下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒園大班體育游戲詳案教案《信號燈》及教學(xué)反思合集3篇(信號燈體育教案中班)，歡迎參閱。

幼兒園大班體育游戲詳案教案《信號燈》及教學(xué)反思合集1

　　幼兒園大班體育游戲詳案教案?椅子游戲?含反思

　　設(shè)計意圖

　　椅子是孩子們最熟識的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親近接觸。在平常帶班時，我覺察孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當(dāng)馬騎等。為此設(shè)計了此次戶外體育?椅子嬉戲?活動。

　　活動目的：

　　1.進展幼兒的平衡、跳動力量，探究椅子的各種玩法、進步動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2.培育幼兒克制困難的精神以及與同伴合作的意識和力量。

　　3.進步幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗玩嬉戲的樂趣。

　　4.培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

　　5.通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

　　活動預(yù)備：

　　小椅子假設(shè)干把(同幼兒人數(shù));錄音機和音帶;一塊較寬闊、松軟的場地。

　　活動過程：

　　熱身運動，引起幼兒玩椅子的愛好。

　　1.教師帶著幼兒每人拿一把小椅子進入場地，四散站立。

　　2.幼兒站在椅子上，在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。

　　3.教師帶著幼兒進展各種椅子嬉戲。

　　今日我們一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬，我們上馬!

①騎馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，仿照騎馬動作在場地內(nèi)來回行進2～

　　3次

②馬術(shù)。鼓舞幼兒仿照馬術(shù)做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅

　　子上等等，鼓舞幼兒合作嬉戲。

③爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小山＇，進展“爬山＇練習(xí)，即踏上椅面跨過椅背

　　踏上另一椅面跳下。

④走獨木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨木橋，進展“走獨木橋＇的練習(xí)。練習(xí)一段時間后，引導(dǎo)幼兒將全部椅子并排放置在一起，練習(xí)走“長獨木橋＇1～2次。

⑤走腳印。引導(dǎo)幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印，沿“馬蹄?。羞M1～2次。

⑥走超級獨木橋。引導(dǎo)幼兒將放倒的椅面邊緣當(dāng)作超級獨木橋，并在上面行進。假設(shè)幼兒行走有困難，可

　　以引導(dǎo)幼兒自由選擇一個合作伙伴互相攙扶行進。

　　4.教師帶著幼兒進展放松活動。

①我們玩得真快樂!時候不早了，我們漸漸騎馬回家吧!(幼兒做放松活動。)

②下面我們把馬牽回馬廄吧!(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)

　　活動完畢

　　今日，我們小伴侶真棒，想出了這么多的椅子嬉戲，那么想不想跟更多的小伴侶來玩椅子嬉戲呢?好，如今就去找更多的好伴侶玩椅子嬉戲吧。

　　教學(xué)評析：

　　這一活動所用的器械是幼兒園均具備的小椅子，教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點和活動力量創(chuàng)編了以“騎馬

　　郊游＇為主題情節(jié)的各種椅子嬉戲，較好地進展了幼兒的體能，培育了幼兒的合作精神。

　　在活動中，教師把大局部的時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以削減等待，削減不必要的整隊，從而使活動具有肯定的運動密度和強度。當(dāng)幼兒利用小椅子進展走、跨、跳等練習(xí)時，教師能將全面觀看和

　　重點觀看相結(jié)合，分類指導(dǎo)，準時調(diào)整活動方案，以滿意幼兒的需要，從而轉(zhuǎn)變了以往只重教材、無視幼兒或

　　只重結(jié)果、無視過程的教學(xué)方法。

　　教師教態(tài)自然、親切，語言幽默、生動，富有啟發(fā)性，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的心理環(huán)境。無論是

　　幼兒的個體活動、結(jié)伴活動，還是集體活動，教師始終能重視培育幼兒的制造才能。活動中，教師還具有較強的保育意識，如準時為幼兒脫衣服、擦汗等，從而有效地保證了幼兒的安康和平安。

　　活動反思

　　這是一節(jié)訓(xùn)練孩子平衡力量以及跳動力量的體育活動，教師制定的活動目的是：

　　1.進展幼兒的平衡,跳動力量,進步動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2.培育幼兒克制困難的精神以及與同伴合作的意識和力量。

　　看到這樣一個活動，我很喜歡的，很對我的胃口，呵呵，我感覺體育活動就應(yīng)當(dāng)是這樣的，孩子們要有肯定的運動量，對他們的身體力量要造成肯定的挑戰(zhàn)，他們才能在這樣一次次的挑戰(zhàn)中熬煉自己，進步自身的運動力量，這樣的帶有肯定挑戰(zhàn)自我的活動也才能更大地激發(fā)孩子們參與體育活動的愛好，他們會因為活動表達了自身的力量而更情愿主動參與體育熬煉。因為如今的孩子受的保護太多了，再不給他們一些熬煉的時機，他們都快成“玻璃人＇了，這里不能碰、那里不能磕，動一動就會摔下來。

　　如何帶著孩子們?nèi)セ顒幽?今日室外的溫度很低啊，是今年第一個寒潮呢。室外溫度跟室內(nèi)相差好多度，外面只有2度啊。讓孩子們躲在室內(nèi)玩一玩吧?我立即消除了這一念頭，我堅持認為，寒冷的天氣也應(yīng)當(dāng)帶孩子們到室外去溜一溜。

　　于是，課前帶著孩子們一起將椅子搬到操場上，放在一個避風(fēng)的地方，椅子排成了兩長排，一張接一張像個長龍一樣，這就是我們今日要走的獨木橋。

　　開頭運動了，假設(shè)一下子就在“獨木橋＇上走，那么確定會比擬冷的，于是，帶著孩子們一起跑步，一個接一個在操場上跑了一大圈，身體有一些暖了，開頭走獨木橋，孩子們剛剛踏上這座長橋還有點害怕呢，教師保護著膽小一些的孩子，鼓舞他們大膽一些兒，沒關(guān)系，漸漸向前走，孩子們一個接一個走著，一條長龍走完了，第二條長龍擺成了橋墩，兩張椅子一拼，然后隔兩米再放兩張椅子，孩子們跨上椅子再從椅子上跳下來，孩子們有了從前走獨木橋的閱歷，已經(jīng)能大膽地從橋墩上走了，大膽地跨上去，再跳下來，兩條長龍走完了，我們又開頭跑步了，帶著孩子們進入寒風(fēng)中，高人走，跳一跳，快快跑、漸漸走等等，跑完一圈，我們又開頭了“獨木橋＇之旅，這一次孩子們明顯大膽了很多，走的速度也快了不少，我在第二條長龍的最終設(shè)置了一個關(guān)卡：將一張椅子的椅背置于長龍中間，這樣孩子們過長龍的時候就得跨過椅背再過去，對于他們沒走過這么高的獨木橋的孩子來說是有肯定的難度的，于是，我重點在這里保護，提示他們跨的時候留意平安，并鼓舞他們沒關(guān)系，大膽走，對于向我伸出救濟之手的孩子我就拉她一把，其他孩子我根本只是看著他們走，不賜予關(guān)心，孩子們一個個都過去了，而且不少孩子說：“真好玩。＇

　　帶著英勇地過橋的興奮，我們又一起跑步了，這時候我實行快跑的方法，讓孩子們放開腳步撒開腿快跑，孩子們跟得很快，跑得可快樂了，看來他們是很少這樣“瘋＇跑的，跑完一圈之后，感覺孩子們運動量已經(jīng)可以了，就讓他們一人帶著一張椅子回教室了。

　　整個活動中，孩子們愛好盎然，充分感受到了體育嬉戲活動的樂趣，并在不知不覺中進步了平衡力量，動作的協(xié)調(diào)力量，而且培育了孩子們良好的合作意識和創(chuàng)新思維。!.快思.教案網(wǎng)!椅子嬉戲給孩子們帶來了樂趣，也給了我很多的啟示。

　　第一，教師要擅長捕獲、挖掘一日生活中各個環(huán)節(jié)中的訓(xùn)練契機，從而生成有價值的訓(xùn)練活動。比方小椅子，這是園里隨處可見的材料，很便利取材，孩子們玩起來愛好也很大，在活動過程中孩子們通過與小椅子玩嬉戲自由地嘗試、探究、合作，從而在自主活動的根底上，體驗運動帶來的樂趣，增加體質(zhì)，同時培育幼兒大膽、自信、英勇、互相合作、幫助的良好品質(zhì)，真正表達了訓(xùn)練活動的價值。

　　第二，教師要勤于觀看，準時滿意孩子的需要，培育幼兒的心情。孩子的天性是好動的，這一點無法否認，教師在組織孩子活動的過程中，不能對孩子的某些行為進展粗暴的制止，要更好地引導(dǎo)他們，滿意他們的需要，使孩子感受到活動帶來的歡樂。

　　第三，教師要在活動中關(guān)注孩子的個別差異，不能“一刀切＇。體育熬煉有益于身體安康,這是一個真理。但是它所隱含的條件是在適量的狀況下。什么是適量?因人而異,不同的孩子有著不同的身體素養(yǎng),所以教師必需仔細對待,切不行弄巧成拙，在活動前要理解班里全部孩子的身體狀況,切不行讓那些身體虛弱或是動作進展緩慢的孩子進展與他們身體狀況不相符的活動。

　　第四，教師在活動中要樹立劇烈的平安意識，把保證孩子的平安放在首位。幼兒訓(xùn)練始終都是以平安問題來衡量的,平安也是其他教學(xué)活動順當(dāng)進展的保證。而進展椅子嬉戲更是存在很多的平安隱患。面對一群四五歲自我保護力量較差的幼兒，教師有時候根本無法掌握他的行為。特殊是當(dāng)孩子在屋里憋的時間較長,一旦來到戶外他們好似把自己全部的勁都用在腿上胳膊上,瘋狂的跑,用力的掄,也就在這時擔(dān)憂全的事故也就會來。所以在體育活動前,我們肯定要向孩子們講明活動要求，在活動過程中要仔細觀看，防止幼兒踩傷、摔傷等意外事故的發(fā)生，使活動可以平安有效地進展。

　　總之，上好一節(jié)課不簡單，教師肯定要做一個有心人，在活動中，在活動中充當(dāng)好支持者、引導(dǎo)者、合的角色，選好材料有效地開展活動，讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能，使孩子們真正體會到活動帶來的樂趣。

幼兒園大班體育游戲詳案教案《信號燈》及教學(xué)反思合集2

《大班體育游戲詳案教案《運水》含反思》這是優(yōu)秀的大班游戲教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

　　設(shè)計意圖：

　　現(xiàn)在的家庭多是獨生子女，孩子都是眾星捧月的寶貝。平時在家都是小公主小皇帝，他們一般有自私自立、生活不能自理的毛病，如何徹底改變這些孩子的缺點?根據(jù)有的特點開展了此次活動。讓小朋友在運水活動中體驗樂趣，同時培養(yǎng)他們的耐心、毅力、自制力，給他獨立思考的機會。

　　活動目標：

　　1、通過游戲發(fā)展幼兒的平衡能力以及動作的靈敏性。

　　2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造各種玩法。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢頑強的作風(fēng)以及相互配合、團結(jié)共進的合作精神。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　小橋2座、1桶水、音樂、梯子2把、平衡木4個、兩個盆子、若干杯子。

　　活動過程：

　　一、準備部分：

　　1、集合幼兒，師生問好。

　　2、聽音樂，幼兒跟著教師一起跳兔子舞。

　　二、基本部分：

　　1、根據(jù)老師的要求，在已經(jīng)布置好的場地內(nèi)，幼兒聽著音樂跟教師一起到場地內(nèi)運用各種方法進行過小橋、走梯子和平衡木。

　　2、充分發(fā)揮幼兒想象力，積極提倡幼兒所想出來的各種玩法，請幼兒進行示范，并共同進行練習(xí)。

　　3、游戲：梯上運水

(1)、創(chuàng)設(shè)一個游戲情景，激發(fā)幼兒的游戲興趣。

(2)、教師講解示范游戲的方法，并提出游戲的要求。

(3)、讓幼兒體驗游戲，等幼兒熟練游戲方法后，組織幼兒進行比賽。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、放松練習(xí)：聽音樂，跟著老師一起做放松運動。

　　2、收拾器材，做放松運動，組織幼兒進行擦汗喝水，師生再見。

　　教學(xué)反思

　　為了讓孩子們知道水是生命之源，要愛惜水、珍惜水，我設(shè)計了運水這個活動。孩子探索欲望強，<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>他們已經(jīng)不限于教師傳授的單一的游戲方法，總是在游戲中創(chuàng)造各種新的玩法，活動中發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等基本動作;培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，激發(fā)幼兒關(guān)心他人，幫助他人的情感。

　　整個活動為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的環(huán)境。引導(dǎo)、鼓勵他們完成目標。孩子們的積極性很高，效果很好。

　　大班體育游戲詳案教案《運水》含反思這篇文章共2336字。

幼兒園大班體育游戲詳案教案《信號燈》及教學(xué)反思合集3

　　幼兒園大班體育游戲詳案教案?信號燈?含反思

　　設(shè)計思路：

　　幼兒具有自己的特別的生理、心理特點，他們又由一個個不同性別、不同年齡、不同安康狀況以及不同愛好和愛好的個體所組成，所以他們身體熬煉工程的選擇有共性，又有共性。“跑＇是幼兒生活中時常要運用的一個根本動作，幼兒喜歡奔跑跳動，但常常會因為掌握力量弱、平衡力量差而消失碰撞、重心不穩(wěn)，從而導(dǎo)致發(fā)生意外事故。為了幼兒在體育活動和生活活動中輕松、敏捷、平安地運用奔跑運動，為此設(shè)計了這個活動?信號燈?。旨在促進機體的新陳代謝機能和豐富精神世界，到達“強筋骨、增學(xué)問、調(diào)感情、強意志＇之成效，既養(yǎng)身，又樂心，促進身體和心理安康，為終生奠定強健的體質(zhì)根底。

　　活動目的：

　　1.把握正確的奔跑方法，嫻熟走、跑的動作技能。

　　2.進步運動的靈敏性、協(xié)調(diào)性和快速反響、隨機應(yīng)變的力量。

　　3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

　　4.進步動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5.培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

　　活動預(yù)備：

　　紅綠黃的信號等各一個，紅綠布條各半(幼兒每人一條)。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.教師帶著幼兒進入場地，進展隊列隊形的練習(xí)。

　　2.和教師一起做身體各個局部的預(yù)備活動。

　　二、把戲跑、走

　　幼兒分散站立在場地上提示幼兒互相之間保持肯定的間隔，根據(jù)教師發(fā)出的口令進展相應(yīng)的動作熬煉。

　　1.順時針繞場地跑。

　　2.逆時針繞場地走。

　　3.踮腳小步自由走。

　　4.半蹲自由走。

　　三、嬉戲

　　1.紅綠燈

⑴幼兒看教師指示牌進展走、停的嬉戲。

⑵幼兒看教師指示牌進展跑、停的嬉戲。

⑶幼兒指揮指示牌進展紅綠燈嬉戲。

　　2.看信號燈追趕跑

⑴把幼兒分成兩組，一組手臂纏紅色布條，一組纏綠色布條，看教師信號等進展嬉戲，教師舉紅燈，纏著紅布條的幼兒就在指定范圍內(nèi)追趕纏綠布條的幼兒;舉綠燈反之。

⑵幼兒熟識玩法后，更換信號燈速度加快，訓(xùn)練幼兒的速度及反響力量。

　　四、完畢局部

　　1.幼兒聽音樂隨教師一起進展搖頭、點頭、擺臂、扭腰、甩腿、轉(zhuǎn)圈等身體放松運動。

　　2.教師小結(jié)本次活動，并組織幼兒整理器械分開始地。

　　活動延長

　　家長和寶寶對面站立，用一手牽寶寶的手，同寶寶一起提起右腿只用左腳著地站立。然后告知寶寶自己站穩(wěn)，慢松手，一面數(shù)數(shù)，看看寶寶能自己支持幾秒鐘。休息一會兒再用右腳著地，反復(fù)練習(xí)。

　　活動反思

　　在體育嬉戲活動和體育課教學(xué)中。注意讓幼兒成為活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由。(教案來自：快思教案網(wǎng).)使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來。到達肯定的運動量。教師在一旁留意覺察動作符合教學(xué)要求的幼兒,一經(jīng)覺察，就以其為典范,引導(dǎo)其他幼兒觀摩學(xué)習(xí)。并賜予表揚與確定。

　　圍繞目的,在幼兒已有閱歷和新學(xué)的內(nèi)容有關(guān)閱歷，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒進展自發(fā)主動的學(xué)習(xí)情景，讓孩子在生活或類似的情境中，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛好，翻開幼兒多種感官通道視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、運動供給全方位的感受時機，讓幼兒有豐富的感受，通過理論、讓幼兒體會和表達。

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