下面是范文網(wǎng)小編收集的《3小白兔》教案3篇(中班《小白兔》教案)，供大家品鑒。

《3小白兔》教案1

《小白兔和小灰兔》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　口孜鎮(zhèn)致和小學(xué) 康文英

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“翻、澆”等生字8個(gè)。會(huì)寫“拉、把”2個(gè)生字。

　　2、正確、流利有感情地朗讀課文，了解課文大意。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)“翻、澆”等生字8個(gè)。會(huì)寫“拉、把”2個(gè)生字。

　　2、了解小白兔和小灰兔的不同做法。

　　教具準(zhǔn)備：課件 圖片 教學(xué)過程：

　　一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、老師聽說到我們班的小朋友都喜歡猜謎游戲。所以老師今天為小朋友們帶來一個(gè)謎語：長(zhǎng)耳朵，短尾巴，紅眼睛，三瓣嘴，愛吃蘿卜和青菜。（出示課件）、今天也有兩只可愛的小兔子也來到我們這里，我們請(qǐng)它們出來吧，它們是誰呀？（出示課題）-----這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《小白兔和小灰兔》這個(gè)童話故事。他們倆之間到底發(fā)生了什么樣的故事呢？請(qǐng)小朋友豎起耳朵仔細(xì)聽聽吧。

　　3、范讀課文（出示課件）

　　二、初讀課文，趣味識(shí)字，讀通句子

　　聽了故事后，小朋友肯定也想自己讀讀故事吧，那就請(qǐng)小朋友們要也來讀讀書，但在讀之前，老師有一個(gè)讀書要求：（課件出示要求）

　　1、借助拼音自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、數(shù)數(shù)課文有幾個(gè)自然段，標(biāo)好序號(hào)。

　　3、把難讀的句子多讀幾遍。

（學(xué)生自由讀文，教師巡視，關(guān)注學(xué)生的讀書姿勢(shì)。）小朋友們讀書讀得真投入，我們先來看看課文有幾個(gè)自然段？ 老師再來考考你們生字和詞語寶寶的掌握情況。（課件出示生字）過渡：字寶寶和詞語寶寶藏在句子當(dāng)中，小朋友們還會(huì)讀嗎？（出示句子。）

　　細(xì)讀課文1到3自然段，明白小白兔和小灰兔第一次的不同做法。

　　1、請(qǐng)小朋友們仔細(xì)讀課文的1到3自然段。明白小白兔和小灰兔第一次的不同做法

　　2、收完白菜后，老山羊把什么送給了小灰兔，又把什么送給了小白兔？

　　3、瞧，小灰兔收下白菜時(shí)可高興了，（出示小灰兔的話）一起讀一讀 [板書：收下白菜]

　　4、小白兔又是怎么向老山羊要菜子的呢？（出示小白兔的話）[板書：要菜子] 誰來表演小白兔？（指名表演讀）

　　5、我們?cè)僮x讀1—3自然段，學(xué)學(xué)有禮貌的小白兔和小灰兔。

　　6、分角色朗讀。

　　5、接下來我們來說一說，你喜歡文中哪只小兔子，（出示圖片）為什么？（用我喜歡??因?yàn)樗??）說一句話。（課件）

　　五、指導(dǎo)書寫

　　1、今天我們要寫兩個(gè)的生字（拉 把）請(qǐng)小朋友說說自己的發(fā)現(xiàn)?

（它們兩個(gè)都是左右結(jié)構(gòu)的字，并且是左窄右寬）

　　2、師范寫。

　　3、生書空，練寫，反饋。

　　六、小結(jié)

　　我們通過努力學(xué)習(xí)，讀通故事，認(rèn)識(shí)了新的漢字朋友，還學(xué)寫了兩個(gè)新字，我們的收獲也很多！

　　七、作業(yè)

　　1、分角色朗讀課文。

　　2、正確書寫生字。

　　八、板書設(shè)計(jì) 小白兔和小灰兔

　　老山羊

　　小白兔圖

　　小灰兔圖

　　收下菜子

　　收下白菜

《3小白兔》教案2

　　看圖說話

----小兔子（二年級(jí)）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)從顏色、外形、習(xí)性等各方面描繪動(dòng)物。（也可以融入人物的描繪）

　　2、基本了解怎樣看圖說話。教學(xué)準(zhǔn)備：紅領(lǐng)巾、PPT圖片（小動(dòng)物）

　　教學(xué)過程：

　　小朋友們，大家好。我叫陳老師。今天第一次見面，我給小朋友們帶來了很多的小伙伴。

　　小朋友們想不想和他們一起玩？（想玩）好，現(xiàn)在我們來做一個(gè)游戲。我讓一個(gè)孩子蒙上眼睛，猜猜我給帶來的第一個(gè)小伙伴是什么。其他的學(xué)生向他描述這個(gè)伙伴的樣子。描述的小朋友不能說出是什么東西，可以說說顏色啊，長(zhǎng)什么樣子啊，平時(shí)有什么樣的習(xí)慣等等。想辦法讓他猜出來是什么，老師想看看哪個(gè)小朋友描述的最好，哪個(gè)小朋友最快猜出來。表現(xiàn)好的小朋友我會(huì)給他貼上一個(gè)小紅花。

（1、身子毛茸茸的，有黃色的毛，扁扁的寬寬的嘴巴，像楓葉一樣的腳掌。走起路來搖搖擺擺，喜歡吃什么？既可以在地上走，也可以到水里游....）（讓小朋友發(fā)揮自己的想象力，把知道的都陳述出來）對(duì)了，這個(gè)小朋友猜對(duì)了。蹬蹬蹬蹬，小鴨子來咯。小鴨子很開心跟孩子們見面，小朋友們給小鴨子取個(gè)可愛的名字吧。黃小鴨等等。小朋友們喜歡不喜歡這只小鴨子啊？都喜歡小鴨子的什么?。奎S黃的皮毛。小朋友剛剛說小鴨子的毛是什么顏色啊？黃色。那黃色還可以用什么詞來替換呢？黃澄澄。恩。這個(gè)小朋友說的很好，小鴨子來跟你握握手。小鴨子的腳掌什么顏色啊？紅色。那小朋友們有沒有見過真的鴨子呢？真的鴨子腳掌長(zhǎng)的像什么啊？楓葉 扇子 小朋友們還有沒有想跟小鴨子說的呢？

　　如果小朋友是這只小鴨子會(huì)怎么介紹自己呢？我是一只可愛的小鴨子，我的名字叫黃小鴨。我有黃澄澄的皮毛，扁扁的嘴巴，你別看我的嘴巴扁扁的，吃東西可方便了，我有一雙炯炯有神（烏黑發(fā)亮）的眼睛，還有像楓葉一樣的腳掌。我們做個(gè)朋友好嗎？

　　毛茸茸、黃澄澄、扁嘴巴、小絨球

（小動(dòng)物，先要看小動(dòng)物的全身，皮毛什么顏色啊，外形大不大啊，再看小朋友的四肢，五官。觀察五官?gòu)纳系较拢劬?，耳朵，鼻子，嘴巴等等）跟小鴨子沒有話說了么？我們請(qǐng)上第二個(gè)小伙伴。

（2、小烏龜。

　　3、小狗）

　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們選擇一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物，寫上三到四句話。老師看下小朋友們寫的很好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們互相交換修改。修改以后，請(qǐng)小朋友把自己修改的話大聲讀出來。給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

（二）通過前面的游戲，引導(dǎo)小朋友用同樣的方法口述小白兔的特征。再導(dǎo)入故事和圖片。

　　1、描述小白兔的外觀和性格

　　除了小鴨子外，小朋友們還有沒有喜歡的動(dòng)物?。浚▽W(xué)生回答）很好，看樣子大家都是很有愛心的小朋友。剛剛這位小朋友說到小白兔。那我們也來描述一下小白兔好不好？像剛剛老師教小朋友們一樣，小朋友們觀察一下小白兔。潔白如玉的皮毛 紅寶石的眼睛 調(diào)皮的性格 愛吃胡蘿卜 耳朵呢？小白兔的耳朵特別不特別，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵對(duì)吧，小兔子雖然很弱小，但是卻有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的敏感的耳朵，這樣才能時(shí)刻注意到是不是有危險(xiǎn)。尾巴短短的。小白兔跑的快不快啊。跑那么快的腳要不要很厲害？恩。要很健壯有力對(duì)吧。好，假如小朋友們是小白兔，老師也請(qǐng)一個(gè)小朋友來向老師介紹一下小白兔。

　　2、尋找喜歡的小白兔

　　小朋友們知道不知道跟小白兔有關(guān)的故事啊。有沒有小朋友要自告奮勇的講給老師聽。講的好的話，老師獎(jiǎng)勵(lì)一顆小紅花。其他小朋友要仔細(xì)聽故事，看下那只小白兔小朋友們比較喜歡，為什么呢？

　　小兔子乖乖的故事

　　兔媽媽有三個(gè)孩子，一個(gè)叫紅眼睛，一個(gè)叫長(zhǎng)耳朵，一個(gè)叫短尾巴． 一天兔媽媽要去拔蘿卜，對(duì)三個(gè)孩子說：“好好看家，不要給陌生人開門！” 兔媽媽提著藍(lán)子去樹林里拔蘿卜了，從樹從里走來的大灰狼發(fā)現(xiàn)兔媽媽不在家，想把小兔當(dāng)點(diǎn)心吃！于是來到兔子家門口，但不知如何進(jìn)去。正在這時(shí)兔媽媽回來了，大灰狼趕緊藏了起來。兔媽媽來到門前唱到：“小兔乖乖，把門兒開開，媽媽回來，快把門兒開！”三只小兔一聽媽媽回來了，高興地就把門打開了。兔媽媽帶回整整一藍(lán)子的蘿卜，小兔子們高興得不得了。第二天，兔媽媽又要去拔蘿卜，小兔子們把門關(guān)得緊緊的。這一次大灰狼扮成兔媽媽的模樣，來到門前，也唱道：“小兔乖乖，把門兒開開！”紅眼睛和短尾巴一聽媽媽回來了要開門，但是長(zhǎng)耳朵卻說：“好像不是媽媽的聲音?！奔t眼睛從門縫一看果然不是媽媽，是一只大灰狼！于是小兔子們回答說：“不開不開我不開，媽媽沒回來，誰來也不開！” 大灰狼又細(xì)聲細(xì)氣地說：“我就是你們的媽媽，快把門打開讓我進(jìn)去！”短尾巴說：“我們不信，要不你把你的尾巴從門縫伸進(jìn)來，讓我們看看到底是不是媽媽?！?大灰狼想也沒想，就把尾巴從門縫伸了進(jìn)去，三只小兔一起用力把門狠狠地關(guān)上了，把大灰狼的尾巴剛好夾住，這時(shí)兔媽媽也回來了，放下手中的藍(lán)子，拿起棒子，對(duì)準(zhǔn)大灰狼的頭狠砸，大灰狼掙斷了尾巴趕緊逃跑了。這時(shí)小兔子們也看到媽媽回來了，媽媽夸他們是好兔乖乖。

　　這則故事告訴我們：我們應(yīng)該機(jī)智勇敢,分辨好人與壞人.小朋友們喜歡這樣的小白兔么？要向他們學(xué)習(xí)吧。

　　龜兔子和烏龜賽跑，兔子嘲笑烏龜?shù)牟阶优赖穆?，但是他笑了，說總有一天他會(huì)和她賽跑，并且贏他?！翱禳c(diǎn)”，兔子說，“你很快會(huì)看到我是跑的多么的快?！彼麄兇蛩泷R上就開始比賽。烏龜拼命的爬，一刻都不停止，兔子認(rèn)為比賽太輕松了，他說他先打個(gè)盹，然后很快的可以追上烏龜。同時(shí)烏龜堅(jiān)持爬行，當(dāng)兔子醒來跑到的時(shí)候只能看著烏龜在他前面到達(dá)終點(diǎn)。說明穩(wěn)扎穩(wěn)打終能勝利。這里小白兔是一直驕傲自大的兔子，小朋友們喜歡這樣的小白兔么？ 小朋友們比較喜歡哪個(gè)故事里的小白兔??？為什么呢？

　　3、導(dǎo)入圖片

　　好，老師這里有一副圖，也在向同學(xué)們講小兔子的故事，同學(xué)們來看看這只小兔子是不是你們喜歡的小白兔。

　　鋤地 播種 澆水 收獲

　　小朋友們來看看圖里面的小白兔在做什么?。肯瓤纯吹谝环鶊D。鋤地。這個(gè)小朋友真棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)一顆小紅花。鋤完地呢？（指向第二幅圖）播種。獎(jiǎng)勵(lì)。播完種以后怎樣了啊？看第三幅圖。地上長(zhǎng)出了小菜苗對(duì)吧。那小白兔在做什么呢？澆水。最后，小白兔怎樣了??？收獲了一車的大白菜對(duì)吧。好的。小朋友們都很聰明。現(xiàn)在，小朋友們?cè)賮碜屑?xì)的觀察一下每幅圖。

　　第一幅圖，小朋友們除了看到小白兔在鋤地，小兔子拿著什么在鋤地啊？鋤頭。對(duì)的。我們看看小兔子熱不熱。為什么??？從圖片里可以看出來么？太陽很大，有在流汗。恩，這位小朋友觀察的真仔細(xì)。獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小紅花。我們可以說小兔子累的滿頭大汗。剛剛小朋友說到太陽很大，那我們來觀察一下太陽公公。那太陽公公在做什么呢？我們看下太陽公公的眼睛，是怎樣的啊？半睜半閉。小朋友們?cè)缟线€沒睡醒是不是就是這個(gè)樣子啊，看看這個(gè)小朋友，現(xiàn)在好像就還沒睡醒一樣，眼睛半睜半閉呢。太陽公公還沒有睡醒，小白兔就已經(jīng)在鋤地了，你覺得這是一個(gè)什么樣的小白兔？（勤勞）

　　好了。現(xiàn)在有沒有小朋友可以向老師描述一下第一幅圖。

　　第二幅圖，小朋友們按照老師教的看第一幅圖的方法，來說說第二幅圖。月亮姐姐在做什么。小白兔在做什么。

　　第三幅圖，種子長(zhǎng)成了嫩苗，小白兔的心情會(huì)是怎么樣的呢？（高興）還有誰也很高興？太陽公公也為小白兔高興對(duì)不對(duì)。那小白兔是不是就可以睡大覺等小苗長(zhǎng)大呢？不可以。那小白兔還做了什么？澆水。小白兔澆水時(shí)心里可能會(huì)想什么？希望怎樣？（希望白菜快點(diǎn)長(zhǎng)大）

　　第四幅圖，月亮姐姐是不是還在睡覺?。繘]有。在做什么？為小白兔高興。為什么為它高興啊？因?yàn)樗男∶缃K于長(zhǎng)成大白菜了。小白兔自己高興不高興??？高興。他怎么做了呢？推了小車子來運(yùn)大白菜，獲得了大豐收。

　　好了，小朋友們，你們喜不喜歡這個(gè)小白兔啊？為什么呢？因?yàn)樗趧凇Ｄ切∨笥褌円灰蛩鼘W(xué)習(xí)?。恳?。恩。小朋友們也要向小白兔學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤勞的孩子。

　　好，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們拿出紙和筆，把剛剛我們講的四幅圖連貫起來，寫出來。等下看看哪個(gè)小朋友寫的最好，最有想象力。

　　早上，太陽公公伸伸懶腰，睡眼朦朧，好像還沒睡醒一樣。這時(shí)，小白兔已經(jīng)在地里勞動(dòng)了，它拿著鋤頭在松土，熱的滿頭大汗。到了晚上，月亮姐姐打著呼嚕，睡的可香了。這時(shí)候，小白兔還在地里勞動(dòng)，它已經(jīng)松好了土，正在播種。過了幾天，小白兔播出的種子長(zhǎng)成了小嫩苗。太陽公公也為他高興。小白兔沒有偷懶，仍然勤勞的給小嫩苗澆水，邊在心里念叨：“小苗，小苗，多喝水，小苗，小苗，快長(zhǎng)大。”果然，皇天不負(fù)有心人，在小白兔的辛勤勞動(dòng)下，小苗終于長(zhǎng)成了大白菜，獲得了大豐收。小白兔非常高興的用小車子來運(yùn)大白菜。月亮姐姐也為他高興的合不攏嘴。我也要向小白兔學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤勞的孩子。

《3小白兔》教案3

　　小白兔和小灰兔

[教學(xué)目標(biāo)] 1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“翻、澆”等 8 個(gè)生字，會(huì)寫“拉、把”兩個(gè)字。

　　2．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同結(jié)果。3．使學(xué)生愿意做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。[重點(diǎn)難點(diǎn)] 1．教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字和朗讀課文。

　　2．教學(xué)難點(diǎn)：

（1）、了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。（2）、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思。[課時(shí)安排] 2 課時(shí) [教學(xué)過程]

　　第一課時(shí)

　　一、談話揭題

　　同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)兩只小兔子的故事。

　　二、初讀課文，認(rèn)讀生字

　　1、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、.檢查生字詞

（1）齊讀：出示帶有拼音的生字詞

（“澆”和“挑”是三拼音節(jié)，“翻”是前鼻音，“施”是翹舌音。）

（2）去掉拼音讀生字詞（3）交流識(shí)字方法 “翻、澆、挑”做動(dòng)作；

“澆、餓、挑”利用偏旁表義的特點(diǎn)； “挑、肥”用形近字比較的方法等。3．匯報(bào)記憶：

　　分析這 8 個(gè)生字有什么特點(diǎn)：（都是左右結(jié)構(gòu)）說說用什么方法能記住這些字：（加一加、減一減、換一換）4．開展 “小組比賽” “開火車”讀生字。

　　5、交流識(shí)字方法，如：

“翻、澆、挑”做動(dòng)作；“澆、餓、挑”利用偏旁表義的特點(diǎn)；“挑、肥”用形近字比較的方法等。

　　6、檢查反饋：我會(huì)讀：開火車、分組、齊讀生字。（出示課件）

　　三、指導(dǎo)書寫

　　1．出示“我會(huì)寫”中生字“拉”“把”，這兩個(gè)字有什么共同之處。（均為左右結(jié)構(gòu)的字，都是“扌”，書寫時(shí)都是“左窄右寬”。）

　　2．教師指導(dǎo)書寫。

　　指導(dǎo)寫好“扌”：橫要往右上斜，豎鉤要寫在橫的稍右邊，提的傾斜要大一點(diǎn)，不要寫平了。

　　3．練習(xí)給這幾個(gè)字組詞。4．教師范寫，學(xué)生描紅，練寫。5．展示作品，學(xué)生評(píng)議。

　　四、導(dǎo)讀課文一至六段

　　1．教師引讀第一段：老山羊在地里——小白兔和小灰兔——

　　2．收完白菜，老山羊?yàn)榱烁兄x小白兔和小灰兔，就要送白菜給他們，小灰兔和小白兔怎么做，怎么說的呢？指名兩位同學(xué)分別讀第二段、第三段，其他同學(xué)邊聽邊畫出寫小灰兔、小白兔的句子。

　　4．學(xué)生匯報(bào)所畫的句子，教師出示兩句話。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字“謝、您”。這兩個(gè)字都是由學(xué)過的偏旁和熟字組成的，可以讓學(xué)生自己分析字形?！澳笔亲鸱Q，聯(lián)系課文理解：小灰兔收了老山羊的白菜，從心里感謝老山羊。小灰兔稱老山羊“您”，說明它很有禮貌。

　　5．引導(dǎo)學(xué)生看插圖，練習(xí)朗讀課文，讀出小白兔、小灰兔話話有禮貌的樣子（板書：要菜子

　　收下白菜）

　　6．小白兔回到家里，怎么做的呢？請(qǐng)同學(xué)自己讀讀四、五兩段，圈出表示小白兔動(dòng)作的詞。

　　7．匯報(bào)交流，學(xué)習(xí)“澆水、施肥、拔草、捉蟲”等詞，看看第二幅插圖，練習(xí)朗讀四、五兩段課文。（板書：種白菜）8．小灰兔把一車白菜拉回家里，怎么做的呢？請(qǐng)同學(xué)讀第六段。（板書：不干活）9．看第三幅插圖，指導(dǎo)朗讀第六段。

　　10．讀一至六段，先自己練習(xí)讀，再指名讀，集體讀。

　　五、板書設(shè)計(jì)

　　26.小白兔和小灰兔 小白兔: 要菜籽___種白菜 小灰兔: 拿白菜___吃白菜

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