下面是范文網(wǎng)小編分享的適應(yīng)大學(xué)生活試講教案模板共6篇(大學(xué)試講教案)，供大家參閱。

適應(yīng)大學(xué)生活試講教案模板共1

　　適應(yīng)大學(xué)生活，邁向成功人生

入校之初,向我迎面鋪來(lái)的是眼前一個(gè)完全陌生的氣息,全新的同學(xué)全新的老師,有大二大三的學(xué)姐,有老鄉(xiāng)，這獨(dú)特的人文氣息讓每一個(gè)人感覺(jué)到新鮮，好在陌生之中卻不失親切,因?yàn)榻?jīng)常會(huì)有學(xué)姐們來(lái)看我們,老師們也能抽空光顧宿舍,一句句噓寒問(wèn)暖的問(wèn)候讓人不覺(jué)感到了家的溫暖和一種無(wú)以言表的歸宿感。還有同班同學(xué)的相處，四海之內(nèi)皆兄弟，有人曾說(shuō)，進(jìn)入了大學(xué)才算進(jìn)入了生活。也許真的如此，大學(xué)確實(shí)像一個(gè)社會(huì)一樣讓我們能感受到生活中的所有，讓我們的生活圈漸漸擴(kuò)大，打開(kāi)了我們的心靈之窗。

一開(kāi)始我們要主動(dòng)適應(yīng)并盡快掌握新生活的技能。生活的技能主要是社會(huì)交往方面，學(xué)會(huì)待人接物，處理好同寢室、同班、同年級(jí)同學(xué)之間的關(guān)系。生活技能還包括安排自己的課余生活，如可以根據(jù)自己的愛(ài)好參加各種社團(tuán)活動(dòng)。正確運(yùn)用心理調(diào)適， 個(gè)體心理調(diào)適對(duì)于維護(hù)心理健康，增強(qiáng)個(gè)人對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力是非常重要的。

還有在充分認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上規(guī)劃生涯。我覺(jué)得如果我們不愿意留下終生遺憾，那么從我們?nèi)氪髮W(xué)的第一天起，就應(yīng)給自己的生涯做出設(shè)計(jì)。大學(xué)是人生最為寶貴的時(shí)光，應(yīng)該調(diào)整自己的心理，迅速地投入到新的學(xué)習(xí)生活中去，為自己創(chuàng)造出一個(gè)美好的未來(lái)。

大學(xué)也是展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，更是為自己的夢(mèng)想添加色彩的手段之一！大學(xué)是決定人生命運(yùn)的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，現(xiàn)在在這里所學(xué)的所做的都關(guān)系到我們今后踏入社會(huì)能否立足的重要保證！在大學(xué)這個(gè)小社會(huì)里，我們要學(xué)的太多，要做的也很多。首先學(xué)做人，然后學(xué)知識(shí)，學(xué)本領(lǐng)。一個(gè)人如果連做人的原則都不會(huì)，那么不管你再有知識(shí)再有本領(lǐng)，終究會(huì)被社會(huì)淘汰！我們只有首先學(xué)會(huì)如何去做人后，再學(xué)知識(shí)，再學(xué)本領(lǐng)才能使自己在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中生存下來(lái)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰！學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)本領(lǐng)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的九個(gè)字就概括了我的大學(xué)生活！但要真正的做到這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的九個(gè)字，卻又是多么的艱難！雖然它是那么的艱難，但我們不要被它所嚇倒，請(qǐng)相信自己，你一定能做到的，而且比你想象的會(huì)做得更完美！篇二：大學(xué)生活感言

　　大學(xué)生活感言

　　大學(xué)生活感言

以前在高中甚至是初中以前的時(shí)候，偶爾夢(mèng)想一下大學(xué)生活，

　　那是多么的美好啊。人們稱(chēng)大學(xué)為”象牙塔“，在大學(xué)上學(xué)是每個(gè)

　　中學(xué)生的夢(mèng)想，也是許多工作的人非常羨慕的事情。是的，在大

　　學(xué)里是自由的、是充滿(mǎn)活力的，只是大學(xué)并不是可以想做什么就

　　做什么，大學(xué)是成長(zhǎng)的重要階段，也是學(xué)習(xí)的重要階段，在大學(xué)

　　里有很多事要我們?nèi)プ?，還要處理好學(xué)習(xí)、交往等等各個(gè)方面的

　　關(guān)系，是我們從少年成為青年的重要時(shí)期。所以，身在大學(xué)的每

　　個(gè)人還是要好好珍惜美好的時(shí)光，能學(xué)多少就學(xué)多少、能做多少

　　就做多少，讓生活充實(shí)而又有意義。

其實(shí)，在大學(xué)生活的幾個(gè)月里，讓我學(xué)到了不少知識(shí)，也讓

　　我懂得了不少道理。老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們無(wú)知

　　到有知，從幼稚走向成熟。

記得剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，我像個(gè)小孩子一樣，什么都不懂，在

　　老師和同學(xué)的照顧下，我漸漸明白大學(xué)的意義，也更加了解我們

　　的專(zhuān)業(yè)——國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易，該專(zhuān)業(yè)離不開(kāi)經(jīng)濟(jì)學(xué)和英語(yǔ)。的確，

　　英語(yǔ)對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要，它是我們與國(guó)外客戶(hù)溝通的重要手段。

　　漸漸地我也開(kāi)始喜歡上我們的專(zhuān)業(yè)，也時(shí)刻提醒著自己要好好珍

　　惜學(xué)習(xí)的時(shí)間。

大學(xué)，我向往以久的地方，也將成為我夢(mèng)想起飛的地方，我 堅(jiān)信我的未來(lái)不是夢(mèng)！

　　大學(xué)生活感悟

作為我們自己是今天21世紀(jì)的大學(xué)生，面對(duì)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，我們

在讀大學(xué)的時(shí)候，只除了學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還要在業(yè)余時(shí)間鍛

　　煉自己的意志，陶冶自己的情操，把自己的思想、做人、處事上升到

　　一個(gè)有相當(dāng)修為和修養(yǎng)較好的階段，這將是我們這一代人生活的意

　　義，也是我們讀大學(xué)的作用，成為社會(huì)中有用的一員，成為競(jìng)爭(zhēng)中獲

　　勝的佼佼者為社會(huì)作出我們應(yīng)有的責(zé)任，這是我們的理想。

　　那么，作為學(xué)生，我們又該做點(diǎn)什么呢？我們又能做什么呢？

從自由大學(xué)的意義上講，自由、創(chuàng)新是我們的生活，但是作為這些還

　　沒(méi)有長(zhǎng)硬翅膀的小鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，還需要一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，無(wú)論做什么，他

　　們的思想總是不完善，想象的東西有一點(diǎn)完美無(wú)暇，這都是在他們成

　　長(zhǎng)過(guò)程中需要愛(ài)護(hù)，需要安慰、需要支援、需要理解。因?yàn)槟憧梢钥?/p>

　　得到他們出入的身影，處事的舉動(dòng)，做人的低調(diào)。

雖然，在這么一個(gè)不大的圈子中相互能夠認(rèn)識(shí)，有什么事說(shuō)一

聲足夠，但畢竟這是他們生活的狹隘，一但超出這個(gè)范圍真正地去接

　　觸社會(huì)，感到了力不從心，是他們正常的身心發(fā)展，因?yàn)檫€不是他們

　　的天下，還需要老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)的指點(diǎn)和幫助，我們才能夠真正的成

　　功！

一，別以為在學(xué)生會(huì)你能得到你曾經(jīng)想要的。工作的熱情很可能因?yàn)槟闼吹降乃?jīng)歷的一些事而改變，但是也怕。你有大一一年來(lái)適應(yīng)或者承受，并做出是繼續(xù)堅(jiān)持還是退出的決定。

二，大學(xué)可能有真實(shí)的愛(ài)情，但是記住只是可能。很多時(shí)候他們是因?yàn)閯e人都談戀愛(ài)而羨慕或者別的原因而所以，不必為任何分手而受太大的傷，記住，太大的傷，真愛(ài)，還是值得追求的。

三，如果你的家庭一般的話，那么記得你在大學(xué)有很多意外用錢(qián)的地方。比如二專(zhuān)業(yè)或者將來(lái)的各種班，為家人和你自己的前途，永遠(yuǎn)別亂花錢(qián)。記住，永遠(yuǎn)。

四，朋友，你大學(xué)的朋友很可能就是你將來(lái)事業(yè)的一部分。他們會(huì)幫助你。但是你也應(yīng)該讓自己有幫助他們所以，你要努力，你和你的朋友會(huì)一起在將來(lái)打造一個(gè)可能很輝煌的事業(yè)。很好聽(tīng)是嗎？但是記住，你們都要努 五，很多事情當(dāng)你再回憶時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)沒(méi)什么。所以，不管你當(dāng)時(shí)多么生氣憤怒或者別的，都告訴自己不必你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)真的不必。

　　六，學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)別忘記她。不管別人怎么說(shuō)大學(xué)是個(gè)提高綜合能力的地方云云，如果你學(xué)習(xí)失敗了，你就什是——不排除意外，但你考慮好了嗎？你會(huì)是那個(gè)意外嗎？？

七，別說(shuō)臟話，你應(yīng)該知道習(xí)慣的力量。找工作或者和別人接觸時(shí)，你隨便的一個(gè)字或者幾個(gè)字會(huì)讓你在別的形象大打折扣。

八，好好利用在公共場(chǎng)合說(shuō)話的機(jī)會(huì)，展示或者鍛煉，都可以。

九，別為你自己和別人下定論，無(wú)比重要。你所看到聽(tīng)到的可能只是一面，為這個(gè)失去可能的朋友，很不值 十，如果你發(fā)現(xiàn)很久了你一直是一個(gè)人去食堂吃飯或者去上自習(xí)，別在意，大學(xué)里一個(gè)人是正常的，你覺(jué)得你的朋友是怕你覺(jué)得你沒(méi)有自由的空間，所以別以為你沒(méi)有朋友。

十一，很多事情別人通知你了，要說(shuō)謝謝，沒(méi)有通知你，不要責(zé)怪，因?yàn)槟切┦履闫鋵?shí)應(yīng)該自己弄清楚。 十二,我請(qǐng)你吃飯之類(lèi)的話不要亂說(shuō),因?yàn)樗腥硕紩?huì)當(dāng)真,不管你自己怎么想,大學(xué)里請(qǐng)人吃飯是很平常的事,請(qǐng)一個(gè)自己不怎么認(rèn)識(shí)的人吃飯都很正常. 十三,尊嚴(yán)是最重要的,但是在大學(xué)里，要懂得利用這個(gè)空間鍛煉自己,要讓自己的尊嚴(yán)有足夠大的承受力,要社會(huì)是一個(gè)最喜歡打碎人的尊嚴(yán)的地方,除了你自己,沒(méi)人會(huì)為你保留它. 十四,大學(xué)是亞社會(huì).對(duì),所以,當(dāng)你上了高年級(jí)后,要讓自己有大人的形象,大一的孩子看到你,你要能讓他們你是他們的學(xué)長(zhǎng).你很成熟. 十五,你有足夠的理由佩服每天早起的人,不信的話,你去做.做到后會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多人佩服你呢.十六,經(jīng)常給家里打個(gè)電話,即使他們說(shuō)不想你. 十七,你可以有喝醉的時(shí)候,我們可以接受,但是你要明白和真正的朋友一醉才能讓傷心事方休,否則,你只會(huì)的談資和笑柄. 十八,如果你四年內(nèi)很少去圖書(shū)館的話,你就等于自己浪費(fèi)了一大筆一大筆財(cái)富.所以,長(zhǎng)去那里,隨意翻翻,都獲. 十九,不論男人還是女人,如果在大學(xué)里還把容貌當(dāng)作重要的東西而過(guò)分重視的話,可能不會(huì)吃虧,但是早晚會(huì)可能,很可能. 二十,面試時(shí)很多老總會(huì)問(wèn)你----如果你能見(jiàn)到老總的話-----你會(huì)做什么??也許你現(xiàn)在其實(shí)就可以記得這個(gè)這樣可能以后會(huì)好好答-----尤其對(duì)文科學(xué)生來(lái)說(shuō). 二十一，新學(xué)期如果你接新生的話，當(dāng)被問(wèn)到學(xué)校怎么樣之類(lèi)的問(wèn)題時(shí)，你要記住你不但是這個(gè)學(xué)校的一分子，給你學(xué)弟學(xué)妹帶來(lái)信心，你走過(guò)大一，你應(yīng)該知道那時(shí)候?qū)W(xué)長(zhǎng)的信任多深。

二十二，別總抱怨不公平，你的不公平對(duì)別人是公平的!(辨證法——高三時(shí)學(xué)的，忘記了？)二十三，別迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。千萬(wàn)別。 二十四，我愛(ài)你。別對(duì)很多人說(shuō)這句話，在大學(xué)里，我的意思是，希望你只對(duì)一個(gè)人說(shuō)，這是尊重你二十五因?yàn)槟愦舻牡胤绞谴髮W(xué)，所以你有空間承受失敗和打擊，因此，你應(yīng)該......真的應(yīng)該，找找......自信和自傲可以用一輩子的。

二十六，如果你的個(gè)性讓很多人對(duì)你敬而遠(yuǎn)之，那么你的個(gè)性是失敗的，個(gè)性的成功在于能吸引，而不是能 二是七，如果把上課不睡覺(jué)當(dāng)做一種鍛煉并且你做到了，那么，你很強(qiáng)，而且記住，其實(shí)你應(yīng)該是這樣的，差，也比學(xué)生強(qiáng)，因?yàn)樗麄兪抢蠋煛?/p>

二十八，學(xué)生會(huì)的主席之類(lèi)的干部，如果你尊重他們，告訴你自己那是因?yàn)樗麄兪悄愕膶W(xué)長(zhǎng)而不是因?yàn)樗麄兩霞?jí)，事實(shí)上，大家都只是學(xué)生而已，只是學(xué)生。

二十九，瘋狂英語(yǔ)的話：別怕丟人，如果你實(shí)在不行就別怕丟人，行的話，建議你們-去追求丟人，那是一種嘗試，至于為此笑話你的人，你可以把他們從你將來(lái)人生對(duì)手的名單中排除了，所以你也不要笑話那些上臺(tái)丟人 三十,從絕望中尋找希望,人生終將輝煌.(只有在絕望中尋找希望,希望才不會(huì)變成絕望!) 三十一,如果你不抽煙的話,你的精力將比抽煙的時(shí)候好的多,這是絕的. 三十二,你的確要學(xué)的有心計(jì),但是記住,永遠(yuǎn)記住,在社會(huì)上要?jiǎng)倮奈ㄒ坏姆椒ㄓ肋h(yuǎn)只是一個(gè),那就是實(shí)力用懷疑. 三十三,面對(duì)不公平的東西,不要抱怨,你的不公平可能恰恰是別人的公平.所以,你不如去努力的奮斗,爭(zhēng)取你合適的公平. 三十四,人生百態(tài),不要對(duì)新的看不慣的東西生氣,無(wú)所謂的,比如說(shuō)戀人同居問(wèn)題,和我們很多人無(wú)關(guān)的.三十五,別總請(qǐng)人吃飯,別總讓別人請(qǐng)你吃飯---朋友除外! 三十六,在大學(xué)里就開(kāi)始訓(xùn)練自己的冷靜力,這是一種能力的,有大事時(shí),能安靜并能快速想出辦法的人,很厲 三十七,大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)范圍是所有的大學(xué)生,所以,你知道是否可以放松學(xué)習(xí)的. 三十八,大了,成熟了,穩(wěn)重了 ,但是這和激情不矛盾,一種對(duì)工作和學(xué)習(xí)的沖擊力及持久力會(huì)讓你有特殊的個(gè)人實(shí)力

三十九，記著,在所謂的學(xué)生會(huì)里即便你就是主席,如果你的四級(jí)沒(méi)過(guò)沒(méi)有畢業(yè)證的話白搭,沒(méi)單位想要你這單位需要的是工作的人,而不是當(dāng)官的人,更何況現(xiàn)在的就是主席,學(xué)到的是喝酒,抽煙,相互的吹捧。

四十,永遠(yuǎn)不要嘲笑你的教師無(wú)知或者單調(diào)，因?yàn)橛幸惶飚?dāng)你發(fā)現(xiàn)你用瞌睡來(lái)嘲弄教師實(shí)際上很愚蠢時(shí)，你在已經(jīng)碰了很多釘子了。

　　四十一,不要幻想自己成為招聘會(huì)上的寵兒，當(dāng)你明白百分之七十的初中生都可以上大學(xué)時(shí)，你應(yīng)該明白人們不拜一個(gè)群體的大多數(shù)的。

　　四十二,英語(yǔ)一定要學(xué)好，但英語(yǔ)絕對(duì)不會(huì)是你生活的全部保障，所以多學(xué)點(diǎn)東西可能有時(shí)會(huì)救命的 四十三，你可以看不慣一些東西，但是你應(yīng)該學(xué)會(huì)接受——如果你沒(méi)法改變那一切的話。

四十四，對(duì)陌生人，或者把對(duì)方當(dāng)做一張白紙，或者把對(duì)方當(dāng)你的朋友，總之別當(dāng)做敵人，即使你聽(tīng)到再多他（她）的不好的傳聞。

四十五，愛(ài)你的人，不管你接不接受，你都應(yīng)該感謝對(duì)方，這是對(duì)你們的尊重。

　　四十六，在晚上，聽(tīng)聽(tīng)收音機(jī)也是種快樂(lè)和幸福。

四十七：每個(gè)星期一定要抽時(shí)間出來(lái)鍛煉身體的。好處多多。

　　四十八，如果周?chē)腥思刀誓悖敲茨憧梢园阉麖哪愕母?jìng)爭(zhēng)者之列排除了，嫉妒人之人，難以成大事。 四十九，別去爭(zhēng)論，可以回憶一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，人不可能贏得爭(zhēng)論，可以說(shuō)，爭(zhēng)論所提級(jí)的話題都是不值得的。

五十，成功的方法多種多樣，別不接受你看不慣的方法。

五十一，男人，你長(zhǎng)的可以不帥，但你這個(gè)人可以帥，而且，那才是真正得帥。（當(dāng)然，女人也是同樣得道以，不必在穿著打扮上花太多心思。

五十二，只有學(xué)習(xí)瀟灑才可能一切瀟灑。但是只是可能，因?yàn)樘幨滥芰^(guò)分出眾而是功得人是有，但是你必實(shí)力得價(jià)值。

　　愛(ài)的人，更是尊重你自己的感情

五十三，進(jìn)入大學(xué)，就是一個(gè)新的環(huán)境，接觸新的人，你的所有過(guò)去對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一張白紙，這是你最好塑造自己形象的時(shí)候，改掉以前的缺點(diǎn)，沒(méi)進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，都應(yīng)該以全新的形象出現(xiàn)。

五十四，為愛(ài)堅(jiān)持的人，記得堅(jiān)持可以，但是不要為愛(ài)受傷。

五十八，如果你不能擁有，那么告訴自己別忘記——如果你能承受那傷痛的話。

　　五十九，雖然班級(jí)的概念在大學(xué)并不明顯，但是也別忘記，你的同學(xué)你的朋友。

　　六十，準(zhǔn)備考研，早點(diǎn)比晚點(diǎn)好。

六十一，別抱怨四級(jí)六級(jí)之類(lèi)的東西，那是證明你能力的很好的東西。

六十二，要有精英意識(shí)，考慮一下，大學(xué)的人了，迷戀武俠言情，已經(jīng)沒(méi)有意義。

　　六十三，莫過(guò)于梗直，莫過(guò)于圓滑。外圓內(nèi)方即可。

六六十四，永遠(yuǎn)別渴望做個(gè)任何人都不得罪的人，有人反對(duì)有人支持然后自己做出決定是精彩的人生。 六十五，魄力，要有魄力，即使是失敗，也不要讓自己的人生平庸。

　　六十六，喜歡一個(gè)人，就勇敢的告訴他或者她，我在天涯說(shuō)過(guò)大學(xué)是學(xué)習(xí)的地方，但是我理解愛(ài)情的力量。真正愛(ài)的人，只要自己認(rèn)為值得，那就是值得的。

　　六十七，應(yīng)該相信一句話：沒(méi)有不可能的事情?。≌娴臎](méi)有，只要去做，現(xiàn)在我們是學(xué)生，十年后呢？？二呢？？想想。

六十八，我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。

　　六十九，后悔是一種耗費(fèi)精神的情緒.后悔是比損失更大的損失,比錯(cuò)誤更大的錯(cuò)誤.所以不要后

　　悔。

七十，我們確實(shí)活得艱難，一要承受種種外部的壓力，更要面對(duì)自己內(nèi)心的困惑。在苦苦掙扎中，如果有人以理解的目光，你會(huì)感到一種生命的暖意，或許僅有短暫的一瞥，就足以使我感奮不已。

七十一，每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易:被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離,被惰性所消磨. 七十二，于千萬(wàn)人之中，遇見(jiàn)你所遇見(jiàn)的人；于千萬(wàn)年之中，時(shí)間的無(wú)涯荒野里，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一巧趕上了

七十三，你可以選擇堅(jiān)持，也可以選擇放棄。沒(méi)有對(duì)錯(cuò)。我是說(shuō)對(duì)愛(ài)情來(lái)說(shuō)，但是重要的是堅(jiān)持你的選擇。 七十四，相信時(shí)間的力量，可以沖淡很多東西。

七十五，在大學(xué)里堅(jiān)持每天做一件相同的事，很能鍛煉我們，試試便知。

　　七十六，多笑笑，會(huì)慢慢讓自己真的快樂(lè)起來(lái)。

　　七十七,人生有很多次如果,但是沒(méi)有一次但是. 七十八,當(dāng)你不懂得放棄的時(shí)候,你可以告訴自己你還懂得堅(jiān)持. 七十九,大學(xué)的手機(jī)是否應(yīng)該用只有自己有答案. 八十,永遠(yuǎn)不要瞧不起大學(xué)里的貧困生. 八十一,在大學(xué)時(shí)代看看學(xué)校的招聘會(huì)吧.你會(huì)感覺(jué)到一種前途的危機(jī). 八十二,全是人.全是人.全是人.我只有連說(shuō)三次全是人才能形容出場(chǎng)面的人數(shù).-------寢室一個(gè)大哥向我聘會(huì)的場(chǎng)面,后來(lái)我去看了.全是人.全是人.全是人. 八十三,越大,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)與錯(cuò)越是那么不明顯.這不是錯(cuò),這是事實(shí),而且無(wú)法改變.記得結(jié)交每一個(gè)值的朋友。

八十四，無(wú)聊的時(shí)候，別忘記朋友。朋友無(wú)聊的時(shí)候，別忘記你是他們的朋友。

　　八十五，社會(huì)上要想分出層次，只有一個(gè)辦法，那就是競(jìng)爭(zhēng)，你必須努力，否則結(jié)局就是被壓在社會(huì)的底層 八十六，大學(xué)是培養(yǎng)人才的地方，也是培養(yǎng)鴛鴦的地方，但不要忘記你的大學(xué)之行的目的是什么，不要因?yàn)榍宓膼?ài)情而耽誤你的大好前程。

貴的一筆財(cái)富。 八十七，三十歲之前靠專(zhuān)業(yè)賺錢(qián)，三十后以后靠人脈賺錢(qián)，所以請(qǐng)珍惜你在大學(xué)期間建立的人脈關(guān)系，他們才是你大學(xué)期

　　大學(xué)生活感悟 2005-08-09 16:39 上大學(xué)之前，大學(xué)被描繪成一個(gè)美好而又充滿(mǎn)美麗夢(mèng)想的樂(lè)園，沒(méi)有頻繁考試的

　　壓力以及升學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)，充滿(mǎn)了美好未來(lái)的希望和對(duì)人生的無(wú)限憧憬，大學(xué)嘛，有

　　容乃大！自然人的眼界也會(huì)更加開(kāi)闊，思想也會(huì)更加進(jìn)步。懷著對(duì)大學(xué)生活的美

　　好憧憬，帶著高考后的無(wú)限驕傲來(lái)到了一個(gè)從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)的大學(xué)。

截止今天，我的大學(xué)生活已經(jīng)將近一個(gè)年頭，已經(jīng)沒(méi)有了剛剛上學(xué)時(shí)的篇三：大學(xué)生活感悟

大學(xué)生活感悟

如果說(shuō)人生是一本書(shū)，那么大學(xué)生活便是書(shū)中最美麗的彩頁(yè)；如果說(shuō)人生是一臺(tái)戲，那么大學(xué)生活便是戲中最精彩的一幕；如果說(shuō)人生是一次從降生到死亡的長(zhǎng)途旅行，那么擁有大學(xué)生活的我們，便可以看到最燦爛的風(fēng)景。朋友們，在這人生最美好的時(shí)刻，你是否已伸開(kāi)你那堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，正沖向自由的天空？是否心中已默許下一個(gè)心愿并為之奮斗著？

　　大學(xué)校園融入了天南地北與社方圓，其中有來(lái)自五湖四海的同學(xué)，有形形色色的活動(dòng)，形成了獨(dú)有的校園文化；大學(xué)校園融入了中學(xué)時(shí)代的純真，更包羅了世間百態(tài)、人間萬(wàn)象。無(wú)論是社會(huì)上常見(jiàn)的瑣事俗事，還是學(xué)校獨(dú)有的趣聞?shì)W事，都會(huì)時(shí)常呈現(xiàn)在我眼前。

　　還記得剛進(jìn)大學(xué)時(shí)，帶著家人的期盼和些許的激動(dòng)，我走進(jìn)了理想的大學(xué)。剛進(jìn)入大學(xué)，一切的一切都是那么陌生。在這個(gè)陌生的大環(huán)境里，我猶如一只小舟在大海中漂泊一樣,一時(shí)之間找不到方向,我開(kāi)始迷茫了。兩個(gè)月之后，我意識(shí)到我不能在這個(gè)新的起點(diǎn)上踟躕。為了我的夢(mèng)想，我必須珍惜時(shí)間，盡快找到我的方向，在風(fēng)華正茂的歲月里實(shí)現(xiàn)我的人生理想。 我開(kāi)始思考“大學(xué)”兩個(gè)字的含義，經(jīng)過(guò)一陣思考，我開(kāi)始頓悟。我認(rèn)為“大學(xué)”兩個(gè)字可以把“大”和“學(xué)”分開(kāi)進(jìn)行理解。“大”指大學(xué)里的環(huán)境大，社會(huì)交往大，知識(shí)面大；“學(xué)”指大學(xué)里需要學(xué)習(xí)的東西更多了、更廣了、更深了。按我的理解大學(xué)就是我們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，社會(huì)交往，品德修養(yǎng)，社會(huì)實(shí)踐等綜合能力的理想環(huán)境。一時(shí)間，我恍然大悟，因?yàn)槲艺业搅朔较蚝湍繕?biāo)，那就是努力學(xué)好各方面的知識(shí)，爭(zhēng)取早日成功成才。但要想獲得成功，并非一朝一夕，那是需要堅(jiān)持的毅力和四年的堅(jiān)持。

在大學(xué)中，學(xué)習(xí)是我們的主業(yè)。在這個(gè)環(huán)境中，我們接觸到了更專(zhuān)業(yè)的知識(shí)研究方向，自己做實(shí)驗(yàn)，自己寫(xiě)文章，自己研究理論。在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，我們驗(yàn)證理論，并提出自己的觀點(diǎn)，并在思維與創(chuàng)新中進(jìn)步。有人說(shuō)大學(xué)的學(xué)習(xí)基本都靠自己。沒(méi)錯(cuò)的，大學(xué)的老師是絕對(duì)不會(huì)像中學(xué)老師一樣天天追著學(xué)生要作業(yè)，天天看著學(xué)生背課文。于是，很多人認(rèn)為大學(xué)的課可上課不上，可聽(tīng)可不聽(tīng)，如果抱著這種態(tài)度念大學(xué)，那么你學(xué)到的東西可能就會(huì)少很多。因?yàn)椴还苣膫€(gè)大學(xué)老師，既然他站在了大學(xué)的講臺(tái)上，身上就一定有很多值得我們學(xué)習(xí)的東西，專(zhuān)業(yè)知識(shí)、科研態(tài)度甚至一種生活方式。

　　除了賴(lài)以生存的專(zhuān)業(yè)知識(shí)要學(xué)好之外，在大學(xué)里一定要盡可能的多讀一些書(shū)，小說(shuō)散文、經(jīng)濟(jì)評(píng)論、包括戰(zhàn)爭(zhēng)軍事，有時(shí)間的話都可以廣泛涉獵。即使做不到腹有詩(shī)書(shū)，也不能在別人談?wù)撃硞€(gè)話題的時(shí)候自己什么都不知道吧。在大學(xué)里堅(jiān)持閱讀，遵照自己不同時(shí)間的不同的興趣廣泛閱讀，以此加寬自己的知識(shí)廣度，記得住最好，記不住也沒(méi)什么關(guān)系，開(kāi)卷有益，潛移默化的影響，終究會(huì)在未來(lái)的某個(gè)時(shí)間顯現(xiàn)出來(lái)，小到行為舉止，大到思維方式。

　　大學(xué)的學(xué)生活動(dòng)向來(lái)是很多的，新生歌手大賽、朗誦大賽、創(chuàng)業(yè)大賽、主持人大賽、棋類(lèi)大賽、辯論賽、拔河比賽、籃球賽、迎新晚會(huì)、游園會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、素質(zhì)拓展??各種活動(dòng)簡(jiǎn)直是琳瑯滿(mǎn)目數(shù)不勝數(shù)，足夠每個(gè)人展現(xiàn)自己的各方面

的才能，大到組織應(yīng)變能力小到才藝展示，每個(gè)人都會(huì)從中學(xué)到不同的經(jīng)驗(yàn)，得到不同的樂(lè)趣。幸運(yùn)的話，還會(huì)遇到交到幾個(gè)真正志同道合的好朋友。

與活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的，大學(xué)的學(xué)生組織也很多，學(xué)生會(huì)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、新聞中心、紅十字會(huì)還有各種各樣的學(xué)生社團(tuán)，只要有熱情有信心，各個(gè)展臺(tái)隨時(shí)為你搭建。對(duì)于一次活動(dòng)而言，參加者和組織者學(xué)到的東西是不一樣的。自己組織一次活動(dòng)，真正面對(duì)到無(wú)數(shù)的突發(fā)狀況并妥善解決時(shí)，你便在不知不覺(jué)中提升了自己的能力。然而，既然選擇了做學(xué)生活動(dòng)，那么前提就是主業(yè)學(xué)習(xí)不能耽誤，活動(dòng)并不是學(xué)習(xí)不好的借口，反而正因?yàn)橐龌顒?dòng)，時(shí)間觀念會(huì)更強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率也會(huì)提高. 還有，在當(dāng)今大學(xué)生中，兼職打工早已成為了流行的代名詞，周?chē)黾媛毜谋缺冉允?，有的是家教，有的是傳單派發(fā)員，有的是餐廳服務(wù)員，有的是培訓(xùn)學(xué)校的班主任??每種工作所接觸的人都是不一樣的，從中得到的東西也不相同。然而，做兼職無(wú)可厚非，但最重要的是要知道自己做這個(gè)要的是什么，是金錢(qián)還是經(jīng)驗(yàn)，是體驗(yàn)生活還是認(rèn)識(shí)社會(huì)，只有把自己的目標(biāo)明確了，才能有選擇的做兼職，而不是像沒(méi)頭蒼蠅似的到處找工作，忙的不亦樂(lè)乎卻都在給別人試用培訓(xùn)，既沒(méi)賺到錢(qián)，也沒(méi)體驗(yàn)到生活學(xué)習(xí)到工作經(jīng)驗(yàn)，反而荒了學(xué)業(yè)誤了功課，得不償失。畢竟大學(xué)生做兼職，只是在自己有時(shí)間的情況下，把自己扔到社會(huì)的一個(gè)層面上去體驗(yàn)生活百態(tài)，與人接觸，與事接觸，從不同的事務(wù)上學(xué)習(xí)不同的東西，磨練自己，鍛煉能力。

現(xiàn)如今，當(dāng)大學(xué)生涯即將過(guò)半時(shí)，我也漸漸明白大學(xué)其實(shí)是一個(gè)大舞臺(tái)，一個(gè)屬于你自己的舞臺(tái)。在這里你既是導(dǎo)演又是主角，只要你敢于嘗試，那么所有的聚光燈都會(huì)向你打來(lái)。而你要做的就是去演好你的角色，無(wú)論發(fā)生什么，相信自己，準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)！大二的時(shí)候，還是以學(xué)習(xí)為主，也沒(méi)有了初來(lái)的新鮮感，抱著得過(guò)且過(guò)的態(tài)度生活、學(xué)習(xí)。如今回想過(guò)去的大學(xué)生活：大一每天周而復(fù)始的上課、吃飯、休息，自以為豐富的大學(xué)生活，現(xiàn)在的我沒(méi)有任何值得去吹噓的收獲，忙了一年，細(xì)細(xì)想來(lái)不知道究竟在忙些什么，得到了什么！渾渾噩噩的追逐著時(shí)間的尾巴在奔跑，沒(méi)有思考自己的人生該怎么走，人總是喜歡幻想的，我也不例外，卻因?yàn)闆](méi)有對(duì)夢(mèng)想做過(guò)規(guī)劃而一次次承受著夢(mèng)破碎后的痛，總幻想著自己可以取得讓人羨慕的成就，卻沒(méi)有為自己的人生、自己的未來(lái)思考，幻想過(guò)后，才知道理想的盡頭竟然是彷徨于茫然。所以大學(xué)最重要的是要對(duì)你心中的大學(xué)生活有一個(gè)計(jì)劃，一個(gè)不需要很詳細(xì)，卻可以讓你擁有向前沖的動(dòng)力。

有人說(shuō)，平庸的大學(xué)生是相似的，不平庸的大學(xué)各有各的輝煌。雖然我不認(rèn)為我的大學(xué)生活是輝煌的，但是對(duì)比我的得與失，我很慶幸我的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我失去的。大學(xué)是我們每一個(gè)人理想的殿堂，為了來(lái)到這個(gè)殿堂我們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨

雨。既然跨進(jìn)了這道門(mén)檻，那么就讓我們?cè)谶@夢(mèng)想的殿堂里盡情的揮灑個(gè)性吧。

我們都是有夢(mèng)想和追求的人，不會(huì)因?yàn)槁吠酒D辛就放棄了前進(jìn)的步伐。追尋夢(mèng)想的過(guò)程是苦澀的，但只有經(jīng)過(guò)磨礪的人生才會(huì)擁有更多內(nèi)涵。四年的時(shí)間堅(jiān)持很難，放棄卻很容易。我們始終堅(jiān)信“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，只要我們滿(mǎn)懷激情踏踏實(shí)實(shí)地走好腳下的路，我們堅(jiān)信我們終究會(huì)成功成才的。

大學(xué)不是幻想，不是夢(mèng)想，更不是妄想，而是我們偉大的理想，只要我們?yōu)橹畩^斗，為之拼搏，總有一天我們會(huì)滿(mǎn)載而歸的。那時(shí)你會(huì)聽(tīng)到楓葉流舟，你會(huì)看到金菊在笑，你會(huì)聞到碩果飄香，因?yàn)槟愕搅耸斋@的季節(jié)。

適應(yīng)大學(xué)生活試講教案模板共2

　　如 何 適 應(yīng) 大 學(xué) 生 活

　　進(jìn)入大學(xué)，就是一個(gè)新的環(huán)境，接觸新的人，我們的所有過(guò)去對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一張白紙，這是我們最好的重新塑造自己形象的時(shí)候，改掉以前的缺點(diǎn)，每進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，都應(yīng)該以全新的形象出現(xiàn)。首先我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1.正確熟識(shí)角色改變

　　重生要逐步接受角色轉(zhuǎn)變的現(xiàn)實(shí)，適量降低對(duì)自己的期待值，以?shī)^發(fā)的熱情投進(jìn)大學(xué)生活。隨著角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)的要領(lǐng)也該得有所改變。大學(xué)學(xué)習(xí)不但僅是聽(tīng)課和讀教科書(shū)，要與老師同學(xué)談?wù)摚e極閱讀參考書(shū)籍、聽(tīng)取學(xué)術(shù)講座等等，要害是要充分利用校園中的資源，并將學(xué)到的學(xué)問(wèn)很好的整合，順應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式。

2.有效進(jìn)行自我評(píng)價(jià)

　　自我評(píng)價(jià)是心理學(xué)中自我熟悉的一個(gè)方面，是指人對(duì)自己條件、素質(zhì)、才華等方面情況的一種斷定。重生對(duì)自我的評(píng)價(jià)能否得當(dāng)，將直接影響到大學(xué)生活中的學(xué)習(xí)效能、職業(yè)挑選、事業(yè)搏斗的自信心。每個(gè)人要擅長(zhǎng)挖掘和發(fā)展自己的劣勢(shì)，以賠償自己的不敷。從個(gè)別的喜歡、毅力的恒久、已有的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)等多方面進(jìn)行全面的考察和測(cè)試，將為你作出科學(xué)的自我評(píng)價(jià)提供有益的援助。

3.扶植生活自理能力

　　自理能力是順應(yīng)新環(huán)境的重要要素，重生要高度重看自理能力的熬煉和扶植。上大學(xué)后，生活環(huán)境有了很大的改變，真正的獨(dú)立生活 1

　　也由此開(kāi)端了。首先應(yīng)學(xué)會(huì)日常生活的打理，要學(xué)會(huì)及時(shí)起床、運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)自己整理床鋪、收拾房間，學(xué)會(huì)自己洗衣服，學(xué)會(huì)自己照顧自己。另外，一個(gè)重要方面是對(duì)錢(qián)財(cái)?shù)闹卫?。大學(xué)重生要學(xué)會(huì)一種“理財(cái)”的瞧念，要注重考慮：正在生活中，哪些開(kāi)支是必要的，哪些開(kāi)支是完整不需要的，哪些是可有可無(wú)的，盡量制止不需要的消費(fèi)。

4.確定新的搏斗目標(biāo)

　　上大學(xué)的目標(biāo)完成賣(mài)前，超卓孕育發(fā)生一種“船到頭車(chē)到站”的松勁心理，出現(xiàn)出一種松開(kāi)的學(xué)習(xí)形態(tài)。不但短缺較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力與意志，并且還會(huì)覺(jué)得大學(xué)生活非常無(wú)聊，感慨空虛與茫然。大學(xué)既是學(xué)習(xí)生活的繼續(xù)，也是人生歷程中的新起程點(diǎn)。每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)聯(lián)合自己的實(shí)踐，確立自己正在大學(xué)階段的各級(jí)目標(biāo)，包括長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)、中期目標(biāo)、學(xué)年目標(biāo)和學(xué)期目標(biāo)。有了明確目標(biāo)，就有內(nèi)正在驅(qū)動(dòng)力，促使人積極向上，從而更有益于克服種種心理標(biāo)題。

5.建立良好人際關(guān)系

　　友好、積極、密切的人際關(guān)系，對(duì)一個(gè)人的勞動(dòng)、生活和學(xué)習(xí)是有益的。為了進(jìn)步學(xué)習(xí)效率、促進(jìn)身心健康，大學(xué)生務(wù)必控制與人交換相同、與人相處的技術(shù)。如交往中應(yīng)該保持真誠(chéng)、寬容、平等待人，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)并表?yè)P(yáng)別人的優(yōu)點(diǎn)，換位考慮等，從而為自己的發(fā)展?fàn)I建出一個(gè)良好的人際環(huán)境。

6.如何盡快進(jìn)進(jìn)[角色]

　　大學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后不要馬上投進(jìn)到緊張的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該該先熟識(shí)一下校園周邊的環(huán)境，減少對(duì)環(huán)境的疏離感，這一點(diǎn)對(duì)付異地求學(xué)的

　　我們特別重要。

　　很多大學(xué)生對(duì)大學(xué)里的寢室生活感到新鮮。面對(duì)新鮮的寢室生活，首先我們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，尊重別人的同時(shí)才華博得別人對(duì)自己的尊重。比如說(shuō)，寢室有人歇息時(shí)，就要輕聲說(shuō)話等。很多細(xì)節(jié)方面的標(biāo)題都需求新同學(xué)在日常生活中注重、學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。珍惜寢室生活環(huán)境，良好的寢室環(huán)境也會(huì)給自己添加不少生活的樂(lè)趣。

　　要合理安排自習(xí)以順應(yīng)大學(xué)里的自主學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)初期，可將自習(xí)時(shí)間列成表格強(qiáng)化時(shí)間概念，逐步改變以往的學(xué)習(xí)習(xí)慣，了解充分利用圖書(shū)館、自習(xí)室。要在學(xué)習(xí)上特別注重不要“急功近利”，不要把自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)過(guò)早地放在大學(xué)一年級(jí)里完成?！耙徊揭粋€(gè)腳印”對(duì)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)是最重要的。

　　大一學(xué)生從緊張的高中生活中擺脫出來(lái)，還不可能一下子順應(yīng)自主為主導(dǎo)的大學(xué)生活，我們的老師，特別是輔導(dǎo)員要特別關(guān)注這一集體，援助他們盡快進(jìn)入“大學(xué)生”的角色，盡快融進(jìn)大學(xué)生活。

7.如何調(diào)解學(xué)習(xí)要領(lǐng)

　　進(jìn)入大學(xué)后，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式變成了以學(xué)生為主導(dǎo)的自學(xué)方式。課堂講解學(xué)問(wèn)后，學(xué)生不但要消化理解課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且還要大量閱讀相關(guān)方面的書(shū)籍和文獻(xiàn)材料。自學(xué)能力的坎坷成為影響學(xué)業(yè)成績(jī)的最重要要素。

　　這種自學(xué)能力包括：能獨(dú)立確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，能對(duì)教師所講內(nèi)容提出質(zhì)疑，盤(pán)問(wèn)相關(guān)文獻(xiàn)，確定自修內(nèi)容，將自修的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)與人談?wù)?，?xiě)學(xué)習(xí)心得或?qū)W術(shù)論文等。

　　所以學(xué)校一般正在新生進(jìn)學(xué)時(shí)會(huì)進(jìn)行進(jìn)學(xué)后的學(xué)習(xí)要領(lǐng)與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的先容。對(duì)大學(xué)新生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該積極觀察、考慮，控制合適自己的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，成功度過(guò)學(xué)習(xí)順應(yīng)期。

8.如何安排課余時(shí)光

　　大學(xué)校園的課余生活豐富多彩。除了日常的教學(xué)活動(dòng)之外，還有千種百般的講座、談?wù)摃?huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告、文娛活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、相關(guān)活動(dòng)等等。這些活動(dòng)對(duì)大學(xué)新生來(lái)說(shuō)，實(shí)在是令人眼花繚亂，對(duì)如何安排課余時(shí)光，大學(xué)新生經(jīng)常心中沒(méi)譜。假如完全憑借喜歡，隨意太大，很難有效地利用高校的有益環(huán)境和資源。

　　要有效地安排課余時(shí)光，首先對(duì)自己正在近期內(nèi)的活動(dòng)有一個(gè)理智的分析。瞧瞧自己近期內(nèi)要達(dá)到哪些目標(biāo)，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是什么，自己最急迫需求的是什么，種種活動(dòng)對(duì)自己發(fā)展的意義又有多大等等。然后做出最好的時(shí)間安排，并且正在施行計(jì)劃中連續(xù)地改正和發(fā)展。大學(xué)新生應(yīng)該利用課余時(shí)間多參加一些文體活動(dòng)。盡量扶植自己多種喜歡，這樣可以增添你生活的情味，使你的生活充分富余、動(dòng)力勃勃。其他的，還可以利用課余時(shí)光閱讀一些自己喜歡的書(shū)籍報(bào)刊。以讀書(shū)為樂(lè)事，既可以排解煩憂，愉悅心情，又可以獲取學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)聰慧，對(duì)大學(xué)新生身心的健康發(fā)展非常有益。

9.如何與同宿舍同學(xué)和睦相處

　　大學(xué)同寢的室友可以說(shuō)是終身中很重要的人，剛進(jìn)學(xué)的時(shí)侯，由于相互不了解，相互之間所體現(xiàn)的是禮貌友好，熱情周到。但接觸久了，由于大眾生活習(xí)慣和價(jià)值觀的差別難免會(huì)發(fā)生辯論。

　　室友之間辯論要及時(shí)調(diào)理，不然由于一時(shí)的激動(dòng)毀壞了相互之間的友誼。假如辯論解決不了，應(yīng)該及時(shí)主動(dòng)地向輔導(dǎo)員反映，請(qǐng)老師援助解決。同學(xué)們一定要珍惜相互之間的友誼，由于正在同學(xué)之間友誼的影響是巨大的，很多事情都是正在互相激勵(lì)和支撐中配合完成的。

　　一個(gè)和睦的宿舍就像一個(gè)和睦的家庭一樣重要，對(duì)于我們這些莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)，宿舍就是一個(gè)避風(fēng)港，它是我們心情低沉?xí)r互相訴說(shuō)的場(chǎng)所。宿舍又是我們毅力與信心的源泉，它能為我們的學(xué)習(xí)和勞動(dòng)提供信心和毅力。

　　最后，要不斷吸取別人的長(zhǎng)處，提高自身的修養(yǎng)水平，在與同學(xué)的平等交往中達(dá)到互補(bǔ)。大學(xué)區(qū)別于中學(xué)的一個(gè)方面就是大學(xué)能夠提供方方面面的知識(shí)，在大學(xué)可以聽(tīng)到各種各樣的講座，了解最前沿的信息，也可以接觸到中國(guó)最優(yōu)秀的青年和最優(yōu)秀的專(zhuān)家，所以一定要好好把握這個(gè)機(jī)會(huì)。盡管大家還不太熟悉大學(xué)這個(gè)環(huán)境，但不適應(yīng)的感覺(jué)很快就會(huì)過(guò)去，最重要的是在這個(gè)過(guò)程中我們要對(duì)自己有個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，能夠接受自我，超越自我，從而接受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。

適應(yīng)大學(xué)生活試講教案模板共3

　　適應(yīng)大學(xué)生活，邁向成功人生

　　入校之初,向我迎面鋪來(lái)的是眼前一個(gè)完全陌生的氣息,全新的同學(xué)全新的老師,有大二大三的學(xué)姐,有老鄉(xiāng)，這獨(dú)特的人文氣息讓每一個(gè)人感覺(jué)到新鮮，好在陌生之中卻不失親切,因?yàn)榻?jīng)常會(huì)有學(xué)姐們來(lái)看我們,老師們也能抽空光顧宿舍,一句句噓寒問(wèn)暖的問(wèn)候讓人不覺(jué)感到了家的溫暖和一種無(wú)以言表的歸宿感。還有同班同學(xué)的相處，四海之內(nèi)皆兄弟，有人曾說(shuō)，進(jìn)入了大學(xué)才算進(jìn)入了生活。也許真的如此，大學(xué)確實(shí)像一個(gè)社會(huì)一樣讓我們能感受到生活中的所有，讓我們的生活圈漸漸擴(kuò)大，打開(kāi)了我們的心靈之窗。

　　一開(kāi)始我們要主動(dòng)適應(yīng)并盡快掌握新生活的技能。生活的技能主要是社會(huì)交往方面，學(xué)會(huì)待人接物，處理好同寢室、同班、同年級(jí)同學(xué)之間的關(guān)系。生活技能還包括安排自己的課余生活，如可以根據(jù)自己的愛(ài)好參加各種社團(tuán)活動(dòng)。正確運(yùn)用心理調(diào)適， 個(gè)體心理調(diào)適對(duì)于維護(hù)心理健康，增強(qiáng)個(gè)人對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力是非常重要的。

　　還有在充分認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上規(guī)劃生涯。我覺(jué)得如果我們不愿意留下終生遺憾，那么從我們?nèi)氪髮W(xué)的第一天起，就應(yīng)給自己的生涯做出設(shè)計(jì)。大學(xué)是人生最為寶貴的時(shí)光，應(yīng)該調(diào)整自己的心理，迅速地投入到新的學(xué)習(xí)生活中去，為自己創(chuàng)造出一個(gè)美好的未來(lái)。

　　大學(xué)也是展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，更是為自己的夢(mèng)想添加色彩的手段之一！大學(xué)是決定人生命運(yùn)的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，現(xiàn)在在這里所學(xué)的所做的都關(guān)系到我們今后踏入社會(huì)能否立足的重要保證！在大學(xué)這個(gè)小社會(huì)里，我們要學(xué)的太多，要做的也很多。首先學(xué)做人，然后學(xué)知識(shí)，學(xué)本領(lǐng)。一個(gè)人如果連做人的原則都不會(huì)，那么不管你再有知識(shí)再有本領(lǐng)，終究會(huì)被社會(huì)淘汰！我們只有首先學(xué)會(huì)如何去做人后，再學(xué)知識(shí)，再學(xué)本領(lǐng)才能使自己在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中生存下來(lái)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰！學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)本領(lǐng)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的九個(gè)字就概括了我的大學(xué)生活！但要真正的做到這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的九個(gè)字，卻又是多么的艱難！雖然它是那么的艱難，但我們不要被它所嚇倒，請(qǐng)相信自己，你一定能做到的，而且比你想象的會(huì)做得更完美！

適應(yīng)大學(xué)生活試講教案模板共4

　　11環(huán)境監(jiān)測(cè)

　　11環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)7班

　　李思敏

　　0725

　　如何適應(yīng)大學(xué)生活

　　告別中學(xué)時(shí)代，邁進(jìn)大學(xué)校門(mén)，人生的歷程翻開(kāi)了新的一頁(yè)，人生的道路跨入了新的階段。面對(duì)嶄新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，同學(xué)們既會(huì)充滿(mǎn)好奇和興奮，也容易遇到不適合困難。如何盡快的適應(yīng)大學(xué)新生活，為今后的健康成長(zhǎng)打下良好基礎(chǔ)，是我們要面臨的首要問(wèn)題。

　　大學(xué)有浩瀚的圖書(shū)資料，陷阱的儀器設(shè)備，聚集著眾多的良師學(xué)者，有濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。掌握專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)，學(xué)會(huì)在知識(shí)的海洋中遨游，是我們?cè)诖髮W(xué)階段的主要任務(wù)。同時(shí)，通過(guò)耳濡目染，我們還能從良師那里學(xué)習(xí)做人的道理，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，接受人格的熏陶。

　　大學(xué)就像是一個(gè)更大的知識(shí)海洋，里面蘊(yùn)含的知識(shí)更寬更廣，我們要善于學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。根據(jù)自己的個(gè)人興趣，個(gè)人能力選擇適合自己學(xué)習(xí)的方向以及課程。善于利用圖書(shū)館與互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與獨(dú)立思考的能力。

　　進(jìn)入大學(xué)生活，我們將離開(kāi)自己的父母，開(kāi)始獨(dú)立生活，一切的衣食住行都必須同學(xué)們自己安排。然而，同學(xué)們來(lái)自五湖四海，興趣愛(ài)好，生活習(xí)慣可能都存在差異，如何與同學(xué)們相處，如何適應(yīng)新的環(huán)境，過(guò)新的集體生活，學(xué)會(huì)獨(dú)立處理學(xué)習(xí)生活中得問(wèn)題對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要。

　　大學(xué)生活十分豐富，多姿多彩，黨組織，團(tuán)組織，學(xué)生會(huì)，班委會(huì)等組織活動(dòng)增多；由興趣、愛(ài)好相同的同學(xué)們自愿組織的各種社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩。因此，我們你改改根據(jù)自己的特點(diǎn)跟喜好，時(shí)間與經(jīng)理去積極選擇參加各種活動(dòng)，合理安排我們的課余生活，以提高我們自身的組織能力與交往能力。

　　面對(duì)著新的生活，我們隨時(shí)可能會(huì)遇到過(guò)去沒(méi)有遇到過(guò)得問(wèn)題，矛盾和困惑。又或者去接觸以往沒(méi)有接觸過(guò)的人，去學(xué)做以前沒(méi)有做過(guò)的事，去解決以前沒(méi)有遇到過(guò)的問(wèn)題。因此，我們更需要擺脫依賴(lài)，等待和猶豫，樹(shù)立自信、自律、自立、自強(qiáng)的精神，盡快的提高自身的綜合素質(zhì)，在各個(gè)方面虛心求教、細(xì)心觀察，多向周?chē)睦蠋?、同學(xué)學(xué)習(xí)。從時(shí)間中積累經(jīng)驗(yàn)，由不會(huì)到會(huì)，由不懂到懂，由不熟練到熟練，不斷的磨礪。

　　大學(xué)階段，是人生的重要時(shí)期，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀法制觀，打下扎實(shí)的思想道德和法律基礎(chǔ)。提高自我修養(yǎng)，促進(jìn)自身的德智體美勞全面發(fā)展，對(duì)自己以后的人生有著重要意義。

適應(yīng)大學(xué)生活試講教案模板共5

　　國(guó)旗、國(guó)歌

　　教學(xué)目標(biāo)： １.認(rèn)識(shí)國(guó)旗 ２.會(huì)唱國(guó)歌

3.知道升國(guó)旗的時(shí)候該怎么去做 教學(xué)準(zhǔn)備：

一、教師準(zhǔn)備： １.設(shè)計(jì)并制作幻燈片

２.查找與本節(jié)內(nèi)容有關(guān)的錄像帶。 ３.查閱有關(guān)升國(guó)旗方面的書(shū)籍、資料。 ４.瀏覽與升國(guó)旗有關(guān)的網(wǎng)頁(yè)。

二、學(xué)生準(zhǔn)備：

１.預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，能認(rèn)識(shí)“國(guó)旗、國(guó)歌”等詞語(yǔ) ２.準(zhǔn)備紅色和黃色的水才筆 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑導(dǎo)入（幻燈） 問(wèn)題1： 同學(xué)們，大家喜歡唱歌嗎？ （喜歡）

　　問(wèn)題2這首歌曲大家會(huì)唱嗎？ （會(huì)，因?yàn)榇蠹以谝魳?lè)課上學(xué)過(guò)） 請(qǐng)大家一起把這首歌曲唱一遍，（展示幻燈片，大家隨著音樂(lè)一起唱國(guó)歌）

　　問(wèn)題3大家知道在什么時(shí)候我們應(yīng)該唱國(guó)歌嗎？ （升國(guó)旗的時(shí)候）

　　大家知道國(guó)旗是什么樣的嗎？先跟我學(xué)兒歌。展示兒歌（國(guó)旗國(guó)旗紅又紅，國(guó)旗上面五顆星。一顆大、四顆小，閃閃發(fā)光亮晶晶。國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)您，我們向您敬個(gè)禮。）

　　先跟老師讀，后自己再讀，充分感悟兒歌的含義

二、共同探討，充分感悟

　　展示一面國(guó)旗，讓同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)國(guó)旗說(shuō)出它的主要特點(diǎn)：形狀是巨型，旗面是紅色，有五顆星，一顆大，四顆小，而且是黃色。 通過(guò)形象的旗面加深對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)。

三、分析案例，歸納總結(jié)

1.用幻燈片展示幾面國(guó)旗，讓同學(xué)們來(lái)辨別哪面是中國(guó)的國(guó)旗，告訴學(xué)生中國(guó)國(guó)旗也叫五星紅旗

　　在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，能辨別出中國(guó)的國(guó)旗

2.展示一些顏色是紅色的各種旗幟，如紅領(lǐng)巾，三角旗等，讓同學(xué)們知道是紅顏色的旗幟不一定都是中國(guó)國(guó)旗，國(guó)旗要符合前面介紹的幾個(gè)主要的特點(diǎn)。

四、活學(xué)活用，走進(jìn)生活

1.放一段**升國(guó)旗的錄象給學(xué)生觀看，順便提出問(wèn)題 （1）升國(guó)旗、唱國(guó)歌的時(shí)候我們?cè)撛趺醋觯?（2）國(guó)旗掉在地上的時(shí)候我們?cè)撛趺醋觯?先可以暢所欲言，再回答問(wèn)題，

　　在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)：升國(guó)旗、唱國(guó)歌的時(shí)候要立正、仰慕注視、敬禮；國(guó)旗掉在地上的時(shí)候要及時(shí)拾起來(lái)，交給有關(guān)部門(mén) 2.展示活動(dòng)天地的幻燈片，再分給同學(xué)們一張畫(huà)有國(guó)旗的紙，讓同學(xué)們自己為國(guó)旗圖上正確的顏色。

　　積極動(dòng)手繪制國(guó)旗，來(lái)加深對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)。

五、測(cè)評(píng)反饋，收獲平臺(tái)

　　學(xué)習(xí)完本課以后，自己最大的收獲是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

　　認(rèn)識(shí)了國(guó)旗，知道國(guó)旗的特點(diǎn)是：形狀是巨型，旗面是紅色，有五顆星，一顆大，四顆小，而且是黃色。還知道了升國(guó)旗的時(shí)候我們?cè)撊绾稳プ?。我們要?ài)我們的祖國(guó)，要尊敬和愛(ài)護(hù)我們的國(guó)旗。 最后讓我們?cè)趦焊柚薪Y(jié)束我們這節(jié)課。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 國(guó)旗、國(guó)歌 紅色，黃色

　　長(zhǎng)方形，五顆星：一顆大，四顆小

　　洗腳

　　教學(xué)目的：

1.熟知洗腳的時(shí)間，會(huì)自己洗腳。 2.掌握洗腳的時(shí)間和會(huì)自己洗腳。

3.養(yǎng)成講衛(wèi)生、勤洗腳的好習(xí)慣。有能力的孩子可以為父母洗腳以此來(lái)學(xué)會(huì)感恩。

　　教學(xué)重點(diǎn)：知道洗腳的時(shí)間和養(yǎng)成勤洗腳的好習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)：自己把腳洗干凈。 教學(xué)工具：投影儀 教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入：

　　請(qǐng)同學(xué)們看一副主題圖，老師提出問(wèn)題：圖上的小朋友做什么？生：刷牙、洗臉。（看圖能回來(lái)出來(lái)）。老師再問(wèn)：睡覺(jué)以前我們除了做好這兩件事外還要做什么？生：洗腳（通過(guò)圖片得出答案） 老師小結(jié)，洗腳就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，板書(shū)課題，并領(lǐng)生齊讀課題。

二、學(xué)習(xí)新知 1.熟悉腳的各部分名稱(chēng) 師：你們都有幾只腳？ 生：兩只，左腳和右腳 師：請(qǐng)大家把鞋子脫掉，聽(tīng)老師說(shuō)腳上的部位，大家來(lái)指出腳的各個(gè)部位，看誰(shuí)指的又快又準(zhǔn)。

　　腳趾、腳心、腳跟、腳背、腳腕、腳趾縫。

　　師小結(jié)：剛才我們熟知了腳的各個(gè)部位，就是希望大家的洗腳的時(shí)候能夠把這些部位都洗干凈。那么洗腳用到什么呢，怎樣洗呢？ 2.認(rèn)識(shí)洗腳的用具

　　師請(qǐng)大家看一副主題圖，提出問(wèn)題：這個(gè)小男孩在做什么？他用哪些東西來(lái)洗腳？

　　師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)洗腳的用具：腳盆、溫水、毛巾、肥皂 師領(lǐng)讀用具名稱(chēng)并讓學(xué)生識(shí)記。 3.實(shí)踐洗腳

　　剛才我們知道了洗腳的用具有哪些，那么大家看看你的洗腳用具都準(zhǔn)備好了嗎？

　　生檢查自己的洗腳用具，少水。

　　師準(zhǔn)備兩樣水，一桶溫水，一桶涼水。找一生到前面試一試水溫，告訴大家我們應(yīng)該用哪桶水來(lái)洗腳。 師強(qiáng)調(diào)用溫水洗腳有利于身體健康。 師找一生幫助老師分水給大家，準(zhǔn)備洗腳。

　　師強(qiáng)調(diào)洗腳前要把衣袖和褲腿挽好，以免弄濕衣袖和褲腿。 都準(zhǔn)備好了，大家可以洗腳了，先請(qǐng)大家把腳放在腳盆的溫水中泡一泡。

　　師板書(shū)洗腳的過(guò)程：先泡，再洗，最后擦干凈。 洗腳過(guò)程中師要強(qiáng)調(diào)多泡一會(huì)，洗的時(shí)候每個(gè)部位要洗干凈。臟的地方可以抹肥皂，再好好洗一洗。 4.洗腳的好處

　　讓大家看看自己腳盆里的水，變顏色了，老師分給大家的是清水，現(xiàn)在同學(xué)洗完腳后水變黑了，這是什么原因啊？ 生：腳臟，把水變臟了。

　　師：這告訴我們洗腳可以清楚灰塵，把腳上的灰塵洗掉。洗腳還有什么好處呢？大家想一想。

　　生：腳上的臭味沒(méi)有了，腳舒服多了。

　　師根據(jù)學(xué)生的回答，師進(jìn)行總結(jié)，得出睡前洗腳的好處：清除灰塵，消除臭味，促進(jìn)血液循環(huán)，有利于睡眠，冬天洗腳還可以防止生凍瘡。洗腳有利于身體健康。

　　師給學(xué)生時(shí)間讓學(xué)生識(shí)記洗腳的好處。

三、做判斷題，鞏固新知 出示主題圖，讓學(xué)生根據(jù)圖示判斷 洗腳 刷牙 在床上吃糖 洗腳

　　師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)睡前做好3件事：刷牙、洗臉、洗腳。

四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育

　　自己會(huì)洗腳了，而且大家知道洗腳有很多好處，希望大家回家能為父母洗一洗腳，也讓他們舒服舒服，讓父母知道我們愛(ài)他們。

五、小結(jié) 我們知道了睡前要洗腳，而且大家自己也會(huì)洗了，老師希望大家能自己的事情自己做，而且堅(jiān)持每天睡前洗腳，那樣大家會(huì)健健康康的成長(zhǎng)。

適應(yīng)大學(xué)生活試講教案模板共6

　　共42課時(shí) 人教版（14課時(shí)） 輔讀（28課時(shí)）

《走樓梯》

　　3課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

1、知道上下樓梯要一步一格，不準(zhǔn)跑，不準(zhǔn)推拉。 （A：王仕旭、郭思源、楊詩(shī)宇）

2、知道上下樓梯要按照次序靠右行走。

（B:姚博恒、喬青青、郭帥兵 C：聶小石、趙天銳、全秉知） 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)上下樓梯。 教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片。 教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí) (總第一課時(shí)) 上課，強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)。

一、導(dǎo)入

　　出示一個(gè)圖片（同學(xué)們都在上下樓梯）問(wèn)同學(xué)們他們?cè)诟墒裁?？?板書(shū)：上下樓梯

二、新授

　　在我們的生活中我們經(jīng)常需要上下樓梯，那小朋友們會(huì)上下樓梯嗎？會(huì)自己上下樓梯嗎？那么有同學(xué)能告訴我你平時(shí)是怎么上樓梯的嗎？學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)。 板書(shū)：雙腳交替 一步一步

1、找一找：

　　指出下列圖中哪種行為是對(duì)的，哪種行為是錯(cuò)的。（出示兩張圖片：一張一步一步上下樓梯的圖，一張兩個(gè)同學(xué)在樓梯上追鬧的圖。）

2、學(xué)一學(xué)：

　　觀察正確上下樓梯的圖片說(shuō)一說(shuō)小朋友的手在哪里放著?學(xué)生發(fā)言教師總結(jié)。 板書(shū)：扶著扶手或墻壁

　　結(jié)合板書(shū)教師總結(jié)我們上下樓梯時(shí)要用雙腳交替、一步一步、扶著扶手或墻壁上下樓梯。

3、做一做：走一走學(xué)校的樓梯。

　　小結(jié)：今天大家學(xué)習(xí)了上下樓梯，大家都表現(xiàn)的非常好！回到家里后走一走家里的樓梯好不好？

　　第二課時(shí) （總第二課時(shí)）

1、觀察圖片

　　教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖中學(xué)生上下樓梯在不同的方向。

2、比一比

　　學(xué)生走上講臺(tái)轉(zhuǎn)動(dòng)自己身體，跟圖片中小朋友的保持相同方向試著找出他們是走在樓梯的哪一端？上樓梯是在哪邊？下樓梯是在哪邊？（通過(guò)舉左右手表示）。

　　學(xué)生實(shí)踐，教師總結(jié)：上下樓梯都是靠著同一方向的，同時(shí)舉起同一邊的手。（找上、下方向時(shí)手一直舉著。）

　　教師進(jìn)一步引導(dǎo)：上下樓梯都是靠同一邊走。有沒(méi)有同學(xué)能告訴我我舉的這個(gè)手是左手還是右手？所以我們上下樓梯都是靠哪邊走的？？學(xué)生回答

　　板書(shū)：上下樓梯靠右走

3、看一看

　　圖片中的小朋友在上樓梯時(shí)有沒(méi)有亂跑？他們是怎么走的？學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)并板書(shū)：按次序（排隊(duì)）。

　　所以我們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)要：按次序上下樓梯，要靠右邊走。（PPT出示這一句話）

4、走一走

　　把學(xué)生帶出教室在樓梯上走一走。

　　第三課時(shí) （總第三課時(shí)）

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　在上一節(jié)課上我們知道了：按照次序上下樓梯，要靠右行走。同學(xué)們也在我們的樓梯上走了一走。大家都做得很棒！都能按次序、靠右行走。

二、下面圖中有幾位同學(xué)也在上下樓梯，但是與我們同學(xué)相比他們的表現(xiàn)很不好 ，老師不喜歡他們。有沒(méi)有同學(xué)可以來(lái)告訴他們哪里做錯(cuò)了呢？（出示圖片）。

（一）認(rèn)一認(rèn)

　　仔細(xì)觀察圖片，辨認(rèn)：

1、誰(shuí)在靠右走？

2、誰(shuí)按次序走？

3、誰(shuí)的做法最危險(xiǎn)？

（二）說(shuō)一說(shuō)

　　上下樓梯應(yīng)注意些什么？

（三）活動(dòng)天地

1、兒歌《走樓梯》

2、走樓梯

三、小結(jié)

　　這節(jié)課大家都很認(rèn)真，很愿意和老師、同學(xué)互動(dòng)。學(xué)習(xí)效果也比較好，希望同學(xué)們?cè)谧约旱纳钪幸惨_、文明上下樓梯。

《男生、女生》

　　總第四課時(shí)

　　教學(xué)目的：

１、引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分男孩、女孩。(A) ２、知道男孩女孩明顯的外貌特征，知道自己的性別（B）

3、繪畫(huà)女孩、男孩(C) 教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)男孩女孩，知道男女有別，知道自己是男孩還是女孩。 教學(xué)準(zhǔn)備：男、女孩娃娃各一個(gè) 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

１、區(qū)分男孩和女孩 你是男孩，還是女孩？你怎么知道的？A ２、比較男、女孩的不同之處 請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生上來(lái)，指認(rèn)男孩、女孩 ,說(shuō)說(shuō)男孩和女孩有什么不一樣.B ３、找找班級(jí)里的男孩和女孩 A 你知道班里的哪個(gè)小朋友是女孩？B 你知道班里的哪個(gè)小朋友是男孩？ 你還知道誰(shuí)是男孩、女孩？C ４、游戲：找朋友 A 找男孩 , 找女孩B 找好朋友，說(shuō)說(shuō)你的好朋友是男孩，還是女孩？C ５、說(shuō)說(shuō)自己的家人是男的還是女的 你爸爸是男的嗎？媽媽是女的嗎？（爺爺，奶奶，外婆，外公，哥哥， 姐姐）

6、繪畫(huà)：男孩、女孩 要求畫(huà)出男孩、女孩的特征，如：男孩頭發(fā)短，穿的是褲子；女孩頭 發(fā)長(zhǎng)，有的女孩還有小辮子，女孩子可以穿裙子。C ７、作品評(píng)價(jià) 認(rèn)一認(rèn)，他畫(huà)的是男孩，還是女孩。你從哪里看出來(lái)的？

8、和睦相處 在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，男孩和女孩應(yīng)該如何相處呢？ 不管是男孩還是女孩，大家應(yīng)該和平相處，互相幫助，共同進(jìn)步。

　　總結(jié)：男孩和女孩們！ 你們是幸福的， 是人間的天使， 愿你們能夠珍惜生命， 熱愛(ài)生命，努力學(xué)習(xí)。

《男廁所、女廁所》

　　2課時(shí)

　　教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)男廁所女廁所，知道廁所都有什么用具。A

2、教會(huì)學(xué)生自己上廁所，知道要在不同的上廁用具上大小便。B

3、教育學(xué)生上廁所后要使用衛(wèi)生紙，便后要洗手。C 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)男廁所女廁所，認(rèn)識(shí)廁具。 教學(xué)難點(diǎn)：知道男孩子進(jìn)男廁所，女孩子進(jìn)女廁所 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師將廁所打掃干凈，便于學(xué)生參觀。 教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí) （總第五課時(shí)）

1、參觀廁所。

　　教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀廁所。認(rèn)識(shí)廁具。

　　洗手池、小便池、卷紙筒、蹲廁、抽水馬桶。

　　知道各廁具用途。例如；蹲廁，是我們大便時(shí)要用的；洗手池，是我們便后洗手用的。

　　讓學(xué)生知道廁所是大小便 的地方。

2、認(rèn)識(shí)男廁所和女廁所。 分清便池、便桶或便槽， 知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。 男孩站著小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。

3、讓學(xué)生懂得大小便時(shí)要上廁所。

（1）教師提問(wèn)，學(xué)生回答。玩游戲時(shí)想小 便怎么辦？吃飯時(shí)想小便怎么辦？集體活動(dòng)時(shí)想小便怎么辦？ （教育 學(xué)生在集體活動(dòng)前、飯前、睡覺(jué)前上廁所，有小便時(shí)應(yīng)及時(shí)上廁所小 便，不要憋尿，尿濕褲子。）

（2）教師請(qǐng)學(xué)生談?wù)勚v講。

　　上完廁所怎么辦？要不要用紙巾擦？要不要洗手？ 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)要在便后使用衛(wèi)生紙，便后洗手。

　　總結(jié)：廁所給我們提供了便利，我們的要講衛(wèi)生，除了要學(xué)會(huì)便后使用衛(wèi)生紙，便后洗手。還得要保持好廁所衛(wèi)生。

　　第二課時(shí) （總第六課時(shí)）

1、教男孩子上廁所。

（1） 教師請(qǐng)男孩子談?wù)劊?怎樣上廁所才不會(huì)將小便弄到便池外？ （小便時(shí)， 不要離便池太遠(yuǎn)， 避免小便弄到便池外， 不要離便池太近， 以免弄贓褲子。）

（2）教師還要告訴男孩子，穿有拉鏈的褲子小便時(shí)，要小心， 不要損傷皮膚。

2、教女孩子上廁所。

　　教師請(qǐng)女孩子談?wù)?，怎樣上廁所才不?huì)讓小便弄濕褲子？（小便 時(shí)，要將褲子脫低一些，然后坐在便桶上；蹲在便槽上小便時(shí)，要用 手托住褲子。）

3、請(qǐng)想上廁所的學(xué)生去小便。教師觀察學(xué)生入廁情況，及時(shí)予 以評(píng)價(jià)。 總結(jié):在日常活動(dòng)中，教師應(yīng)隨時(shí)提醒學(xué)生及時(shí)大小便，用廁所人 多時(shí)應(yīng)相互謙讓請(qǐng)家長(zhǎng)注意不要給男孩子穿帶拉鏈的褲子。女孩子的褲子要 易于穿脫。

《服裝》

　　5課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各種衣物并能說(shuō)出名稱(chēng)；能區(qū)分內(nèi)衣、外衣。（A）

2、知道在什么季節(jié)穿什么衣服。（B、C）

　　教學(xué)重難點(diǎn)：知道衣服名稱(chēng)，知道該什么季節(jié)穿什么衣服。 教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 圖卡 衣服（扣子的、拉鏈的） 教學(xué)課時(shí)：7課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí) （總第七課時(shí)）

　　同學(xué)們，今天我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)衣服。下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)今天你身上穿了什么衣服？觀察一下，班里同學(xué)穿了什么衣服？

　　大家剛才提到的有棉衣，褲子，外套，鞋子。但是還有好多衣服大家沒(méi)有提到。那下面跟著老師一起來(lái)認(rèn)識(shí)更多的衣服好不好？

　　出示圖片（各種各樣的衣服），同學(xué)們認(rèn)識(shí)圖片上的這些衣服嗎？我們一起來(lái)一件件的認(rèn)識(shí)他們好嗎？

　　繼續(xù)看圖，棉衣，短袖，長(zhǎng)褲，短褲。

1、認(rèn)一認(rèn)，在教師的引導(dǎo)下說(shuō)出每張圖片上顯示出的衣服的名稱(chēng)；跟著老師反復(fù)讀、認(rèn)。

2、找一找，聽(tīng)老師說(shuō)名稱(chēng)指認(rèn)出哪件是棉衣，哪件是短袖，哪件是褲子……

3、指一指，指出自己或同學(xué)、老師身上與圖片相對(duì)應(yīng)的衣服。

4、讀一讀，跟著教師一起讀一讀衣服的名稱(chēng)，個(gè)別糾正發(fā)音。 小結(jié)：

　　第二課時(shí) （總第八課時(shí)）

　　昨天我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些衣服 。首先，我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下我們所認(rèn)識(shí)的一些衣服。

1、看一看，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這么幾種衣服，那大家有沒(méi)有人知道下面這些衣服的名字？出示圖片：毛衣、襯衫、裙子、雨衣。

2、認(rèn)一認(rèn)，在教師的引導(dǎo)下說(shuō)出每張圖片上顯示出的衣服的名稱(chēng)；跟著老師反復(fù)讀、認(rèn)。

3、找一找，聽(tīng)老師說(shuō)名稱(chēng)指認(rèn)出哪件是毛衣，哪件是襯衫，哪件是裙子……

4、讀一讀，跟著教師一起讀一讀衣服的名稱(chēng)，個(gè)別糾正發(fā)音。 小結(jié)：

　　第三課時(shí) （總第九課時(shí)）

　　一 出示兩張圖卡：內(nèi)衣、外衣。同學(xué)們有誰(shuí)知道哪件衣服是穿在里面的？哪件是穿在外面的？

　　教師引導(dǎo)孩子理解：穿在里面的叫內(nèi)衣，穿在外面的叫外衣。

1、認(rèn)一認(rèn)，出示圖片（各種內(nèi)衣外衣）。同學(xué)們指認(rèn)圖片上的是內(nèi)衣還是外衣。

2、讀一讀，跟著教師一起讀一讀衣服的名稱(chēng)，個(gè)別糾正發(fā)音。

　　出示圖片“雨衣”，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們這是什么衣服呢？有哪位同學(xué)知道雨衣是什么時(shí)候穿的？

　　師：對(duì)了，雨衣是下雨天穿的。下雨天為什么穿雨衣呢？ 生:不淋濕。

　　師：是的，穿雨衣是為了不淋濕。那小朋友們想一想雨衣怕雨淋嗎？ 生：不怕。

　　師:對(duì)，雨衣是不怕雨淋的。雨衣是可以幫助我們擋風(fēng)遮雨的。 師：小朋友們，你們覺(jué)得雨衣的本領(lǐng)大不大？ 生：大。

　　師：那你們想和小雨衣做朋友嗎？ 生：想。

　　師：那我們就一起來(lái)通過(guò)一首兒歌來(lái)認(rèn)識(shí)下小雨衣好不好？ 出示兒歌《小雨衣》

1、讀一讀，跟著教師一起讀一讀衣服的名稱(chēng)，個(gè)別糾正發(fā)音。

2、背一背

3、賽一賽

　　第四課時(shí) （總第十課時(shí)）

　　出示圖片：背帶褲、長(zhǎng)褲、短褲、牛仔褲、內(nèi)褲、棉褲。

　　這是一些常見(jiàn)的褲子，大家認(rèn)識(shí)他們，知道他們叫什么名字嗎？今天我們來(lái)和他們交個(gè)朋友好嗎？

1、認(rèn)一認(rèn)，出示圖片（各種內(nèi)衣外衣）。同學(xué)們指認(rèn)圖片上的是褲子。

2、指一指，聽(tīng)老師說(shuō)名稱(chēng)指認(rèn)出哪件是背帶褲，哪件是長(zhǎng)褲，哪件是短褲……

3、讀一讀，跟著教師一起讀一讀衣服的名稱(chēng)，個(gè)別糾正發(fā)音。 我們認(rèn)識(shí)了他們，那么大家會(huì)使用他們嗎？ 出示長(zhǎng)褲、內(nèi)褲圖片， 師：他們叫什么？ 生：長(zhǎng)褲、內(nèi)褲。 師：他們哪一條是穿在里面，哪一條是穿在外面的？ 師：內(nèi)褲是穿在里面的，能不能穿在外面？

　　長(zhǎng)褲是穿在外面的，所以我們能看到別人穿的是什么長(zhǎng)褲，對(duì)不對(duì)？

1、認(rèn)一認(rèn)，出示圖片（各種內(nèi)褲外褲）。同學(xué)們指認(rèn)圖片上的是褲子。

2、指一指，聽(tīng)老師說(shuō)名稱(chēng)指認(rèn)出哪件是內(nèi)褲，哪件是外褲。

3、讀一讀，跟著教師一起讀一讀衣服的名稱(chēng)，個(gè)別糾正發(fā)音。

　　第五課時(shí) （總第十一課時(shí)）

　　上節(jié)課大家已經(jīng)知道了內(nèi)褲是穿里面的，外褲是穿外面的。但是，大家知道怎么穿褲子嗎？

　　生：。。。。。。

　　師：那下面老師通過(guò)一首兒歌帶領(lǐng)大家一起來(lái)學(xué)習(xí)一下怎么穿褲子。 讀兒歌，跟著老師一句一句的讀。

　　解讀：我們每個(gè)人都有褲子，那每條褲子上必須有的是什么呢？ 教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)褲子有兩條褲腿，有褲腰。 師：褲子有兩條退，有褲腰那怎么穿呢？

　　兒歌里有告訴我們：一條小褲子，兩條褲腿長(zhǎng)，兩腳往里伸，褲腰往上拉 褲子有兩條褲腿，人有兩條腿，這兩條褲腿就是為了這兩條腿，對(duì)不對(duì)？ 生：對(duì)！

　　師：回想一下當(dāng)你穿褲子時(shí)，拿起褲子后要怎么辦呢？ 生：穿。

　　師：對(duì)了，要穿，若果用兒歌里的話就是：兩腳往里伸。 “兩腳往里伸”往哪里伸？ 生：褲腿。

　　師：對(duì)了，兩腳要往褲腿里伸。

　　學(xué)生跟讀：“一條褲腿長(zhǎng)，兩條褲腿長(zhǎng)，兩腳往里伸” 師：這個(gè)時(shí)候我們的褲子是不是已經(jīng)套在我們的腿上了？ 生：是。

　　師:那接下來(lái)，我們?cè)撛趺崔k了？ 生：提。

　　師:說(shuō)得很好，該把褲子提上去了，怎么提呢？ 生：用手。

　　師：用手！是的，我們要用自己的兩只小手拉著褲腰往上提。 就是兒歌里說(shuō)的：褲腰往上拉。 學(xué)生跟讀。

1、讀一讀

2、背一背

3、賽一賽

4、做一做，給娃娃穿褲子。

《扣紐扣》

　　2課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)穿、脫拉鏈衫。

2、學(xué)會(huì)拉拉鏈。

3、聽(tīng)從老師指令，配合教學(xué)活動(dòng)。

　　教學(xué)重難重點(diǎn):扣扣子，解扣子。 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：有扣子的衣衫衫、小紅花。 教學(xué)過(guò)程 :

　　第一課時(shí) （總第十二課時(shí)）

　　前面幾節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了各種衣服，這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下如何扣扣子好嗎？

　　教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)扣眼、扣子。

　　我們已經(jīng)知道了扣子和扣眼那么他們要怎么使用？怎么扣在一起呢？下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下。

　　第一步：扣紐扣時(shí)，要對(duì)齊衣襟。 第二步：一個(gè)扣子對(duì)著一個(gè)扣眼。 第三步：從上往下一個(gè)一個(gè)扣。

　　教師示范、學(xué)生動(dòng)手練習(xí)、教師個(gè)別指導(dǎo)

　　同學(xué)們做得好認(rèn)真呀， 那么大家學(xué)會(huì)了嗎？下面我們來(lái)比一比， 看誰(shuí)做的又快又好？

　　學(xué)生動(dòng)手拉拉鏈比賽（教師個(gè)別指導(dǎo)） 活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　第二課時(shí) （總第十三課時(shí)）

　　復(fù)習(xí)穿、脫有扣子的衣衫。 學(xué)習(xí)兒歌《扣紐扣》

1、教師演示扣扣子過(guò)程。

2、請(qǐng)學(xué)生到前面演示。

3、學(xué)生糾正同學(xué)錯(cuò)誤。

4、反復(fù)練習(xí)扣扣子。

　　大家掌握的不錯(cuò)，接下來(lái)我們要增加難度了，我們 要先把衣服穿上，再扣扣子，同學(xué)們你們有信心做好嗎？好，那老師就看大家的表現(xiàn)啦！ 比賽之前同學(xué)們跟著老師一起做一遍好嗎？大 家一起來(lái)吧。

1、教師帶學(xué)生做穿脫衣服，過(guò)程中個(gè)別指導(dǎo)。

　　第二場(chǎng)比賽開(kāi)始啦，看看誰(shuí)學(xué)會(huì)了這個(gè)本領(lǐng)？小紅花就獎(jiǎng)給他。

2、開(kāi)展比賽，看誰(shuí)能迅速準(zhǔn)確完成動(dòng)作。

3、比賽評(píng)價(jià)（生生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)） 活動(dòng)總結(jié)評(píng)價(jià)：

1、對(duì)學(xué)生的活動(dòng)表現(xiàn)和掌握技能的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、提出要求：同學(xué)們，扣扣子你們都學(xué)會(huì)了嗎？那么以后，同 學(xué)們每天都應(yīng)該自己穿衣服， 自己扣扣子， 不要再麻煩你們的爸爸媽 媽了。自己動(dòng)手做做看，好嗎？

3、學(xué)生動(dòng)手練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

《我的同學(xué)》

　　2課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　A：知道班級(jí)同學(xué)的性別、姓名。 B：知道與同學(xué)分享。

　　C：知道同學(xué)，朋友之間該如何相處。 教學(xué)重難點(diǎn)：正確與同學(xué)相處。 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：鼓、鼓棒、小紅花、小游戲、圖片、PPT。 教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí) （總第十四課時(shí)）

一、《擊鼓答到》。

　　小朋友們，還記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)老師教大家《擊鼓答到》的游戲嗎？今天，我們來(lái)?yè)Q一個(gè)方式來(lái)玩這個(gè)游戲。

（一） 老師敲打鼓面，有學(xué)生跟著鼓聲來(lái)說(shuō)出全班同學(xué)的名字。 教師示范。 學(xué)生示范。 學(xué)生輪流玩游戲。

（在這個(gè)過(guò)程中，若有不對(duì)的及時(shí)糾正。）

（二）老師敲打鼓面學(xué)生聽(tīng)老師的問(wèn)題并跟著鼓聲說(shuō)出相應(yīng)同學(xué)的名字。 例如：

　　師：誰(shuí)是女生？ 生：?jiǎn)蘕 X 。 師：誰(shuí)是男生？

　　生：趙X X、聶X X、郭X X 。。。。。。

（通過(guò)這兩個(gè)游戲鞏固學(xué)生對(duì)班中同學(xué)的認(rèn)識(shí)。既知道了姓名，又知道了性別。）

二、《聽(tīng)指令》。

　　請(qǐng)小朋友們坐好，認(rèn)真聽(tīng)老師的指令，并按老師的指令把你手中的小紅花拿給指定的同學(xué)。

1、教師示范。

　　王老師請(qǐng)把你手中的小紅花拿給喬同學(xué);喬同學(xué)請(qǐng)把你手中的小紅花拿給聶同學(xué)（教師可輔助理解）。

　　當(dāng)學(xué)生在玩這個(gè)游戲時(shí)，如果學(xué)生不能走到指定同學(xué)旁邊拿給指定同學(xué)而是仍過(guò)去或者不放在指定同學(xué)手里時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)糾正，并告訴學(xué)生這樣做是不友好的行為，大家不應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生示范。

3、學(xué)生開(kāi)始游戲。

4、教師總結(jié)，糾正做得不好的同學(xué)，表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。

　　第二課時(shí) （總第十五課時(shí)）

　　上節(jié)課，我們玩了兩個(gè)游戲。通過(guò)這兩個(gè)游戲，我們知道了與同學(xué)們玩游戲時(shí)要友好，要遵守規(guī)則。這一節(jié)課，我們一起來(lái)想一想同學(xué)之間該怎樣友好相處。

　　出示圖片。

　　師：看！小朋友們都在干什么？（學(xué)生平時(shí)課間游戲時(shí)的照片。） 師：你們覺(jué)得他們玩得開(kāi)心嗎？ 生：開(kāi)心！

　　師：小朋友們仔細(xì)看下圖片，想一想他們?yōu)槭裁纯梢酝娴拈_(kāi)心？ （結(jié)合《我們都是好朋友》、《做一個(gè)好學(xué)生》。）

　　教師總結(jié)：同學(xué)之間游戲必須要學(xué)會(huì)等待，遵守游戲規(guī)則，游戲時(shí)不爭(zhēng)搶、不打架，能和同學(xué)一起分享更好。

　　通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)我們知道與同學(xué)間友好相處是很重要的。那么，要如何與同學(xué)友好相處呢？我們通過(guò)一首兒歌學(xué)習(xí)一下好嗎？

　　學(xué)習(xí)兒歌《我和同學(xué)》

　　我和同學(xué) 我和同學(xué)真友好， 一起上課一起玩。 你有困難我來(lái)幫， 團(tuán)結(jié)友愛(ài)樂(lè)陶陶。

　　小結(jié)：同學(xué)們?cè)谟螒驎r(shí)都表現(xiàn)很棒，能很快地學(xué)會(huì)一個(gè)游戲怎么玩，也能和同學(xué)們玩的很開(kāi)心。說(shuō)明大家能友好相處是不是？所以大家要做每一個(gè)同學(xué)的好同學(xué)！

《勤洗手》

　　總第十六課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生飯前便后要洗手，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：關(guān)于節(jié)約用水的圖片，關(guān)于講衛(wèi)生的圖片 (飯前便后洗手)，字卡“洗手”、“干凈”， 正確洗手方法的視頻。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　師：“手每天要做這么多事情，接觸很多東西，那么手上會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？” 生：“會(huì)變臟.” 師：“會(huì)因?yàn)樽兣K，存在細(xì)菌、病毒、微生物等，而他們有

　　一些會(huì)使我們生病，在生活中一定要講究手的衛(wèi)生，所以我們一定要勤洗手。有誰(shuí)知道我們必須要在什么時(shí)候洗手？

　　教師引導(dǎo)認(rèn)識(shí)要飯前洗手，便后洗手，玩游戲、干活后手臟了要洗手。 學(xué)一學(xué)

　　師：“我們可以采用正確的洗手方法清除手上的細(xì) 菌、病毒、微生物。（出示板書(shū)“正確的洗手方法”清除“細(xì)菌、病毒、微生物”）

　　師：“讓我們來(lái)看一下正確的洗手方法是怎么樣的？”播放視頻《正確的洗手方法》（1分鐘）分解動(dòng)作學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)生學(xué)洗手的步驟：①打開(kāi)水龍頭，先沖洗一下雙手；②在手上抹一些香皂；③搓手心、手背、指尖、指縫、關(guān)節(jié)、手腕；④沖清香皂沫，關(guān)上水龍頭；⑤用自己的毛巾擦干雙手。

　　兒 歌 自來(lái)水，嘩嘩嘩， 洗一洗，擦一擦， 飯前洗手講衛(wèi)生， 看誰(shuí)小手最干凈。

《漱口》

　　2課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　A:在家長(zhǎng)的幫助下掌握正確的漱口、擦嘴方法。 B:

1、通過(guò)活動(dòng)掌握正確的漱口擦嘴的方法。

2、在特定情境下知道要漱口。

　　C:

1、通過(guò)活動(dòng)掌握正確的漱口、擦嘴的方法。

2、知道漱口、擦嘴可以清潔牙、口腔及嘴巴外部。 教學(xué)重難點(diǎn)：掌握正確的漱口、擦嘴的方法。 教具準(zhǔn)備：圖片、PPT、鏡子、杯子、水、水桶。 教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí) （總第十七課時(shí)）

　　活動(dòng)導(dǎo)入，請(qǐng)客吃糖。

1、“今天老師給小朋友們帶來(lái)了禮物，想不想知道是什么？” 教師出示芝麻糖，讓學(xué)生品嘗。

2、“老師帶來(lái)的糖好吃嗎？哎呀！你們的牙齒怎么了？” 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)牙齒上的芝麻，引導(dǎo)學(xué)生之間相互觀察自己的牙齒。

3、師生討論清潔牙齒的方法。

4、教師總結(jié)：

　　牙齒臟了，可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是學(xué)校里是沒(méi)有牙刷的，就讓我們來(lái)漱口吧。有誰(shuí)是在家里漱過(guò)口的，請(qǐng)你來(lái)試一試。

　　請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范漱口。

5、請(qǐng)學(xué)生討論漱口的方法是否正確。

6、漱口，學(xué)生拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。

7、照鏡子，比一比誰(shuí)的牙齒最干凈。

　　總結(jié)：漱口習(xí)慣的養(yǎng)成，光靠課堂學(xué)習(xí)是不夠的，所以學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)家長(zhǎng)在家里也督促孩子養(yǎng)成飯后漱口的習(xí)慣。

　　第二課時(shí) （總第十八課時(shí)）

　　復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　出示圖片復(fù)習(xí)漱口步驟。 鞏固新知

1、教師示范漱口。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)的觀察老師是怎樣漱口的？ 學(xué)生根據(jù)自己觀察到的發(fā)表意見(jiàn)。

2、兒歌學(xué)習(xí)漱口要領(lǐng)

　　手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐口水。 學(xué)生齊讀 學(xué)生跟唱

3、教師鼓勵(lì)學(xué)生一一上臺(tái)展示，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　活動(dòng)總結(jié)：學(xué)習(xí)完了漱口、擦嘴，小朋友們知道要如何漱口、擦嘴了吧！我們要堅(jiān)持漱口、擦嘴做一個(gè)講衛(wèi)生的小朋友。

《爸爸媽媽我》

　　總第十九課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

1、說(shuō)出自己的家人，知道爸爸、媽媽是家中一員。(A)

2、知道爸爸、媽媽的性別。(A B C)

3、知道要愛(ài)自己的爸爸媽媽(A B C)

4、在幫助下說(shuō)出自己的家人，知道爸爸.媽媽是家中一員。(B)

5、在幫助下說(shuō)出自己的家人，知道爸爸、媽媽是家中一員。(C) 教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．音樂(lè)《我愛(ài)爸爸媽媽》

　　2．學(xué)生全家福照片，各人全家福照片 教學(xué)過(guò)程;

一、創(chuàng)設(shè)情境

　　師：今天啊，老師給小朋友們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，小朋友們要靜心地來(lái)聽(tīng)，聽(tīng)完后告訴老師，你聽(tīng)到了什么（欣賞音樂(lè)《我愛(ài)爸爸媽媽》） 生：說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了什么 師引導(dǎo)出爸爸媽媽家人

二、認(rèn)識(shí)家人

（一）那么今天老師這兒有一些照片，請(qǐng)小朋友們來(lái)看看，這些都是誰(shuí)？

1、出示一個(gè)學(xué)生的全家福。

2、提問(wèn)：這是誰(shuí)的一家？

3、老師介紹：XXX家有3個(gè)人，XXX，爸爸，媽媽。

4、你們自己家里有哪些人呢？ 說(shuō)說(shuō)自己家里有哪些家人。（拿出自己的全家福照片）

5、指著xxx的父親，提問(wèn)：“這是誰(shuí)。”

6、你的爸爸是什么樣子的，爸爸是男的還是女的。（A、B學(xué)生自己說(shuō)，C跟說(shuō)“爸爸是男的”）

（二）那么現(xiàn)在我們一起來(lái)介紹一下自己的爸爸媽媽好不好？

1、你們的爸爸、媽媽是做什么工作的。(A說(shuō)，B復(fù)述，C跟老師讀)

2、爸爸、媽媽辛苦不辛苦。

3、我們要愛(ài)我們的爸爸、媽媽。讀：我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)–跟老師讀）

4、你想為爸爸、媽媽做一件什么事情來(lái)表示你對(duì)他們的愛(ài)。（A、B學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，師評(píng)價(jià)，C可做動(dòng)作，適時(shí)鼓勵(lì)）

三、總結(jié)

　　希望每個(gè)小朋友都記著今天在課堂上對(duì)自己爸爸媽媽所說(shuō)的和想對(duì)爸爸媽媽做的，回家都對(duì)自己的爸爸媽媽說(shuō)出來(lái)和做出來(lái)。

四、作業(yè)

1、說(shuō)出來(lái)：回家對(duì)自己的爸爸媽媽說(shuō)“爸爸媽媽我愛(ài)你”（ABC）

2、做出來(lái)：為自己的爸爸媽媽做一件事來(lái)表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)(AB)

《我愛(ài)長(zhǎng)輩》

　　2課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：對(duì)老年人產(chǎn)生敬意，尊重老年人，體會(huì)他們的情感需要。（A B）

　　能力目標(biāo)：初步表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的孝心。學(xué)會(huì)用自己力所能及的行動(dòng)向老人表示孝心、愛(ài)心。（B C）

　　知識(shí)目標(biāo)：理解老人的心思和特殊習(xí)慣。（A）

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)各種活動(dòng)讓學(xué)生加深對(duì)老人的了解，從中體會(huì)到老人對(duì)自己的一片愛(ài)心。

　　教學(xué)難點(diǎn)：了解爺爺奶奶過(guò)去及現(xiàn)在為家庭與社會(huì)作出的貢獻(xiàn)，對(duì)老年人產(chǎn)生敬意，尊重老年人。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：《常回家看看》公益廣告片，關(guān)愛(ài)老人的圖片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí) （總第二十課時(shí)）

一、談話導(dǎo)入：

　　孩子們，你們喜歡自己的爺爺奶奶，外公外婆嗎？爺爺奶奶經(jīng)常會(huì)做一些事，為的只是讓我們開(kāi)心對(duì)不對(duì)？今天我們就來(lái)聊一聊怎樣讓爺爺奶奶高興的話題。好不好？

二、體驗(yàn)活動(dòng)：

　　夸夸我的爺爺奶奶

1.談話：請(qǐng)幾名學(xué)生展示課前準(zhǔn)備好的最想夸爺爺奶奶的內(nèi)容，看誰(shuí)對(duì)自家的老人最了解。

　　爺爺奶奶的心思我知道 1.談話：通過(guò)剛才的交流，同學(xué)們對(duì)爺爺奶奶的基本情況了解得很詳細(xì)，可是僅僅了解一些情況是不夠的，我們還要能夠用心去體會(huì)老人的心思。爺爺奶奶的心思你知道嗎？他們的愿望和想法你能猜得到嗎？

　　那老師來(lái)說(shuō)，你們來(lái)猜。請(qǐng)你們看看大屏幕上的這幅圖，（課件展示教材第一幅插圖，師讀文字）每次和爺爺奶奶分手時(shí)，他們總是要問(wèn)我們什么時(shí)候再來(lái)。這是什么原因呢？誰(shuí)來(lái)猜一猜？

　　師：爺爺奶奶多愛(ài)我們呀！

2.（課件展示教材第二幅插圖，師讀文字）我每次出門(mén)，奶奶總是要一遍遍地叮囑。因?yàn)??

　　這是什么原因呢？誰(shuí)來(lái)猜一猜？

　　師：奶奶多關(guān)心我們呀！

3.（課件展示教材第三幅插圖，師讀文字）我們?nèi)タ礌敔斈棠痰臅r(shí)候，他們總是做上一大桌菜。因?yàn)??

　　師：為什么做一大桌的菜呀？誰(shuí)來(lái)猜一猜？

4.看來(lái)理解老人的心思既容易也不容易，關(guān)鍵在于我們是不是用心體會(huì)了。我給大家?guī)?lái)一段錄像，讓我們認(rèn)真觀看，細(xì)細(xì)體會(huì)。（出示課件《?；丶铱纯础饭鎻V告片）夜深人靜了，對(duì)著一大桌冰涼的飯菜，對(duì)著早已沒(méi)有節(jié)目的電視機(jī)，奶奶此時(shí)此刻在想什么？

　　生：??

　　師：可奶奶接到兒女孫子不回來(lái)吃飯的電話時(shí)不是說(shuō)：“忙??忙??忙好呀！”

　　生：??

　　小結(jié)：奶奶那么孤獨(dú)，希望兒孫能回來(lái)；但又怕影響他們，很矛盾！ 5.看了這么多，聽(tīng)了這么多，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受著爺爺奶奶無(wú)微不至的關(guān)心和愛(ài)護(hù)?？墒牵谏钪忻鎸?duì)他們的關(guān)愛(ài)，我們有沒(méi)有對(duì)他們不夠耐心、不夠關(guān)心的時(shí)候？（生聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)說(shuō)）

　　第二課時(shí) （總第二十一課時(shí)）

　　上節(jié)課我們夸了自己的爺爺奶奶、外公外婆，通過(guò)一些視頻和老師的講解大家知道了他們時(shí)常會(huì)很孤獨(dú)，作為孫子孫女我們是不是應(yīng)該多讓他們笑一笑?。拷裉?，我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣來(lái)表達(dá)你對(duì)自己爺爺奶奶外公外婆的愛(ài)呢？

　　行動(dòng)起來(lái)敬孝心

1、談話：爺爺奶奶很愛(ài)我們，很理解我們，我們也很愛(ài)爺爺奶奶，希望爺爺奶奶高興。可是我們應(yīng)該怎樣做呢？ 孩子們，你準(zhǔn)備用什么實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)你對(duì)爺爺奶奶的愛(ài)，讓爺爺奶奶高興呢？

2、學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)：我們要多去看望爺爺奶奶，幫他們捶捶背，遞點(diǎn)東西，扶著他們走走路，陪他們聊聊天。其實(shí)啊，你就是到他身邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，什么也不做，他們也是很高興的！

　　總結(jié)：相信爺爺奶奶、姥姥姥爺看到大家今天的表現(xiàn)一定會(huì)很開(kāi)心的。讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓爺爺奶奶更加高興好嗎？

《懂禮貌》

　　3課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo):

1、知道愛(ài)惜他人的勞動(dòng)成果。

2、懂得待人要有禮貌。

3、學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn):通過(guò)說(shuō)一說(shuō).想一想.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力.教學(xué)課時(shí):三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

　　第一課時(shí) （總第二十二課時(shí)）

一、初步看圖,了解圖上的大體意思 圖上的小朋友在干什么? (圖上的小朋友講文明,懂禮貌)

二、逐個(gè)看圖,回答問(wèn)題

1、看第一幅圖

(1)說(shuō)說(shuō)圖上有誰(shuí),他們?cè)诟墒裁? (早上，兩位同學(xué)來(lái)到學(xué)校，看到老師鞠躬問(wèn)好。) (2)他們會(huì)說(shuō)些什么呢? (同學(xué)說(shuō):"老師早!"老師會(huì)回答說(shuō):"你們?cè)?")

2、看第二幅圖

(1)圖上有誰(shuí)和誰(shuí)?他們之間發(fā)生了什么事? （放學(xué)走出校門(mén)后，兩名同學(xué)揮手再見(jiàn)。） (2)他們會(huì)怎么說(shuō)呢? (再見(jiàn))

3、看第三幅圖

(1)什么時(shí)候小明和誰(shuí)在干什么? （兩名同學(xué)來(lái)到學(xué)校，看到老師鞠躬、招收問(wèn)好。）

4、看第四幅圖

(1)小明和誰(shuí)一起干什么? (上學(xué)時(shí)，媽媽把小明送到家門(mén)口，小明和媽媽說(shuō)再見(jiàn)。)

三、把四幅圖連起來(lái)說(shuō).(用上禮貌語(yǔ)言)

1、先自由說(shuō),后說(shuō)給同桌聽(tīng)

2、指名說(shuō)圖

四、讀禮貌用語(yǔ) 老師板書(shū): "早""好""再見(jiàn)"

五、進(jìn)行禮貌表演活動(dòng)

1、每天早上到校,第一次見(jiàn)到老師,我們要說(shuō)_______________________.

2、平和時(shí)遇見(jiàn)人，我們要說(shuō)_________________________________.

3、與人告別時(shí)，我們要說(shuō)_____________________________.

4、上課了,老師走到講臺(tái),我們要說(shuō)___________________________.

5、下課了,老師走下講臺(tái),我們要說(shuō)___________________________.

六、作業(yè)

　　在生活中,用禮貌用語(yǔ),做一個(gè)講文明,懂禮貌的好孩子.

　　第二課時(shí) （總第二十三課時(shí)）

一、初步看圖

　　圖上的小朋友在干什么? (圖上的一個(gè)小朋友在把書(shū)拿給另一個(gè)小朋友。) 那大家想一想他們會(huì)說(shuō)些什么呢？

　　學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)：在得到別人幫助時(shí)要主動(dòng)說(shuō)“謝謝”。

二、逐個(gè)看圖,回答問(wèn)題

1、看第一幅圖

(1)什么時(shí)候小明和誰(shuí)在干什么? (2)小明怎么說(shuō),小紅又怎么說(shuō)? (小明拿著小紅借給他的乒乓球拍說(shuō):"謝謝你!"小紅說(shuō):"不用謝")

2、看第二幅圖 (1)小明送小鵬的什么？ (2)小鵬會(huì)怎么說(shuō)呢？

（小鵬接過(guò)小明送的禮物說(shuō)“謝謝”）

　　看了這三幅大家想一想，我們什么時(shí)候要用禮貌用語(yǔ)“謝謝”？

　　學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)：別人幫助你時(shí)，主動(dòng)說(shuō)“謝謝”；別人送你禮物時(shí)，主動(dòng)說(shuō)“謝謝”。

三、把四幅圖連起來(lái)說(shuō).(用上禮貌語(yǔ)言)

1、先自由說(shuō),后說(shuō)給同桌聽(tīng)

2、指名說(shuō)圖

四、讀禮貌用語(yǔ)

五、進(jìn)行禮貌表演活動(dòng)

　　第三課時(shí) （總第二十四課時(shí)）

一、創(chuàng)設(shè)情境，感受謝謝

1、播放歌曲《感謝你》，師生共同欣賞。

2、談話，揭示課題。（聽(tīng)完這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，你記住了哪個(gè)詞？“謝謝” 在生活中，要說(shuō)聲“謝謝”的地方可真不少?。?/p>

3、課件播放“感謝”圖片。 師：服務(wù)員為我們端茶倒水的時(shí)候；醫(yī)生為我們看完病的時(shí)候；演員們?yōu)槲覀冄萃旯?jié)目的時(shí)候；電梯工為我們打開(kāi)電梯門(mén)的時(shí)候。我們?cè)撜f(shuō)些什么呢？ （讓學(xué)生初步感受什么時(shí)候該說(shuō)“謝謝”。）

4、同學(xué)們，你在生活中你說(shuō)過(guò)“謝謝”嗎？給大家講講你的故事吧！ （引導(dǎo)學(xué)生自主交流。）

二、合作探究，體會(huì)謝意的重要性。

1、說(shuō)說(shuō)你平時(shí)得到過(guò)別人的感謝嗎？當(dāng)別人對(duì)你說(shuō)謝謝時(shí)，你的心情是怎樣的呢？為什么？（學(xué)生回答）

2、出示圖片，讓學(xué)生分小組合作探究，體會(huì)，交流謝謝的重要性。

3、師：是呀，當(dāng)?shù)玫絼e人的謝謝時(shí)，我們的心里會(huì)特別高興，也特別自豪，因?yàn)樽约核龅氖碌玫搅舜蠹业目隙ǎ约旱膭趧?dòng)得到了別人的尊重。那么工作在不同行業(yè)的叔叔阿姨每天都在為我們提供著幫助和服務(wù)，他們得到過(guò)別人的感謝嗎？你們又想說(shuō)點(diǎn)什么？

三、尊重不僅僅是說(shuō)聲謝謝。

1、（出示圖片）學(xué)生看圖后發(fā)言，說(shuō)說(shuō)怎樣做才是真誠(chéng)的感謝。

2、在生活中，我們應(yīng)該怎樣去尊重他人的勞動(dòng)呢？（出示提示，引導(dǎo)學(xué)生用表演的形式交流。）

　　師：看了這個(gè)學(xué)生的生活片段，你有什么想法，如果是你你會(huì)怎么做呢？ 師：為什么你會(huì)這樣做呢？ 小結(jié)：感謝他人不僅僅是口頭上說(shuō)聲謝謝，更重要的是落實(shí)在自己的行動(dòng)上，用自己的行動(dòng)來(lái)尊重他們的勞動(dòng)才是真誠(chéng)的感謝。

　　做有禮貌的小客人

　　2課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知：知道做客的基本禮節(jié)；懂得做客有禮貌是尊重主人的表現(xiàn)，能密切主客關(guān)系，增進(jìn)友誼。

　　情感：從內(nèi)心尊重主人，愿意做有禮貌的小客人。

　　行為：做客時(shí)做到：敲門(mén)、問(wèn)好、不亂動(dòng)主人的東西，走時(shí)說(shuō)再見(jiàn)。 教育過(guò)程：

　　本課設(shè)計(jì)了一個(gè)小學(xué)生到同學(xué)家去玩的故事，既說(shuō)明做客的一般禮節(jié)，又強(qiáng)調(diào)小孩子到別人家做客時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。

　　本課設(shè)有四個(gè)環(huán)節(jié)

　　第一個(gè)環(huán)節(jié)“想一想”，主要起導(dǎo)入作用。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)“說(shuō)一說(shuō)”，是對(duì)課文內(nèi)容的歸納和總結(jié)。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)“議一議”，目的是使學(xué)生進(jìn)一步理解做客有禮貌、懂禮節(jié)的意義并有針對(duì)性地導(dǎo)行。

　　第四個(gè)環(huán)節(jié) “活動(dòng)”，目的是鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中應(yīng)用做客、待客的禮節(jié)，做個(gè)有禮貌的小學(xué)生。

　　第一課時(shí) （總第二十五課時(shí)）

一、導(dǎo)入新課：

1.導(dǎo)語(yǔ)：

　　你們到過(guò)別人家做客嗎？應(yīng)該做一個(gè)什么樣的小客人呢？（有禮貌的小客人）

　　板書(shū)課題：做有禮貌的小客人

　　老師認(rèn)識(shí)一位小朋友，他叫明明,他就是一個(gè)有禮貌的小客人。我們一起來(lái)看看他的故事。

二、學(xué)文明理：

1.教師邊演示課件邊講述明明的故事。 講述內(nèi)容：與課文內(nèi)容一致。

2.同學(xué)之間互相說(shuō)說(shuō)明明是怎樣去同學(xué)家做客的。 教師發(fā)言總結(jié)。

　　第二課時(shí) （總第二十六課時(shí)）

　　故事我們已經(jīng)聽(tīng)完了，我們一起來(lái)討論一下明明的禮貌體現(xiàn)在哪里好嗎 （1）學(xué)生匯報(bào)明明進(jìn)門(mén)時(shí)的做法。 ①教師重新演示課件場(chǎng)景一： 內(nèi)容：明明敲門(mén)時(shí)情景。 ②提問(wèn)：

　　明明是怎么做的？他跟同學(xué)這么熟悉為什么還要敲門(mén)？ 板書(shū)：先敲門(mén) 尊重 有禮貌

　　小結(jié)：到別人家做客時(shí)首先要敲門(mén)，得到主人允許后才能進(jìn)門(mén)，這是尊重主人有禮貌的表現(xiàn)。

（2）學(xué)生匯報(bào)明明進(jìn)屋后的表現(xiàn)。

①教師重新演示課件場(chǎng)景

二、

三、

四、五： 板書(shū)：?jiǎn)柡谩⒏魅私徽?、雙手接水杯、道謝…… ②教師提問(wèn)：

　　明明這么有禮貌，同學(xué)會(huì)怎么想？ 學(xué)生回答后教師小結(jié)：

　　到別人家做客時(shí)，對(duì)待主人有禮貌會(huì)使主人感到你很尊重他們，他們會(huì)從心里歡迎你這樣的小客人。 板書(shū)：關(guān)系密切、增進(jìn)友誼 （3）學(xué)生匯報(bào)明明走時(shí)的做法。

　　像明明這樣講文明懂禮貌的小客人大家都?xì)g迎。

　　總復(fù)習(xí)

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí) （總第二十七課時(shí)） 情景表演《上學(xué)去》

　　第二課時(shí) （總第二十八課時(shí)） 情景表演《客人來(lái)了》

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