關(guān)于大班教案范文7篇

時(shí)間：2024-10-03 10:33:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于大班教案范文7篇，歡迎參閱。

關(guān)于大班教案范文7篇

關(guān)于大班教案范文1

　　班級：大班

　　科目：健康、語言、社會、科學(xué)

　　一、活動名稱：《玩易拉罐》

　　二、活動目標(biāo)：

　　引發(fā)幼兒利用廢舊物品開展體育活動的情趣，引導(dǎo)幼兒共同制定規(guī)則并認(rèn)真遵守。

　　啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用易拉罐練習(xí)跑、跳、平衡等基本動作，讓幼兒探索易拉罐的多種玩法。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　幼兒自帶易拉罐，1根小棍。

　　先學(xué)會易拉罐操。

　　四、活動過程：

　　開始部分：

　　教師先帶幼兒做易拉罐操進(jìn)行體育活動的準(zhǔn)備，并激發(fā)幼兒探索易拉罐玩法的興趣。

　　基本部分：

　　讓幼兒想象易拉罐還用來干什么？

　　啟發(fā)幼兒小組合作探索易拉罐的玩法，教師進(jìn)行觀察與鼓勵(lì)。

　　請玩的好的小組幼兒做示范，其他組的幼兒一起練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒的.合作。

　　教師應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒利用易拉罐發(fā)展走跑跳投擲等，通過探索易拉罐的多種玩法達(dá)到體育鍛煉的目的。

　　教師提醒幼兒注意活動中的安全。

　　結(jié)束部分：對本節(jié)課進(jìn)行評價(jià)。

　　活動延伸：在教師的幫助下，將易拉罐栓上繩子做成“高蹺”，在戶外活動中玩，注意安全。

關(guān)于大班教案范文2

　　活動目標(biāo)：

　　1、在自拋?zhàn)越忧蚧旧蠈W(xué)習(xí)與同伴合作拋接球的技能。

　　2、在教師的問題引導(dǎo)下，反復(fù)嘗試，反思并在練習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)相互拋接球的技能。

　　3、不斷自我挑戰(zhàn)，向更高的目標(biāo)努力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　5、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　皮球若干

　　活動過程：

　　一、開始部分：聽哨音變速跑步練習(xí)。

　　二、基本部分

　　1、幼兒自由練習(xí)自拋?zhàn)越忧颉?/p>

　　反饋：剛才你是用什么方法接住球的'?

　　小結(jié)：眼睛要看準(zhǔn)球的方向，雙手要準(zhǔn)備好接球的姿勢。

　　2、幼兒初次嘗試練習(xí)相互拋接球。

　　反饋：在兩人合作相互拋接球中，怎樣才能保證球不會掉下來?

　　總結(jié)：注意拋球的方向，在拋球時(shí)要努力對準(zhǔn)對方的雙手，而對面的人也要伸出手保持接球的姿勢，并且主動接住球。

　　3、幼兒再次練習(xí)拋接球。

　　反饋：怎樣才能接到的球多呢?

　　教師：這次，你們可以自己選擇朋友練習(xí)，記住眼睛看哪兒、接球的要領(lǐng)和拋球的要領(lǐng)。

　　4、全體幼兒結(jié)伴比賽。

　　教師：兩個(gè)人結(jié)伴站在兩條線后，老師看看在相同的時(shí)間里誰接到的球多。如果球中途掉了你們繼續(xù)。

　　三、放松活動：躲地雷。

　　教師：活動玩法是，老師在場地上滾出許多皮球，你們的腳不能被碰到，如果碰到就到場地邊休息。

關(guān)于大班教案范文3

　　活動教案：《烏龜?shù)姆N類和食物》

　　活動說明：

　　在上次的活動中，出現(xiàn)一個(gè)問題：烏龜有哪些種類?它們都喜歡吃什么?在課堂中我沒有給幼兒明確的答復(fù)，而是把這個(gè)問題當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)布置給幼兒，我與幼兒分頭搜集有關(guān)資料，共同解決這一問題。為此我設(shè)計(jì)了這一活動《烏龜?shù)姆N類和食物》。

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒熱愛動物的情感，初步培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。 2激發(fā)幼兒的探索欲望，豐富有關(guān)動物方面的知識。

　　3、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，初步體驗(yàn)成功的喜悅。活動準(zhǔn)備：

　　1、請家長協(xié)助幼兒通過網(wǎng)絡(luò)、圖書等各種途徑搜集有關(guān)烏龜?shù)馁Y料。

　　2、準(zhǔn)備課件《烏龜?shù)姆N類》。

　　3、錄像資料。

　　活動過程：

　　一、欣賞故事《龜兔賽跑》。

　　二、龜?shù)姆N類。

　　1、談話：“小朋友，那天老師給大家布置了一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，是什么任務(wù)?”(請幼兒回答。)

　　2、組織幼兒討論：現(xiàn)在你知道哪幾種烏龜?先組織幼兒分小組討論，教師注意巡視，根據(jù)幼兒的交流情況，選幾名幼兒在全體幼兒面前講述自己搜集的資料，提醒幼兒注意傾聽他人講話。

　　3、觀看課件。老師也找到了很多烏龜?shù)馁Y料，現(xiàn)在請大家一起來看一看。(播放課件)

　　教師總結(jié)：龜?shù)姆N類有很多種，烏龜這一類就有300多種。

　　三、烏龜?shù)娘曫B(yǎng)。

　　1、討論：現(xiàn)在小烏龜來到了我們班，我們就成了小飼養(yǎng)員，怎樣喂養(yǎng)才最好呢?(幼兒根據(jù)搜集的'資料進(jìn)行交流)

　　2、播放錄像《烏龜喂養(yǎng)》專家講座片斷。下面我們來聽聽專家的是怎么說的。

　　四、活動小結(jié)。

　　1、教師小結(jié)。知識總結(jié)：烏龜?shù)姆N類有三百多種，烏龜?shù)氖承员容^廣，多以水中的小魚、蝸牛和水草等為食，在家中飼養(yǎng)業(yè)可以用專門的飼料喂養(yǎng)。總結(jié)幼兒活動情況：對幼兒的表現(xiàn)給予肯定，表揚(yáng)幼兒動手搜集的過程，肯定幼兒的勞動，視幼兒體驗(yàn)探索的快樂。

　　2、活動延伸：請幼兒把自己看到的烏龜用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

關(guān)于大班教案范文4

　　活動內(nèi)容：廚房的聲音（藝術(shù)）

　　設(shè)計(jì)理念（或教材分析）：

　　聽覺是幼兒感受世界、理解世界的重要途徑?！捌婷畹穆曇簟眲?chuàng)設(shè)了以聲音為主題脈絡(luò)的學(xué)習(xí)情境，在這個(gè)特定的情境中，幼兒感知著、理解著、創(chuàng)造著、發(fā)展著。藝術(shù)活動《廚房的節(jié)奏》，幼兒通過學(xué)唱歌曲，感受廚房里聽到的炒菜聲、瓶罐聲、油鍋聲從而關(guān)注某些特定環(huán)境中的特殊聲音，感受聲音的奇特。并通過與同伴的合作表演嘗試制造簡單的聲音效果，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，能用快樂的情緒演唱。

　　2、能按樂句敲擊樂器，進(jìn)行初步的合作表演。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：在學(xué)會歌曲的`基礎(chǔ)上，能夠按樂句敲擊樂器，進(jìn)行初步的合作。

　　活動準(zhǔn)備：1、音樂磁帶《廚房的聲音》

　　2、幼兒分成四組，每組“樂器”分別是勺子、果奶瓶、筷子、塑料紙。

　　3、課前請幼兒熟悉廚房的聲音。

關(guān)于大班教案范文5

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　?。畤L試用舊報(bào)紙進(jìn)行創(chuàng)作活動，發(fā)揮創(chuàng)造力。

　　．體會變廢為寶的制作樂趣和游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　．舊報(bào)紙、繩子、各種美工材料。

　　活動過程

　　形式：小組

　　1.出示舊報(bào)紙，向幼兒提問：我們該如何處理這些舊報(bào)紙？

　　2.提議幼兒利用舊報(bào)紙進(jìn)行創(chuàng)作活動，例如：

　?。?用舊報(bào)紙搓成紙球和球棍，玩擊紙球游戲。

　　．用舊報(bào)紙折紙，讓幼兒感受折大紙船或大風(fēng)車的樂趣。

　?。?用舊報(bào)紙做拼貼畫。

　　3.制作完成后，請幼兒介紹作品。

　　4．相互評價(jià)各自的作品，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)有趣、設(shè)計(jì)與制作巧妙等。

　　5．利用自己的.作品進(jìn)行各種游戲活動。

　　活動評價(jià)

　?。芾门f報(bào)紙進(jìn)行創(chuàng)作活動。

　?。苡淇斓貐⑴c到各種游戲活動中。

　　活動建議：

　?。蠋熆梢越Y(jié)合美工區(qū)活動開展廢舊報(bào)紙制作活動，引導(dǎo)幼兒在活動中大膽表現(xiàn)、創(chuàng)作，并進(jìn)行作品展示活動，讓幼兒有成功的體驗(yàn)。

　?。梢赃M(jìn)行廢舊報(bào)紙大變身制作活動的親子游戲，培養(yǎng)環(huán)保意識和動手創(chuàng)作的能力。

關(guān)于大班教案范文6

　　《小紅帽》的故事深受幼兒的喜愛，故事中人物形象鮮明生動，善惡美丑昭然若揭。在欣賞故事之余，幼兒已不滿足于做故事的傾聽者，而是會嘗試著做表演者，找來籃子、圍兜等扮演起小紅帽、外婆、老狼等角色。

　　為了讓幼兒更加盡興地表演，進(jìn)一步理解故事的情節(jié)，把握人物的特點(diǎn)，提高表演的水平，我設(shè)計(jì)了本次活動。

　　活動目標(biāo)

　　1．根據(jù)人物特點(diǎn)，將音樂形象與故事中的人物形象相匹配。

　　2．在音樂中大膽試用動作、表情等表現(xiàn)人物形象，體驗(yàn)表演的快樂。

　　3．通過表演，刨懂得不要輕信陌生人的道理。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．情景創(chuàng)設(shè)：森林(花，草，樹，蘑菇等)

　　2．課件、音樂(代表四個(gè)人物的音樂：《森林狂想曲》小紅帽；《天使小夜曲》外婆；《波斯市場》一大灰狼；《拉德斯基進(jìn)行曲》一一獵人)

　　3．人物圖片、頭飾

　　活動準(zhǔn)備

　　一、情景導(dǎo)入——欣賞森林美景并用動作表現(xiàn)。

　　播放背景音樂《森林狂想曲》，在樂曲聲中帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)教室。

　　1．欣賞森林的美景。

　　《森林狂想曲》的鳥鳴蛙叫、潺潺流水聲，立刻把幼兒帶人了“森林”的場景之中。同時(shí)，課件上畫有森林的巨幅背景圖、室內(nèi)擺有立體的蘑菇、大樹、鮮花、小草。在視覺、聽覺上，都給幼兒極大的審美刺激，他們一下被吸引住了，興奮地講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2．模仿森林里的樹木花草。

　　教師：誰來學(xué)一學(xué)漂亮的花朵?大家都來擺個(gè)花的造型，看看誰表演得最漂亮。

　　二、故事欣賞——分析人物特點(diǎn)。

　　在這個(gè)美麗的大森林里，發(fā)生了一個(gè)非常有趣的故事。

　　1．欣賞《小紅帽》的故事。

　　教師：故事里都有誰?

　　2．分析故事中的人物特點(diǎn)。

　　討論：在四個(gè)人物中你喜歡誰?不喜歡誰？為什么？小紅帽有沒有做得不太合適的地方？

　　評：分析人物特點(diǎn)，是本次活動的重點(diǎn)。只有幫助幼兒把握住了人物的個(gè)性特點(diǎn)，才能讓幼兒在后面的環(huán)節(jié)中恰如其分地進(jìn)行表演。因此，教師設(shè)計(jì)了“你喜歡誰，不喜歡誰”這樣的問題，以幫助幼兒展開討論獲得答案。同時(shí)，幼兒通過討論也明白不能隨便聽信陌生人的道理。

　　三、聽辨音樂——找出和人物特點(diǎn)相符的音樂。

　　教師：小紅帽的故事可真好聽，老師還為4個(gè)人物配了4段音樂，請小朋友聽一聽，分一分，這段音樂像誰。

　　1．分段聽音樂，區(qū)分并模仿小紅帽和外婆的音樂形象。

　　(1)第一段音樂像誰，為什么。

　　教師：誰來學(xué)一學(xué)小紅帽走路的樣子，她邊走路邊做什么?

　　(2)第二段音樂像誰，為什么。

　　教師：音樂聽上去很憂傷，就像外婆在病中思念著小紅帽。

　　誰來學(xué)一學(xué)年老的外婆走路的樣子。

　　2．區(qū)分并模仿大灰狼和獵人的音樂形象。

　　教師：再聽兩段音樂，你們聽聽像誰?

　　(1)音樂很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢!

　　教師：誰來學(xué)一學(xué)大灰狼走路的樣子。

　　(2)音樂聽上去很有力，就像勇敢的獵人邁著有力的'步伐走來啦。

　　教師：大家來學(xué)一學(xué)。

　　評：聽辨音樂，創(chuàng)編與人物相匹配的動作，這是本次活動的難點(diǎn)。由于選取的四段音樂形象分明，幼兒一下就把音樂與人物相匹配起來了；幼兒的動作表演是建立在具體可感的形象上的。因此，我讓幼兒聯(lián)想人物走路的姿態(tài)，這下幼兒的氛演就“有內(nèi)容”了、小紅帽——蹦蹦跳跳地采花；外婆——駝背彎悝，拄著拐棍：大灰狼——腳步輕輕，勉氈祟祟跟隨在小紅帽身后；措人——腳步有力，扛著措槍。，這樣，幼兒的表演更加生動。

　　四、音樂表演——體驗(yàn)并表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

　　1．商量分配角色。

　　2．提出表演要求并進(jìn)行表演。教師要對小演員和小觀眾都有要求：小演員要聽清楚音樂再出場，注意聲情并茂地講故事；觀眾們要仔細(xì)看，對演員表演進(jìn)行評價(jià)。

　　3．觀眾評價(jià)。

　　4．集體表演。

　　五、歡慶勝利一一體驗(yàn)戰(zhàn)勝大灰狼的快樂。

　　教師：在故事的最后，大灰狼被打敗了，大家都很高興，讓我們一起來唱歌，跳舞，慶祝勝利吧!

　　播放《小紅帽》的歌曲，幼兒邊唱邊跳出教室。