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推薦幼兒園音樂活動教案12篇 幼兒園音樂活動教案公開課

時間:2024-03-30 14:21:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編分享的推薦幼兒園音樂活動教案12篇 幼兒園音樂活動教案公開課,供大家閱讀。

推薦幼兒園音樂活動教案12篇 幼兒園音樂活動教案公開課

推薦幼兒園音樂活動教案1

  活動目標:

  1.熟悉歌曲,引導幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容有節(jié)奏的做出相應的動作。

  2.能隨音樂做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼鳎⒆杂山Y(jié)伴表演。

  3.體驗鞋匠勞動中愉快的心情。

  活動準備:

  幼兒經(jīng)驗:已看過鞋匠修鞋

  圖譜一張

  活動過程:

  一、練聲:集體和個別結(jié)合

  二、學習歌曲

  1.回憶鞋匠的工作。

  鞋匠是怎樣修鞋子的?(針線縫、敲釘子等,同時幼兒學一學動作)

  2.教師清唱歌曲

  歌曲里唱了些什么?(引導幼兒能有節(jié)奏地說出歌詞,并作相應的動作。)

  幼兒完整地跟唱

  3.引導幼兒鞏固演唱(我們一起來做鞋匠,做一雙什么鞋?)

  幼兒唱完后問一問,你的鞋子怎么樣?

  三、根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應的動作。

  1.幼兒看圖譜,提問:做鞋匠先要干什么?

  要求幼兒有節(jié)奏地做動作。

  2.幼兒找到好朋友,和好朋友一起跳《鞋匠舞》

  教師提問:你做的是什么鞋子?

  反思:我是在早晨臨時決定請中班年級組教音樂的老師來聽課的。課的基本結(jié)構(gòu)我也思考了一下:為了在一個教時內(nèi)完成歌唱和韻律這兩個活動,我制作了一個圖譜,幫助孩子來感受節(jié)奏,記憶歌詞,學做動作。但是“鞋匠”的形象孩子們不熟悉,也不知道鞋子制作的方法及過程。上網(wǎng)找圖片也沒有,而且光看圖片,孩子們也感受不到“鞋匠”在做鞋時用的力度,以及“鞋匠”的快樂,如果和錄像就好了。最后,我決定帶孩子去看修鞋匠的工作。在修鞋攤上,在一片嘰嘰喳喳的議論聲中,孩子們看到了修鞋的工具(榔頭、剪刀、針線、鞋釘?shù)龋┖托扌墓こ?,感受到了修鞋師傅修鞋時用的力度,我想這對孩子學習歌曲是有很大的作用的。

  整個活動是按照我的思路進行下來的,很多孩子很投入,而且學得也很快。但我很累:一個活動放開來后,要使孩子們加快安靜下來,我要講很多遍。這是一個習慣和常規(guī)問題。同時,在語言的引導和組織上還有所欠缺。

  音樂活動就是要讓孩子感受音樂,音樂的元素要重一些,可今天的活動太過形式化了,為了盡快完成下一個目標,對于歌曲的把握,我自己感覺孩子們還沒有完全達到目標,如:如何歡快地演唱這首歌,表現(xiàn)“鞋匠”的心情,如何引導孩子在“拉拉拉拉叮叮叮”時表現(xiàn)“鞋匠”在用力等。把本活動改成兩個課時,時間會更充裕,效果會更好。

  >中班音樂活動反思三:中班音樂《辦家家》活動反思>>(370字)

  本次活動是一次音樂教學活動,與以往活動不同的是,它是說、唱互動。

  這首歌小朋友很喜歡,并且很快就學會了。

  在活動開始時,先讓幼兒談談自己喜歡的游戲,從而引出“辦家家”這個話題,然后讓幼兒想想、說說他們玩辦家家時的游戲。在他們討論過程中,我有意識地滲透歌詞內(nèi)容,還根據(jù)歌曲旋律進行哼唱,改變傳統(tǒng)的歌曲教學方法,這既將歌曲形象的融入了游戲,也是為后面的學唱歌曲作準備。

  這首歌曲中間的說唱部分,是最令幼兒興奮的部分,孩子們用歌聲唱出了當“爸爸媽媽”的喜悅之情,也用動作表現(xiàn)了歌曲中的說唱部分(炒菜的姿勢)。在學唱歌曲時,幼兒的興趣非常高,還能自發(fā)地做一些相應的動作,學的非常的投入,整個活動氣氛比較活躍。

  活動中存在不足的地方:在炒菜這一環(huán)節(jié),應鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,用不同的動作來表現(xiàn)炒菜的姿勢,這樣更能讓幼兒感受到歌曲的歡快氛圍,從中體驗到游戲的樂趣。

  >中班音樂活動反思四:中班音樂:好朋友活動反思>>(603字)

  在本次活動中,我讓孩子充分的聽音樂,充分的感受,這樣給歌曲的學習帶來了很大的便利,孩子通過感受音樂,能夠用自己喜歡的動作來表達心情,這是個進步,對于中班的孩子來說,能夠跟著音樂的節(jié)奏做動作是一件很不容易的事情。我抓住了孩子的`心理,那就是“交朋友”,每個孩子都希望自己有很多的好朋友,而他們也都希望自己能夠和老師成為好朋友,這一點我利用這首小歌《拉勾勾》得到了解決,在歌唱過程中,我深入學生中間,與他們每一位唱的好,表演得好的人去拉勾勾,并且告訴孩子,和我拉過勾勾的人都已經(jīng)成為我的好朋友了,這樣一來,激勵了其他沒有被我拉過勾勾的孩子,大家是在開心的過程中學會的,因為每個人在學會歌的同時,都和老師成為了好朋友。

  在活動中遇到不認真聽講的幼兒,我會用很委婉的一句“我的好朋友在哪里呢?”來集中他們的注意力,這樣一來,大家都會用最快的速度把心思回歸課堂,起到了很好的效果。

  教學過程中我也發(fā)現(xiàn)了許多不足的地方,首先,在歌曲學唱的過程當中,我深入孩子中間和他們拉勾勾的時候沒有想到要按照音樂的節(jié)奏拉勾勾,只是和學生簡單的拉了幾下,如果按照音樂的節(jié)奏拉勾勾則能夠滲透到音樂中,能夠起到很好的效果,讓孩子更容易理解3/4拍子。

  本次活動基本達到了教學目標和要求,孩子學會了許多知識,學會了一首歌曲,能自己根據(jù)生活經(jīng)驗來創(chuàng)編動作,上了一節(jié)有趣,活潑、開心的音樂課。在今后的課堂教學中,我會總結(jié)不足,發(fā)揚優(yōu)點,不斷的提高自己。

推薦幼兒園音樂活動教案2

  目標:

  1.了解小老鼠看病的情節(jié),熟悉音樂旋律,學跳集體舞。

  2.學習用老鼠跑、打噴嚏的動作表現(xiàn)A段音樂,創(chuàng)編曬太陽的動作表現(xiàn)B段音樂。

  準備:

  課件一份、音樂《音樂的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈

  過程

  一、談話導入,引發(fā)興趣。

  師:你們看誰來了?(小老鼠)這幾天,天氣忽冷忽熱,有一只小老鼠它怎么了?(打噴嚏的動作)師:你們有沒有打過噴嚏?噴嚏是怎么打的?為什么你要用手擋著?(打噴嚏時一只手捂著嘴巴,沖著沒人的方向,防止傳染)

  二、打噴嚏的小老鼠

  1.小老鼠感冒(A段)

 ?。?)A段感受

  在背景音樂下,教師對應著圖譜講故事A段。

  師:小老鼠生病了,沒精打采,還會忍不住"阿嚏!阿嚏",一點力氣也沒有,想還是到動物醫(yī)院去看一看吧,小老鼠走在路上,走走走走,阿嚏阿嚏;走走走走,阿嚏阿嚏……

 ?。?)動作創(chuàng)編

  師:你發(fā)現(xiàn)小老鼠每次走幾步路會打噴嚏?誰可以來學一學,小老鼠是怎么走路?誰能來學一學老鼠沒精打采的樣子?

 ?。?)音樂+動作(連著2遍)

  師:這么難受,我們趕快去看醫(yī)生吧!要跟著你前面的老鼠,才能找到醫(yī)院哦?。ㄩg奏)馬上就要到醫(yī)院嘍,請小老鼠們再堅持一下。

  2.小老鼠曬太陽(B段)

  (1)B段故事師:終于到醫(yī)院了,小老鼠趕緊坐下休息吧,聽聽看醫(yī)生怎么說的`?

 ?。?)動作創(chuàng)編師:太陽出來真暖和,你想曬哪里?應該怎么曬?你還可以曬身體的什么部位?真暖和,一起來曬一曬,你們現(xiàn)在舒服一點沒有?

  (3)音樂表演(2遍)

  師:想好三個你要曬的地方,想好了嗎?你剛剛曬了哪里?你曬了哪里?趁太陽還沒下山,我們再去曬一曬,這次曬曬你剛剛沒有曬到的地方,讓感冒快快好起來,好嗎?準備好

  3.小老鼠病好了(A段)

  師:請所有小老鼠輕輕坐下休息一會,曬過太陽后,你感覺怎么樣?讓我們高高興興地回家吧!在回家的路上,你會用什么動作來表現(xiàn)你很高興?這只小老鼠真開心,開心得都跳起來了,它走走走走,跳跳,走走走走,跳跳!它還會干什么?走走走走,然后?怎么樣?還會做什么?小老鼠生病好了,走路可輕快了,輕輕地用腳尖走路回家。

  師:小老鼠們,跟著我回家吧!這一只小老鼠真開心,感冒也好了,你怎么看出小老鼠病好了?(很精神、很開心)小老鼠回家吧(坐回座位)

  三、完整表演

  1.教師整體復習圖譜師:還記得小老鼠的故事嗎?誰能說一說?然后呢?

  2.完整表演(2遍)師:小老鼠,請你準備(間奏)再來一次,請小老鼠聽好音樂,我不提醒嘍!

  四、結(jié)束師:老鼠曬了太陽后,感冒就好了,下次感冒你知道怎么做了嗎?小老鼠們,讓我們聽著音樂,做著動作回教室吧!

推薦幼兒園音樂活動教案3

  活動目標:

  1、在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律。

  2、在教師的引導下,嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動作。

  3、從小培養(yǎng)幼兒對自然、對藝術(shù)、對生活的熱愛。

  4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  5、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動準備:

  1、場地布置—花園。

  2、錄音機,音樂磁帶。

  3、幻燈片,《花朵開放》課件。

  活動過程:

  一、引題:

  小朋友們,今天何老師帶你們到花園里玩,你們排好隊,咱們出發(fā)啦!(繞場兩圈:音樂1)到我身邊來,隨便找個空位子坐好?。ㄌ崾荆悍珠_點)

  二、引導幼兒嘗試創(chuàng)編各種表現(xiàn)花朵的動作

  1、在花園里,你們都看到了什么?

  小結(jié):看到了許多美麗的鮮花。

  2、咦!花朵是怎么開放的?誰知道?(1-6名幼兒)

  3、何老師要請小朋友們用動作表現(xiàn)花朵開放的樣子?哪個小朋友愿意來?

  ①(音樂1)②(音樂1)③(音樂1)④(音樂1)⑤(音樂1)

  4、哇!好美呀!我們都來學學花朵開放的`樣子,美一美!

  集體表演(音樂1),教師巡回指導?。ㄟm當表揚有創(chuàng)新的幼兒)

  5、好漂亮,好漂亮,我們來玩?zhèn)€游戲吧!我來當園丁,你們來學當花骨朵,我給你們澆水,你們就開放,看哪朵“花”開的最漂亮,和其它“花朵”不一樣。開放后保持不動哦!我要把最漂亮的幾朵花畫下來的。

  6、定型表演(第1個、第2個、第3個開始合音樂2前面部分,一直到澆完水。)

  7、教師畫完后,小結(jié):你看你們多棒,編了這么多花朵開放的動作。

  8、現(xiàn)在我們一起來互相學習一下吧!先來開這朵花,喝水會怎樣?(音樂2中間部分)風吹來會怎樣?(音樂2最后部分)

  9、先“開”第一種(音樂2)。

  10、開第三種(音樂2)。

  三、進一步引導幼兒創(chuàng)編集體合作的動作。

  1、小朋友,有些花有好幾層花瓣的,那又是怎樣開的呢?先開哪一層?(3名幼兒)

  2、到底怎樣開的呢?(放課件)

  3、(放課件第二次)大家齊說,原來先開外面層,再開里面層。這朵花更美、有花蕊、里面有花瓣,外面也有花瓣,如果我們能用動作把它表現(xiàn)出來一定很美?可它有這么多的花瓣,我們一個人根本表現(xiàn)不出來,那該怎么辦呢?

  4、幼兒討論

  5、多叫幾人,請幾名幼兒表演,指導幼兒想出辦法!

  6、一組幼兒,請他們自己選一組動作(師:你們選哪個動作?)

  7、一組幼兒表演。(音樂2)

  8、幾組共同表演。(音樂2)

  9、剛才我們這么多人表演了兩朵花,那可不可以讓我們這么多人來表演一朵花呢?(可以)那我們來試試?何老師也很想當花蕊!這次就讓我來當花蕊好嗎?那誰來當我里面的那層花瓣呢?誰來當外面層花瓣?

  先開第一種花。

  小結(jié):花瓣是整體不能亂丟落。你們千萬不能分開噢!師生表演:(音樂3)。

  10、換花蕊,第2種花(音樂3)。

  11、自由選擇表演,第3種花(音樂)。

  四、結(jié)束部分,品德教育:花兒好看我不摘!

  師:春天到了!花朵盛開了,好美好美!我們要跟花朵做朋友——花兒好看我不摘!現(xiàn)在我們?nèi)フ埶械幕ǘ浜臀覀兲鹞鑱戆桑?/p>

  聽音樂離開活動室。

推薦幼兒園音樂活動教案4

  活動目標:

  1.理解詩歌內(nèi)容,有感情地朗讀詩歌。

  2.感受詩歌意境,并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。

  活動準備:

  1.圖片:藍天、月亮、星星、云朵、河流。

  2.經(jīng)驗準備:在天氣晴朗的夜晚,請家長與孩子一起觀察藍天特別引導幼兒觀察了解"銀河",感受藍天的神奇,引發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想。

  重點難點:

  理解詩歌內(nèi)容,學會有感情地朗讀整首詩歌。

  指導要點:

  通過圖文、視聽結(jié)合的方式讓幼兒理解詩歌內(nèi)容;并通過分組輪換閱讀的方式讓幼兒學朗讀整首詩歌。

  活動過程:

  1.導入引題。

  教師:你們知道藍天里都有些什么嗎?(調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗進行講述)

  2.欣賞理解詩歌。

 ?。?)教師有感情地朗讀詩歌一遍,讓幼兒初步感知詩歌內(nèi)容。

  提問:弟弟問藍天,都問了誰?(啟發(fā)幼兒說出月亮、星星、云朵、銀河并出示相應的圖片)

 ?。?)結(jié)合背景圖教師再次朗讀詩歌,讓幼兒進一步理解詩歌內(nèi)容。

  提問:弟弟對月亮說了什么?(引導幼兒用詩歌里的句子來說)以同樣的方法提問"弟弟對星星(云朵、銀河)說了什么? 并學習相應的形容詞"閃閃、輕輕、長長"。

 ?。?)結(jié)合背景圖,幼兒跟讀整首詩歌。

  提問:為什么說"月亮笑瞇瞇、星星眨眨眼" ?

  3.朗讀詩歌。

 ?。?)跟讀2-3遍。(教師要用自己的情緒去感染幼兒。)

  (2)多種形式(如分組、輪流)朗讀。(把幼兒分成月亮、云朵、星星、銀河組分別讀詩歌中的相應部分。引導幼兒有感情的'朗讀。)

  4 . 討論。

 ?。?)藍天里,除了有月亮、云朵、星星、銀河外,還有些什么?(引導幼兒通過對藍天產(chǎn)生更多的遐想,并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。)

 ?。?)你們會問藍天什么問題呢?

 ?。?)你喜歡詩歌里的小弟弟嗎?為什么?

  教師:藍天里藏有好多的秘密,你們想知道答案嗎,答案全部藏在書本里,你可以從書里獲得很多很多的知識。

  評價要素:

  是否理解詩歌內(nèi)容并有感情地朗讀詩歌。

  活動建議:

  1.可以采用多媒體的方式,引導幼兒欣賞生動形象的詩歌畫面,感知理解詩歌內(nèi)容。

  2.在日?;顒又校膭钣變洪喿x幼兒用書,有感情地朗誦詩歌。

  3.建議幼兒通過各種形式與 一起幫弟弟找答案。

  附兒歌:弟弟問藍天

  夜晚窗臺前弟弟問藍天:

  高高的月亮,你離咱有多遠?

  輕輕的云朵,你會不會變雨點?

  閃閃的星星,你為啥數(shù)不完?

  長長的銀河,你有沒有大輪船?

  月亮笑瞇瞇,星星眨眨眼,好像告訴小弟弟,答案藏在書里面。

推薦幼兒園音樂活動教案5

  設計思路:

  藝術(shù)活動是實施美育教育的主要途徑,有益于促進幼兒健全人格的形成。我們班的孩子特別喜歡音樂活動,在每一次的活動中,他們都能放松、大膽的表現(xiàn)自己我利用孩子們喜愛音樂的天性,用母雞孵蛋時的形體和聲音特點設計了這次活動,以期通過音樂活動讓孩子感受旋律的變化,在表演中體驗音樂的快樂。

  一、活動目標

  1.用自然聲音演唱歌曲。

  2.感受旋律的上行與下行以及合作表演的快樂?;顒訙蕚涔u、母雞手偶、沙蛋、絨母雞一個、各種蛋的圖片。活動過程一、開始部分聽鼓聲游戲(走走、跑跑、跳跳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn))。(教師鼓聲敲得慢,幼兒走得慢,反快則快,鍛煉幼兒的反應能力。在此環(huán)節(jié),教師可將此歌曲的旋律哼唱到游戲里,幼兒對歌曲的旋律有一個初步的感知。)

  二、基本部分

  1.故事引入(出示母雞、公雞手偶)師:我是雞爸爸,小朋友喜歡叫我公雞,我每天早早起床,從不睡懶覺,希望小朋友也和我一樣早早起床,按時上幼兒園,好嗎?和我一起叫一叫?我是雞媽媽,小朋友喜歡叫我母雞,我每天孵一個蛋,我的蛋可有營養(yǎng)了,希望小朋友天天吃一個蛋,越來越聰明,好嗎?請幼兒學學公雞的叫聲、母雞的'叫聲,聽聽看我孵了幾個蛋?(放音樂)

  2.聽唱歌曲一遍(教師表演唱,隨音樂拿出沙蛋,表示蛋的個數(shù))。師:母雞生了幾個蛋?一起數(shù)一數(shù)?(1、2、3、4)(一只逼真的大母雞,坐在一個框里,大母雞隨音樂的拍子起伏,當唱到孵出一個蛋時,教師從框里拿出一個蛋,以次類推,并和孩子們一起點數(shù)。)

  3.再聽賞一遍歌曲。師:這次聽歌曲時,用手指表示雞蛋的個數(shù),并且用好聽的聲音唱出來。注意數(shù)蛋的時候也是有節(jié)奏的。(請幼兒聽到數(shù)字幾時,伸出幾個小手指,并按節(jié)奏數(shù)一數(shù)。)

  4.用不同的方式表現(xiàn)出蛋的個數(shù)。師:歌曲里唱到幾,你可以拍手、跺腳等方式表現(xiàn)蛋的個數(shù),也可找好朋友一起表演。邊唱邊表演。你還可以學學母雞生蛋的樣子,它在生蛋時心情也要表現(xiàn)出來。(這個環(huán)節(jié),孩子們自由找好朋友,選擇自己喜歡的方式,聽到孵出幾個蛋時,兩個人面對面拍手幾下或跺腳幾下。)

  5.用不同的姿態(tài)表現(xiàn)母雞孵蛋。師:見過母雞孵蛋嗎?學學是什么樣子。請用不同姿態(tài)進行展示。

  6.數(shù)蛋游戲。師:我們一起表演一次數(shù)蛋游戲,一定要仔細聽音樂,用最好聽的聲音唱出來。(每位幼兒4個蛋,放在背后,隨音樂表演數(shù)蛋,唱到幾,就拿出幾個蛋。)

  7.分別感受音的上下行。師:在這首歌曲里,有句旋律是越來越高、有句旋律越來越低,仔細聽聽這句的旋律。請老師彈琴,試試用動作表現(xiàn)出來,是越來越高(越來越低),鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)出來。(可以讓孩子多次分別聆聽,這兩句旋律,并大膽表現(xiàn)。)

  8.看圖譜演唱。師:先在圖譜上找一找,哪里是越來越高,哪里是越來越低。一起看圖譜演唱。(看圖譜時,教師可以對幼兒進行個別指導。在孩子們手指圖譜時,配課教師用鋼琴演奏上行與下行旋律。)

  三、結(jié)束部分

  欣賞各種蛋,并嘗試創(chuàng)編歌曲。(逐一出示各種蛋的圖片)師:看看這么多的蛋,你知道它是誰孵的呢?試試把它唱出來。(鴨蛋、企鵝蛋、鴕鳥蛋等)(只要旋律符合歌曲,歌詞可以隨意創(chuàng)編。如:嘎嘎嘎嘎,母鴨在孵蛋;嘎嘎嘎嘎,孵出一個蛋。企鵝企鵝,企鵝在孵蛋;企鵝企鵝,孵出一個蛋?;顒友由炜稍趬γ娌贾酶鞣N各樣蛋的圖片,幼兒在欣賞過程中還可繼續(xù)創(chuàng)編歌曲。

  活動反思

  用手偶講故事引起幼兒的興趣,孩子們的眼球都被吸引住了;當?shù)谝槐橐魳讽懫饡r,母雞孵蛋的逼真情景又一次吸引了孩子們,他們情不自禁的數(shù)起蛋來,這首音樂反復四遍,所以在不知不覺中歌曲已被孩子們消化了。在用不同方式表現(xiàn)蛋的個數(shù)時,孩子們激動地找到自己的好伙伴,有的拉手,有的拍手,有的跺腳,母雞孵蛋的高興心情都表現(xiàn)在孩子們的臉上。在每一段的間奏中,他們還換新的伙伴表演。在數(shù)蛋游戲中,雖然是用玩具代替雞蛋,但孩子們還是小心翼翼的拿蛋、放蛋,全班35名幼兒都陶醉在表演中。最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)對孩子來說是一個知識的遷移,也是一個挑戰(zhàn)。當我出示鴨蛋時,孩子們很快創(chuàng)編了歌曲;當我出示企鵝蛋時,只聽一個孩子說企鵝怎么叫?我一時陷入被動中。這時,一個孩子唱起歌來:企鵝企鵝,企鵝在孵蛋,其他孩子也跟著唱出來。只要能唱出來就可以了,我及時肯定了孩子們的做法。

推薦幼兒園音樂活動教案6

  活動目標:

  1、幫助幼兒熟悉樂曲旋律,感受音樂的結(jié)構(gòu)變化。

  2、遷移生活經(jīng)驗,啟發(fā)幼兒隨音樂創(chuàng)編出“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”的動作。

  3、在做螃蟹橫行、躲藏動作時不影響同伴。

  4、通過肢體律動,感應固定拍。

  5、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

  活動準備:

  1、螃蟹胸飾每人一個。

  2、錄音機、磁帶。

  3、圖片。

  活動過程:

  1、欣賞音樂,導入活動。

  師:“今天,老師帶來了一段音樂,請小朋友們欣賞。”

 ?。?)請幼兒欣賞一遍音樂。

 ?。?)提問:音樂的名稱是什么?聽了以后有什么感覺?

 ?。?)請幼兒再欣賞一遍音樂。提問:音樂一共有幾段?這幾段音樂中你發(fā)現(xiàn)了什么?

 ?。?)再次欣賞音樂,讓幼兒找出正確的答案。

  2、教師講述音樂情節(jié),讓幼兒感受音樂。

 ?。?)讓幼兒聽音樂看圖片,教師講述故事情節(jié)。

  (2)通過圖片,讓幼兒分清A、B、C段音樂所表現(xiàn)的螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動作。

  3、讓幼兒逐段創(chuàng)編跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動作。

  4、聽音樂完整地做動作。

  5、游戲

 ?。?)傾聽尾聲音樂,讓幼兒猜測故事的結(jié)尾。

  師:聽了這段音樂,小朋友有什么感受?讓你想到了什么?

 ?。?)師生共同討論游戲方法。

  (3)請教師扮演“捉蟹人”,加入活動中幼兒聽音樂完整地進行表演。

  提醒幼兒,在橫行躲閃時不碰撞別人。

  活動反思:

  整節(jié)活動的流程比較清晰,幼兒也很感興趣,選材適合中班年齡特點。活動的目標基本都能達到。活動中孩子嘗試創(chuàng)編螃蟹橫著走,吐泡泡、洗澡等動作時,有點亂,沒有考慮到幼兒動起來的參與度強,如果分組進行創(chuàng)編效果可能會好些,最后游戲環(huán)節(jié)可以根據(jù)孩子的興趣適當?shù)腵調(diào)整玩法?;顒拥膬?nèi)容太多,參雜的太多,如果以律動的形式貫穿整節(jié)活動會更好也更簡單,孩子更容易學。

  小百科:螃蟹(páng xiè)屬軟甲綱,十足目,是甲殼類動物,身體被硬殼保護著,靠鰓呼吸。在生物分類學上,它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。

推薦幼兒園音樂活動教案7

  活動目標:

  1.知道愛清潔、勤洗澡有利于身體健康。

  2.樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。

  3.會隨著音樂有表情地進行游戲活動。

  活動準備:

  1. 小動物頭飾:豬小弟,小兔,小羊,小貓,小猴若干;

  2. 多媒體課件。

  活動過程:

  一、導入活動

  小朋友們,你們知道小豬長得什么樣子嗎?你們喜歡小豬嗎?(出示玩具小豬)

  小朋友們好!你們看我今天干凈吧,我可是個講衛(wèi)生的豬小弟哦,可是以前的我,嘿嘿···

  二、看課件,引導幼兒分段欣賞音樂,初步了解歌曲內(nèi)容

  臟兮兮的'小豬你喜歡和它做朋友嗎?(不喜歡)

  小朋友不喜歡和小豬做朋友,那么小動物愿意與小豬做朋友嗎?請看。

  1、欣賞第一段音樂,了解歌曲內(nèi)容,并用歌聲和動作表現(xiàn)

  小朋友,豬小弟呀豬小弟,要和誰來做游戲?(小兔子)

  小兔子怎么說的?怎么做的?

 ?。ㄐ⊥谜f:“哎呀呀,你的身上都是泥,快去洗洗吧。”)

  我們一起邊唱邊表演一下吧。

  2、欣賞第二段音樂,了解歌曲內(nèi)容,并用歌聲和動作表現(xiàn)

  小朋友,豬小弟呀豬小弟,要和誰呀做游戲?(小羊)

  小羊怎么說的?怎么做的?(小羊說:“哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!保?/p>

  我們一起邊唱邊表演一下吧。

  第三段、第四段方法同上。

  3、欣賞第五段、第六段音樂,了解歌曲內(nèi)容,并用歌聲和動作表現(xiàn)

  豬小弟找到朋友了嗎?為什么?(因為它身上太臟了)

  小豬應該怎么做?(去洗澡)

  豬小弟是怎樣做的呢?(…)

  我們一起邊唱邊表演一下吧。

  4、引導幼兒理解愛清潔、勤洗澡有利于身體健康

  小朋友,你喜歡什么樣的小豬?(干凈的)為什么?

  (因為勤洗澡、愛清潔、講衛(wèi)生,我們才不會生病,我們的身體才會棒棒的。)

  三、引導幼兒隨著音樂有表情地進行游戲活動

  1、第一遍游戲

  老師扮演豬小弟,幼兒分角色隨音樂邊唱邊表演。

  2、第二遍游戲

  選一幼兒扮演豬小弟,其他幼兒分角色隨音樂邊唱邊表演。

  四、啟發(fā)引導幼兒嘗試學習自己洗澡方法

  1、交流討論

  小朋友,你們在家經(jīng)常洗澡么?那你是怎么洗的?(…)

  2、用兒歌小結(jié)洗澡的方法

  邊學說邊做動作:

  洗頭發(fā)洗頭發(fā),洗洗洗

  搓胳膊搓胳膊,搓搓搓

  擦后背擦后背,擦擦擦

  洗腳丫洗腳丫,洗洗洗

  五、結(jié)束活動

  老師這里有許多動物玩具,你們每人拿一個,我們一起來給小動物洗洗澡吧?。ㄟ呄催呎f兒歌)結(jié)束活動。

推薦幼兒園音樂活動教案8

  設計意圖:

  我班幼兒對音樂活動有很濃的興趣,對音樂的旋律、結(jié)構(gòu)、音色、速度和力度方面有一定基礎(chǔ),但在表現(xiàn)能力方面發(fā)展是不均衡的,往往是女孩子優(yōu)于男孩子,孩子對韻律柔和優(yōu)美的作品表現(xiàn)優(yōu)于激烈有力的作品表現(xiàn)。出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因主要是教師選擇教育內(nèi)容時過于片面。

  在日常生活中,經(jīng)常可以看到孩子在下棋、打撲克或體育競賽中表現(xiàn)出不服輸?shù)臉幼?,這種競爭意識的萌芽,如果培養(yǎng)得當,能促進幼兒社會性發(fā)展,于適應未來激烈競爭的社會有益。我利用幼兒好動、好模仿和喜歡帶有比賽性質(zhì)游戲的特點,選擇了“斗雞”這一韻律活動。旨在培養(yǎng)幼兒爭強好勝、不怕失敗,努力向上的品質(zhì)。

  此作品的音樂旋律頗具廣東地方音樂特色,而且節(jié)奏鮮明,情緒激烈,可表現(xiàn)性強,很適合于我班的孩子。

  活動目標:

  1、幼兒學習按音樂的節(jié)奏、情緒、樂句的變化表現(xiàn)斗雞舞蹈,并能用眼神和面部表情與同伴交流。

  2、培養(yǎng)幼兒必勝的信念和勇于向強者挑戰(zhàn)的競爭意識。

  活動準備:

  1、斗雞的錄像帶和錄音帶。

  2、白公雞與黃公雞的頭飾及獎牌各兩個。

  活動過程:

  1、幼兒跟隨教師在有雞鳴的樂曲伴奏下做公雞的動作進場。鼓勵幼兒按音樂節(jié)奏、情緒飽滿地做動作。

  2、課程導入

  (1)幼兒觀看錄像。

  指導語:公雞是怎樣斗的?

 ?。?)討論:公雞斗的時候嘴巴、脖子、翅膀和腳是怎樣的?

 ?。?)教師小結(jié),強調(diào)公雞雙腳“往上蹦跳”的動作和公雞不服輸?shù)臉幼?,并要求幼兒用動作和表情表現(xiàn)出來。

  3、熟悉斗雞的`音樂,引導幼兒感受到音樂的第1、2樂句和第5、6樂句是相同的。

  4、鼓勵幼兒在音樂的伴奏下,按自己的意愿用動作表現(xiàn)斗雞。提醒幼兒按音樂的節(jié)奏做動作。(教師適當用語言指導)

  5、教師將幼兒編的動作與教師編的動作串起來,隨音樂完整示范給幼兒欣賞。

  6、鼓勵幼兒與老師同時表演,激發(fā)幼兒敢于競爭的意識。

  指導語:斗雞是兩只公雞一起斗的,誰愿意跟我—公雞大王一起斗?

  7、幼兒跟教師學分解動作,注意難點。

 ?。?)指導幼兒向上撲,向前攻,左右攻等動作。

 ?。?)教師鼓勵幼兒按自己的意愿創(chuàng)編最后結(jié)束的動作。

  8、教師用形象的語言將動作連串起來,指導幼兒完整地跟音樂表演一次。

  9、幼兒分成兩組,分別與教師進行斗雞比賽。

  提示幼兒注意節(jié)奏并用眼神、表情與同伴交流。

  10、幼兒結(jié)對進行“斗雞”,鼓勵幼兒獲得成功。

推薦幼兒園音樂活動教案9

  設計意圖:

  韻律活動是幼兒比較喜歡的一種音樂活動形式,對于小班幼兒來說,身體動作是他們感受音樂最直接和最具體的表現(xiàn)。本活動從幼兒的實際生活出發(fā),把幼兒非常熟悉的生活活動“洗澡”作為教育的素材,以“小兔臟了要洗澡”為主線,通過情境的設置,引導幼兒在歡快的音樂聲中積極參與活動,大膽地用不同的搓洗動作來表現(xiàn)洗澡的情景,同時,豐富的生活經(jīng)驗對幼兒的創(chuàng)編起到了積極的推動作用,讓幼兒在自由表演的過程中來充分感受韻律活動所帶來的快樂。

  活動目標:

  1、大膽想象,創(chuàng)編洗澡的動作,并能隨音樂有節(jié)奏地表演。

  2、體驗洗澡的快樂,養(yǎng)成愛洗澡的習慣。

  活動重難點:

  大膽想象,創(chuàng)編洗澡的動作,并能隨音樂有節(jié)奏地表演。

  重難點解決策略:

  “洗澡”是幼兒非常熟悉的生活活動,以“小兔臟了要洗澡”為主線,通過情境的設置,引導幼兒大膽地想象并用不同的搓洗動作來表現(xiàn)洗澡的情景,豐富的生活經(jīng)驗勢必會對幼兒的創(chuàng)編起到積極的推動作用。

  活動準備:

  1、《我愛洗澡》、《春天》、《寶貝》音樂

  2、浴球、小毛巾人手一份

  活動過程:

  一、創(chuàng)設情景,引出活動主題

  1、教師:今天我是兔媽媽,你們都是我的乖兔寶寶。春天天氣真好,跟著媽媽一起到外面玩吧。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒在《春天》音樂下游戲。

  二、結(jié)合生活,創(chuàng)編洗澡動作

  1、幼兒回到草地上休息

  教師:呀,好累呀,身上都出汗了,又臟又癢,該怎么辦呢?(教師引導幼兒說出洗澡)

  2、教師:平時洗澡都是媽媽幫大家洗的,媽媽是怎樣給寶寶洗澡的?(請幼兒說一說,再用動作表現(xiàn))

  你們自己會洗澡嗎?怎么洗呢?(請幼兒說一說,并用動作表現(xiàn))

  3、教師:兔媽媽給兔寶寶洗澡的時候喜歡放一首歌,寶寶們會邊聽音樂邊洗澡,我們也來聽聽,好嗎?(引導幼兒安靜地聽音樂)

  今天媽媽就要請寶寶聽著音樂,跟著音樂節(jié)奏來洗澡,洗澡的時候可要用力洗,洗得干凈一點喲。

  4、幼兒聽著音樂自由的做洗澡的動作,教師觀察幼兒的動作。

  提問:“你洗了身體的哪些地方,是怎么洗的?(讓幼兒邊說邊做動作表現(xiàn))

  5、教師:媽媽發(fā)現(xiàn)這個寶寶洗得最干凈了,我們來看看他是怎么洗的。(請一名搓洗有節(jié)奏的幼兒進行示范)

  教師:為什么他會洗得干凈呢?(教師根據(jù)幼兒的動作運用兒歌的形式集體練習有節(jié)奏的搓洗動作,如:手臂洗呀搓呀搓,換只手來搓一搓)

  6、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂按節(jié)奏進行搓洗。

  7、引導幼兒互相幫助搓洗。

  ①教師做出抓后背的動作。

  教師:呀,媽媽這里還很癢,夠不著,該怎么辦呢?(引導幼兒說出請朋友幫忙)請誰來幫媽媽?

  呀,真舒服呀,我們一起來學一學幫別人搓洗后背的動作吧。

  ②教師引導幼兒按節(jié)奏一下一下地搓洗。

  8、讓幼兒再一次聽音樂自由做洗澡的動作。

  教師:我們再聽著音樂來練一練,夠不著的地方,可以互相幫忙。

  三、設置表演情景,豐富表演內(nèi)容

  1、教師:媽媽知道在草地的那邊有一條小河,河水可干凈了,你們想不想到那里去洗個澡呢?

  2、出示浴球和毛巾

  教師:看!這是什么呀?媽媽為每位寶寶準備了浴球和毛巾,寶寶可以選擇你喜歡的浴球和毛巾,跟著媽媽一起去洗澡吧!(幼兒自由選擇浴球和毛巾)

  3、在教師的.帶領(lǐng)下聽音樂自由做洗澡的動作

  教師:呀!這里的河水可真干凈呀,寶寶們,讓我們一起跳下去洗個澡吧!洗得時候一定要聽著音樂,跟著音樂的節(jié)奏來洗,這樣才能洗得干凈哦。

  4、帶領(lǐng)幼兒做擦干凈身體的動作

  教師:寶寶們有沒有洗干凈啦?我們趕快用小毛巾把身上的水擦干吧,小心著涼喲。

  四、教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡的好習慣

  教師:現(xiàn)在的天氣越來越熱了,寶寶們應該養(yǎng)成勤洗澡的習慣,做個愛干凈的好孩子,可不能做只臟小兔哦!

  五、結(jié)束活動

  在《寶貝》的音樂下進行休息,結(jié)束本次活動。

  教師:洗完澡有些累了,我們回家休息吧!

  活動評析與反思:

  活動內(nèi)容的選擇貼近幼兒的生活,符合小班幼兒的年齡特點。歌曲《我愛洗澡》源自幼兒很喜歡的一套少兒節(jié)目《小小智慧樹》,節(jié)奏明快,內(nèi)容簡單,很容易被小班幼兒所接受。

  在活動中我以引導者、支持者的身份參與活動,通過語言、動作等不同的方式來調(diào)動幼兒表演的興趣,給幼兒適當?shù)膸椭c指導,鼓勵幼兒大膽的來創(chuàng)編動作。我也努力引導幼兒使整個活動的氛圍輕松、愉悅,幼兒的參與活動的積極性很高,都能結(jié)合自己的日常生活經(jīng)驗來創(chuàng)編簡單的搓洗動作,并能結(jié)合音樂將自己洗澡的動作有節(jié)奏的表現(xiàn)出來。

  但在活動中也表現(xiàn)出了以下一些值得思考的問題:(1)活動中一些材料的提供,沒有起到很好的作用,反而影響了幼兒的表演(如:浴球);(2)活動中場地的變換較多,一會兒草地、一會兒小河,對與小班幼兒來講不容易分清;(3)

  在活動中教師只是引導幼兒進行動作的表演而缺少對音樂的理解和感受;(4)本活動所選曲目《我愛洗澡》似乎不能用來作為單純的韻律活動,而更適合定位成歌表演,讓幼兒先學會這首歌曲,在學會了的基礎(chǔ)上,就歌詞進行理解,邊唱邊跳,應該更能調(diào)動幼兒的積極性。

推薦幼兒園音樂活動教案10

  活動目標:

  通過欣賞樂曲《火車波爾卡》,感受體驗舞曲的熱烈、歡快情緒,學習用打擊樂器為3/4拍舞曲伴奏。加強學生對生活與藝術(shù)之間聯(lián)系的關(guān)注,培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)的自信心。

  活動準備:

  《火車帶我去遠方》課件、

  《火車波爾卡》欣賞曲、

  打擊樂器:串鈴、木魚、響板。

  活動過程:

  一、律動《開火車》

  二、師生問好

  三、新課教學

  (一)、小朋友,聽,這是什么聲音?(出示音樂)

  聽,快樂的火車就要出發(fā)了。(音樂聲起,邊聽音樂,教師邊打拍子節(jié)奏)

  小朋友,你們聽這這首樂曲,想到了什么?

  小火車在表揚小朋友:他說:"小朋友,你們可真聰明,你們的想像力可真豐富,可是優(yōu)美、歡快的我還沒有名字呢?"小朋友,誰來幫小火車起名字呢?

  小朋友給小火車起得名字都非常好聽,我們就叫他"快樂的小火車好嗎"?這首樂曲的名字叫《火車波爾卡》,我們就讓快樂的小火車帶我們?nèi)ミh方好嗎?

 ?。ǘ⒖鞓返男』疖囬_來了,一節(jié)節(jié)小車廂,就像小伙伴們手拉著手,聽,汽笛長鳴,火車帶我去遠方。(第二次音樂響起,邊聽音樂邊隨老師做動作,熟悉樂曲,課件演示。)

  看,小朋友,老師今天還給大家?guī)砹嗽S多打擊樂器,讓我們隨著活潑歡快的樂曲,來做一名小樂手,為樂曲伴奏,看誰的節(jié)奏拍得好,表情好,還能把坐火車時的`喜悅心情表現(xiàn)出來。教師介紹打擊樂器串鈴、木魚、響板的打擊方法和節(jié)奏。(課件展示)

  聽第三遍音樂:用正確的打擊方法為樂曲伴奏。

  (三)、小朋友,我們的祖國地域遼闊,風景優(yōu)美,你們都去哪些地方旅游過呢?

  今天,老師帶大家去旅游好嗎?請一位同學來當火車小司機,老師是你們的報站員和導游,音樂一響,咱們就出發(fā),音樂一停,我們的小司機就得停車。

  長治到北京、北京到西安、西安到江蘇、江蘇到西藏。(課件展示)

  四、教師小結(jié)

  小朋友,我們開著快樂的小火車去了那么多的地方,下節(jié)課請小朋友畫一張你最喜歡的景點送給老師好嗎?讓我們一著小火車走出教室。(放音樂《火車波爾卡》)兒童網(wǎng)站()

推薦幼兒園音樂活動教案11

  教材分析

  《捏面人》是一首含有京劇中韻味的說唱歌曲,歌曲生動形象,唱起來朗朗上口。其中的念白部分是深受幼兒喜愛的《西游記》里的人物,且面人是孩子們比較喜歡的小物件。 大班幼兒已初步接觸過京味的歌曲,對于京劇歌曲有了一定的認識,并且對捏面人這項民間藝術(shù)活動有著濃厚的興趣, 這就為活動中念白部分的創(chuàng)編奠定了基礎(chǔ)。本次活動通過歌唱、創(chuàng)編等形式,使幼兒獨特的表現(xiàn)方式得到充分的回應和贊賞,為幼兒營造了一個敢于并樂于表現(xiàn)的藝術(shù)活動氛圍。

  活動目標

  1.按歌曲的不同節(jié)奏,學習帶有京韻味的說唱歌曲《捏 面人》。

  2.掌握說唱的表現(xiàn)形式,根據(jù)捏面人捏出的面人形象創(chuàng) 編歌曲。

  3.萌發(fā)對民間藝術(shù)“捏面人”的興趣。

  活動準備

  與歌詞內(nèi)容相符的`課件,圓舞板

  活動過程

  一、教師出示面人導入活動,激發(fā)興趣。

  教師:“有個老爺爺特別喜歡捏面人,他捏的面人可好看了。瞧!這是誰啊?捏面人的老爺爺本領(lǐng)大,捏出來的面人把眼看花,捏的什么呀?仔細聽”。

  二、用圓舞板以快板的形式說唱歌曲,掌握歌曲中的念 白節(jié)奏,學唱歌曲。

  1.師:捏一個豬八戒干什么?幼回答:捏一個豬八戒吃 西瓜 師問:捏一個唐僧干什么? 幼回答:捏一個唐僧騎大馬

  師:捏一個沙和尚干什么?幼回答:捏一個沙和尚挑著籮

  師:捏一個孫悟空干什么?幼回答:捏一個孫悟空變戲法

  2.師引導幼兒完整說一遍 師:捏面人的老爺爺真是本領(lǐng)大,真的這樣嗎?我們一起來聽一聽。

  3.師唱歌曲 提問:“你聽到什么了?還聽到什么呢?”

  4.師再次范唱 提問:你們仔細聽聽,最后一句有什么特別的呢?

  提升:因為這個捏面人的老爺爺是北京人,所以唱歌時 帶有濃濃的京味?,F(xiàn)在我們一起來學一學,唱一唱。

  5.師唱響一點,幼兒跟唱(2—3 遍)

  師:誰來說說這首歌與平時唱的歌有什么不同的地方?

 ?。ㄓ變夯卮穑?/p>

  小結(jié):這種既有說又有唱的歌曲叫說唱歌曲。 師:現(xiàn)在我們再把這首說唱歌曲練習一下。幼兒再練習 2 遍

  三、分組進行,運用多種形式加深對歌曲的理解。

  1.表演唱: 要求說的部分的幼兒要邊說邊做動作。

  2.交換角色表演

  3.男女生練習

  四、根據(jù)歌曲內(nèi)容,嘗試創(chuàng)編歌詞。

  1.教師:“捏面人的老爺爺本領(lǐng)這么大,還會捏什么呢?”幼兒仿編,教師把幼兒仿編的歌詞唱進歌曲

  2.開火車仿編,教師把幼兒仿編的歌詞唱到歌曲里。

  活動反思

  面人對于孩子們并不陌生,孩子們喜歡這種色彩鮮艷, 形象逼真的形象,但面人怎樣捏出來的,孩子們并不清楚,也沒有仔細的觀察過,如果能有這樣一位捏面人的老者親身 示范。更能為孩子提供探索空間。

推薦幼兒園音樂活動教案12

  活動目標: 1、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào),初步感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。

  2、借助故事情節(jié),結(jié)合音樂形象,創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水以及大風的動作。

  3、在游戲活動中,有一定的自控能力,并以此表達對音樂的感受和理解。

  活動準備:音樂磁帶、鴨子、大風頭飾若干。

  活動過程: 一、幼兒伴隨音樂《鴨子走路》進教室。

  二、幼兒欣賞音樂:

  師:今天老師帶來了一首好聽的音樂,請小朋友仔細地聽,聽完后告訴大家你有什么感覺,或者聽完后你想到了些什么?

  三、教師講述故事:

  師:剛才有的小朋友說了自己聽了這首音樂后的感覺,有的.小朋友把自己聽了音樂后想到的告訴了老師,老師聽了這首音樂后,想到了一個小故事:清晨,鴨媽媽帶著她的鴨寶寶來到草地上,走走、玩玩,有的鴨寶寶池塘里去游泳、嬉水,玩得真高興。突然,天氣變了,刮起了大風,鴨寶寶可害怕了,鴨媽媽說:“孩子們,別怕,趕快找個地方躲起來,一動不動,大風就不會把你刮走。后來,風停了,鴨媽媽繼續(xù)和她的鴨寶寶在草地上走走、池塘里游游,玩得很高興。

  四、幼兒完整欣賞音樂,聯(lián)想故事情節(jié),鼓勵幼兒自由表現(xiàn)對樂曲的理解。

  師:現(xiàn)在請小朋友再來聽一遍音樂,聽聽音樂的哪里是鴨媽媽和鴨寶寶在草地上、池塘里玩耍,哪里是大風來了,如果你聽出來就用動作表示出來。

  五、分段欣賞,引導幼兒創(chuàng)編動作,感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。

 ?。?)欣賞第一段,師引導幼兒創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水的動作。

 ?。?)欣賞第二段,師引導幼兒創(chuàng)編大風的動作。

 ?。?)欣賞第三段,師引導幼兒理解樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。

  六、完整欣賞音樂。

  師:現(xiàn)在請小朋友邊聽音樂邊做動作,老師師扮演大風,小朋友扮演鴨寶寶,記住大風來了,一定要一動不動,不然就會被大風刮走。

  七、結(jié)束活動:

  鴨媽媽帶著鴨寶寶在草地上開心地玩了一天,現(xiàn)在她們也累了,鴨媽媽帶著她的鴨寶寶們回家休息了。(幼兒隨音樂,模仿鴨子走路走出教室。)

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