【前言】下面是熱心網(wǎng)友“dihuangshangdizhi”整理的語(yǔ)文園地二教案，以供參考。
語(yǔ)文園地二-教學(xué)記錄一、教學(xué)目標(biāo)：1. 掌握通過(guò)加減法來(lái)認(rèn)字的方法。2. 理解同一個(gè)字在不同語(yǔ)境下的多重含義。3. 鞏固之前學(xué)習(xí)的字詞，并能夠背誦相關(guān)詩(shī)歌。4. 口語(yǔ)交際，明白從小應(yīng)做一些力所能及的家務(wù)。第1課時(shí)一、我的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)一：1. 教師在黑板上寫下漂、飄，你們發(fā)現(xiàn)了什么?2. 隨機(jī)教授火車票等相關(guān)詞匯。3. 教師在黑板上寫下完、園，你們又發(fā)現(xiàn)了什么?4. 隨機(jī)教授元旦等相關(guān)詞匯。識(shí)字方法一：熟悉的字去掉偏旁部首。發(fā)現(xiàn)二：1. 教師在黑板上寫下直和植，你們發(fā)現(xiàn)了什么?2. 教師提示：如果加上單人旁，就是（值）。3. 隨機(jī)教授值日生等相關(guān)詞匯。4. 教師書寫扁，詢問(wèn)加上什么偏旁。5. 教學(xué)篇和遍，解釋相關(guān)詞語(yǔ)：一篇小說(shuō)、漫山遍野。識(shí)字方法二：在熟悉的字上加上偏旁。二、讀一讀想一想1. 課件展示詞語(yǔ)，自由朗讀，選擇發(fā)言者進(jìn)行閱讀。你們發(fā)現(xiàn)了什么?2. 告訴學(xué)生：同一字在不同環(huán)境下意思會(huì)有所不同。3. 舉例說(shuō)明：樓老師與樓梯。4. 全班齊讀。三、日積月累1. 自由閱讀詞語(yǔ)。2. 小組合作朗讀，請(qǐng)小組長(zhǎng)進(jìn)行檢查。3. 教師再添加幾個(gè)詞語(yǔ)。4. 選出自己最喜歡的詞語(yǔ)，造一句話。四、讀一讀背一背今天我們將聽(tīng)關(guān)于鞋的故事。1. 自由朗讀，鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)想象：各式鞋子之間會(huì)有怎樣的對(duì)話?2. 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀和背誦。第2課時(shí)一、故事導(dǎo)入：1. 教師講述故事：有個(gè)小朋友想幫父母做家務(wù)，但父母總覺(jué)得他太小，做不好，不讓他嘗試。那他該如何應(yīng)對(duì)呢？請(qǐng)你們給他出個(gè)主意。2. 每位小朋友獨(dú)立思考，與同桌進(jìn)行分享。3. 小組合作，分享彼此的想法，派代表進(jìn)行匯報(bào)。4. 你是否在家里幫助父母做事呢？做過(guò)哪些事情？（理解從小熱愛(ài)勞動(dòng)，幫助父母做一些力所能及的工作。）二、展示臺(tái)1. 你在看電視時(shí)認(rèn)識(shí)了哪些字?2. 從今天起，準(zhǔn)備一個(gè)小本子，記錄從電視上學(xué)到的字。期末時(shí)評(píng)比，看看誰(shuí)認(rèn)得字最多。三、作業(yè)A：背誦關(guān)于鞋的內(nèi)容。B：制作一份識(shí)字小報(bào)。內(nèi)容概括：本文介紹了語(yǔ)文園地二的教學(xué)記錄、教案、教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)你有所幫助！
語(yǔ)文園地二教案相關(guān)文章：