小朋友的幫助,小汽車現(xiàn)在懂得紅綠燈的作用了。
2、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢。(教師朗誦兒歌一遍)。
3、小汽車看到“紅燈”是怎么做的?看到“綠燈”是怎么做的?看到“行人”是怎么做的?
4、 教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號(hào)牌,請幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動(dòng)作。
5、 幼兒學(xué)念兒歌,教師在相應(yīng)的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號(hào)牌,以幫助幼兒記憶。
三、小汽車行駛
1、 幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令,做出相應(yīng)的.動(dòng)作。如:紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。
2、 請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3、 小汽車開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小汽車就開動(dòng)了,音樂停就開到自己的座位上,我們家就到了。
附兒歌:
開汽車
小汽車,嘀嘀嘀,
開到東來開到西,
看到紅燈停一停,
看到綠燈向前行,
看見行人按喇叭,
――嘀嘀。
紅綠燈教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 明確紅綠燈的指令意義，了解交警指揮手勢的含義。
2. 知道過馬路要遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、邀請一名交警、斑馬線、紅綠燈活動(dòng)牌等。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒回憶再現(xiàn)紅綠燈的有關(guān)認(rèn)知。
出示紅綠燈，提問：
⑴紅燈亮了，告訴我們什么?
⑵綠燈亮了，我們該怎么做?
⑶這盞黃燈有什么用處呢?
?、扔斜娟P(guān)于紅綠燈的書，我們一起來看看，它是怎么說的!
二、結(jié)合課件，講述故事前半段，鞏固豐富紅綠燈的指令意義。
⑴故事里說黃燈亮了，應(yīng)該怎么做?
小結(jié)：如果黃燈亮了，還往前走，就會(huì)?(走在路中間動(dòng)不了)
以后和大人過馬路，一定要提醒他們哦!
?、平Y(jié)合畫面，綠燈了，快點(diǎn)走吧!可是這個(gè)小朋友為什么還要 舉起小手?
小結(jié)：綠燈時(shí)要注意左右看，然后把手高高舉起，快速走過去。
?、墙Y(jié)合畫面，鼓勵(lì)幼兒一起看紅綠燈一起說出相應(yīng)的指令意義。
是啊，我們在過馬路的時(shí)候，要如認(rèn)真遵守紅綠燈的指令，綠燈·前進(jìn)——黃燈·等待——紅燈·停下，這樣才能安全、快速地通過。
三、結(jié)合課件，講述故事后半段內(nèi)容，了解交警指揮手勢。
?、偶t綠燈出故障了，十字路口一片混亂。怎么辦?
?、贀艽?10報(bào)警，找交警。
?、谡夜と耸迨鍋硇蘩怼?/p>
?、平痪迨迨窃鯓又笓]交通的.?誰來說說?學(xué)學(xué)?
⑶歡迎交警叔叔為我們現(xiàn)場演示!
?、俳痪菔局笓]動(dòng)作。
?、趲熒餐瑢W(xué)習(xí)，請交警叔叔指導(dǎo)。
?、坌〗Y(jié)：沒有紅綠燈的時(shí)候，我們要聽從交通警察的指揮。
四、講述故事結(jié)尾，游戲《我會(huì)過馬路》，結(jié)束活動(dòng)。
⑴講述故事結(jié)尾。
⑵游戲《我會(huì)過馬路》
繪本：紅綠燈眨眼睛(修改)
早上八點(diǎn)，是上班的高峰時(shí)間，大家都急匆匆地趕路，千萬不要遲 到啊!
十字路口的紅綠燈眨著眼睛，發(fā)出正確的信號(hào)指令。
綠·黃·紅·綠·黃·紅……
紅燈了。請停下!
綠燈了。走吧!
不過要小心，右邊有車拐過來了。
綠燈時(shí)也要注意左右看，然后把手高高舉起，快速走過去。
行人和車輛都要聽從紅綠燈的指揮。
綠燈——前進(jìn)：
黃燈——等待!
啊，危險(xiǎn)!看見黃燈就不能再往前走了，要是還往前沖的話，走到路中間就動(dòng)不了了。
那么多的車，那么多的人……紅綠燈努力地工作著。
綠燈·黃燈·紅燈——前進(jìn)·等待·停下——
綠燈·黃燈·紅燈——前進(jìn)·等待·停下——
認(rèn)真遵守紅綠燈的指令，車輛和行人才能快速通過。
咦，怎么回事?綠·黃·紅·綠·黃·綠?紅·黃·紅?綠·黃·黃???
真奇怪!紅綠燈怎么不按順序變了?一會(huì)兒亮，一會(huì)兒滅的，全亂了套!
啊，危險(xiǎn)!
要撞到人了!要撞到車了!
停下，停下。是紅燈哦。停下。呀，變綠燈了，快往前走。不行不行，動(dòng)不了
啊!
堵在路口的汽車一輛接一輛，幾十輛，幾百輛，幾千輛……越來越多。
紅綠燈眨錯(cuò)眼睛了，現(xiàn)在誰也動(dòng)不了了。
十字路口一片混亂。工人叔叔急忙來修紅綠燈。交通警察也來了，熟練地打著手勢，開始疏導(dǎo)車輛。沒有紅綠燈的時(shí)候，我們要聽從警察的指揮。
終于修好了，綠·黃·紅·綠·黃·紅……紅綠燈又能正常工作了。
綠燈——前進(jìn);
黃燈——等待;
紅燈——停下。
車輛和行人都遵守紅綠燈的指令，馬路上真通暢啊!
紅綠燈教案12
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2. 能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
3. 體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
4. 加強(qiáng)幼兒的`安全意識(shí)。
5. 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
感知交通常識(shí)——過馬路，紅燈停，綠燈行。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 卡片紅燈、綠燈各一個(gè)，兩輛玩具小汽車。
2. 設(shè)置馬路場景。
活動(dòng)過程
一.導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1.師：看看，今天老師給小朋友們帶來了什么？（教師出示兩輛玩具汽車）
2.教師示范，將兩輛汽車成十字形相向開來，讓幼兒觀察發(fā)生了什么事。（汽車相撞）
3．師：剛剛發(fā)生了什么事？（幼兒回答）
二．認(rèn)識(shí)紅綠燈。
1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生，我們請來了這兩位朋友來幫忙。（出示紅綠燈卡片）
2.師:有誰認(rèn)識(shí)這兩位朋友嗎？（幼兒回答）
3.師：那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢？（幼兒回答）
4.教師總結(jié)：汽車和行人在馬路上行走時(shí)，要聽從紅綠燈的指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行。
三.小汽車按規(guī)則行駛。
1.師：現(xiàn)在我們讓汽車安全行駛一次。（教師按照自己給出的信號(hào)操作汽車，如：出示紅燈，說紅燈紅燈我就停，出示綠燈，說綠燈綠燈我就行。）
2.教師操作汽車，幼兒給出信號(hào)。
四.游戲。
1.師：現(xiàn)在我們也來開汽車，好不好？
2.請兩個(gè)小朋友來當(dāng)紅綠燈，一部分小朋友當(dāng)汽車。
3.幼兒做游戲，教師在旁指導(dǎo)。
五．游戲結(jié)束，教師再次總結(jié)。
教學(xué)反思
本節(jié)活動(dòng)主要是從幼兒的興趣引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒興趣，從而認(rèn)識(shí)事物，在參與到游戲中領(lǐng)悟。
活動(dòng)中幼兒積極參與，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識(shí)到遵守交通的重要性。
不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認(rèn)識(shí)到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會(huì)在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。
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