下面是范文網(wǎng)小編收集的聰明的小白兔教案3篇 故事聰明的小白兔教案，歡迎參閱。

聰明的小白兔教案1

　　中班教案《聰明的小白兔》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)勇敢精神，激發(fā)幼兒參加體育游戲的興趣，練習雙腳并攏行進跳，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力，增強其腿部肌肉力量，培養(yǎng)幼兒在游戲中學會遵守游戲規(guī)則，快來看看幼兒園中班《聰明的小白兔》含反思教案吧。

　　活動目標：

　　1、練習雙腳并攏行進跳，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力，增強其腿部肌肉力量。

　　2、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)幼兒參加體育游戲的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒在游戲中學會遵守游戲規(guī)則。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動準備：

　　音樂《大家來做廣播操》、小白兔胸飾、狗熊頭飾、場地布置。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　幼兒聽音樂隨教師活動進場，大步走、慢走、小跑、慢走，做游戲前的熱身運動。

　　二、基本部分：

　　1、教師：“今天，我是兔媽媽，你們是兔寶寶，我們來玩?zhèn)€好玩的游戲，叫做《聰明的小白兔》。

　　2、教師先示范，游戲的玩法，交代清楚游戲規(guī)則。

　　3、第一次游戲：兔媽媽帶著兔寶寶們在玩耍，并告訴兔寶寶們附近住著一只大狗熊，我們要是聽到狗熊的吼叫聲，趕緊逃去躲起來。

　　4、第二次游戲：

　　教師：“哦，原來狗熊覺得兔寶寶太機靈了，所以設了一個障礙，想抓住機靈的兔寶寶們，（先讓兔寶寶躲在屏障后面看清兔媽媽示范玩法）

　　5、第三次游戲：

　　教師：“大狗熊抓不住一只兔寶寶，它氣極了，把兔寶寶們能藏身的地方推倒了，我們應該怎么辦？”（跟兔寶寶商量躲避狗熊的辦法）。

　　教師：“兔媽媽告訴寶寶們一個好辦法，當狗熊要過來抓我們時候，趕緊低頭定住一個動作或者抱頭蹲下來，千萬不要看狗熊的眼睛，這樣狗熊就不會傷害我們了?！?/p>

　　三、幼兒放松活動，游戲結(jié)束。

　　1、教師：“兔寶寶們，我們終于躲過了大狗熊了，媽媽看看我們安全了沒有（兔媽媽東張西望），狗熊走了，表揚一下自己?！?/p>

　　2、放松，繞著慢慢走，自然結(jié)束游戲活動。

　　反思：

　　幼兒在游戲中的興趣，參與性很高，選材符合中班幼兒的年齡特點，在游戲中，大狗熊這一角色的逼真，幼兒完全融入到游戲中，遵守游戲規(guī)則，在兔媽媽的帶領(lǐng)下，兔寶寶們玩得很開心，發(fā)展了幼兒的動作協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神。

　　小百科：兔的頭部較長，可分為顏面區(qū)（眼以前）和腦，頭頸部顱區(qū)（眼以后）。顏面區(qū)約占頭部全長的2/3。

聰明的小白兔教案2

　　聰明的小白兔_童話作文

　　一個陽光明媚的早晨，一只可愛的小白兔正準備上山采野花，送給生病的姥姥。小白兔走在路上很高興：路邊芳草如茵，蝴蝶翩翩??不一會，小白兔就到了山上。山上花朵五彩繽紛，有白的，紅的，紫的~~~小白兔還看到了色彩各異的蝴蝶。他在山上玩了一會兒。就開始采花了。

　　他采著采著，忽然聽到后面有聲音，就轉(zhuǎn)身一看，呀，是一只大灰狼！大灰狼嘴里流著口水，眼睛直勾勾地盯著小白兔。小白兔看到他，非常害怕，連忙就跑了起來。大灰狼緊緊的跟著。一步！只差一步之遙了！大灰狼向小兔一下子撲了過來?！芭尽毙“淄镁捅粨涞搅说厣?，小白兔的心“咚咚”跳了起來，但它轉(zhuǎn)念一想。不行。我不能慌張，應該想辦法，于是它眼珠滴流一轉(zhuǎn)，計上心頭。小白兔說：“灰狼大哥你是我們?nèi)值膭游镏凶羁斓馁惻芨呤至?！不如我們倆個比賽賽跑吧！如果我輸?shù)脑?！我就心甘情愿被你吃了！”大灰狼心想：好，那就讓你死得心服口服！于是就爽快地答應了。他們兩個站到起跑線上，小白兔大聲的說：“跑！”大灰狼像離弦的箭一樣 沖了出去，聰明的小白兔卻在原點不動。它看到大灰狼跑遠了,就連忙一轉(zhuǎn)身向回家的方向跑了?；氐郊乙院?，小白兔就把事情告訴了姥姥，姥姥說小白兔勇敢又聰明。

聰明的小白兔教案3

《聰明的小白兔》

　　一．活動目標

　　1.能結(jié)合掛圖故事來感受小白兔的聰明機智。

　　2.能夠大膽想象敢于在集體面前表達自己的想法，學會傾聽，做有禮貌的聽眾。

　　二．活動準備

　　掛圖《聰明的小白兔》

　　三．活動過程。

　　1.師幼談話導入活動。①．西瓜可以干什么呢？

②．除了吃它還可以用來做什么呢？

③．今天老師帶來了幾張圖片，圖片里的小白兔用西瓜解決了很多的困難，讓我們來看看他是怎么樣用西瓜解決困難的。

　　2.教師逐幅出示掛圖，啟發(fā)幼兒想象并大膽表述故事情節(jié)。①．你們看到圖片上有什么？ ②．大太陽下，小白兔怎么樣？

③．這幅圖中的小白兔用西瓜解決了什么問題？ 3.出示掛圖二提問： ①．吃完了西瓜，小白兔是怎么做的呢？ ②．小白兔為什么要做一個西瓜帽呢？

③．教師總結(jié)：小白兔真會動腦筋，帶上西瓜帽就涼快多了，他繼續(xù)往前走，咦？小白兔為什么停下了腳步呢？ ④．小白兔不會游泳這可怎么辦呢？ 4.教師出示掛圖三：小白兔想了什么辦法呢? 5.教師出示掛圖四：

①．過了河的小白兔遇到了誰？ ②．大灰狼想要做什么？

③．你有了什么辦法可以幫助小白兔？

　　6.教師出示掛圖五提問：小白兔有沒有被大灰狼吃掉？他想了什么辦法戰(zhàn)勝大灰狼？請幼兒完整觀察圖片，感受小白兔的智慧？小白兔用西瓜解決了哪些困難？ 7.教師結(jié)合圖片完整講述故事。

　　8.教師總結(jié)：你喜歡故事里的小白兔嗎？為什么？（因為他聰明機智??）

　　四．課后反思

　　教師在授課結(jié)束后可在語言區(qū)投放掛圖和幼兒用書供 幼兒講述故事，也可以開展活動“西瓜的妙用”并鼓勵幼兒將自己想法用繪畫的形式記錄下來。

　　語言教案

《聰明的小兔》

　　席

　　倩

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