下面是范文網(wǎng)小編整理的有關(guān)小班教案模板3篇，供大家參閱。
有關(guān)小班教案模板1
活動設(shè)計背景
小班幼兒年齡都在2.5—3歲左右，發(fā)音吐字還不準確。
活動目標
1.通過觀看課件，清楚的理解繞口令的內(nèi)容。
2.學(xué)說繞口令，能正確發(fā)出兒歌中每個字的讀音。
3.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
教學(xué)重點、難點
1.理解繞口令德內(nèi)容，學(xué)說繞口令。
2.能正確發(fā)出兒歌中每個字的讀音。
活動準備
1.許多動物的圖片一張
2.課件
3.各種動物的頭飾
4.虎、鹿、豬、兔、鼠的手偶各一個
小紅花若干
活動過程
一.開始部分
1.拍手組織幼兒坐好，教師做模仿操導(dǎo)入。
師：“剛才老師模仿了哪幾種小動物，你們知道嗎?”(請幼兒說出他們的名字)
2.出示許多動物的圖片，讓幼兒觀察。
師：“這么多的小動物里你最喜歡誰呢?"來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);你知道它最喜歡在哪里玩嗎?”
二.基本部分
1.逐次播放課件，讓幼兒學(xué)念繞口令。
師：“它是誰?(大老虎)老虎今天在哪里玩?”(山上)在幼兒回答后，要反復(fù)糾正“虎”的發(fā)音。
2.放慢速度教幼兒念短句“山上一只虎?！?/p>
3.用同樣的方法教幼兒念其它的短句，注意：要在幼兒的跟讀中糾正字的讀音。
4.出示手偶，以提問的'形式幫助幼兒記憶繞口令的內(nèi)容。
師：“我是大老虎，我剛才在哪里玩?”(依次提問)
5.告訴幼兒繞口令的名稱。
師：“這首好聽的繞口令名字叫‘數(shù)數(shù)歌’。
5.師生齊念繞口令，在幼兒熟記內(nèi)容后，可加快速度念
三.結(jié)束活動
1.思想教育：愛護小動物
師：“小動物們真可愛，那我們應(yīng)該怎樣跟它們相處呢?”(愛護它們，不傷害它們)
2.做游戲：邊念繞口令邊做模仿
3.鼓勵做得好的幼兒，給他們發(fā)一朵小紅花。
四.延伸活動
播放歌曲《我愛我的小動物》，讓幼兒邊聽邊表演
教學(xué)反思
1.課后我發(fā)現(xiàn)，幼兒雖能根據(jù)圖片記住繞口令的內(nèi)容，但在句子的順序上容易顛倒，常常是念了這句不知道該念哪句，也因為背景圖片的制作時，忽略了這一問題，使幼兒在這一點學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了困擾。第二次上課，我將圖片上的背景和動物另外分解出來按順序排列，讓幼兒看這個模板學(xué)習(xí)，果然這一方法得到了良好的效果，幼兒也克服了這一難題。
2.我班幼兒的語言發(fā)展不是很好，所以以幼兒將繞口令念熟為目標?；顒娱_始的模仿幼兒都興致盎然，但接下來的學(xué)念環(huán)節(jié)明顯少了之前的興趣和積極性，反復(fù)的學(xué)念讓課程顯得有些枯燥。之后我總結(jié)到：這主要是學(xué)念方式的過于單一，其實可以將幼兒分成幾個小組，來一個小競賽;也可以請幼兒以個人或小組的形式上臺表演，獎勵小紅花。這樣幼兒的學(xué)習(xí)積極性和課堂氣氛或許會更妙趣橫生一些。
有關(guān)小班教案模板2
有趣的秋葉
目標：
1、在了解秋葉的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒嘗試運用語言和肢體語言表達自己對落葉的感知。
2、通過仔細觀察秋葉和樹葉貼畫，提高幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力。
3、體驗大膽展示自我后的快樂，激發(fā)幼兒欣賞大自然，熱愛大自然的情感。
準備：
1、幼兒已去戶外觀察了秋天落葉的情景，并認識了一些樹葉。
2、幼兒與家長共同收集有關(guān)秋葉的材料，如，網(wǎng)上下載的秋天樹葉變化的`資料，不常見的、特殊的樹葉的資料及有關(guān)樹葉的圖書等，布置在教室里。
3、盛放各種常見樹葉（梧桐樹葉、銀杏樹葉、楓樹葉等）的筐子，每張桌上1份。
4、風(fēng)琴一架，錄音機、磁帶（風(fēng)聲、秋葉的音樂）
過程：
一、以故事形式引出主題，激發(fā)幼兒探究秋葉變化的興趣。
1、師：聽，誰在哭？為什么它會哭？（幼兒猜一猜）
師：原來它找不到自己的家了，這可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒把樹葉送回家，學(xué)習(xí)新詞：森林）
2、師：讓我們開著火車把小樹葉送回森林吧?。ㄩ_火車）
二、激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)、想象，用肢體語言表達秋葉飄落的自然美。
1、引導(dǎo)幼兒說出：大風(fēng)吹，樹葉會落下來。
師：樹葉寶寶到家了！（將樹葉貼在樹上）聽，什么聲音？呀！起風(fēng)了，樹葉會怎么樣？
2、讓幼兒邊聽音樂邊盡情地表演自己創(chuàng)編的動作。
師：我們一起學(xué)一學(xué)樹葉是怎樣從樹上飄落下來的。
3、幼兒想象并大膽地用動作和語言展示自己。
4、幼兒邊聽音樂邊表演創(chuàng)編的不同動作，體驗表演成功的喜悅。
三、通過幼兒的仔細觀察，進一步了解秋葉。
1、組織討論，觀察秋葉的多樣性。
師：樹葉寶寶被秋風(fēng)一吹，飄呀飄，飄到了桌上，請小朋友仔細看一看，摸一摸桌上的葉子，然后告訴大家，你找到了什么葉子？是什么樣子的？
師：請你聞一聞，比一比，這些樹葉有什么不同？
2、小結(jié)：總結(jié)桌上樹葉的特征。森林里的樹各種各樣，它們的樹葉寶寶也各不一樣。秋天來了有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，真有趣！
四、以游戲的形式引導(dǎo)
幼兒欣賞樹葉畫。
師：樹葉寶寶說想和我們小朋友玩一個捉迷藏的游戲，請你們猜一猜樹葉變成了什么？看看誰的小眼睛最亮。（幼兒猜猜）
師：呀！玩了這么久，天慢慢地暗了，樹葉寶寶想休息了，小朋友也該回家了，我們一起和樹葉寶寶再見吧！
有關(guān)小班教案模板3
活動目標
1、結(jié)合情景理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。
2、認識常見的幾種小動物，培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。
活動準備
1、請大班幼兒配合老師情景表演（小雞、小貓、小狗）
2、圖片（頭飾）若干個（小羊、公雞、小青蛙、小鴨）
3、玩具小動物每個幼兒一個、磁帶；
活動過程
1、情景導(dǎo)入：小動物來做客。
（電話鈴聲響，教師接電話，有小動物要來做客）師：動物之家的小動物打來電話要來我們班做客，老師答應(yīng)了，你們歡迎他們嗎？（歡迎?。┠悄銈儾虏聲心男┬游飼砟兀浚ㄓ變鹤杂苫卮穑?/p>
2、情景演示，幫助幼兒理解詩歌，并在此基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌。
（敲門聲）師：哦，肯定是小動物來了，我去開門。（開門）小動物你們來了，歡迎你們。（小動物介紹自己，如：我是小雞，嘰嘰嘰，大家好！教師引導(dǎo)幼兒也跟小動物打招呼）（教師逐一親親小雞，小貓，小狗并說，親親小雞，歡迎你，"小動物"笑一下，并發(fā)出聲音，如：嘰嘰嘰。）教師提問：
◆哪些小動物來到了我們班？
◆老師怎樣歡迎他們的？（親親）◆他們的表情怎樣？（笑了）◆還發(fā)出什么聲音？（嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪）◆教師朗誦念兒歌，并配上相應(yīng)的動作◆我們小朋友一起跟老師來念好嗎？（幼兒跟念兒歌）
3、角色游戲，仿編兒歌。
4、活動延伸：親親小動物。
師：小朋友，老師請你找一個小動物，與他做朋友，親親他，好嗎？
課后反思：
為了達到本次活動的目標，我采用了以下幾種方法：觀察導(dǎo)入法、游戲展示法、魔術(shù)演繹法。在整個過程中，幼兒通過認知、體驗、表演從情感、態(tài)度等幾方面得到了發(fā)展：
1、幼兒在情感上得到了快樂，快樂貫穿于整個活動。像在學(xué)小動物叫和走路時，孩子們個個神情愉悅、開心快樂，還有當用小手偶和他們親親握手時，孩子們更是喜形于色;
2、幼兒在態(tài)度上體現(xiàn)出喜歡小動物，愿和小動物玩，加深了人與動物的感情，習(xí)得了初步的交往能力，體現(xiàn)在認識小動物和小動物一起變魔術(shù)這幾個環(huán)節(jié)中;
3、幼兒的現(xiàn)有水平在原有水平上得到了提高，大部分幼兒在開始學(xué)小動物叫聲時是用XX的語言節(jié)奏來學(xué)的。我采用兒歌的形式引導(dǎo)幼兒用XXX的語言節(jié)奏來模仿小動物的'叫聲，玩符合幼兒的年齡特點，又提高了幼兒的語言節(jié)奏。
整個活動，孩子們興趣高、參與性強，但也有不足，表現(xiàn)在：由于小班孩子年齡小，在活動中我沒有能完全調(diào)動起幼兒的積極參與性，有幾個孩子沒有參與到活動中，在以后的施教過程中我會努力、努力，再努力。
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