下面是范文網(wǎng)小編整理的一年級上冊數(shù)學(xué)第一單元教案8篇 一年級上冊數(shù)學(xué)第一單元備課教案，以供參閱。

一年級上冊數(shù)學(xué)第一單元教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生知道“同樣多”、“多些”、“少些”的含義，初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。

　　2、初步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，滲透“對應(yīng)”思想。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生認真觀察，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、大膽探索的良好品質(zhì)。

　　重點難點

　　會正確地進行“多”“少”的比較。

　　教學(xué)準(zhǔn)備圓形、三角形、正方形卡片若干

　　授課時數(shù)

　　1

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入：

　　請小朋友看一看，在我們班中，是男同學(xué)多，還是女同學(xué)多。還是一樣多？你是怎么知道的？今天，我們就來一起學(xué)習(xí)比較多少。

　　板書課題：比多少

　　二、主動探討，獲得新知

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　出示小免、小豬的卡片各一張并板書在黑板上，

　　問：瞧，這是誰？他們倆準(zhǔn)備去干什么？誰來猜一猜？

　　2、引導(dǎo)觀察，初步感知

　　A：觀察書中第6頁的圖畫：

　　問：小朋友們，你們看到了什么？有多少呢？

　?。▽W(xué)生數(shù)一數(shù)）

　　B：問：小免去搬磚，有幾只小免，有幾塊磚，小免和磚誰多？你是怎么知道的.？有什么不同的想法嗎？

　　師：這樣一個對著一個，都沒有多余的，我們就說小免和磚的塊數(shù)怎么樣？（一樣多）

　　3、動手操作，理解新知

　　A：問：小免和小豬比，誰多，誰少呢？

　　B：學(xué)生操作：用圓片代表小免，用正方形代表小豬在桌子上擺一擺。

　　C：學(xué)生匯報結(jié)果老師演示

　　師：小免比小豬多。

　　三、鞏固運用

　?。ǎ保┩篮献鳎瑪[學(xué)具卡片，邊擺邊說

　?。ǎ玻┱f說生活中“同樣多”“多些”“”少些“的例子。

　?。ǎ常┱n堂演練。

　?。ǎ保┩瓿傻?頁的”做一做“。

　?。?）練習(xí)一的第1、2題。

　　板書設(shè)計：

　　比多少

　　同樣多多少

　　教后隨筆：

　　這節(jié)課主要讓學(xué)生在數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動中，體驗一些比較的方法，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和主動參與學(xué)習(xí)和精神。從而得出誰比誰多，誰比誰少及誰和誰同樣多，并會用數(shù)學(xué)語言表達出來，從上課的情況看，學(xué)生的積極性較高，知識點掌握也不錯。但語言表達能力欠缺，以后在這方面還要加強與訓(xùn)練。且學(xué)生的常規(guī)還沒養(yǎng)成，在以后的教學(xué)中還需加強學(xué)生的常規(guī)教育。

一年級上冊數(shù)學(xué)第一單元教案2

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、通過看和數(shù)了解畫面的具體內(nèi)容

　　2、一件一件地觀察場景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個數(shù)

　　3、通過數(shù)數(shù)活動，初步了解學(xué)生的'數(shù)數(shù)情況，初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。

　　二、課前準(zhǔn)備

　　小棒、圓片、水果

　　三、預(yù)習(xí)提示

　　1、出示彩圖，教學(xué)數(shù)數(shù)。

　　師在這個美麗的校園里，你看到些什么？你能數(shù)出它們的個數(shù)嗎？

　　按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中的人或事物的個數(shù)

　　2、用圓點表示物體的個數(shù)。

　　3、數(shù)水果，摘水果

　　通過數(shù)水果了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。

　　四、預(yù)習(xí)檢測

　　1、數(shù)一數(shù)、把數(shù)量相同的連在一起。

　　2、數(shù)一數(shù)、把數(shù)和圖連在一起。

　　3、畫一畫。

　　看數(shù)，在（）中畫出相應(yīng)個數(shù)的○。

　　2（）。

　　5（）。

　　4、照樣子圈一圈（看數(shù)圈圖）。

　　5、圈一圈，連一連。

　　6、我有（）只手，每只手有（）個手指。

　　7、數(shù)一數(shù)，連一連。

　　8、我能把與數(shù)字同樣多的部分圈起來。

　　9、我能把多的劃掉。

　　10、把同樣多的用線連起來。

一年級上冊數(shù)學(xué)第一單元教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、在非常和諧愉悅的氛圍中，初步了解兒童認數(shù)、數(shù)數(shù)情況。

　　2、通過觀察等探求活動，使學(xué)生初步建立數(shù)感，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達能力。

　　3、讓學(xué)生體驗與人合作、交流快樂，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識。

　　4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及其對人對物的愛的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生會聽、會說、會補充的良好習(xí)慣。

　　5、滲透《中華人民共和國國旗法》內(nèi)容法制教育

　　重點難點

　　初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達能力及合作與參與的意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備情境圖、實物

　　授課時數(shù)1

　　教學(xué)過程

　?。ㄒ唬﹩l(fā)談話，激發(fā)興趣

　　小朋友們，你們跨入小學(xué)的校門感覺新鮮嗎？上學(xué)了，你已經(jīng)是一個小學(xué)生了。從現(xiàn)在起，你將和老師一起在這所學(xué)校，坐在明亮的教室里，共同學(xué)習(xí)、生活，探討許多數(shù)學(xué)問題，學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識，大家高興嗎？讓我們來相互認識一下。

　　1、師生相互介紹。

　　2、教師簡單介紹我們的校園及小學(xué)生活。

　　3、打開第1頁，老師有感情地朗讀“編者的話”，講講數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的用處。我們平時很多時候要用到數(shù)數(shù)，大家會從1數(shù)到10嗎？誰來數(shù)一數(shù)？

　　伸出兩只小手，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。

　　與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。

　　（二）數(shù)一數(shù)

　　1、激發(fā)觀察興趣。

　　課件出示教科書第2～3頁掛圖，出現(xiàn)一所“美麗的小學(xué)”情境圖。

　　教師：小朋友，你們知道這是什么地方嗎？

　　生：知道，學(xué)校。

　　師：對，這是一所美麗的小學(xué)。今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地來上學(xué)了。大家看一看，這里都有一些什么？

　　生1：這里有一位老師，還有很多小朋友。

　　生2：這里有一座大樓。還有一面國旗。

　　配合學(xué)生回答，貼一面國旗圖在黑板上，并說明國旗的特征。教育學(xué)生：國旗是國家的標(biāo)志和象征，要熱愛、尊重國旗。同時向?qū)W生介紹《中華人民共和國國旗法》的相關(guān)內(nèi)容。借機教育學(xué)生每周一的升旗儀式時應(yīng)該注意的紀(jì)律。

　?。ǖ诙l中華人民共和國國旗是五星紅旗。第三條中華人民共和國國旗是中華人民共和國的象征和標(biāo)志。每個公民和組織，都應(yīng)當(dāng)尊重和愛護國旗。第十三條升掛國旗時，可以舉行升旗儀式。舉行升旗儀式時，在國旗升起的過程中，參加者應(yīng)當(dāng)面向國旗肅立致敬，并可以奏國歌或者唱國歌。全日制中學(xué)小學(xué)，除假期外，每周舉行一次升旗儀式。私人住宅地方不得升掛國旗。第十九條在公共場合故意以焚燒、毀損、涂劃、玷污、踐踏等方式侮辱中華人民共和國國旗的'，依法追究刑事責(zé)任；情節(jié)較輕的，參照治安管理處罰條例的處罰規(guī)定，由公安機關(guān)處以十五日以下拘留。）

　　2、數(shù)圖中的數(shù)量。

　　（1）小朋友們認真地數(shù)一數(shù)，這里有幾面國旗？

　　（2）師：一面國旗，就可以用數(shù)字“1”表示。（同時在圖右邊對應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”。）

　?。?）教師領(lǐng)讀，學(xué)生自己小聲讀。

　　（4）小朋友們再找一找，圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來表示？

　?。?）小朋友們再數(shù)數(shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？有多少？

　?。ㄈ┱J讀1～10各數(shù)：

　　1、10個數(shù)都數(shù)完后，教師先領(lǐng)讀各數(shù)，然后同桌兩個小朋友互相讀一讀。

　　2、可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。

　　認讀1～10各數(shù)：

　　1、10個數(shù)都數(shù)完后，教師先領(lǐng)讀各數(shù)，然后同桌兩個小朋友互相讀一讀。

　　2、可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。

　?。ㄋ模?shù)身邊的事物：

　　師：這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢？

　　你有幾個鉛筆盒？幾枝鉛筆？

　　第一行有幾位同學(xué)？幾位男同學(xué)？幾位女同學(xué)？

　　我們教室有幾扇窗戶？幾枝日光燈？

　　你的右邊有幾位同學(xué)？左邊有幾位同學(xué)？

　　黑板的上邊貼了幾個字？

　?。ㄎ澹┤n小結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)會了數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，有的小朋友很聰明，還會數(shù)比10更大的數(shù)，真了不起！老師希望小朋友們回家后在數(shù)數(shù)家里或其他地方看到的東西。

　　（六）布置作業(yè)

　　練習(xí)寫10以內(nèi)的數(shù)

　　板書設(shè)計：

　　數(shù)一數(shù)

　　1、2、1、2、5、6、7、8、9、10

一年級上冊數(shù)學(xué)第一單元教案4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、創(chuàng)設(shè)情境幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。

　　2、初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認識按順序數(shù)數(shù)的方。

　　3、通過數(shù)數(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和語言表達能力。

　　教學(xué)重點：初步掌握用點子圖表示數(shù)的方法。

　　教學(xué)難點：初步體驗按順序數(shù)數(shù)的方法。

　　教學(xué)用具準(zhǔn)備

　　教科書第2～3頁的教學(xué)掛圖（或掛圖制成多媒體課件），1～10數(shù)字卡片一套。

　　教學(xué)過程

　　一、情境導(dǎo)入

　　教師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們已經(jīng)是小學(xué)生了。在今后的日子里你們要和老師一起學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)知識能幫我們解決生活中的好多問題呢！大家有信心學(xué)好數(shù)學(xué)嗎？

　　教師：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先要會數(shù)數(shù)，你會數(shù)數(shù)嗎？要不我們就一起來數(shù)數(shù)看！

　　(揭示課題：數(shù)一數(shù))

　　二、探究新知

　　1、激發(fā)觀察興趣。(出示第2～3頁的圖畫)

　　多媒體課件顯示：一所美麗的小學(xué)

　　(1)同學(xué)們看，這是我們美麗的學(xué)校，同學(xué)們先自己看一看，圖畫里畫了些什么？

　　(2)同桌之間互相說說看到了什么，有多少，它們在哪里。(培養(yǎng)學(xué)生說完整的話)

　　(3)教師點擊學(xué)生向老師敬禮的場面，讓學(xué)生說說：看到了什么？

　　2、數(shù)圖畫中的數(shù)量。(引導(dǎo)學(xué)生有順序地說，按照從小到大的順序數(shù)出圖中人和物的`個數(shù))

　　(1)數(shù)數(shù)量是“1”的人和物。

　　師：圖畫中有幾位老師？(生答：1位老師。老師結(jié)合學(xué)生回答，出示一位老師并加上圈。再讓學(xué)生說說還有哪些物體的數(shù)量也是“1”。)

　　引導(dǎo)學(xué)生答出：一面國旗、一個花壇、一個足球……

　　強調(diào)：它們的數(shù)量都是幾？

　　師：像一面國旗、一位老師，都可以用數(shù)量“1”來表示。(出示數(shù)字“1”，并認讀數(shù)字1)

　　(2)數(shù)其他數(shù)量的人和物。

　　數(shù)到數(shù)量是“2”以上的人或物時，讓學(xué)生說一說自己是怎么知道這些數(shù)量的。

　　(學(xué)生可能答：看出來的、數(shù)出來的)讓數(shù)出來的學(xué)生，指著數(shù)給大家看一看。

　　強調(diào)：數(shù)數(shù)時一定要口、手一致。

　　3、認讀1～10各數(shù)。

　　10個數(shù)都數(shù)完后，師用多媒體出示課本第4～5頁的圖畫(或貼出10個數(shù)字，讓學(xué)生讀一讀)。

　　先讓學(xué)生自由讀這些數(shù)。然后同桌互讀，集體交流，先從1讀到10，再從10讀到1。最后老師指一個數(shù)讓學(xué)生齊讀這個數(shù)。

　　三、拓展延伸

　　數(shù)身邊的實物。

　　在圖畫中我們數(shù)出了數(shù)量1、2、3……同學(xué)們仔細觀察一下，我們的教室里有這些數(shù)量嗎？

　　(可以引導(dǎo)學(xué)生找：幾扇門、窗，幾盞燈)

　　強調(diào)：數(shù)量后面的單位名稱。

　　四、鞏固應(yīng)用

　　完成教材第8頁練習(xí)一的1、2題。

　　五、課堂小結(jié)

　　教師：今天，我們數(shù)了漂亮的小學(xué)校里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西，還數(shù)了教室里的門和窗等。希望同學(xué)們做一個善于觀察的好孩子。

　　板書設(shè)計

　　數(shù)一數(shù)

　　1 2 3 4 5 6 7 8 9

　　一、數(shù)一數(shù)，再照樣子在□里面畫“○”。

　　二、我能把與數(shù)字同樣多的部分圈起來。（12分）

一年級上冊數(shù)學(xué)第一單元教案5

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書第12頁海底世界情境圖。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、經(jīng)歷自然有趣的看圖數(shù)數(shù)的活動過程，展示已有的經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生初步知道正確的數(shù)數(shù)方法。

　　2、聯(lián)系實際生活初步感受數(shù)學(xué)就在身邊，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

　　教具準(zhǔn)備：

　　海底世界掛圖，數(shù)數(shù)用的表格，各種動物的圖片。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你去過海底世界嗎？看來大家對海底世界非常感興趣，那我們就一起去海底世界看一看吧。（出示掛圖或有關(guān)海底世界的錄像資料。）

　　二、探索新知

　　1、觀察情景圖，師生共同數(shù)數(shù)。

　?。?）給大家?guī)追昼姷臅r間，先獨立觀察圖中有什么？

　?。?）同位相互說一說在這個神奇的世界，你看到了什么？

　?。?）誰想談一談你看到了什么？（一只鯨魚）教師在黑板上貼出1只鯨魚的圖片。

　　在學(xué)生回答的同時，教師在黑板上依次貼出水母、條紋魚、蝦等的圖片。

　　（4）你最喜歡海底世界里的哪種動物？數(shù)一數(shù)有幾只？

　　找?guī)酌麑W(xué)生到黑板上指著掛圖數(shù)出自己喜歡的動物的數(shù)量。在學(xué)生數(shù)的過程中，師有意識地指導(dǎo)學(xué)生有順序地數(shù)，并且滲透有關(guān)位置的知識，讓學(xué)生不但數(shù)清數(shù)量還要講清楚在圖鐘地位置。

　　2、學(xué)生獨立數(shù)數(shù)。

　　師：同學(xué)們都很喜歡數(shù)數(shù)，下面老師給每個同學(xué)數(shù)數(shù)的機會，并把數(shù)的情況記下來，好不好？（給學(xué)生足夠的時間數(shù)數(shù)）

　　師：跟同位小朋友互相說一說，你數(shù)的.是什么，怎樣數(shù)的，數(shù)了多少？

　　師：剛才我們都數(shù)了什么？各有幾個？（學(xué)生回答時，教師把黑板上圖片貼完，并對應(yīng)寫上數(shù)字。）

　　三、聯(lián)系生活，練習(xí)數(shù)數(shù)

　　師：有這么多的同學(xué)喜歡數(shù)數(shù)，那么現(xiàn)請同學(xué)們數(shù)數(shù)我們的教室里的東西？

　　師：誰來說說你數(shù)的是什么？有多少個？你是怎樣數(shù)的。

　　四、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課我們在美麗的海底世界里認識了許多朋友，還學(xué)會了數(shù)數(shù)，回家選擇自己喜歡的物品數(shù)給爸爸媽媽聽，好嗎？

一年級上冊數(shù)學(xué)第一單元教案6

　　5 第一單元：數(shù)一數(shù) （共1課時）

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書第2～5頁內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過觀察，幫助學(xué)生初步認識1－10各數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極舉手發(fā)言，認真傾聽同學(xué)發(fā)言等。

　　3.結(jié)合教材內(nèi)容進行愛國主義和環(huán)保意識的教育。

　　教學(xué)重點：指導(dǎo)觀察方法，培養(yǎng)觀察興趣。

　　課時安排：1課時

　　教學(xué)過程：

　　按要求觀察。（課本2.3兩頁的主題圖）

　　1.看第2頁的圖，這是一個美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)，今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地上學(xué)來了。大家來看看這里都有一些什么呢？誰能告訴大家，從這幅圖上你知道了些什么？

　　2.仔細觀察這幅圖，看看圖上到底有哪些東西。匯報的時候要說清楚，個數(shù)是1的是什么，個數(shù)是2的是什么，個數(shù)是10的是什么？

　　3學(xué)生獨立觀察。

　　匯報。

　　1.生按1、2、3……的順序匯報，2.師板書1、2、3……

　　個數(shù)是1的有…… 紅旗、教學(xué)大樓、老師、操場、風(fēng)向標(biāo)、氣溫箱、足球

　　個數(shù)是2的有…… 雙杠、跳繩、門柱

　　個數(shù)是3的有…… 石凳、帽子

　　個數(shù)是4的`有…… 垃圾箱、國旗護欄 問：你是怎么知道有4個垃圾箱的？

　　個數(shù)是5的有…… 高樓、

　　個數(shù)是6的有…… 花、大樹、

　　個數(shù)是7的有…… 小鳥、

　　個數(shù)是8的有…… 小樹

　　個數(shù)是9的有…… 女同學(xué)

　　個數(shù)是10的有…… 男同學(xué)

　?。ㄔ试S學(xué)生說10以上的。）

　　2.指板書，這些數(shù)你能數(shù)一數(shù)嗎？

　　3.能完整的說有1個什么，2個…… 同桌互相說一說。

　　4.誰上來說給大家聽。（要求其余學(xué)生認真聽，說對了要拍手。）

　　三.討論。剛才小朋友們都很能干，現(xiàn)在你能找一找，我們教室里有些什么嗎？以小組為單位討論，等一下來匯報。

　　四．匯報。小組派代表匯報討論結(jié)果。

　　五.小結(jié)：這節(jié)課小朋友的表現(xiàn)都很棒，現(xiàn)在你能說一說，你學(xué)會了哪些本領(lǐng)嗎？今天我們數(shù)了美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西，還數(shù)了教室里的門和窗等等東西，放學(xué)后，你們還可以數(shù)數(shù)在家里或其他地方看到的東西。

　　板書設(shè)計； 數(shù)一數(shù)

　　1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

　　教后錄：這是一年級學(xué)生入學(xué)學(xué)習(xí)的第一課。為了使學(xué)生了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，一上課，運用了輕松的談話方式喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。上下來之后感覺基本學(xué)生對這一知識都掌握得較好，更重要的是通過讓學(xué)生大量的說1——10在身邊的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣更濃了。

一年級上冊數(shù)學(xué)第一單元教案7

　　（一）、激發(fā)觀察興趣

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.創(chuàng)設(shè)情境幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。

　　2.通過數(shù)數(shù)活動，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。

　　3.通過數(shù)數(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和語言表達能力。

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書第2～5頁內(nèi)容。

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：

　　教科書第2～3頁的教學(xué)掛圖(或掛圖制成多媒體課件)，1～10數(shù)字卡片一套。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　啟發(fā)談話，激發(fā)興趣

　　小朋友們，你們跨入小學(xué)的校門感覺新鮮嗎?上學(xué)了，你已經(jīng)是一個小學(xué)生了。從現(xiàn)在起，你將和老師一起在這所學(xué)校，坐在明亮的教室里，共同學(xué)習(xí)、生活，探討許多數(shù)學(xué)問題，學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識，大家高興嗎?讓我們來相互認識一下。

　　[以談話的形式開始。師生相互介紹，老師簡單介紹本校情況，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，使學(xué)生消除陌生、膽怯的心理，對學(xué)校、老師產(chǎn)生親切感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。]

　　1.師生相互介紹。

　　2.教師簡單介紹我們的校園及小學(xué)生活。

　　3.打開第1頁，老師有感情地朗讀“編者的話”，講講數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的'用處。我們平時很多時候要用到數(shù)數(shù)，大家會從1數(shù)到10嗎?誰來數(shù)一數(shù)?

　　伸出兩只小手，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。

　　與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。

　　數(shù)一數(shù)

　　激發(fā)觀察興趣。

　　出示教科書第2～3頁掛圖(或掛圖制成多媒體課件)，出現(xiàn)一所“美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)”情境圖。

　　[此處從情境入手，能使學(xué)生體驗到生活中處處有數(shù)學(xué)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。]

　　教師：小朋友，你們知道這是什么地方嗎?

　　生：知道，學(xué)校。

　　師：對，這是一所美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)。今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地來上學(xué)了。大家看一看，這里都有一些什么?

　　生1：這里有一位老師，還有很多小朋友。

　　生2：這里有一座大樓。

　　（二）、數(shù)圖中的數(shù)量

　　(1)小朋友們認真地數(shù)一數(shù)，這里有幾面國旗?(配合學(xué)生回答，貼一面國旗圖(2)師：一面國旗，就可以用數(shù)字“1”表示。(同時在圖右邊對應(yīng) 貼出數(shù)字卡片“1”。)

　　(3)教師領(lǐng)讀，學(xué)生自己小聲讀。

　　(4)小朋友們再找一找，圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來表示?

　　(5)小朋友們再數(shù)數(shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么?有多少?

　　三、認讀1～10各數(shù)：

　　1、10個數(shù)都數(shù)完后，教師先領(lǐng)讀各數(shù)，然后同桌兩個小朋友互相讀一讀。

　　2、可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。

　　（三）、數(shù)身邊的事物

　　認讀1～10各數(shù)：

　　1、10個數(shù)都數(shù)完后，教師先領(lǐng)讀各數(shù)，然后同桌兩個小朋友互相讀一讀。

　　2、可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。

　　數(shù)身邊的事物：

　　師：這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢?

　　你有幾個鉛筆盒?幾枝鉛筆?

　　第一行有幾位同學(xué)?幾位男同學(xué)?幾位女同學(xué)?

　　我們教室有幾扇窗戶?幾枝日光燈?

　　你的右邊有幾位同學(xué)?左邊有幾位同學(xué)?

　　黑板的上邊貼了幾個字?

一年級上冊數(shù)學(xué)第一單元教案8

　　教學(xué)內(nèi)容

　　P19——18頁用數(shù)學(xué)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步使學(xué)生懂得從數(shù)學(xué)的角度提出問題，并能解決簡單的數(shù)學(xué)問題。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的態(tài)度，對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。初步認識數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系。養(yǎng)成尊重他人與他人合作的良好的習(xí)慣；。

　　教學(xué)過程：

　　一、情景引入：

　　1、課件出示：

　　小明起床吃早餐圖，告訴小明要把吃剩的.蛋糕帶到公園去春游：桌上有12個蛋糕，當(dāng)媽媽進來的時候，請小朋友們猜一猜小明的媽媽會對小明說些什么？

　　2、小組討論，并指名回答

　　媽媽可能會說“小明你吃了多少個蛋糕或你還剩幾個蛋糕帶去春游？”

　　3、鼓勵學(xué)生能夠提出與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題。

　　二、觀察提問：

　　1、我們經(jīng)常有這樣的體會，當(dāng)我們遇到不懂的事情時，就會向別人提出問題。其實在日常生活中也藏著許許多多的數(shù)學(xué)問題，你能試著說一說嗎？

　　指名說一說

　　2、出示主題圖

　　提問：你看到什么？跟你的同桌互相說一說

　　小組討論：從圖中你觀察到了什么能夠提出什么樣的數(shù)學(xué)問題？并請小組小朋友把算式寫下來。

　　3、小組匯報

　　引導(dǎo)學(xué)生提出關(guān)于加法的問題，并能提出關(guān)于減法的問題。

　　4、要求學(xué)生口頭解答所提出的問題。

　　三、擺一擺：

　　學(xué)生用小圓片同桌一個擺一個提問題。

　　讓學(xué)生上臺展示剛才學(xué)習(xí)的情況?？纯茨淖佬∨笥雅浜系米詈?！

　　四、完成做一做，看看你還能提出什么別的問題：

　　老師從學(xué)生提出的問題中選出若干，讓同學(xué)們自己動手解答。

　　請生上臺板演，其他在練習(xí)本上解答。

　　五、知識應(yīng)用：

　　仔細觀察我們的周圍，你能提出什么樣的數(shù)學(xué)問題。

　　六、總結(jié)：

　　1、請學(xué)生說說今天有什么收獲？

　　2、今天我們學(xué)會了一個新的本領(lǐng)，用數(shù)學(xué)知識解決了很多生活實際問題。

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