下面是范文網小編整理的體育游戲課教案3篇 關于體育游戲教案，以供參考。
體育游戲課教案1
健康體育游戲課教案
教學時間：2016年4月19日 教學地點：桂花鄉(xiāng)鎖朵溪小學 執(zhí)教教師：張正勇
馬維 執(zhí)教班級：二、三、四、六年級 教學目標
技能目標：通過本體育游戲的教學，使學生從玩游戲中提高快速反應能力。
認知目標：通過玩游戲的方式，使學生了解該課中所玩的游戲及認識體育游戲的魅力。
情感目標：通過玩體育游戲，使學生從中愉悅身心，懂得如何做人，學會換位思考，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。
課堂常規(guī)：
1、師生問好；
2、老師課前講解本課內容及要求；
3、組織學生做熱身運動： ①繞田徑場的邊線慢跑一圈；
②常規(guī)肢體活動：頭部運動→肩部運動→腰部運動→膝關節(jié)運動→ 手踝關節(jié)運動→正壓腿→側壓腿→左右壓肩→腹背運動加腰繞環(huán)
游戲體驗：游戲1 智能類游戲做相反運動
場地：田徑場
游戲方法：集合隊伍站成排橫隊。帶課人站在隊伍前邊，喊出一個口令，然后同學們迅速的做出相反的動作。比如帶操人喊“向左轉”，則同學們就做出“向右轉”的動作，帶操人喊“舉起左手”，同學們就做出舉起右手的動作。
獎勵：做錯動作的同學右手拉著左邊的耳朵原地轉5個圈。游戲 規(guī)則：
1、做相反的動作必 須迅速的完成；
2、完成相反的動作后必須停頓等待帶操人檢查。
集合休息：讓學生交流一下剛才進行游戲的心得體會，短暫的休息一下。
游戲2：體能類游戲：喊數抱團
游戲方法：同學們按順時針或逆時針慢跑。教師隨時喊出一個數字，比如“5”，同學們聽到5的時候，雙手迅速放下，任意5人抱成團。為了增加趣味性，教師可以喊出“3×2-1”，讓同學們快速運算后，抱成團。
獎勵：沒有按正確數字報成團的同學集體表演1個節(jié)目。游戲規(guī)則：
1、同學們手拉手站成一個圓；然后順時針或逆時針慢跑。
2、不能用推、拉等動作擠出已抱團的人；
游戲3：搭肩按摩
學生分組搭肩開展，相互按摩，捶背。體驗人與人之間的相互幫助可以同時獲得快樂，知道若要人敬己、先要己敬人。
游戲4：踩地雷
學生分組，每組10人，踩地雷，看哪組先到頂峰。培養(yǎng)學生是團隊意識和記憶力。
游戲5：解脫
用繩子套住2個學生手，不解繩子，讓他們想辦法解脫，讓學生在活動中學會為他人著想，學會換位思考，懂得遇事寬容別人才可以讓大家過得快樂。
活動六：跳繩
結束總結：1集合隊伍；
2、做放松運動
3、解散隊伍。
第一組 ○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○
第二組
○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○
體育游戲課教案2
小學體育游戲課教案
育英明德小學—惠民
教學內容
1、游戲：擊鼓接力跑
2、游戲：長江黃河 教學目標
1、通過游戲，使90%以上的學生能提高跑的能力。
2、通過游戲，提高學生的反應能力和奔跑能力。
3、通過游戲，培養(yǎng)學生積極進取、團結協作等良好品質。
教學重點 如何提高學生的反應能力和奔跑能力。準備部分
課堂常規(guī)
1、體委整隊、2、師生問好、3、報告人數、4、檢查服裝 準備活動
1、熱身跑：
2、熱身練習 《蹦蹦跳跳》
教師問：小朋友，今天我們一起上一堂游戲課，好不好？
1、教師領跑、老師講解動作技術并示范 學生答：好，我們很喜歡上游戲課。跟著老師“跑” 稍息，靜聽，思考 歡快、活潑 精神飽滿。集中學生注意力，激發(fā)學生求知欲。學生成四列橫隊 教師領 頭，學生跟隨。老師站中間 10 1 1 2 基 本部分
一、游戲：“長江黃河”
1、教師講解游戲規(guī)則，并示范
2、被抓的同學進行“懲罰“
2、學生活動
1、認真聽、仔細看。
2、學生分組練習 學生情緒歡快活躍 學生站位：兩列 站立
二、往返擊鼓接力跑
規(guī)則：按順序與迎面跑來的同學擊掌后跑出，跑到終點擊鼓1（2）次跑回。
教師示范、講解； 指導學生進行游戲；觀察學生游戲情況； 與個別學生“比賽”；讓學生評價；
調整隊伍； 教師示范、講解游戲方法與要求； 競賽后簡單評價： 利用間隙，針對 比賽中出現的 問題糾偏，強化 鞏固正確動作。
教師做觀察、裁判工作。
仔細觀察、認真聽講，認真游戲； 分組游戲，互相糾錯、相互鼓勵與評價； 1．聽眾指揮，仔細看、聽，積極為同伴加油。2．按要求進行比賽。學生仔細、專心聽、看； 學生積極參與游戲；
老師善于調動學生情緒，正確運用評價、激勵機制，提高學生 積極性。
兩組學生 積極參加 比賽，在競 賽中積極進取、頑強拼搏、團結協作。學生四列縱隊 自由選擇路線
結束部分
1． 放松 2． 小結
3． 下課
體育游戲課教案3
教學設計
倪曉燕
一、指導思想
本課以“健康第一、以學生發(fā)展為本”為指導思想，以新課程標準為依據，充分發(fā)揮學生主體作用，促進學生身心健康，培養(yǎng)學生對體育課的興趣，力求給學生一個親切、和諧、靈活輕松的課堂氛圍，使學生真正體驗到體驗與健康課的樂趣。
二、教材分析
游戲是體育教學中的重點內容。教學重點是培養(yǎng)學生參加體育鍛煉的興趣、協調性和柔韌性。游戲可以培養(yǎng)學生掌握正確練習方法和樹立規(guī)則意識，為學生以后的發(fā)展與提高奠定良好的基礎，并且在游戲練習時，可以增強學生參加體育活動的規(guī)則意識，提高學生自我創(chuàng)編游戲的能力。
三、學情分析
初一的學生已經掌握了各種游戲活動項目和游戲內容，對體育游戲活動有了一定基礎的認識，這些為學生探究、合作學習提供了可能；并且她們已經熟悉了網絡學習的環(huán)境，能通過合作共同參與交流，能在學習中發(fā)揮自主性與創(chuàng)造性。
四、課的目標 ：
1、通過體育游戲的教學，使學生從玩游戲中提高組織能力和自身協調能力。
2、通過玩游戲的方式，使學生了解該課中所玩游戲及體育游戲的魅力。
3、通過體育游戲，使學生從中愉悅身心和提高同學之間的配合能力
五、課的內容 ：
游戲
六、教學流程
（一）、準備活動：
通過游戲達到熱身的效果，使學生慢慢進入體育課的狀態(tài)。徒手操使學生充分活動各關節(jié)，為接下來的基本教學做好準備活動。
（二）、基本教學：
整節(jié)課都是通過游戲貫穿的，在基本部分安排了兩個游戲，一個是捕魚游戲，一個松鼠與大樹，在兩個游戲中間利用老師點評的時間給學生休息，然后再進行下一個游戲。
（三）結束部分
教師帶領學生做放松操，使學生達到身心充分放松，最后教師做課堂總結。
教學設計
倪曉燕
一、指導思想
本課以“健康第一、以學生發(fā)展為本”為指導思想，以新課程標準為依據，充分發(fā)揮學生主體作用，促進學生身心健康，培養(yǎng)學生對體育課的興趣，力求給學生一個親切、和諧、靈活輕松的課堂氛圍，使學生真正體驗到體驗與健康課的樂趣。
二、教材分析
游戲是體育教學中的重點內容。教學重點是培養(yǎng)學生參加體育鍛煉的興趣、協調性和柔韌性。游戲可以培養(yǎng)學生掌握正確練習方法和樹立規(guī)則意識，為學生以后的發(fā)展與提高奠定良好的基礎，并且在游戲練習時，可以增強學生參加體育活動的規(guī)則意識，提高學生自我創(chuàng)編游戲的能力。
三、學情分析
初一的學生已經掌握了各種游戲活動項目和游戲內容，對體育游戲活動有了一定基礎的認識，這些為學生探究、合作學習提供了可能；并且她們已經熟悉了網絡學習的環(huán)境，能通過合作共同參與交流，能在學習中發(fā)揮自主性與創(chuàng)造性。
四、課的目標 ：
1、通過體育游戲的教學，使學生從玩游戲中提高組織能力和自身協調能力。
2、通過玩游戲的方式，使學生了解該課中所玩游戲及體育游戲的魅力。
3、通過體育游戲，使學生從中愉悅身心和提高同學之間的配合能力
五、課的內容 ：
游戲
六、教學流程
（一）、準備活動：
通過游戲達到熱身的效果，使學生慢慢進入體育課的狀態(tài)。徒手操使學生充分活動各關節(jié)，為接下來的基本教學做好準備活動。
（二）、基本教學：
整節(jié)課都是通過游戲貫穿的，在基本部分安排了兩個游戲，一個是捕魚游戲，一個松鼠與大樹，在兩個游戲中間利用老師點評的時間給學生休息，然后再進行下一個游戲。
（三）結束部分
教師帶領學生做放松操，使學生達到身心充分放松，最后教師做課堂總結。
游戲一：大魚網
◎講解游戲要求和規(guī)則 ◎做正確的勝負評定 分 鐘
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大
◇認真聽講游戲規(guī)則 ◇進行游戲練習
基
2本 5 部 分
分 鐘
結 束 4 分部 鐘分
場
地
器
材
課
后
小
結
游戲二：松鼠與大樹
1、放松練習
2、小結
3、師生道別
場地：籃球場
多 次 分鐘 分鐘
☆認真聽講，明確游戲要求和規(guī)則
☆遵守游戲規(guī)則
? ? ?
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◎講解游戲要求和規(guī)則
中
◎做正確的勝負評定
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◇認真聽講游戲規(guī)則
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◇進行游戲練習
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☆認真聽講，明確游戲要求和規(guī)則???
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☆遵守游戲規(guī)則
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◎教師帶領學生進行放松
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◇跟隨教師進行放松
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小
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☆真觀察模仿，動作到位
☆調整呼吸，放松心情
1、游戲前充分熱身，練習后充分放松
2、游戲過程中提醒學生注意，避免不必要的傷
安全保障
害
3、提醒學生注意自我保護
練習密度
強度
預計
全課 內容主題
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