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小班跑的教案6篇 幼兒園小班關于跑的教案

時間:2024-06-04 16:57:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編收集的小班跑的教案6篇 幼兒園小班關于跑的教案,歡迎參閱。

小班跑的教案6篇 幼兒園小班關于跑的教案

小班跑的教案1

  活動目標:

  1、發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞

  2、能在游戲中感受到快樂

  材料準備:母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景

  活動過程:

  一、開始部分(準備活動)

  1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的'伴隨下進入活動場地,音樂停止,雞媽媽說:“雞媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。

  2、雞媽媽邊巡視邊問:“寶寶、寶寶長多大了?”

  幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動頭部)

  3、雞媽媽問:“寶寶、寶寶長多大了?”

  幼兒答:“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動肩、臂部)

  4、雞媽媽又問:“寶寶、寶寶長多大了?”

  幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動腰、腿部)

  5、雞媽媽問:“誰知道我們出去玩時應該怎樣走?”(引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習)

  二、中間部分(跑的動作練習)

  1、雞媽媽:“寶寶們越來越棒,現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領:小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作),如果在找蟲時遇見了大狐貍,我們可要趕快跑回家里?!?/p>

  2、練習快速跑的動作,提示幼兒要快速前后擺臂。

  3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,遇到狐貍后快速跑回家里。

  4、在家里巡查有沒有丟失的小雞,并同寶寶一同商量救同伴的方法。

  5、帶寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹后面,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。

  6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲,捉到后把它快速帶回家,可別讓狐貍給抓走。

  7、回到家中分享食物。

  三、結束部分:

  帶雞寶寶做整理活動,帶回活動室休息。

小班跑的教案2

  【活動目標】

  1、感知5以內的數(shù)量,學習手口一致地點數(shù)并能說出總數(shù)。

  2、初步學習從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。

  【活動準備】

  兔子、貓、狗圖片、點子卡小紅旗(兩面點子的排列方式不同,數(shù)量不等)若干、小紅花等。

  【活動過程】

  1、學習按序點數(shù)的方法

  (1)學習從左到右按物數(shù)數(shù)師:今天,教師請了很多小動物和我們一起學本領。我們一起來看看、說說有哪些小動物。(分別演示貓、狗、兔的圖片。)師:每種小動物各有幾只呀?

  幼:一只貓、一只狗、一只兔。

  師(一邊指著圖一邊說):對,是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動物呀?

  幼:三只。(有的幼兒伸出三根手指頭)師:我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢?

  師(邊說邊伸出右手指向小貓):我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手,小動物橫著排隊時,我們可以從左到右數(shù)。(請小朋友舉起右手,從左到右一起數(shù)。當幼兒數(shù)到3時,教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈,并大聲說:"一共有3只小動物。"

  (2)學習從上到下按物數(shù)數(shù)師:小動物們覺得小朋友本領學得很快,它們決定回去請更多的小伙伴來和大家一起學本領。

  師:喵喵,誰先來了?(教師出示4只小貓的圖)師:它們是橫著排隊還豎著排隊的?

  師:我們該從哪邊數(shù)呢?

  師:小動物豎著排隊時,我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的?(教師略帶遲凝地晃動著雙,等待幼兒接著說。)師:好,我們一起來數(shù)一數(shù)。(在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。)

  (3)鞏固練習數(shù)數(shù)方法師:汪汪汪,猜猜我是誰?(演示小狗圖)師:長耳朵、短尾巴,走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰?(演示小兔圖)師:小狗、小兔排著不一樣的隊伍來和小朋友一起學本領了,我們用什么方法來數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只?請小朋友想一想,再和旁邊的小朋友說一說。

  2、看點卡數(shù)數(shù),鞏固數(shù)數(shù)方法師(演示點子卡):點子朋友也知道小朋友愛動腦筋了,它們也趕來了。有的'點子是橫著排的,有的是豎著排的,它們都藏在小紅旗里。(出示學具)現(xiàn)在我來考考大家呢,每個小朋友拿一面紅旗(學具),先把反兩面都看一看,然后再想一想,用什么方法來數(shù),想好后,可以數(shù)給教師看,也可數(shù)給客人教師看,數(shù)得好,說得對的,教師還會獎勵小紅花呢。

  3、游戲"找朋友",鞏固5以內數(shù)量的感知師:今天我們做游戲老師有個要求,我說2個朋友拉拉手,你們就2個朋友拉拉手,我說3個朋友拉拉手你們就3個朋友拉拉手,看看誰最能干會找對朋友好不好?(教師說數(shù)字幼兒玩游戲)一遍游戲后停下來檢查找對了沒有,再繼續(xù)游戲。

  活動反思:

  本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數(shù)數(shù)。這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒有靈活準確運用量詞,自己對數(shù)學語言組織還有所欠缺,自己的語言有點零亂,啰嗦,也沒有激情的教學語言,這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。

小班跑的教案3

  活動目標:

  1、讓幼兒嘗試使用調羹,激發(fā)幼兒自己動手做事的愿望。

  2、初步培養(yǎng)幼兒文明禮貌的良好行為習慣。

  活動準備:

  小熊頭飾1個,小勺、盤子、食物、創(chuàng)設家的環(huán)境。小熊6個?;ㄉ?、黃豆、綠豆若干。

  活動流程:

  感知體驗、操作練習、動手制作

  活動過程:

  一、感知體驗

  1、明確角色:老師帶小雞的胸飾,幼兒做小雞寶寶

  2、在音樂的伴奏下進教室。

  雞媽媽“小熊家到了,讓我們來敲敲門吧。哆哆哆。”

  熊媽媽:“誰呀?”雞媽媽:“是我們,小雞。”

  熊媽媽:“快請進,我和熊寶寶歡迎你們?!?/p>

  雞媽媽,雞寶寶:“小熊媽媽好,小熊寶寶好?!?/p>

  3、熊媽媽:“雞媽媽,今天我請你吃東西。”雞媽媽:“謝謝,可是用手拿東西吃不衛(wèi)生,那怎么吃呢?”

  4、幼兒想辦法:用調羹

  5、媽媽用調羹舀著吃

  請一幼兒示范:將調羹放在大拇指和是紙的中間捏住舀一勺,放入嘴巴里,啊嗚一口吃下去。

  6、雞媽媽:“讓我們一起來吃熊媽媽為我們準備的食物吧,看看那個寶寶調羹用得好?!?/p>

  7、幼兒用調羹吃東西。

  二、操作練習

  幼兒自由喂小熊寶寶。

  三、動手制作會唱歌的瓶寶寶:

  出示瓶娃娃,搖動瓶娃娃發(fā)現(xiàn)一只瓶會唱歌,還有的.瓶不響,引導幼兒比較雞寶寶自由選擇豆子練習喂瓶娃娃,最后擰上瓶蓋。

  活動結束:

  小朋友一起聽音樂。

  活動反思:

  本次活動以“我的小手真能干”為切入點,在施教過程中,主要采用了謎語導入法、感知操作法、經驗交流法等等,充分調動幼兒積極參與活動的積極性?;顒娱_始,孩子們在愉快的表演中,讓手指充分活動,迅速吸引了幼兒的注意力。在感知操作過程中,孩子們自發(fā)地投入,去探索、去體驗,獲得了許多關于手的感性認識。在經驗交流中,得到很好的表現(xiàn),通過講述手能做什么,與孩子們共同搭建了認知的平臺。這樣,在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望,這一愿望在今后將不斷實現(xiàn)。幼兒自己通過操作多角度感知手的重要,自然而然的就懂得了要愛護自己的小手。并讓孩子懂得了自己的事情自己做。

小班跑的教案4

  活動目標:

  1、通過故事及圖片了解樂曲的結構,以及連貫流暢的旋律。

  2、創(chuàng)編各種形體動作表現(xiàn)音樂內容。

  活動準備:

  1、教學掛圖.

  2、音樂磁帶。

  活動過程:

  1、聽故事,了解樂曲的大致含義。

  2、完整欣賞樂曲一遍,感受樂曲連貫流暢的旋律。

  3、再次聽音樂,學習歌曲,并邊唱歌邊拍手,一個音符拍一下。

  4、歌唱游戲,音樂創(chuàng)編小花狗靈巧活潑的動作。(用身體各部位的旋轉性動作來表現(xiàn)。)(用身體和手臂的動作來表現(xiàn))

  5、帶幼兒多聽幾遍音樂,以便能熟悉樂曲的結構。

  活動反思:

  《張家爺爺?shù)男』ü贰愤@首歌曲歌詞比較簡單,幼兒學習起來也比較快。活動一開始我在黑板上放了一張《張家爺爺?shù)男』ü贰返膱D譜,還有五朵小花和兩只小花狗的圖片。第一個環(huán)節(jié)我出示了一張小花狗的圖片作為導入活動,孩子們的興趣特別高漲,一下子都吸引過來,齊聲道:這是"小花狗"。接著我在用講述故事的形式講述歌曲內容,幼兒聽得比較認真,我再用歌唱的方式將歌曲演唱出來。幼兒對于"名字叫小花"這個歌詞有多少遍不太清楚,以至于我演唱了3、4遍也還沒有徹底的弄清楚。我就利用圖譜上的小花圖片讓幼兒弄明白到底要唱多少遍,"原來是5遍呀!"孩子們感嘆道。弄清楚之后,孩子們學起來就特別容易了。接下來就是本節(jié)課的重點和難點部分了,用默唱或拍手的方式來演唱歌曲。首先我采用了孩子們的`想法,用做小花和拍手的手勢來代替歌詞內容。先是"花"不唱,對于孩子來說是簡單的,然后是"小花"不唱,也是比較容易的。在上這兩個環(huán)節(jié)時,由于我的緊張我把這兩個順序倒了一下,自己都沒有發(fā)現(xiàn),還是吳園長給我點評的時候提出來的。再是"叫小花"不唱,最后是"字叫小花"不唱,這兩個演唱是有難度的,孩子們唱的時候最容易把歌詞唱出來?;顒幼詈笪液秃⒆觽円煌堰@首歌曲完整的演唱了一邊。

  整個活動流程還是挺順的,但是在活動中我一邊彈琴一邊演唱,不太容易關注到所有的孩子,有時還特別容易彈錯,孩子們的興趣高漲,紀律有點收不住。還有在環(huán)節(jié)的把握上不是特別的清晰。

小班跑的教案5

  活動目標

  1、學習用手指點畫油菜花,使用不同的方法繪畫出大小不一,疏密不同的油菜花。

  2、讓幼兒對不同的美術表現(xiàn)形式產生興趣,體驗點畫活動的快樂。

  活動準備

  1、實物投影

  2、背景圖人手一份。

  3、顏料、抹布、一次性桌布。

  活動過程

  1、實物投影引入課題。

  2、教師示范講解。

  ◆教師:"老師要請兩個朋友來幫忙變油菜花,一個是它。"隨即伸出食指,問幼兒:"它是誰呀?"(食指),"還有一個是黃顏料。出示顏料盤。"這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的'?"(黃色)。

  ◆教師小結:"我請的食指跟黃顏料來幫我變油菜花。"邊說邊用實物示意。

  ◆示范講解:"現(xiàn)在我開始變油菜花啦,看好了我是怎么變油菜花的。""食指食指翹翹,顏料盤里親親,油菜地里變、變、……"

  3、提出作畫要求。

  ◆提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料,用力變變變。

  ◆注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開,不要左右移動。

  ◆強調油菜花變在油菜梗上。

  ◆鼓勵幼兒這邊變變,那邊變變,多變些油菜花。

  ◆提醒幼兒及時用抹布擦干凈手,不弄臟衣服。

  4、幼兒開始點畫,教師巡回指導。提醒幼兒注意保持畫面干凈。

  5、結束。

  師:"寶寶們真能干,變了這么多漂亮的油菜花,自己表揚一下自己。"

  活動反思:

  本次活動我讓幼兒嘗試用棉簽蘸水粉顏料合作添畫油菜花,孩子們的繪畫速度很快,都積極地動手在教師事先畫好的油菜花莖上添畫菜花和菜葉。主要是應為在繪畫課《快樂的春游》時,幼兒已經欣賞過油菜花,所以繪畫起來并不困難;在美術課《顏色變變變》中,幼兒已經使用過棉簽涂顏料,所以操作棉簽時速度快,很熟練。畫好后,每一桌的幼兒都多多少少地添畫了蝴蝶、云彩、藍天、小蝸牛等。

  不足之處在于:第二個目標完成得不是很好,幼兒雖說個個都動手在同一張紙上完成了添畫,但分工并不明確,誰畫菜花、誰畫菜葉、誰來進行添畫分得不仔細,好多幼兒都是一起畫菜花,然后一起畫菜葉,最后又一起添畫。孩子們在商量分工時是一種說法,但做起來又是另一種做法了。許多孩子看見別人都用棉簽繪畫,自己也要來試試。這說明孩子們對棉簽蘸顏料繪畫平時接觸得還不夠多,感覺還是很新穎,都很感興趣,以后要創(chuàng)造機會讓幼兒多接觸此類活動;分工合作的方法教師還要進一步引導,讓幼兒真正學會自己分工,相互合作。

小班跑的教案6

  活動目標:

  1、初步欣賞“圣家族大教堂”的彩窗,初步了解彩窗。

  2、嘗試用分割的方法創(chuàng)作自己的彩窗。

  活動準備:

  ppt、幼兒創(chuàng)作紙(塑封紙)、大窗戶背景圖、音樂《天空之城》、顏料、油畫筆、抹布等

  活動過程:

  一、談話導入活動

  1、小朋友你見過窗戶嗎?

  2、你見過什么樣的窗戶?

  二、欣賞大師作品——圣家族大教堂彩窗

  1、老師今天要帶大家去看一種與眾不同的窗戶,(ppt1)

  2、這和我們平時看到的窗戶一樣嗎?哪里不一樣?

  3、誰能告訴我你看到了什么?

  總結:窗戶上有很多大大小小、不規(guī)則的形狀,看起來像是玻璃被打碎了。其實這是被很多線條分割成一塊一塊的了呢!

  4、你知道這些窗戶是裝在哪里的嗎?

  5、欣賞圣家族大教堂的彩窗(ppt2--7)

  總結:這是開向天國的窗戶,它神圣而斑斕,紅色、藍色、黃色、綠色的玻璃,一塊塊大大小小的玻璃拼接成完整的窗戶,陽光透過窗戶照進來,可以變成五顏六色的呢!非常好看,這也讓人們看到了希望!

  6、你知道這么漂亮的彩窗,是誰設計出來的`嗎?(了解高迪ppt8)

  他是20世紀西班牙的建筑家,被稱為巴塞羅那建筑史最前衛(wèi)、最瘋狂的藝術家。

  7、還有哪里有這些漂亮的彩窗呢?

  8、我們中國人也覺得它非常好看,我們來看一看聰明的中國人也把彩窗用起來了呢!(ppt9--11)

  三、了解彩窗的制作

  1、這么漂亮的彩窗是什么做出來的呢?(ppt12)

  2、這些窗戶被什么東西分成一塊一塊了呢?

  2、窗戶上都有哪些線條呢?

  3、我們也來試一試把完整的窗戶分成一塊一塊的吧!(ppt13)

  先用幾條長長的線條把窗戶分割成幾個大的塊面,可以是橫線條也可以是豎線條。彎線條可以嗎?當然可以。一個面塊還可以分割在分割,你想怎么分都可以!

  4、你喜歡這樣的窗戶嗎?為什么?

  5、接下來老師要把窗戶變得更漂亮,看好了!(ppt14--17)

  老師變了什么魔法?給一塊玻璃涂上了紅顏色,我再變!仔細看看這塊顏色和剛才的那塊有什么不同?一塊玻璃里可以涂兩種顏色。老師用相同家族涂了很多快顏色那可以用不同家族的顏色寶寶嗎?當然可以啊!你看,現(xiàn)在又有了綠色家族、黃色家族的。有的地方還可以空出來不涂顏色,就只留白在那里,有時候空著也是一種美哦!

  三、幼兒作畫,老師巡回指導

  鼓勵幼兒大膽分割和用色。

  四、評價、交流

  1、你最喜歡哪扇窗戶?

  2、為什么?

  五、彩窗的延伸

  活動反思:

  1.內容設計符合現(xiàn)階段小班幼兒年齡特點和知識技能水平,幼兒在故事情境中熟練掌握涂色技巧,同時產生了對美好事物的向往和欣賞之情。

  2.故事情境貫穿始終,幼兒以主人翁的角色感完成作品,調動了其積極性,較好的達成了目標。

  不足:

  1.故事講述不夠生動,語氣稍顯生硬,沒有親和力。

  2.作畫要求不必老師口述,可借助錄音以公主的口吻說出來,不僅有強調作用,也增加了童趣。

  3.結束部分欣賞彩色玻璃窗時,圖片可適當減少,以免造成審美疲勞。

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