下面是范文網(wǎng)小編整理的中班音樂教案3篇(中班美術(shù)教案)，歡迎參閱。
中班音樂教案1
一、活動目標(biāo)：
1。通過肢體律動感應(yīng)樂曲8拍間奏，并集合圖片嘗試用四字語詞做8拍的語詞填充。
2。結(jié)合道具創(chuàng)編并樂于表現(xiàn)鞭炮的不同形態(tài)，感受過新年的歡樂氛圍。
二、活動準(zhǔn)備：彩帶，小玲，鈴鼓，黑板，粉筆。
三、活動過程：
（一）故事引導(dǎo)：小朋友們有沒有過過新年？在新年我們會做哪些好玩的事情？
（二）熟悉兒謠。
1。聽一聽，小朋友都去恭喜了誰？怎么說的？傾聽音樂。前奏：傾聽狀。語詞：拍退。間奏八拍：拍手。念白：拍腿。
2。熟悉語詞。我們也一起來恭喜大家，合音樂律動。前奏：快拍拍腿。語詞：拍腿念語詞，恭喜狀。間奏八拍：拍手。念白：抱拳恭喜狀。
?。ㄈ┞蓜痈袘?yīng)八拍間奏。過新年的時(shí)候大家為了節(jié)日更熱鬧，還敲鑼打鼓。你們有沒有聽到？我們一起來聽聽。
1。聽辨八拍。傾聽音樂一段，間奏拍手。打鼓的時(shí)候我們拍了幾下手給他們加油？我們在一起來聽一聽，待會請你邊拍手邊輕輕數(shù)一數(shù)。（傾聽音樂一段）前奏：快拍拍腿。
語詞：拍腿。 間奏八拍：拍手、數(shù)數(shù)。 念白：抱拳恭喜狀。
2。紗巾鞭炮動作創(chuàng)編。過年的.時(shí)候我們放各種各樣的鞭炮，你玩過哪些鞭炮？他們都是怎么樣的？今天老師還帶來了五彩鞭炮，想請小朋友一起來玩一玩。合音樂律動。前奏：快拍拍腿。
語詞：甩紗巾各處走。 間奏八拍：放鞭炮。 念白：互相抱拳恭喜狀。
（四）創(chuàng)編吉祥語。我們要說很多吉祥話，那要說四個(gè)字的話哦。
（五）樂器感應(yīng)：鈴鼓，小鈴（小鈴：語詞 鈴鼓：拍子 念白：一起合奏）
?。菲餮葑嗤曛?，自然結(jié)束教學(xué)活動。
中班音樂教案2
目標(biāo)：
1、嘗試將符號與樂器音色、力度相聯(lián)系，學(xué)習(xí)看指揮進(jìn)行樂器演奏。
2、享受操弄樂器的快樂。
準(zhǔn)備：
1、大信封，圖譜（大）各一份，手鈴、碰鈴、鼓圖片若干。
2、手鈴、碰鈴、鼓、鼓棒樂器各五。
過程：
1、出示信，引起幼兒興趣。
?。ㄒ龑?dǎo)幼兒簡單地觀察信封、郵政編碼、收信人地址及姓名）
2、拆信，出示圖譜。
A、讀出信的內(nèi)容。
親愛的小朋友們：
你們好！我是外星人，我聽說你們非常棒，決定要來考考你們，我?guī)砹艘欢蚊烂畹囊魳泛鸵环庑?，請你們聽著音樂來讀一讀這封信吧。
外星人
T：哦！原來是外星人給我們班寄來的信，我們大家一起來聽著音樂看看信上寫什么吧！
B、出示圖譜，播放音樂。
?。ń處熍c幼兒欣賞音樂）
C、教師：這上面有什么呀？我們應(yīng)該怎么來讀這封信呢？要不這樣吧，用我們的身體動作來讀一讀吧。你覺得用什么動作來表示紅色的符號呢？（引導(dǎo)幼兒用身體來自由地表示各種符號。）
D、與幼兒一起用身體動作和美妙的聲音將圖譜表演出來。
3、使用樂器演奏圖譜。
A、介紹樂器。
T：小樂器聽說我們班上有外星人來的信，它們也想來和你們一起來讀讀這封信，看看它們是誰？
B、樂器并與圖譜匹配
T：這里有三種樂器，我們上面也有三種符號，現(xiàn)在我們來聽聽這三種樂器中哪一種樂器發(fā)出的聲音與圖譜上的'符號在一起最合適，做好朋友。
C、充分討論后，請每位幼兒從椅子下拿出樂器，在指揮下帶領(lǐng)幼兒用圖譜信“讀”出。
D、請幼兒換位子，讓每位幼兒都能擊到三種樂器。
4、啟發(fā)幼兒快樂地想像：引導(dǎo)幼兒將樂器的聲音與生活中的聲音聯(lián)系起來想像。（如：河水拍打石頭——叮叮咚咚鐺；風(fēng)吹樹葉——沙啦啦，沙啦啦，沙啦啦。）
5、教師與幼兒共同模仿音色和力度用嘴巴來讀外星人的信。如：叮叮咚咚鐺；叮叮咚咚鐺；叮叮咚咚鐺；叮叮咚咚鐺；沙啦啦，沙啦啦，沙啦啦；
中班音樂教案3
活動目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)歌曲《蜜蜂做工》。
2、根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編表演。
3、激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感，體驗(yàn)勞動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
蜜蜂的頭飾、翅膀，場景（樹、花、草……），音樂《蜜蜂做工》、《小蜜蜂》。
活動過程：
1、導(dǎo)入部分《小蜜蜂》的音樂做動作入場。
2、找到相應(yīng)的.位置，復(fù)習(xí)歌曲《蜜蜂做工》1---2遍。
3、請幼兒按樂句創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動作。
師：（模仿蜜蜂，創(chuàng)設(shè)情境）：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……。你們猜猜我是誰?。?/p>
幼：蜜蜂。
師：小朋友知道蜜蜂采蜜的時(shí)候上下飛舞非常的漂亮，哪我們知道他們有那些漂亮的動作呢？
幼： … …。
?。ㄌ崾拘缘淖層變阂痪湟痪涞膭?chuàng)編動作，并將動作編排到相應(yīng)的歌詞中，一邊請幼兒跟著唱歌曲，一邊帶領(lǐng)他們做動作。）。師：我請幾個(gè)小朋友來扮演花，并分組表演。（一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。）幼：……師：蜜蜂寶寶們，我們一起去采蜜啦?。ǚ乓魳贰睹鄯渥龉ぁ罚ㄒ黄鹫酒饋碛斜砬榈剡叧叡硌莞枨?，間奏引導(dǎo)幼兒學(xué)小蜜蜂聞花香、采花蜜。）
4、交換表演。
5、聽音樂假裝吃蜂蜜，享受勞動成果。
?。偨Y(jié)）教師：勤勞的小蜜蜂真棒，這樣到了冬天就有什么吃？
幼：蜂蜜師：現(xiàn)在，我們一起聽著音樂吃蜂蜜吧。（師幼歌曲《小蜜蜂》做吃蜂蜜的動作，并出場。）
6、總結(jié)
師：小朋友你們喜歡小蜜蜂嗎？因?yàn)樗且恢磺趧诘男∶鄯?，所以我們大家都很喜歡它，我們也要象小蜜蜂一樣做一個(gè)愛勞動的孩子。
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